E aí E aí Oi Oi gente tudo bem todo mundo aí seja muito bem vindo olha só a gente hoje vai conversar mais uma vez sobre a tão falada nota da redação e quando será que a redação vale não é a dúvida que não quer calar ver bem hoje eu vou trazer uma redação para vocês para que a gente consiga entender é tanto notas muito altas quanto O que justifica notas muito baixas então toda atenção do mundo vamos lá para gente começar eu quero lembrar a vocês algumas questões sobre as competências do Enem eu sei
que a maioria já sabe mas não custa lembrar ver bem e o Enem a redação do Enem ela é avaliada em cinco critérios e cada um deles Vale 200 pontos e a competência um ela diz respeito a todas as questões gramaticais ao nível de linguagem ou da linguagem se vestiu é formal porque tem que ser formal pelo tipo de texto que é dissertativo argumentativo não coloque realidade então todos os aspectos ligados à questão gramatical EA questão do nível da linguagem são questões pontuadas na competência um certo na competência dois nós temos algumas cobranças uma cobrança
é a obediência ao tema outra é ao fato a cobrança ao fato de o texto cê dissertativo-argumentativo em todos avaliam se o texto de fato argumenta sabe quando a gente diz a o texto está expositivo eu tô então compromete a competência 2 e também vai comprometer a competência três e uma outra questão é análise do repertório sociocultural e o Enem exige que o repertório sociocultural seja legitimado pertinente e produtivo O que é isso ele é pertinente o repertório sociocultural se o repertório usado tem relação direta ou indireta com tema ou com alguma palavra do tema
ele é legitimado quando ele é reconhecido como a área do conhecimento sociologia filosofia repertório de cotidiano estatística as artes a música certo então ele é legitimado estando ou sendo reconhecido como a área do conhecimento e ele é produtivo se ele for colocado na redação Tá certo ou seja o repertório ele é produtivo se ele não for jogado na redação Sabe aquela coisa de jogar uma frase pronta e aí você vai perder de competência dois caso você faça isso tá a competência três ela aborda questões ligadas à organização das ideias e eu costumo dizer que a
competência três ela cobra mais a questão da coerência se a seleção se a organização dos fatos dos acontecimentos foi uma seleção correta para discutir o defender um ponto de vista então é como se a competência 2 EA competência 3 estivessem diretamente associadas a competência 4 ela diz respeito aos elementos de coesão a uso dos conectivos tá e a competência 5 meses com a proposta de intervenção e o candidato para tirar 200 ele tem que ter alguns elementos válidos que são o agente a ação meio modo e o efeito são quatro elementos válidos só que eu
tenho que ter um detalhamento ou seja um algo a mais esse detalhamento será feito sempre o normalmente em relação ao meio ou em relação a ação entendam Fernanda é é muito metódico o que eu tenho que fazer e eu sempre digo que é verdade que é metódico mas ainda bem que a tabela de correção deixa muito claro que é que ela quer E aí Cabe a você se organizar para defender o seu ponto de vista a partir de dois aspectos fundamentais a estrutura da redação e o conteúdo que você vai adquirir ao longo da trajetória
escolar certo então hoje nós vamos tentar a entender porque uma redação tirou 500 pontos talvez você esteja pensando o seguinte Poxa mas eu não quero tirar 500 pontos e Fernanda vai avaliar uma redação que tirou 500 pontos 500 pontos É de fato um considerado uma nota muito baixa muito baixa para a redação sem dúvidas é E aí é muito importante a gente tentar perceber o que é que justifica a nota sabe então este nosso quadro este momento ele serve para que a gente consiga justificar os erros e justificar os acertos porque é analisando erros que
eu acerto e também analisando acertos que eu continuo acertando e continua melhorando Tudo bem então eu decidi pegar uma redação O que foi disponibilizada na internet para não comprometer um aluno específico e eu decidi pegar uma redação um pouco antiga exatamente para não comprometer o para as pessoas ou para a pessoa que fez a redação de repente não fica triste porque se trata de uma redação com a nota que não é boa então eu decidi isso pegar uma redação que foi do Enem de 2016 que teve como tema caminhos para combater a intolerância religiosa no
