e aí o olá colegas olá pessoal que acompanha os cursos e as aulas que estão sendo disponibilizadas pela parábola é essa iniciativa recebeu e o convite e gostei de participar dessa iniciativa porque como autora de um capítulo do livro múltiplas linguagens para o ensino médio eu fui chamada para falar do blog e sempre acredito que o blog ainda não morreu o blog é uma importante ferramenta de ensino-aprendizagem e para falar isso nessa rua 4 e eu seguindo aquilo que as aulas anteriores de márcia mendonça na aula o clécio resolve organiza na aula 2 o peço
buzina aula 3 apresentaram eu sigo um pouco a a ideia trazida por eles é para que retomou alguns tópicos para discutir em relacionar com a minha sala acho bom destacar né e o livro múltiplas linguagens para o ensino médio editado pela parábola apresenta em sua orelha algo bastante relevante e a visão sociedade e que visão é essa a visão de sociedade e perpassa todas as aqui passa todas as os capítulos deste livro pode usar artigos que fazem parte desse livro e nesse sentido a sociedade entendida e vale a pensar né como um grande ambiente multimodal
um ambiente em que as palavras imagens os sons as cores as a música usar o mas os movimentos variados gestos texturas entre outras formas de expressão se combinam e estrutura um grande mosaico cê me ama on o índice é de estar prestes a parte desta abertura da orelha porque porque porque pensar que os textos que produzimos são textos para serem lidos pelos sentidos por muitos de nossos sentidos combinados ou não hein então é desta perspectiva que pretendo abordar o uso dos blogs no ensino e aprendizagem e leitura é essa que fazemos que produção é essa
que fazemos em que sentido são utilizados para que se produza sentido para que o texto passa sente então antes de tudo eu devo destacar é que eu escuto escutei muitas vezes e para gozar no capítulo do livro em 2013 abertura uma citação de primo que vocês vão sair na essa situação ela fala justamente da é sim reborn é essência do pensamento de primo e é o blog não morreu ele mudou ele ele se adaptou a outros templos ea outros usos ea outros campos de esferas de atuação da atividade humana a também verbetes no final em
que a gente pode buscar informações e ali tem também presente entender essa questão do blog blogosfera é a ideia né dessa embora bastante determinada mas é importante ainda gente observar bom é para não desvincular das aulas anteriores e também não me prender a elas eu pensei em fazer uma sala o que é lá na aula 1 2 e 3 foram abordados algumas competências é a relação com a bncc a loja porque eu também vou abordar aqui e foram abordados alguns tópicos e que eu vou sentar a discussão na competência sete e nas habilidades da competências
é que vocês vão também na arte vocês podem observar aqui nesse é né pro lado a apresentação da competência sete e lagoa depois as habilidades que a competência pet é um propósito é nessa questão a gente tem que pensar né a competência 7 ela abre com mobilizar práticas de linguagem nos universo digital como pode ser vista na arte e aí é um todos os e aí pensando nas férias que a gente tem falado na arte na linguagem lá no teatro e no ambiente digital dessa tendência saliento que as práticas de linguagem em ambiente de em
ambiente digital devem permitir muito que os jovens especialmente os do ensino médio né porque ela acha ruim 300 a penicilina tem como suporte na bncc do ensino fundamental também e tenha essa permite dos jovens e ia voltar né volta nós principalmente do ensino médio ele precisam explorar as suas potencialidades eles precisam ensinar a visão de mundo assinar no sentido de entender criticamente os seus as suas leituras a sua necessidade e pensar criticamente e aí um ambiente digital que eles tanto usa é precisa ser trabalhado precisa ser pensado também é para que ele passa o uso
mas ético mais crítico mais estético aprendendo a filtrar mais porque porque não quer dizer que eles passam menos cada vez que aprendemos aprendemos mais alguma coisa então é que a gente é pança ajudar a filtrar a trabalhar em época de fake news em época depois verdade até uma visão crítica deve esse momento que vivemos a compreender e produzir medicamen os filhos e em quais são e para ester campos da vida social eu não eu preciso aprender a construir e ter uma visão crítica na política ea política que não quer dizer política partidária né mas no
