FUNÇÕES PERCEPTIVAS E ATENÇÃO - Parte #1 - PROF. DR. VICTOR OKAZAKI

O Olá se você não me conhece sou Professor Doutor Vítor okazaki e na aula de hoje nós vamos trabalhar com conteúdo de funções perceptivas e atenção essa aula de função perceptiva ela vai ser dividido em duas partes Então primeiramente nós vamos trabalhar nessa parte 1 - Aula de hoje a Sensações e percepções ou me assistindo esses dois conceitos Vamos trabalhar também um pouquinho com atenção atenção seletiva e Vamos estudar os modelos ou teorias atencionais posteriormente nós vamos falar de estágio de falta de atenção direcionamento de qualquer atenção e tomada de decisão inicialmente eu gostaria de

fazer algumas perguntas estão primeiro Qual a diferença entre percepção e sensação a gente sabe que no senso comum são trabalhados como sinônimos mas aqui a gente vai precisar diferenciar esses termos quando você se machuca você percebe ou você sente a dor Quando você está alegre você se sente feliz ou você se percebe feliz quando você não entende nada do que o professor explica você se sente é perdido ou você se percebe perdido percebeu sentiu E aí vamos se segure esses termos não usar e a percepção ela é importante depende né você essa pessoa que está

com rifle nas mãos ou você a pessoa que está lá no parapente perceber a brincadeirinha aqui em termos perceptivos já coloca uma dica Pra vocês eu vou tá gravando posteriormente mala só sobre percepção no sentido de mostrar várias ilusões como a gente percebe o mundo de uma aí um pouquinho diferente vai ser uma aula parte não deixar extra para vocês posteriormente vou deixar uma aula bem bacana também falando de mensagem subliminar matemática um pouco polêmica esses dois vizinhos em breve vão tá disponível no canal para você mas seguindo e aparecer para ela é Importante Vamos

tentar entender ela e vamos extinguir desse termo de sensação bom então um primeiro aspecto as informações sensoriais elas devem ser selecionadas organizadas e interpretadas para terem proveito pelo sistema de controle a percepção é a atribuição de significado ou seja a interpretação apropriado dos estímulos sensoriais que continuamente chegam os receptores externos reativos e próprios receptivos Ou seja quando eu falo de sensação eu Estou falando simplesmente não recebimento dos estímulos todos aqueles órgãos sensoriais que nós Já estudamos nas aulas e funções sensoriais eles vão receber essa informação do ambiente do próprio corpo e no momento em que

apenas Receba essa informação Nós ainda estamos estudando sensação até que esses órgãos sensoriais recebemos as informações específicas isso seja codificado em impulsos nervosos seja enviado via aferente para ser processada no talo e Da na sequência isso é enviado para áreas específicas a partir desse pré-processamento do talo mais principalmente após o e específicas nós temos Então a nossa percepção ainda não sistema começar dar significado a entender o que aquele estímulo fornece aí nós estamos falando da nossa percepção então é a percepção EA sensação era se diferenser ela se diferencia no sentido de que a sensação é

apenas o recebimento no estímulo pelos Órgãos específicos EA percepção ela passa existir no momento em que o interpreto do algum tipo de significado que eu entendo aquele estilo que é recebido E aí você sentiu a perceber a diferença entre esses termos se a gente pensava Nas questões eu coloquei no no início da nossa aula né É você sente a dor ou você percebe a dor você sente ela quando é estimulado por exemplo os nossos nossos receptores só que às vezes você bateu ou Você machucou fez um Pequeno corte aqui nem dói já já passaram por

uma situação assim você fez um pequeno corte Zinho você eu nosso receptor ele às vezes até é ativado ou não é ativado Mas só quando você olha e aquele machucado aí você percebe que aquele está cortado repente começa a doer engraçado né então quando você tem simplesmente a estimulação do órgão sensorial nós estamos falando de uma sensação mas no momento em que você sente a dor interpretando que a dor vem Daquela determinada posição aí você está percebendo Então essa diferença que nós temos Entre esses dois termos Insta e aqui tem uma figurinha bem bacana para

a gente parar para analisar e tensão pouquinho que essa primeira no canto superior direito Então olha que interessante se eu pedir para vocês olhar nem para essa figurinha aqui no canto superior direito com várias figurinhas diversas formas e pedisse para você extrair o maior número de Informações possíveis O que que você conseguiria perceber e me falar dessa figura que que você enxerga quando você olha para essa figurinha bom algumas pessoas irão relatar Olha eu vejo Pacman né quem gosta lá jogos eletrônicos lembra desse personagem bem famoso dos Jogos Eletrônicos eu vejo um pequeno em alguns

