Como Trabalhar Produção de Textos no 4º Ano | Vídeo #4

a Candida crianças amadurecerem a escrita EA estar em contato com diversos gêneros textuais precisando de ideias para trabalhar produção de textos com a sua turma do 4º ano fica comigo nesse vídeo eu quero compartilhar algumas dicas com você vem comigo E aí [Música] E aí o Olá seja muito bem-vindo ao nosso canal piquenique de palavras é um prazer ter você aqui eu já que eles são pai estou aqui mais uma vez para compartilhar ideias Se você está buscando inspiração para tornar suas aulas mais divertidas e envolventes fazer com que seus alunos se apaixone por suas

aulas pela leitura pela escrita você está no lugar certo fica comigo nesse vídeo que eu vou te ajudar a formar um aluno leitor e escritor apaixonado se você é novo por aqui tá chegando ao nosso piquenique pela primeira vez seja muito bem-vindo inscreva-se Ative o Sininho para receber as notificações e ficar por dentro de tudo que a gente compartilha Desde já agradeço a sua presença aqui no canal antes de começar o nosso bate-papo de hoje quero você fazer um convite dá uma olhadinha aqui na descrição desse vídeo aqui embaixo tem muita coisa boa para você

em uma dessas coisas boas é o curso técnicas e as músicas redação nas séries iniciais do Ensino Fundamental um curso cheio de ideias feitas especialmente para você professora que quer ajudar o seu a um a gostar de ler e escrever sabe aquela história ninguém sempre ouvi falar nessa aula de professores Ai meu Deus meu aluno gosta de ler meu Deus ela não conselho não consigo fazer meu não gostar de ler Então essa história vai virar passar esse curso tem muitas dicas muitas estratégias músicas brincadeiras jogos oficinas cubinhos para te ajudar a formar um leitor e

escritor apaixonado um curso que vai deixar a sua cabeça fervilhando de ideias Não esquece dá uma olhadinha aqui embaixo que eu tenho certeza que você vai gostar Vamos começar com essa conversa na verdade começar não né a gente vai continuar se você não tá entendendo porque eu tô falando continuar Deixa eu te explicar este é o quarto vídeo de uma série 5 onde estamos conversando sobre como trabalhar produção de texto na série C é fundamental se você ainda não assistiu nenhum dos vídeos anteriores eu vou deixar os carros aqui para que você possa assistir e

vou deixar também aqui embaixo na descrição do vídeo a Playlist onde você vai encontrar todos os vídeos que fazem parte dessa série tá bom é interessante você assistir nesses vídeos compartilhei reflexões importantes sobre algumas perspectivas que tratam da escrita perspectivas que são caminhos fundamentais para que o seu aluno escreva bem e a sua vida de ficou professora fique mais fácil concorda comigo que quando o nosso aluno gosta de ler e escrever a nossa vida não fica mais fácil não é verdade e aí como que você faz para trabalhar a produção de textos com seus alunos

do 4º ano assim como o 3º ano ou 4º ano é uma fase muito boa para trabalhar a produção textual lembra que no vídeo anterior eu falei que a produção de texto deve ser desenvolvido a constantemente Constância é tudo na formação de uma escritora de um bom leitor quanto mais que eu escrevo quanto mais leio mais mais caro lê então a Constância vai ajudar as turmas do 4º ano a escrever mais e melhor a turma do 4º ano já dormindo a leitura EA escrita são dominula narração do texto já tiveram contato com diversos gêneros textuais

nas séries anteriores eles são criativos maduros ages e isso torna o trabalho de produção de texto mais enorme com mais interativo porque tô nesses momentos muito mais significativo de prazer hoje Tanto para você quanto para os nossos alunos então aí em cima dessa compreensão que eu quero compartilhar algumas dicas e conversar com você sobre as etapas dos processos de escrita e a primeira dica que eu já quero compartilhar para você trabalhar as formas que se então a produção de texto com a sua turma do 4º ano é ouça os seus ao anjo incluir nos momentos