campo da política no campo religioso na esfera religiosa e esfera escolar no campo escolar seja como a gente vai tratar né bate neném ou é por outras é por outros teóricos mas pensando sempre mais em bakhtin nessa continuidade da leitura aqui oi e aí a gente vai falar pensar nossa habilidades da competência sete e a bncc do ensino médio e ela tem placa habilidades né em que os verbos são bastante importantes explorar avaliar utilizar e apropriar-se então eu preciso primeiro explorar as tecnologias de digitais da informação e da comunicação avaliar no sentido aquele lado é
pensar na curadoria de pensar na triagem ou seja filtros eu vou usar para saber né e é aqui tem mais tem seriedade a ter uma fake news aqui é algo que é duvidoso e nesse sentido é o apropriar-se criticamente dos processos oi isa é bastante importante isso massa já está nem tava lá na aula 11 né é a gente trabalhar com a questão da pesquisa também e não da pesquisa de escrita né vamos pesquisar e fazer um trabalho bem isso né lá na escola mas vamos pesquisar pesquisar no site dos aprender a fazer a triagem
a filtrar asus é filtra fazer a curadoria no que sequência quais são relevantes o que realmente importa de determinado conteúdo né então essa pesquisa na não nesse ela é de aprendizagem é uma pesquisa profunda e ela ela pode servir né e ser apresentada no blog isso é uma ideia bom passando a gente a gente vai pensar aqui na comunicação sala de aula né e na apresentação eu entendo nas mudanças que a bncc trás tem o blog que tá o blog de vocês vão bloquear acesso e comunicação na sala de aula com a tecnologia e neste
blog aparecem muitas informações inclusive sobre as ferramentas que a gente pode usar e aí vem o próprio blog e podcast o que que é e outras informações eu quem me interessa ali que vocês tenham se familiarizem com a cebola blog é muito mais texto verbal eles se familiarizem e pense quais são as possibilidades que nós professores temos para usar em sala de aula e o que é que nós podemos fazer com esses lá no blog aqui eu vou a janela e uma janela no sentido da minha fala e e pensar na questão dos gêneros e
linguagens multissemioses e práticas sociais e estão lá na bncc e que são são conceitos ou são questões importantes a serem retomadas né e aí pensar que como o nosso foco é o blog e o blog no ensino e aprendizagem é pensar nesse nesta ferramenta como um espaço em que diferentes mídias diferentes gêneros e consequentemente diferentes linguagens podem ser mobilizados para que se tem uma participação efetiva participação real dos jovens né é pensando sempre no ensino médio eu tô falando é nesse momento é uma do seguidores no caso se o blog tiver outros seguidores outros participantes
e esta e essa participação e ser efetiva tem a ver com o exercício da criticidade e aí a questão de realizar adequada meia de realizar a seleção adequada dos conselheiros dos conteúdos as pesquisas confiáveis aquilo que a gente já falava da triagem e da curadoria então explorando essa competência certo e pensando no blog um essa ferramenta esse espaço que a gente pode trazer vários gêneros para congregar de trabalhar os conteúdos que interessam os conteúdos de língua portuguesa de liberar e principalmente nada pensando na questão de língua portuguesa e literatura da linguagem trazer elementos trazer trazer
outros gêneros fazer outras mídias para compor esse blog e isso é importante porque porque aí a gente vai dizer e vários gêneros estão ali como esses gêneros discursivos aparecem os gêneros ali é pegando fica bem disponível no blog dos e ali os gêneros de discurso ferroso apresenta lá ela ela dá uma ideia bastante simples é simples no sentido da compreensão bastante interessante é que a gente vive a vida ou a vida contexto e atuando tô brincando nos diferentes campos e esferas da atividade humana e esta vida que a gente tem contexto né e pensando na
atividade humana esses esses textos ou esse gêneros discursivos nos faz circulamos e convivemos e nos comunicamos são as formas de dizer mais ou menos estáveis em nossa sociedade e aí ela destaca que o cidadão é sabem o que são e reconhecem uma notícia de jornal uma para tomar mais água e-mail uma bula de remédio livro didático um teque também a gente seus amigos a máxima do cartão de crédito então esses gêneros que circulam no nosso cotidiano eles fazem parte da nossa vida e sabemos reconhecer embora não necessita e aí vamos o que é gênero ou
