Um desabafo literário | A Literatura em Perigo (Todorov)

o Olá Hoje finalmente vamos conversar sobre a literatura em perigo do todorov quem vai acompanhar lá no Instagram sabe que eu estou três semanas 1 mês mais ou menos falando sobre esse livro Fazendo Stories com frases fazendo enfim e eu não tinha sentado para fazer resenha sobre esse vídeo ainda sobrevivem ainda porque eu estava digerindo tudo que aconteceu aqui é um livro assim minúsculo menos de cem páginas em 94 páginas e tá escrito aqui tem um pouco menos deve ter umas 90 89 enfim porque tenho um prefácio que não é doutor droga no comércio e

mesmo assim eu fiquei esse tempo todo processando como que eu iria fazer uma resenha sobre ele que foi o soco no estômago Inclusive eu acho que assim se você é professor de Literatura se você tem filhos em casa se você pretende estudar letras lei é possível assim eu não acredito que seja para todo mundo se você quer saber um pouquinho mais sobre leitura enfim eu consegui ler a imaginação educada ler o esperando a crítica literária porque esse livro aqui especificamente Doutor of ele é uma espécie de desabafo sobre toda vida dele como crítico exsudante letras

mas tem nem um pouquinho melhor que sobre como funciona esse desabafo a gente precisa entender um pouco mais quem é o dolorosa então assim muito rapidinho sobre ele ele é um crítico literário e linguiça assim de Formação ele entrou no curso de letras estudou essas coisas ele fez seguir uma vida acadêmica toda bonitinha publicou muitos livros sobre isso e ele sempre foi um cara assim que ia para o lado mais estruturalista na coisa que que eu quero dizer com isso mas que a mente ele tentava o mar a literatura em uma fórmula Náutica tem essas

características aqui dessa estrutura que Se somar tudo isso da livro desse tipo até as cargas livro de outro tipo mas que mexer isso escrituralista fácil e ele começa este livro com prefácio que explica para gente como ele foi parar nesse estruturalismo e esse prefácio é um abraço carinhoso em todo mundo aqui assim isso no letra azul é estudante de letras e não tá entrando muito bem porque tá acontecendo ali que vai ficar mente foi o meu caso assim tem no curso de letras super Nossa meu Deus é vamos litteratura E aí eu entrei quebrei a

cara vi que o meu amor pela literatura não era o amor que iria nesse cenário dentro da academia e isso porque aparentemente tem algum problema comum eu todorov e todos os leitos de letras que é essa questão de você entra e isso existe um único caminho para a leitura daquela obra literária O que é o o Zoológico tô gravando vai narrar aqui quando ele entrou no curso de letras ele percebeu que ele só poderia falar sobre as obras a partir de um ponto de vista marxista EA partir daí ele tenta a todo momento sair disso

e a maneira que ele arrumou de sair disso foi estudando as partes né da obra fazer essas análises mais estruturais e quem e foi foi aí que ele criou toda a sua vida acadêmica em cima de estudar as obras literárias nas suas pequenas partes essas coisas que tem pouquíssima relação com a vida e esse tipo de coisa assim e esse prefácio que tem o tom de desabafo vai dar o tom do livro inteiro então ele é um livro muito rápido muito gostoso de ler mas assim como eu falei no começo tu se você era área

esse livro ele vai bater diferente você vai precisar de um tempo maior para digerido você vai ler eu lhe diz é rapidinho ali em 2 dias deixei assim perto de mim aí ia lá Abrir ali algumas partes minhas coisas que eu anotei então é um processo de digestão e tudo que está acontecendo aqui a partir do segundo capítulo começa uma espécie de reflexão sobre os problemas da relação das pessoas normais com a literatura basicamente ele vai explicar porque caramba que a literatura está em perigo e ele começa a fazer um desenho dessa formação de leitores

através da escola O que que está acontecendo dentro das escolas que está formando leitores que não gostam de ler pelo menos não gostam de ler os grandes clássicos ele começa fazendo uma espécie de comparação entre a disciplina de Literatura e outras disciplinas ele vai falar por exemplo de história que quando se estuda a história se estuda história de fato Você estuda as coisas que aconteceram e não um método de investigação é mas as aulas de literatura são baseadas em métodos de pesquisa métodos de investigação literária que os alunos têm contato com e seus filhos foi