Brasil eu vou ler a redação toda e o volta a para comentar com vocês cada parágrafo vamos lá desde suas primeiras constituições o Brasil se admite o estado laico e isso significaria mesmos direitos a todas as religiões Porém na prática vemos religiões de forma hipócrita beneficiadas no país aonde o nome de Deus é vivenciado em sua cédula o e suas política comandada por enorme forte bancada evangélica mesmo com essa maior representação os evangélicos são o segundo grupo religioso que é mais agredido imagem discriminado só atrás dos afrodescendentes e o preconceito acontece e se desenvolve por
ter uma pena grande um mês a um ano de Detenção ou uns multa deste modo o Reincidente e já é quase certo com uma na maioria dos casos de violências Gerais no País da impunidade a média também acaba não mostrando nenhum caso de discriminação em preconceito religioso a gente percebe que aqui não era para ser média era para ser mídia é muito Raso ligar a TV e ver o William Bonner falar sobre religião ou até mesmo discriminação Não é só na transmissão de informações que a mídia peca na produção de conteúdo também um exemplo são
as telenovelas que Alega mostrar o cotidiano do povo brasileiro porém diferentes religiões não são atribuídos aos personagens nem casos de violência religiosa são encenadas Bom dia início faltam a reforma no artigo 208 de modo a polícia é ver a mente o responsável pelo crime religioso junto a isso a mídia deveria reservar maior espaço em suas redes tanto para informações quanto para conscientização além destas medidas caberia uma reforma política com fins de melhorar a zona de nosso país e criar leis de outras religiões de modo a estabelecer realmente o estado laico Olha só eu sei que
as pessoas que estão me vendo estão me ouvindo já escreve muito bem devem ter tá pensando meu deus do céu quanto erro quanta coisa gente um ponto muito importante é que a gente percebe que o texto ele tem uma característica muito clara a pessoa que o escreve É como se ela escrevesse sem o planejamento Oi e essa história do planejamento ela vai muito para a competência três sabe é como se não houvesse o roteiro é como se a pessoa começasse a desabafar em relação ao que ela pensa sobre o assunto então não existe uma linha
progressiva de raciocínio Fernanda você percebe muitos erros gramaticais sem dúvida a redação está cheia de erros gramaticais mas eu preciso que você entenda que é um texto que está expositivo não tem um repertório sociocultural muito rico ou seja não tem muitas áreas do conhecimento é um texto que não aborda a totalidade do tema porque não discutir de fato a intolerância religiosa o que motiva as consequências para de fato propor o caminho a bater a conclusão também não cumpre o papel então assim analisando por partes eu quero somente mostrar a vocês ver só gramaticalmente falando desde
suas primeiras constituições o Brasil se admite o estado laico e isso significa mesmo direitos a todas as religiões não gente isso não é Estado laico o estado laico é o estado livre de uma determinada religião na prática vemos religiões de forma hipócrita beneficiadas no país aonde o nome de Deus não e onde país o nome de Deus é vivenciado em sua cédula não entende e sua política comandada por enorme por um enorme forte também não entendi bancada evangélica mesmo com essa maior representação os evangélicos são o segundo grupo religioso que é mais agredida imagem discriminado
só atrás dos afrodescendentes Como assim se você percebe o que a pessoa quer dizer É mas o que eu quero dizer é diferente do que eu digo gente afrodescendente não tem-e mais um ponto não é só atrás esse só atrás é uma característica da coloquialidade né então a ideia aí é dizer que os evangélicos são o segundo grupo mais discriminado e o primeiro grupo são as religiões de matrizes africanas era essa ideia então assim é a gente percebe que a introdução não tem uma tese Clara e isso vai ser cobrado na competência 2 ou seja
eu preciso dizer na introdução sobre o que é que eu quero falar então essa introdução ela tem que começar de um jeito e eu ainda na introdução preciso deixar de maneira explícita ou implícita a ideia que eu vou desenvolver ao longo do texto Tudo bem então eu tenho aí vários erros gramaticais mas eu também não tenho uma a Clara e aí já vai comprometer competência 3 que fala de projeto de texto percebam é como se uma competência fosse e se associando a outra competência e eu termino perdendo no tudo certo o preconceito acontece e se