como ele é qual a sua organização é a linguagem aí então pensando também pelo aproveitando os e ali né e colocar você ali a gente vai repensar como ganhar presente rolar um sistema de signos empregados pelos seres humanos na produção de sentido e aí e que vai fazer a representação das experiências do conhecimento humano e aí a gente tem a linguagem verbal a linguagem não-verbal e pensar de uma outra forma linguagem verbo-visual uma outra quando pensa em textos multimodais vão as multissemioses os modos que são relatos realizados em entre si ou as várias linguagens que
se combinam e formam esses textos multimodais o que é importante o pênis pequeno médio é que ela focaliza o uso da linguagem como prática social não fala como se fala de gênero se fala em linguagem como prática social e aí é uma linguagem situada no situada né como objetivos o uso da linguagem uma linguagem em uso não uma linguagem artificial com objetivos e intenções com participantes e com em um contexto específico então nesse sentido nós podemos pensar nos gêneros e como trabalhar com diferentes gêneros né e aí pensando nos jovens começar já aviso alunos do
ensino médio como participantes ativos que contribuem com seus conhecimentos para as práticas a sociedade e as práticas em que eles inserem e que muitas vezes nós desconhecemos ou não conseguir não alcançamos o sentido na sua totalidade a gente pode pensar o blog como uma ferramenta em que se traga também esse conhecimento para esses gêneros em que a gente consiga fazer um lugar um espaço de diálogo não só de aprendizagem mas também de não só de ensino e aprendizagem mas também vende conhecimento mas antes um conhecimento que a gente é passaram compartilhamento de ideias um compartilhamento
de conhecimentos como por exemplo pensar e é esse compartilhamento necessita uma linguagem amigável na na pessoa que te e nem a linguagem amigável essa linguagem que se aproxima do da interação face-a-face do diálogo a linguagem do cotidiano quer dizer um blog ele permite que tu faça um trabalho bem mais leve com a linguagem mais leve e tem um maior alcance no sentido de ser mais dialogada talvez pensando nesse sentido e aí a gente faz buscar um conceito que a máscara já falou lá na aula um é de produzo are you no blog é bem mais
mais viável a gente conseguir entender a relação consumidor-produtor de um texto pela reação esse para de zoar é o mesmo tempo em que se pára elenco o corvo conheço ele também é um produtor e aí nessa relação que hora consumidor hora produtor numa relação bidirecional constante a gente vai poder pensar aí no blog e nos blogs que estava em de exemplo e também para dizer para discussão nessa nessa aula e aí no primeiro momento eu quero falado aí retomando a aula de clécio né a questão da tatuagem e um blog que trata vocês vão ter
o link é somente um blog que trata de um livro por poema ea tatuagem fotografia e poesia o autor dos poesias de poemas andré oviedo ele é um eu quero pôs fez um projeto com outros dois colegas em que as pessoas que sempre diziam sempre dizer para ele que faziam que os textos das coisinhas eles faziam sentido eram importantes marcaram momentos ou marcaram a vida e ele propôs então fazer tatuagens em braços pernas costelas e pulsos e 35 pessoas se dispuseram voluntariamente as e de seus parcos para que as poesias de oviedo fosse tatuada após
a tatuagem foi feita foram feitas fotografias em preto e branco e aí também tem a questão do livro que leva o nome desse projeto na construção do livro então nós vamos ter um corpo e pega uma poesia essa esse essa poesia ela foi apresentado ela é transformado em fotografia e também é transformada em lido o poema empresa eu não quero dizer se forte porque mas o corpo nascer neste momento corpo passa a ser um livro é um corpo e traz as marcas da vida como diz o riedo né porque são essas marcas foram importantes a
poesia é importante uma coisa as pessoa e eu serem tatuadas e transformadas em foto preto e branca e depois em livro elas dão deixando elas vão sendo apresentadas de outra forma em 1 o blog é importante aliás este blog é importante também lê os textos que acompanham não só a poesia mas as pessoas que acompanham essa essas fotos né e na nas palavras dele é do ouvido ele disse que esse projeto nasceu né dessas coisinhas tatuadas e dela só tem preto e branco e aí entre eles sempre marco tinta e da vida valer aqui o