podendo para Olha eu vejo uma pizza é um pedaço eu vejo vários triângulos um triângulo ali colocado numa posição Normal um outro triângulo invertido que eu falo sobre ele outra pessoa poderia falar olha a junção desses triângulos aquela famosa estrela de Davi poderia haver também a letra V em diversas posições enfim poderia haver knit Boots porque eu fui na verdade percepção depende da nossa experiência então aquela pessoa essas imagens remetia uma determinada percepção diferenciada dos demais tá então reparem que na verdade o mundo que nos cerca ele nos fornece Essas sensações mas nós construímos a

nossa verdade as nossas verdades nós construímos as nossas percepções com base naquilo que nós vemos nos interpretamos com base na nossa experiência então ou brinca até que toda vez que coleciona uma aula Teoricamente aula é a mesma assistimos são os mesmos para todos só que a maneira com a qual você vai perceber entender esse conteúdo vai ser particular porque se dependente também não só das suas capaz Os intelectuais Mas também da sua experiência como você vai associar essas informações como você vai integrarem isso com outros exemplos como você vai tentar aplicar esses conteúdos e vamos

brincar um pouquinho mais para nossa percepção tá agora uma tarefinha assim você vai ter que bater o olho e falar bem rápido e responder essa questão Então olha rapidamente agora para figura no canto inferior direito me responda o mais rápido possível qual desses três Arcos constitui o maior círculo primeiro segundo ou terceiro Realmente você bate o olho e me fala que é o primeiro errado não há primeiro se você perceber Na verdade ele possui um arco que ele tem um ângulo um pouquinho mais aguda é mais fechadinho então se você for ali né e terminar

de circundar esse arco você vai ver que vai fazer um círculo bem pequenininho o de baixo é um arco com o ângulo um pouquinho mais aberto mas o uso tá na verdade ele vai conseguir para Mim um círculo maior e o outro apesar de estar mostrando o som pequeno pedaço desse arco ele é um ângulo mais objetos ainda mais e vai constituir um círculo muito maior aí você para que nós somos iludidos a olhar para essa figura e achar que porque eu vejo a maior parte dessa figura Então essa figura maior do que a outra

aqui eu estou mostrando para vocês que a nossa percepção ela nem sempre é a correta nós podemos aliás nós somos Muito enganados pelas informações do vim nisso entre um conteúdo de percepção que é muito legal que eu vou trazer um vídeo sem a parte para vocês como já comentei só sobre ilusões e percepções para a criação dessa nossa realidade assim digamos a percepção um é muito interessante porque a gente pode para vários caminhos questionar questão de realidade gente pode por um um campo filosófico bem interessante em termos de Constituição da realidade mas não é o

Escopo né nossa dessa nossa aula nós vamos trabalhar com a percepção voltada ao entendimento dos aspectos atencionais as teorias modelo de atenção para entender um pouquinho mais o nosso comportamento muito bom sensação o recebimento deste mundo eu uso química os receptores específicos são físicos a maior parte dos Sentidos que nós estudamos químicos aqueles que a gente deixou um pouquinho de lado né gente não vai falar do Face a gente não Vai falar da gustação quando nós trabalhamos com o comportamento motor percepção é análise fornecida insistimos a interpretação que eu dou o entendimento que eu dou

e um aspecto muito interessante uma quantidade ilimitada de estímulo são sentidos pelos receptores específicos lembrem que a todo momento todos aqueles nossos órgãos sensoriais que nós estamos eles estão sendo estimulados eles não param de receber informação isso vem em paralelo Tem uma quantidade quase infinita ela incomparável nós não nos arriscamos a tentar mensurar essa quantidade de informação e um a quantidade muito limitada de estímulos são percebidos pelo sistema apesar de a gente está recebendo todas as informações sensoriais Nossa direcionamos o nosso foco atencional para algumas delas nós não conseguimos processar tudo ao mesmo tempo é

muito e essa característica quando nós usamos Processamento de informação e sistemas dinâmicos mas agora a gente vai entender então a nossa atenção de uma outra forma alguns autores vão tá colocando que na verdade a nossa atenção ela funciona como se fosse um mecanismo de atenção seletiva pelo fato de nós termos uma capacidade de processamento mais limitado a nossa música nossa atenção seletiva era um mecanismo seletivo nós vamos priorizar algumas fontes sensoriais para dar direcionamento da Nossa atenção para algumas delas é um hora para nossa própria cognição na consistência menção a fonte sensorial hora para nossa

própria convenção a nossa vontade não precisa aspectos voluntários hora para algumas funções sensoriais estão nesse momento eu espero que você esteja priorizando a sua fundo sensorial auditiva apartamento escutando visual para apoiando esses slides e concentrando Então esse direcionamento do foco de atenção para esses aspectos Tá o time de riso eles colocam que a focalização limitação dos recursos A informação é que são responsáveis pela nossa atenção seletiva e o Teixeira explica esse mecanismo em função da nossa capacidade limitada de processar a informação do ambiente externo ou da própria memória a gente não consegue lidar com todas

