[Música] E aí Maravilha Tudo ótimo Beleza então vamos para mais um estudo na área de educação física hoje nós vamos começar o estudo do livro para ensinar educação física possibilidades de intervenção na escola de Soraya Cristina darido e Osmar Moreira de Souza Júnior publicado pela Editora papyrus maravilha então vamos lá introdução contexto atual e finalidades da educação física a educação física ao longo dos anos sofreu influência de diversas abordagens influenciando a formação e a prática do profissional isso faz com que a educação física não tem apenas uma forma de pensar e trabalhar a disciplina na
escola no Brasil a educação física sofreu influências das áreas médicas higienista e eugenista militar e esportiva Nesse contexto a educação física tinha como objetivo descobrir novos talentos para representar o país nas competições já o governo militar queria que a educação física formasse uma Juventude forte e saudável a partir da década de 1980 em virtude de um novo cenário político o modelo esportista passa a ser criticado surgindo novas formas de pensar a educação física na escola nesse período de crise surgiram várias ideias para transformar e tornar a educação física mais próxima da realidade e da função
escolar é bem verdade que houve uma crítica tão exagerada ao modelo espotivista que em muitos casos O professor era apenas um espectador da aula com os alunos decidindo sobre o conteúdo e a condução da aula mas é preciso deixar claro que esse modelo não foi defendido por quem pensava no direcionamento da área e provavelmente isso tenha nascido de intervenções equivocadas e das condições de formação e trabalho do professor E que fique bem claro que esses dar a bola é totalmente condenado pois se Desconsidera a importância dos procedimentos pedagógicos do professor nesse material a proposta é
de uma educação física que integra e uso aluno na cultura corporal formando o cidadão que vai produzir lá reproduzi-la e transformá-la dando condições para que ele usufrua dos jogos esportes danças lutas e ginásticas em benefício do exercício crítico da Cidadania e da melhoria da qualidade de vida desse ponto de vista a educação física Deixa de estar voltada apenas para o ensino do gesto do motor correto há uma busca em problematizar interpretar relacionar analisar as amplas manifestações da cultura corporal de tal forma que os alunos compreendam os sentidos e significados impregnados nas práticas corporais quando o
aluno vivencia as diferentes práticas da cultura corporal compreendendo seu papel na sociedade espera-se que ele consiga manter uma prática esportiva regular inclusive sem a necessidade do Especialista numa dimensão mais biológica deverão compor os conteúdos da educação física na escola nutrição gasto energético e as diferentes práticas corporais as relações entre exercícios uso de anabolizantes lesões o desenvolvimento das capacidades físicas força resistência e flexibilidade e a aquisição e melhora da saúde e estética já na dimensão sócio-cultural os alunos devem relacionar Esporte sociedade e interesses econômicos organização social Esporte e violência esporte lazer e profissional história e contexto
sociocultural diferenças e similaridades entre jogos e esportes entre outros assim o aluno passa a ter autonomia para elaborar atividades corporais bem como condições para discutir e modificar regras reunindo diversos elementos das manifestações de movimento e utilizando da melhor forma os conhecimentos adquiridos sobre a cultura corporal vamos para os conteúdos da educação física escolar para além do fazer as dimensões conceitual procedimental e atitudinal os conteúdos da Educação Física são uma seleção de formas ou saberes culturais conceitos explicações raciocínios atitudes etc cuja aceleração essencial para que o aluno se desenvolva e consiga uma socialização adequada ao longo
da história da educação conteúdos relativos a Fatos e conceitos tiveram e ainda tem uma presença desproporcional nas propostas curriculares ainda hoje a ideia de conteúdo está muito ligada aos conhecimentos sobre nomes conceitos e princípios zabala busca ampliar esse conceito de conteúdo abrangendo não apenas as capacidades cognitivas mas incluindo as demais capacidades baseado em qual essa classificação precisa responder as seguintes questões O que se deve saber dimensão conceitual O que se deve saber fazer dimensão procedimental e como se deve ser dimensão atitudinal seguindo pelo caminho dessa definição Ampla de conteúdos é possível que o currículo oculto
possa ser Manifesto avaliando sua pertinência como conteúdo de aprendizagem e ensino a seguir veremos exemplos de conteúdos da Educação Física nas três dimensões dimensão conceitual entender as transformações pelas quais passou a sociedade em relação aos hábitos de vida mais tecnologia menos movimento corporal fazendo uma ponte com as necessidades atuais de atividades físicas conhecer as mudanças pelas quais passaram os esportes e os seus motivos conhecer as maneiras adequadas de executar vários exercícios e práticas corporais cotidianas exemplos como levantar um objeto do chão Como se sentar diante do computador etc dimensão procedimental vivenciar e aprender alguns fundamentos
básicos dos esportes danças ginásticas lutas capoeira vivenciar diferentes ritmos e movimentos relacionados a vários tipos de danças vivenciar situações de brincadeiras e jogos e a dimensão a atitudinal valorizar o patrimônio de jogos e brincadeiras respeitar o próximo e buscar resolver problemas através do diálogo e da não violência participar de atividades em grupo cooperar e interagir ter atitude não preconceituosas de qualquer natureza além de adotar um estilo de vida é importante observar que não é possível dividir as dimensões dos conteúdos embora sempre haja uma ênfase sobre uma indeterminadas atividades de acordo com o Call espera-se que
na escola se aprenda além de fatos e conceitos a resolver problemas de diversas naturezas a escolher as melhores estratégias e habilidades para isso transpor aquilo que foi aprendido para situações novas ou inesperadas Além disso saber trabalhar em equipe ser solidário valorizar e respeitar o trabalho do outro e não discriminar as pessoas por Qualquer que seja o motivo ao longo da história contudo a educação física privilegiou o procedimental deixando que as outras dimensões fossem trabalhadas através do currículo oculto na educação física escolar não basta ensinar aos alunos técnicas e movimentos habilidades e como melhorar suas capacidades