livro expõe capítulos e muitas histórias e não por acaso se encontra um ser humano páginas havia sem painel de inspiração navy na dúvida poetize e então o corpo um painel mesmo você pensar o tatuagem e aí sabe jogando nessa questão do diálogo do compartilhamento que o ambiente digital proporciona ah tá essa ideia daqui como anda bem como podemos usar as tatuagens ou as fotografias ou ideias vocês teriam não para nem propor um projeto interessante para que os alunos de vocês passam ou ideias você seria para compartilhar conosco tanto nos comentários é bastante importante dialogarmos apartheid
sac há um outro aspecto que considero relevante da sala das aulas anteriores apresentação e angela fez em relação aos gêneros mas pensando em 2020 nas partes quase dois causador do convite 19 e na mudança do modo de ser e estar na sociedade ao no mundo né nem na sociedade né é onda global e para isso discutir o uso das massas e aí pensar na fazer uma pesquisa pensar né ângela falou muito dos gêneros até fato cultural e eu tô pensando nas leituras na produção isso pode permitir e aí pesquisar né sobre a gente pode partir
de uma pesquisa do uso das máscaras mas uso das máscaras como proteção para uma doença o papel das máscaras né proteção a compreender o princípio é desse uso interpretar este uso nos diversos em diversos gêneros e também para realizar a leitura hoje nós não vamos mais ter essa expressão social os lábios os olhos josé os gestos e os gestos ou seja o movimento facial disponível a gente tem a metade do rosto pela metade do rosto como nós vamos ler né as pessoas e para isso próxima fotografia de uma menina em que ela faz uma enquete
do instagram de máscara e pergunta se ela está sorrindo não e depois apresenta o resultado da enquete bastante interessante para a gente começar a atenção e paralelo né é uma menina em paris de máscara e óculos escuro precisa dizer né na legenda da foto que juro estão sorrindo e eu não li todas interessantes né pra gente pensar nessa leitura multimodal nessa questão das multissemioses os artefatos culturais que vão mudando o nosso o nosso olhar sobre o mundo dando continuidade a isso a gente pode pensar nesse na uma foto original que saia na imprensa na mídia
no jornal na tv e a partir dela né o quanto se criou e em forma de ler 16 mil est quero as tardes e outras produções importantes as dicas também né que são que hoje estão bastante relevantes folhetos manuais de dicas para o uso correto e adequada das máscaras e lavar as mãos etc então pensando nisso que pode estar lá dentro do blog é estar sendo uma pesquisa servir para uma barra se dividisse compartilhe um pesquisa esse compartilham ideias né esse diálogo é sobre essas questões pensa pensando que outras ideias vocês teriam é vocês colegas
teriam para que a gente pudesse pensar nessas mudanças de hábitos do cotidiano como poderia pensar né a nossa volta à sala de aula e o que que nós precisamos hoje nós vamos ter outros em outros elementos outros culturais outras peças né essenciais nos nas nossas mochilas né o álcool gel a máscara lenço umidecido por vezes outras tantas questões que vão surgir a partir daí né então compartilhe as regras para a gente vai nos comentários em se realizar um trabalho coletivo trabalho colaborativo e o ambiente que possibilite e pense e ele teria que ir para um
blog ele teria que está no blog pensando assim a gente vai elaborando um blog e eu considerei bastante interessante para trazer aqui é o blog da parábola porque ele traz diferentes gêneros diferentes mídias e acredito que a partir dali se possa ver se posta ver as diferentes possibilidades né e os diferentes recursos e a gente pode utilizar para apresentar para os alunos é os diferentes gêneros as diferentes linguagens e o conta gente pode discutir isso e também é uma forma os comentários que podem ser via que pode ser da equipa de ser tecidos e entre
nós estamos aqui conversando sobre isso mas entre vocês e os alunos de vocês né a outra questão que eu considero hoje bastante relevante principalmente por conta das lives né e é uma é uma tomada enorme né o espaço que está sendo ocupado e bastante importante no momento de quarentena assante pensar no youtube né youtube e não só como essa raiz mas também o youtube em que se apresente apresente nossos conteúdos em que a gente possa é de divulgar o que a gente possa disseminar nossas aulas para os grupos aqui tem interesse pessoas que podem gostar
da dessas ser aulas da lua até utilizar aquela aula né e aí eu peguei um exemplo aqui fala sobre de um professor de pernambuco e é o governo de pernambuco que trata sobre gêneros textuais discursivos engorda ter gêneros textuais possível e ele não se dá tem a trabalhar a fazer a aula única e exclusivamente é o youtube ele usa também no whatsapp para dialogar com quem está assistindo essa aula e aí ele faz uma ele traz uma abordagem bastante ampla né sobre gêneros textuais discursivos de a questão da da retórica nelson gêneros aristóteles e platão