as informações da memória mesmo tempo então olha que interessante né Eu falei para vocês nesse exato momento Vocês estão Recebendo uma quantidade quase ilimitada de informações sensoriais certo então faz uma brincadeira com vocês e procurem senti nesse exato momento a sola dos pés de vocês estão a sola dos pés de vocês Possivelmente estar em contato agora com alguma superfície não ou você tá com o pé no calçado ou você está com os pés apoiados no chão então reparem que antes de eu falar para vocês perceberem a sola dos pés vocês simplesmente nem lembrava ou você

se um Pé certo seu direcionamento atenção estava focalizada na aula mas eu pedi para você direcionar a atenção para uma parte do corpo de vocês vocês conversaram a sentir essa parte do corpo então se você está sentado Por exemplo agora apoiado numa cadeira no seu sofá ou deitado na sua cama Eu pedi para você preste atenção agora nas suas costas sinta as suas costas tocando esse objeto ao qual você está apoiavam reparem que nesse exato momento você tirou só tem um Celular dos seus pés estava sentindo os mecanorreceptores os seus pés e agora você está

sentindo esses mecanorreceptores as suas costas essas informações dos mecanorreceptores dos seus pés nas suas costas elas estavam o anúncio do pré-processados num nível pré-convencional mas você não direcionava sua atenção voluntária para ela quando eu pedi Você voluntariamente direciona nossa atenção para esses recursos você passou então a priorizar Esse caminho dessas informações sensoriais tá então reparem que a mecanismos seletivos você consegue direcionar esse foco de atenção mas não é tão simples assim você não direciona sempre quando quer na verdade aspectos que competem pela sua atenção foi que a gente vai estudar no modelo de atenção recarga

atenção seletiva selecionar as informações mais relevantes através da utilização das fontes de referências mais importantes a ideia quando nós Trabalhamos com atenção seletiva é que a informações que são mais pertinentes mais importantes e essa capacidade que nós temos e filtrar todas as informações relevantes das relevantes é de nota para nossa capacidade atencional os a música ele coloca que atenção seletiva no estado seletivo Intense e dirigindo da nossa percepção Ou seja você direciona Sua percepção para aquilo que você deseja quando uma fonte censurava selecionada é estabelecido um Caminho privilegiado de acesso ao centro de integração sensório-motora

então Toda vez que você direciona sua atenção como eu fiz nesses exemplos pedindo para você prestar atenção na sala dos seus pés nas suas costas você fez isso você na verdade criou um caminho privilegiado para aquelas um sensoriais a causa dos mecanoceptores essas regiões específicas Então você tenta direcionar sua atenção você se concentra na rua outro termo que nós utilizamos para priorizar essas Fontes atencionais atenção seletiva Pode ser ou não coincidente com o foco visual não necessariamente porque você está olhando para um determinado Para uma determinada informação para um determinado o evento que ia ser

o foco atencional necessariamente está lá né Eu brinco com meus alunos as vezes eles ficam olhando para mim com cara de paisagem eu não sei que não necessariamente Porque eles estão olhando para mim que Eles estão prestando atenção no que eu estou falando às vezes eles estão com a cabeça lá na casa deles os afazeres as preocupações já tá perto de pelo horário do almoço então pessoas começa a pensar no que vai comer esse tá cansado tá pensando na sua cama ou seja não necessariamente o foco visual coincide com o foco atencional tá uma as

via de regra a gente não mente utiliza esse foco visual a nossa visão como um dos indicadores esse foco atencional Habilidades fechadas ou seja ambientes estáveis permitem que a atenção seja orientada quase exclusivamente para ação motora ao passo aqui habilidades abertas em ambientes imprevisíveis necessitam da seleção da ordem o tempo em que as principais fontes de informações serão priorizados então do ponto de vista perceptivo atencional habilidades abertas são muito mais complexas porque além de eu ter controlar habilidade motora E tem que levar em consideração as variações do ambiente tão do ponto de vista atencional essa

complexidade ela é muito maior quando eu falo da atenção dos mecanismos e funções perceptivos e como é que a gente pode classificar o entender atenção bom eu posso trabalhar com atenção que é o que a gente vai tá fazendo aula de hoje pensando nos modelos e teorias atencionais então o estudo as teorias que explicam como funciona a nossa atenção mas eu posso Também pensar em atenção e temos um nível de controle como nós já vimos lá no nos aula de processamento de informação nós temos um nível que é chamado de pré atencional em que as