a base da vida acadêmica do do nome que essa questão de gênero estrutura coisas muito pequenas e específicas da própria literatura que não dizem respeito a ninguém e que não desperta o interesse nenhum em nenhum dos alunos Então é isso que chega no valor mos e a gente não aprende nada assim de não tem contato com os livros de fato de não tolerar vai falar na escola não aprendemos acerca do que falam as obras mas sim do que falam os críticos porque quando a gente se coloca à Literatura e é isso aqui é um comentário

meu ok a gente coloca a literatura como uma disciplina igual a qualquer outra disciplina e a gente começa a ter prova de literatura e é precisa de ter um série de um errado e eu não estou falando que não haja um certo eo errado na literatura muito pelo contrário mas a gente precisa ter uma base porque não é uma fórmula matemática não sou dois mais dois dá quatro para falar sobre Literatura e nos precisa ter um alguém dizendo que é certo o que é errado e quem vai dizer o que é certo Eo que é

errado são os críticos que estão badalados momento os críticos que estão de acordo com a ideologia naquela escola naquela Secretaria de Educação enfim coisas desse tipo então tem traduzido também um pouquinho para termos de educação brasileira e essa diferença é que eu tô Dog faz ele coloca nos termos de estudo da disciplina e estudo do objeto ele vai dizer o seguinte olha essa mesma escolha se apresenta para a literatura EA orientação atual desse ensino tal como ela se reflete dos programas vai toda no sentido de estudo da disciplina com é aquele está falando que a

literatura dentro da sala de aula Ela é apresentada como a física tem todo uma estrutura uma coisa exata para chegar ao passo que poderíamos ter preferido nos orientar para o estudo do objeto com a história eu falei antes do toda vai falar que o estudo da história se estuda a história enfim e não métodos de investigação histórica aí ele vai falar que esse esquema de ensino de literatura faz com que a literatura passam cada vez mais distantes dos alunos porque a gente leve primeiro conseguir dominar o essencial das funções de gênero e Registro antes de

pegar uma obra literária para ler a obra literária ela não importa por si só assim como a situações de Anunciação dito de outro modo devo me iniciar no estudo da semiótica e da pragmática da retórica e da poética é o Antes de ler uma obra o qual não precisa passar pelas bases da linguagem e aí eu tô droga continua sempre atender denegrir essas disciplinas podemos nos perguntar será necessário fazer dessa abordagem a principal matéria estudada na escola todos esses objetos de conhecimento são construções abstratas conceitos forjados pela análise literária a fim de abordar as obras

nenhuma diz respeito ao que falam as obras em si seus sentido e o mundo que elas envocam na página 32 Sim estamos Athena páginas 32 Itororó já jogou todas essas bombas uma os copos e vai continuar o raciocínio dele é preciso ir além não apenas estudamos mal sentido de um texto se nos atentamos a uma abordagem interna escrita enquanto as obras existem sempre dentro e em diálogo com o contexto não apenas nos meios não devem se tornar o fim os mesmo caso a escrita e e nem a técnica nos deve fazer esquecer o objetivo do

exercício é preciso também que nos questionemos sobre a finalidade finalidade última das obras que julgamos dignas de serem estudadas em Regra geral o leitor não profissional tanto hoje quanto ontem lê essas obras não para melhor dominar um método de ensino tão pouco para retirar informações sobre as sociedades a partir das quais foram criadas mas panelas encontrar um sentido que lhe permita compreender melhor o homem e o mundo panelas descobrir uma beleza que enriqueça sua existência ao fazê-lo ele compreende melhor assim mesmo então segundo todorov basicamente toda essa questão de buscar um sentido mais profundo de