onde será decidido gênero que será trabalhado inclua nos momentos de planejamento de como será a pasta de produção de textos e isso vai fazer toda a diferença no ato da escrita a escrita precisa fazer sentido na vida dos nossos alunos lembra disso ela precisa ser significativa ela precisa ser realizada com o entendimento uma escrever apenas para escrever vai escrever porque a professora tem que pedir para os alunos de escrever e eles têm que obedecer Não não é porque a professora tá pedindo e vai dar uma nota que o meu aluno tem que ser motivado a

escrever escrever por prazer a escrever porque querem gostam de escrever então ouça seus alunos observe a sua turma eles têm preferências use isso a seu favor deixe os escolher o gênero textual que será trabalhar de uma vez ou outra de a eles essa oportunidade de escolha eles se envolvem mais com as propostas que mais se identificam comece por aí e aos poucos vá apresentando novas propostas de novos gêneros e naturalmente o nível de dificuldade aumentará de acordo com o desenvolvimento e amadurecimento da sua turma e no quarto ano é bacana apostar na prosa e nos

gêneros que permitam que o autor Escreva sobre a vida aposto nos gêneros que permitam a criança registrar suas descobertas que os conhecimentos que é um exemplo de um gênero textual que galerinha do quarto ano gosta de mais diários Eles amam escrever diários os meninos também tá você já parou para pensar por que que o livro Diário de um Banana faz tanto sucesso nessa faixa etária a gente já acontecimentos e descobertas é o que tem nesse tipo de literature algum canto agora tá do quarto ano traga para sua turma com proposta de produção textual um momento

para que eles construam seus próprios diários e realiza o registro do dia o materiais simples trabalho à parte artística de criação do diário e medir nesse momento de maneira que eles descubram e compreendam a intenção comunicativa do gênero ajuda a entender EA construir conhecimento sobre as particularidades em relação a linguagem é normal contexto do gênero do gênero que está sendo trabalhado essa porque os alunos Tragam para a sala de aula seus diários pessoais sem saber nem o dicionário com eles mostra o suporte onde esses gênero pode ser Manifesto além do diário fábulas contos letras de

músicas paródias cartas receitas bilhetes muito são os gêneros que podem ser e devem ser produzidos com a galerinha do quarto ano e é uma turma que topa tudo a gente sabe o que os gêneros variam de acordo com a intenção comunicativa então professora seja intencional e faça com seus alunos sejam intencionais entendido então se você está gostando desse vídeo deixe o seu like para ajudar o canal e não esquece de deixar o seu comentário continua comigo e já já conversaremos sobre cada etapa dos processos de escrita terceira dica você pode passear com sua turma pelos

variados gêneros textuais esses passeios pelo gêneros é Olá bem-vindos que chamamos de movimento espiral é muito importante para o crescimento para o amadurecimento e para evolução da escrita dos nossos alunos você pode usar e abusar dos gêneros nessa série lembra que eu comentei com você no início desse vídeo sobre o curso técnicas e oficinas lúdicas redação nas séries iniciais do Ensino Fundamental Então os seis módulos O curso contempla tem muitas dicas para você dar uma olhadinha aqui na descrição você vai fazer com que o seu aluno se apaixone pela leitura e pela escrita com esse

curso quarta dica que eu quero compartilhar com você e que precisa ficar bem claro na sua mente é o entendimento de que a escrita é articulação de um processo você como professora como escritora como formadora de escritores como formadora de leitores precisa conhecer cada etapa desse processo para aplicá-lo de forma correta mas você conhece cada etapa dessas processos de escrita o Primeiro Momento de planejamento segundo ato de escrita terceiro revisão quarto restrita e quinto avaliação a primeira etapa que é um momento de planejamento é importantíssima para que seu aluno escreva bem em tuas seus alunos

nesse momento planejamento deixa os planejar meses em esse momento conversando com a sua turma sobre a finalidade do texto faça os entender o motivo de estarem escrevendo determinado o texto porque que eles precisam escrever uma meta de planejamento Você vai precisar trabalhar com ele das condições para produção de textos lembra que no vídeo anterior eu falei sobre esse assunto eu expliquei direitinho dá uma olhadinha para que você possa é saber cada cada passo a ser dado tá outra dizer que é importante ainda dentro do momento de planejamento Antes de iniciar o ato escrita é que