e vem até o nossos os nossos conceitos atuais gênero trazendo bakthin né bastante complexada por bakhtin e aí a gente pode né pensar o que nós podemos fazer para falar para nossos alunos a partir do youtube e como limpar isso esse vídeo e como a associar outras mídias nessa questão de transmitir o celular usar o whatsapp e para que ao mesmo tempo em que eu esteja apresentando uma aula como vocês vão ver parte da aula dele eu também posso apresentar dialogar com quem está ali fazendo uma pergunta né ou responder perguntas e ela também é
pra pa de assuntos relevantes e edda morro peço que propostas tem que vocês para fazer quais são aqui como vocês pensam que podem usar os recursos que você tem pra que tá aula também seja disponibilizada no youtube pensando ainda no blog e pensando em algo que saiu recentemente aqui no fsm eu trabalho da professora cândida da escola politécnica da ufsm em que ela propõe que vocês têm aí você pode observar em que ela propõe que a leitura de livros e que os alunos façam resenhas e as apresenta em podcast e pode ser oi pessoal tudo
bem meu nome é maria eduarda reis e nesse podcast eu vou falar sobre o livro que eu li chama esse menino da verdade faz parte de uma coleção a vida em pedaços escrita por fabrício carpinejar gaúcho formado em jornalismo poeta cronista e professor basicamente tema do livro são são várias crônicas que contam situações especiais devidas pelo autor durante o seu dia a dia em sua infância e juventude e o podcast aí como uma mídia uma linguagem específica não é com também são as questões pode esquecer de curto nela uma versão em áudio de mais curta
né então é bastante interessante a ver como a gente vai imobilizar conceitos como a gente vai mobilizar linguagens como a gente vai trabalhar os gêneros orais e o podcast servir né como um um elemento mais um recurso importante para que a gente discuta e a gente trabalho de novo seria tão interessante que vocês compartilhassem ideias não que a gente use os comentários aqui depois ur sim eu gostaria muito de pensar que a gente pode a partir do blog é sobre a série ativos não é que está aqui também vai o link para vocês o que
vai uma amostragem é pensar o que a gente pode fazer com as férias né é o aluno o já vem eles gostam muito de séries eu não hoje eu não saberia indicar eu vejo muito lá que eles falam inpi e ficam bastante interessados em la casa de papel mas eu não não sei o quanto ela é precioso né eu pensado que eu jovem pode trazer as suas ideias pois são as férias o que que interessa e a partir dali do estudo desses blogs não sabemos dos outros analisado estudar vi e a partir disso ver como
é que pode tecer um comentário como é que pode fazer uma resenha de uma série como é que pode fazer uma crítica de uma série uma pode se tornar aquele teu interesse é divulgar esse interesse para outras pessoas fazer com que e elas também é a partir dos teus argumentos ou dos é das suas indicações da das suas críticas é pensar já na leitura ou pensar em assistir essa série né então nesse sentido a gente tem que ter estátua blog ele pode e deve ser não só uma ferramenta de ensino-aprendizagem mas um espaço onde eu
posso usar diferentes recursos semióticos diferentes linguagens diferentes gêneros e diferentes meios para fundamental para fundamentar a minha aprendizar meu ensino a minha aprendizagem né a minha é dos outros né então pensando nisso esse esse mesmo seriaticos ele apresenta ainda né ele tem outras amigas vinculadas ele tem o curso ele tem podcast ele propõe ele faz a proposta de tipo isso ele tem de log então é bastante interessante dá uma passeada neste seriaticos e entender e eu pergunto se você já trabalharam com séries como vocês trabalharam querem compartilhar com a gente pessoal eu acredito que a
gente possa ficar por aqui eu aguardo que você aguardo esse diálogo com vocês e foi um prazer receber esse convite e poder discutir e falar sobre blog de uma forma mais atualizada ou pensando não blog não morreu apesar de as pessoas acharem e há muitas pessoas que pensam e ele é algo obsoleto mas não ensina no ensino e aprendizagem ele é um facilitador principalmente os e democrático e por ser essa amiga obrigada e aguardo os comentários de vocês e aí