desenvolve é só por ter uma pena grande ver só um mês a um ano de Detenção ou uns multa o. o ou uma multa ou umas multas detalhe aí a pessoa tá dizendo que tem uma pena grande só que na conclusão ela fala que é para ter uma reforma na Constituição de modo a punir severamente o responsável pelo crime religioso se ela tá dizendo isso na conclusão não tem sentido com o que ela coloca no primeiro desenvolvimento notem eu não tenho nenhum elemento de coesão que anuncia o de um eu tenho ideia confusa aqui É
desse modo o Reincidente já é quase certo desse modo a reincidência já é quase certa como na maioria dos casos de violência em geral no País da impunidade mas como país da impunidade se eu disse que a pena é grande e a mídia também acaba não mostrando nenhum caso de discriminação e preconceito religioso. É muito raro ligar a TV e ver William Bonner falar sobre religião ou até mesmo discriminação percebam Essa é a comprovação ou repertório sociocultural ele não é um repertório que dá credibilidade ao que a pessoa desenvolve Porque se ela diz que o
preconceito se desenvolve porque a pena é pequena a pessoa teria que explicar porque isso acontece e o que é que eu posso usar para dar credibilidade ao meu ponto de vista então eu tenho um desenvolvimento em que a a falta de uma linha de raciocínio a falta de elementos de coesão a muitos erros de pontuação e eu ainda não tenho um repertório sociocultural que seja algo que fundamente que credibiliza o meu ponto de vista conseguem perceber isso no segundo desenvolvimento ver solo não é só na transmissão de informações que a mídia peca mídia perca muito
informal na produção de conteúdo e tem ponto um exemplo são as telenovelas que alegam mostrar o conteúdo do Povo porém sem essa, diferentes religiões não são atribuídas aos personagens nem casos de violência religiosa são encenadas note tá não só na transmissão de informação que ela pega na produção de conteúdo também perceba pelo que a pessoa diz no começo do segundo desenvolvimento eu já anoto que ela vai discutir algo que não faz parte do tema Veja a pessoa disse no começo do de 2 que ela vai discutir sobre o fato de a mídia não produzir conteúdo
gente os textos de apoio lá em 2016 eles diziam os dados eles falavam de casos muito duros e de repente a pessoa Além disso e foca em algo que é muito Raso do ponto de vista argumentativo É como se eu não me achasse na condição de discutir sobre uma temática que ela tente que faz parte do cotidiano então eu noto que é um que esse segundo desenvolvimento de novo não tem uma linha de raciocínio de novo não tem a defesa de um ponto de vista e de novo não tem um repertório sociocultural interessante que credibili
ze o meu ponto de vista é como se mais uma vez eu tivesse escrevendo sem que o meu texto apresentasse um projeto certo a conclusão diz assim faltam a reforma de modo a polícia ver a mente junto a isso a mídia deveria reservar maior espaço em suas redes tanto para informações quanto para conscientização Oi gente concientizar é considerado como elemento nulo então de cara concientizar é tratado como elemento nulo na conclusão além dessas medidas, cabiria cabe uma reforma política com fins de melhorar a zona de nosso país meu gente como assim e criar leis de
outras religiões percebam a confusão então entendam é um texto que tira 500 mas é um texto que tem tudo para tirar uma nota muito menor porque eu tenho aí a ação eu tenho aí a gente mas eu não tenho detalhamento de nada eu não tenho objetivo de nada e tem alguma coisa muito interessante né é o que a pessoa propõe aqui não tem nada a ver com que ela tinha dito que acontece no primeiro bom então assim Pode ser que você aí que tá me vendo penso o seguinte Ah mas eu tô perdendo tempo vendo
esse tipo de redação porque não é uma redação tão boa não serve de modelo só que a ideia é fazer com que a gente estude o tipo de redação é fazer com que a gente estude o que é que faz com que uma pessoa acerte e o que é que faz com que uma pessoa R Porque a partir de uma redação levada a sério você pode se organizar muito melhor para desenvolver o seu texto beleza é isso espero ter ajudado de alguma forma se você ainda não se inscreveu no nosso canal se inscreva no nosso
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