buscar uma beleza de existência e se compreender ao ler uma obra literária e no instituto do leitor depois de apontar essa problemática do raciocínio escolar o dorá vai fazer uma espécie de apanhado da história da literatura somado a história das pesquisas acadêmicas literária sejam era muito breve só para a gente entender como que isso saiu da academia e entrou na escola porque o ponto aqui doutor of não é que seja errado estudar esse tipo de coisa mas que há lugar para estudar esse tipo de coisa lugar é dentro da academia e não na escola Onde

nós estamos formando leitores Aí lá pela página 67 todorov vai meio que explicar porque a uma predileção pela literatura de massa tem a ver com tudo e vou lá no começo sobre a relação com a escola porque Como faz parte do instinto do leitor né dos leitores normal o leitor é um profissional que ele chama é buscar um sentido bus a beleza buscar uma relação com a vida Aquilo faz parte do instinto e acontece quase que de maneira inconsciente e Os Clássicos são apresentados na escola dentro daquele esquema estrutural onde você precisa dominar o várias

camadas de linguagem antes de pegar uma obra clássica para ler e você só vai compreender uma obra clássica Se você passar por todas aquelas camadas você souber todas as características daquele gênero literário quando isso acontece essa literatura está oposta ao leitor então eu não tem como leitor se identificar com essa literatura então a uma predileção para a literatura de massa e aí ele vai falar o seguinte desse momento em diante acaba se um abismo entre a literatura de massa produção popular em Conexão direta com a vida cotidiana de seus leitores EA literatura de Elite lida

pelo é inscrito os professores escritores que se interessam somente pelas proezas técnicas dos seus criadores de um lado o sucesso comercial de outro as qualidades puramente artísticas tudo se passa como se a imcompatibilidade entre as duas fosse Evidente por si só a ponto de acolhida favorável reservada um livro por grande número de leitores torna-se o sinal no seu fracasso no plano da arte o que provoca o desprezo ou o silêncio da crítica E aí aqui loções de lembrar aquela discussão que volta e meia aparece as redes sociais que é ai por quê que ficam façam

Machado de Assis nas escolas tem que passar Harry Potter e Harry Potter está mais próximo dos alunos EA minha resposta para isso é enquanto a estrutura da aula de literatura permanecer a mesma não interessa se o aluno está lá um Machado de Assis o Harry Potter ele vai sair dali odiando ele sai odiando Machado de Assis por conta da estrutura porque ele precisa responder uma prova lá que vai ter um certo e errado e certo errado eu objetivo e interpretação dele sobre aquela obra Não importa se ele pegar a Harry Potter para ler nesses mesmos

termos vai acontecer exatamente o mesmo efeito porque Harry Potter que em teoria é mais próximo dos alunos vai se tornar mais distante porque obstáculos serão colocados entre o aluno e o Harry Potter e o moleque só mais um tiquinho sei que ele bastante nesse vídeo mas enfim todorov já sintetizou a sua seu raciocínio e eu estou sintetizando a sua síntese Então você consegue entender porque eu sou ele vai falar a literatura pode muito ela pode nos estender a mão quando estamos profundo a Unidos nos tornar ainda mais próximos dos outros seres humanos que nos cercam

nos fazer compreender melhor o mundo e nos ajudar a viver o leitor comum que continua a procurar nas obras que lê aquilo que pode dar sentido à sua vida tem razão contra os professores críticos e escritores que lhe dizem que a literatura só fala de si mesma ou que apenas pode ensinar o desespero é na página 78 ele vai falar uma coisa que eu esqueci uma perfeita o idiota de 2 colheres que pode ser lido e compreendido por inúmeros leitores provenientes de épocas e culturas muito diferentes um comentário filosófico sobre o mesmo romance ou a

mesma temática seria acessível apenas a minoria habituada a frequentar esse tipo de texto e aí aqui é para além do tipo de texto de estrutura e aí Aqui também já médica algum comentário os meus porque e quando a gente reduz uma obra literária Alceu querer dizer filosófico e faz um comentário estritamente filosófico ela deixa de existir ela só faz sentido para as pessoas que compartilham tanto daquele background ideológico porque muito da filosofia se tem esse peso ideológico quando as pessoas compartilham aquele background de leitura é aquele microfone de leitura filosófica e aí a pessoa César