físicas é preciso também inseri-los na esfera de sua cultura corporal e isso não quer dizer que a educação física se transforma em um discurso sobre a cultura corporal mas que haja uma pedagógica com ela na prática concreta de aula os alunos devem aprender as práticas quais os benefícios dessas práticas porque se praticam Tais manifestações da cultura corporal hoje como a mídia trabalha esses conteúdos etc dessa forma a pergunta que fique a seguinte que produtos da atividade humana construídos no processo devem ser assimilados pelas novas gerações ou o que se deve aprender na educação física para
que os alunos estejam aptos a enfrentar as exigências da vida social o exercício da Cidadania e as lutas pela melhoria das condições de vida de trabalho e de lazer vamos para porque diversificar e aprofundar os conteúdos apesar dos currículos de educação física nas escolas contar com disciplinas com dança capoeira ajudou ginástica entre outras porque esse privilegia os esportes coletivos Mais especificamente futebol o basquete e o vôlei Será que isso acontece por causa da aceitação da sociedade Será que os professores optam por utilizar apenas aquilo que eles têm mais afinidades segundo com os a utilização desses
conteúdos hegemônicos e Império desenvolvimento de objetivos mais amplos para a educação física como o sentido expressivo criativo e comunicativo essa variação de conteúdos facilita a Adesão dos alunos às aulas uma vez que aumentam as chances de uma possível identificação Além disso é importante Estar atento para essa inclusão uma vez que a educação física sempre se caracterizou por ser excludente já que privilegiava os mais aptos para garantir a qualidade do ensino é preciso além de diversificar aprofundar os conhecimentos ou seja tratados nas três dimensões abordando os diferentes aspectos que compõem as suas significações Ou seja é
preciso ir além do jogo pelo jogo sugestões metodológicas ponto de partida e inclusão a educação física na escola sempre teve a peça de ser excludente um dos caminhos para que essa visão seja modificada é a inclusão os alunos precisam ouvidos professores você pode mesmo que o incentivo não em forma de palavras uma vez que as atitudes tem o mesmo poder o professor auxilia na construção da autoimagem de seus alunos e se ele acreditar que o aluno não pode aprender Esse vai acabar acreditando também portanto as estratégias escolhidas devem não apenas favorecer a inclusão como também
discutila e torná-la Clara para os alunos contextualização a contextualização torna a aprendizagem significativa e favorece para que o aluno saia da condição de espectador passivo do processo de conhecimento o assunto trabalhado em aula tem um peso maior se ele tiver conexão com as preocupações comuns no cotidiano do jovem como exemplos temos estética sexualidade e reprodução alimentação limites papel do esporte repouso padrões impostos pela sociedade pela mídia entre outros cabe ao professor Estar atento a esses temas trazer para o contexto de aula de maneira pedagógica tornando assim a aprendizagem mais significativa para os alunos interdisciplinaridade a
interdisciplinaridade é mais do que a justaposição de disciplinas é fazer com que os alunos entendam que todo o conhecimento mantém um diálogo com os outros com integração mútua de conceitos de metodologia de coleta de análise de dados etc prosseguindo para além do esporte o conteúdo da educação física na escola deve ir além dos esportes integrando os jogos e brincadeiras lutas danças ginásticas e esportes ligados à natureza aumentando o repertório Geral do aluno a construção do projeto pedagógico na escola antes de construir o projeto político pedagógico da escola é preciso levar em consideração alguns aspectos importantes
da Educação Física por exemplo a maioria dos Estudantes do ensino médio frequentam a escola no período noturno a LDB deixa a educação física de modo facultativo no período noturno e sua ligação para isso é que os alunos exaustos pelo trabalho durante o dia não conseguiriam suportar a carga da Educação Física como conteúdo ora essa é uma visão já que baseiam a educação física apenas por parâmetros energéticos e fisiológicos desprezando conteúdos com aspectos ergonômicos dos movimentos de posturas trabalho lazer exercícios e relaxamento e compensação muscular etc além disso a escola aqui por vários motivos oferecem a
educação física no contraturno das outras disciplinas dificultando a participação do aluno que mora longe da escola ou que trabalha no período Portanto o professor deve participar ativamente das reuniões escolares a fim de oferecer soluções para que todos os alunos possam usufruir os benefícios da educação física a autonomia pode ser estimulada quando é dado ao aluno a possibilidade de participar das discussões e reflexões em aula construção e discussão coletiva de regras reflexão discussão da prática observando as táticas técnicas e estratégias etc espaços e materiais a nova concepção da disciplina incentiva o uso de espaços além da
quadra e materiais além da Bola como sala de aula laboratório de informática sala de vídeo Além dos espaços no entorno da escola palestras é sempre interessante realizar palestras aulas abertas oficinas para que as pessoas relatem suas experiências ligadas à cultura corporal como dança esportes ginásticas lutas primeiros socorros entre outros prosseguindo para turmas heterogêneas trabalho em grupo e relações de gênero as turmas mistas muitas vezes mostram-se como um grande desafio aos professores devido ao histórico de cada aluno suas vivências preferências etc o professor deve ter em mente e deve deixar claro para os alunos as aulas
não visam ao rendimento devendo valorizar e respeitar todo tipo de manifestação e formas de expressão prosseguindo para avaliação em educação física mas antes vamos descansar um pouco recuperar as energias para depois continuarmos com todo o gás o estudo do livro para ensinar educação física Maravilha valeu e até o próximo estudo
