Piaget e o desenvolvimento da moral infantil

olá meu nome é filhinho estamos aqui pra mais um vídeo no canal e hoje vamos falar sobre o desenvolvimento da moral infantil na perspectiva de piaget esse vídeo é extremamente importante para pais e professores porque ele possibilita que a gente compreenda em que fase do desenvolvimento moral está os nossos filhos e crianças e entender como tratar esses alunos como tratar as pequenas séries no seu desenvolvimento isso é tão sério e compreende a estímulos é comportamentais que podem ser feitos pelo adulto e também a compreender como essas crianças e indivíduos compreendem um mundo à sua volta

pra esse vídeo a gente precisa começar com uma narrativa simples imagine comigo que você tem uma criança de até dois anos de idade e ela estava indo passar e de repente você propõe que ela joga uma pedra no passado e aí que ela vai fazer prefiro pareça muitas irão jogar pedra no passarinho isso acontece porque essa criança ainda têm estímulos por ação ela não tem um desenvolvimento moral e de comportamento para distinguir o que é certo e errado há muito tempo atrás pensava se que essas crianças que as nossas crianças já nasciam com uma um

nexo uma linha de desenvolvimento moral estabelecida acontece que quando sugere usar ou por uma criança o indivíduo essa criança através da sugestão se sente encorajado a fazer isso acontece porque ela não tem o juízo de valor construído esse juízo de valor acontece na criança através da observação e da interação essa observação interação entre crianças e adultos é o que faz com que com santos envolver essa criança atinja performances e análises melhores do mundo à sua volta ea tenda entenda criticamente é através da observação de como essa criança observa no seu meio e se relacionar com

as pessoas ao redor que ela define o que é certo e errado e com o seu desenvolvimento compreende e passa a analisar isso de maneira crítica então existem estágios no qual as crianças obedecem apenas pelas suas necessidades estágios no qual elas que chão elas obedecem às regras e por fim estágios nos quais elas questionam por que essas coisas acontecem e meio que negociam um diálogo de acordo com as crenças já estabelecidas todo esse processo tem muito a ver com o que a gente viu no vídeo anterior sobre a assimilação adaptação e acomodação do conhecimento por

parte da criança isso acontece porque essa criança tem tempo para digerir basicamente as crianças elas passam a observar e fazem o que observa ea observar elas são colocadas em novas situações e nessas novas situações elas montam estratégias mentais do qual elas vão dizendo essa estratégia funciona essa não é a medida que elas compõem novas estruturas elas vão amadurecendo e se relacionando melhor com isso a gente tem é pessoas e materialidade importantes para validar a teoria mais da moralidade de piaget primeiro o meio e as pessoas o meio eo estímulo do meio como as pessoas se

comportam o que ela tem de complexidade para sobreviver importa pra que essa criança envolva quanto mais relações ela tiver quanto mais atividades quanto mais desafios ela tiver melhor em seguida nós temos o tempo o tempo importa o tempo é uma variável imprescindível para a criança isso porque o amadurecimento intelectual dela ocorre em fases como a gente pode crer que existem três fases que o piaget propõe para o desenvolvimento moral a um ia à economia e à autonomia basicamente na amia eu tenho uma idéia até os 5 anos crianças que vivem por instintos elas obedecem mas

elas obedecem porque elas têm uma necessidade elas seguem a mãe para se alimentar ela chora quando elas têm fome e as em desenvolvimento vai acontecendo a partir do começo dos cinco anos um pouco antes talvez elas começam a obedecer regras então você consegue dizer para o seu filho que ele pode eo que não pode fazer porque você já começou esses estímulos antes e agora entende mas quando você pergunta pra esse filho porque ele não pode jogar a pedra no passarinho as respostas são sempre muito simplificadas ou basicamente são porque não pode isso acontece porque dos

cinco aos 11 anos eles estão na fase da economia eles obedecem às regras mas eles dependem desse ser humano maior desse adulto desse professor para definir isso por fim após os 11 anos esse aluno já tem uma complexidade intelectual e 16 de estratégias estruturas que prega é que permitem que ele decida qual a melhor opção que explique por que ele vai fazer ou não algo ele não tem apenas uma obediência ele tem uma opinião e opinião parte do discurso dele da evolução discursiva conheço a gente chega a um conflito importante como isso me ajuda na

sala de aula como entender essas fases de desenvolvimento moral me permitem ser melhor professor ou melhor pai em casa acontece que se você entende que faz o seu filho tá você compreende como você pode estimulá lo para ir para a próxima fase assim como você se coloca na linha de visão dessa criança pra ver como ele enxerga o mundo às vezes é muito difícil pro pai pra mãe ou responsável para o professor ver situações que ele considera absurdas e ele entende que essa criança é cruel é não é bem assim ela a pena nós não

é apenas não tem os caminhos definidos pra dar respostas e pra compreender o mundo ela apenas não entende o que é certo e errado de fato ou ela ainda não se sente o suficientemente madura pra compreender com isso as peças eram muito más elas é por que não foi dado tempo para elas acertarem isso quer dizer que você não deve corrigir regras muito pelo contrário você deve corrigi las inclusive imediatamente mas oferece exemplos construir narrativas dá argumentos sempre explicando de maneiras diversas pra que ela compreenda o resultado final possa estabelecer seus próprios caminhos tai professor

aproveite essa teoria aplique na sua sala de aula e eu espero vocês para o próximo vídeo até mais shout ao