nesse momento você vai incentivar o seu aluno a fazer o repertório se o aluno do 4º ano já tem Boa tarde autonomia para construir um repertório sozinho pesquisas em livros internet vídeos assistidos conhecimentos Copérnico conhecimento de mundo esse aluno formou ao longo da sua vida a bagagem de conhecimento que falam carrega tudo isso é fonte para elaboração do Repertório Você vai precisar levar o seu aluno a pensar sobre o que ele vai escrever pensar sobre os objetivos para aquela escrita o repertório vai ajudar o seu aluno a organizar as ideias para que nada seja esquecido

no ato da escrita ninguém escreve bem sobre aquilo que não sabe lembra que eu sempre falo jeito então partindo para a segunda etapa que é o Ato da escrita É Chegada a Hora de colocar no papel planejado se você teve com a sua turma um bom momento de planejamento fique tranquila eles estão prontos para escrever e escreveram certos e seguros o que escrever e como escrever lembre-se quanto a aparecer com a prática real da vida mais motivados seus alunos vão ficar e mais argumentos eles terão para escrever bem partindo por um momento de revisão esse

pode ser um dos momentos mais bacanas e divertidos dentro das etapas dos processos de escrita esse momento ele não precisa até apenas a participação do professor ele pode ser feita em duplas cada um é um texto um do outro em grupos coletivamente coletou em voz alta é um momento em contexto é relido para realizar as correções e intervenções que forem necessárias e esse momento está completamente ligado com a próxima etapa que a reescrita uma dica muito legal gente independente da proposta de escrita o do gênero que você e sua turma tem optado por produzir deixa

o seu aluno descansado o texto e faça a revisão depois sabe alguns dias depois espera Passar um tempinho você vai ver que com isso é ele vai pegar o texto e vai ler a ter a necessidade sentir a necessidade de fazer as as modificações você vai notar que eles vão ter essa necessidade de reescrever algumas coisas e fazer as correções ortográficas é um momento bem legal e por último avaliação Para pensa comigo fala proposta de produção de texto precisa ser várias seda escrever para professora corrigindo a nota até onde isso pode estimular uma sua aluna

gostar de ler e escrever a primeira pessoa que precisa avaliar a produção que foi feita é o seu próprio aluno ele precisa ter consciência do trabalho que foi realizado e avaliar esse trabalho se ele gostou se ele não gostou se ele tem condições de melhorar como eu já falei com vocês mundo dos vídeos anteriores acho que dela precisa fazer sentido ela precisa ser útil precisa estar como deixou além da da realidade que o meu aluno está inserido o aluno precisa analisar e avaliar se ele conseguiu se comunicar com aquela produção ele precisa mostrar uma satisfação

Pois uma insatisfação que e produziu se você optar por avaliar você precisa definir o que vai estar sendo avaliado na produção precisa vai dar tudo definam que vai ser avaliado ação questões ortográficas vai avaliar questões estruturais do texto vai trabalhar questões relacionadas a coesão coerência quando for avaliar Deixa claro que o seu aluno que você estava avaliando e tenha cuidado para não estimular o seu aluno e formar um aluno o detesta escrever por causa de notas quando eu sempre falo gente tudo isso precisa ser desenvolvido respeitando o tempo EA maturidade os seus alunos do 4º

ano você conhece a sua turma você sabe o que eles são capazes e o mais importante tudo isso precisa ser prazeroso para o seu aluno e para você também então pegue essas dicas Adega sua realidade faça o que você tenha condições Mas não deixe de impulsionar a sua turma então é isso gente espero que você tenha gostado Se gostou o seu like compartilha esse vídeo com seus amigos professoras do 4º ano e comenta aqui para mim como que você faz para trabalhar cada etapa dos processos de escrita a sua dica ela pode me ajudar e

ajudar com os colegas não esquece que a gente teve em conta marcada no próximo piquenique beijo grande até lá tá