é a pessoa que foi lá e fez a relação entre o personagem principal e o livro de filosofia super cabeça e errada está a pessoa que fez a relação entre o personagem principal e a sua vida e os seus próximos Eu particularmente Acho que qualquer pessoa honesta independente do seu lado ideológico vai concordar computador obra está pra E por que qualquer profissional qualquer professor de Literatura que tenha o mínimo de bom a intenção sabe que não é correto só existir a leitura marxista né porque por exemplo foi o que eu fui apresentada na faculdade eu

tive cinco ou seis disciplinas de teoria literária envie três chamavam duas são lá vão ter literária e outras ficam os outros nomes diferentes mas quem não ter literário no fim das contas de literatura em si é um não lembro exatamente quanto disciplinas eram só de literatura brasileira eu tive quatro disciplinas in teoria essas disciplinas serviam para que nós igual valor nos do de um curso de letras décimos né a leitura das obras e discute seus obras pelas obras e o que acontecia nessas disciplinas era aqui primeiro que a carga de leitura era sempre real eu

tinha que ler se eu tinha uma disciplina que ela tinha aula na terça e na quinta eu tinha que ler uma obra de 500 páginas para terça e uma obra de 300 páginas para quinta porque o professor dava uma aula de cada obra estou na vida real então era a leitura das obras mas a leitura dos textos de apoio EA prioridade que os professores passavam era sempre Face não dá para ler a obra leia os textos de apoio eram aulas para discutir isso literatura nós estávamos discutindo os críticos sempre se torna uma aula sobre crítica

Então você sai de um curso de letras viciado em não falar de obras sem falar dos críticos por isso que cês podem ver vários vídeos aqui eu não trago o texto de apoio eu falo vou falando as minhas impressões e vir porque realmente eu estou sem fazendo o esforço para me libertar desse porque é um vídeo você acaba acostumando com esse sistema e eu não acredito que seja é inteiramente do próprio History ter atura se você está na escola e odeia sobre os tolos literatura por favor não me culpe por isso não acho que seja

nossa o professor de Literatura antes não é todo um sistema uma de professores saem da faculdade como foi viciados em fazer isso eles vão sair nem refletir o quão errado isso é e eu realmente acredito que um professor de Literatura bem intencionado consegue parar e pensar por dois segundos que quando você está usando críticos literários seja para defender um viés ideológico seja para defender essa estrutura exata matemática você está deixando a literatura cada vez mais distante do aluno e computador ao resumiu sua abordagem são extremamente abstratas então como eu falei não interessa o livro que

você for botar ali se a abordagem continuar a mesma a situação vai continuar abstrata o aluno vai continuar não querendo se envolver com Oi e aí a gente começa a voltar um pouco assim para trás a gente vai começar levar em camadas de problemas porque por exemplo no Brasil especificamente a gente tem um problema que realmente a formação leitora ela é 100 porcento da escola porque no Brasil a gente tem uma cultura de leitura muito baixa é uma coisa que passa por várias classes sociais não tem a ver só com o pessoas socioeconômicas a gente

tem uma cultura fraca de leitura no Brasil então o aluno passa sem ler a infância ou fundamental inteiro e chega no ensino médio e tem aulas de literatura EA literatura essa coisa abstrata a literatura parece com uma aula de física só que o aluno está vendo o aluno que para para ler a obra literária ele vai ver que o impulso não é aquele ele vai ver que ele vai chegar em uma leitura ele vai chegar em reflexões que estão ali a vida dele e ele não vai poder verbalizar isso professor vai ver que está errado

E aí obviamente que está matando em um leitor em potencial bom eu poderia ficar aqui falando horas e horas sobre as reflexões que esse livro O gás mas eu quis assim trazer para vocês de um jeito que assim explicasse um pouco o que o tornou que tá falando e me colocar sim do lado tem como porque como eu falei tem um tom de desabafo que não pensei Estou do lado dele conversando aí quis trazer pra vocês um pouquinho das minhas impressões também sobre esse assunto no geral e por hoje é só beijinho até a próxima