informações sensoriais elas estão todas chegando no meu sistema nós temos um nível que ele é atencional então tem a minha atenção voluntária eu estou utilizando os mecanismos de atenção seletiva e nós temos mecanismos que estão subir atencionais então Aqueles Estágio que nós temos lá de coordenação do movimento alguns feedbacks já também R1 e R2 e eu recebi eu posso também pensar atenção em termos de demanda de controle quando a gente foi estudar aprendizagem motora eu vou tá explicando os estágios de aprendizagem e vocês vão perceber que alguns estágios nós temos aquilo que a gente chama

de um movimento mais controlado mas cognitivo pensa-se muito no processo de como realizar o movimento EA estágios e Que Nós entramos num processo mais automático mas automatizado automatizado então eu posso pensar tensão em função dessa de manga de controle no movimento e aquilo que a gente vai tá explorando na próxima aula eu tenho também os estágios de atenção seletiva como atenção seletiva se desenvolve ao longo do segunda vida e nós temos também a questão do direcionamento do foco de atenção para onde eu vou direcionar minha atenção Para um foco externo por um foco interno eu

vou direcionar essa minha atenção para aspectos mais amplos vários elementos um aspecto mais estreito poucos elementos então atenção eu posso classificar eu posso estudar hein E essas características aqui na aula de hoje nós vamos trabalhar então com esses modelos atencionais e na próxima aula a gente vai trabalhar com as questões relacionadas ao direcionamento do foco de atenção e eu vou entrar também com Alguns aspectos relacionados a tomada de decisão Então vamos começar entendendo os modelos e teorias atenção então como atenção começou sendo estudada O que que a gente teve em termos de avanço dos modelos

de atenção e como é que a gente pode até entender a atenção para a regulação do movimento humano atenção inicialmente ela foi entendida como se ela fosse um filtro lembrem que nós temos uma capacidade limitada de processar informação tá nesse sentido Aparece algumas teorias bem interessantes e a primeira delas é chamada de teoria da capacidade fixa a ideia semente Olha nós não conseguimos processaram conjunto de informação muito grande nós estamos filtrar todas as informações e processar na verdade essas informações em série então olhando ali para o desenho que eu coloquei direito para vocês se você

recebe muitas informações sensoriais em paralelo como expliquei a Questão da nossa Sensações Mas a nossa atenção ela funcionaria como um filtro EA partir desse filtro Teoricamente nós processamos as informações apenas insere um exemplo para tentar fundamentar essa lógica que era colocada anteriormente é questão de você tentar somar números Então se apresentar para vocês ao mesmo tempo três números né dois três e cinco vai pedir para vocês olha a hora que eu mostrar esses números eu quero que vocês estão e os três de uma vez na verdade Aperta apresentar para vocês dois três e cinco mais

quando vocês forem tomar vocês vão somar dois mais 35 mais cinco Dez ou seja seu processamento ele em série Essa é a lógica que foi estabelecida por essa teoria Então ela parte do princípio que nós temos um canal único de processamento o que seria Justamente esse nosso mecanismo de atenção seletivo nisso durante algumas décadas o autores ficaram debatendo como funcionaria esse filtro EA um desses Um filtro e alguns autores como held for the Globe eles estabelecendo Olha esse filtro se encontra lá naquele primeiro estágio processamento de informação no estágio de identificação já Norman e os

deuses eles colocar os dois eles colocaram que esse filtro Ele ficaria mais no meio no estádio de seleção e que ele colocou que não esse filtro deveria só no final só no momento em que eu quero tomar minha decisão está programando já movimento para sua Realização e abernethy e na verdade ele colocou que olha isso vai variar em função da tarefa dependendo da tarefa eu vou ter esse filtro esse mecanismo atencional em uma posição diferente tá então Aqui nós temos uma característica bem interessante a gente começou as pessoas começaram a estudar Atenção Por meio dessa

teoria só que hoje a gente já sabe que essa teoria ela não perdurou ela tem várias imitações não sabemos que a despeito da nossa capacidade limitada A informação nós não protestamos as informações em série Por exemplo quando você está realizando uma determinada tarefa está em pé realizando uma tarefa manual só questão de você realizar essa tarefa manual você podemos se comunicar o mas eu tenho que estar realizando essa tarefa manual e ainda manter essa postura em pé a gente poderia tá namorando aí pelo menos três tarefas a tarefa manual como primária a tarefa de comunicação

quando ele ser secundário Também até a primária EA manutenção da sua postura com uma tarefa secundária ou terciária ou seja a gente a todo momento está processando muita informação em paralelo a lógica de um processamento em série ele é uma loja que já caiu há muito tempo mas essa é uma teoria muito interessante porque ela começa a despertar os pesquisadores para estudar atenção e a lógica gente tem um mecanismo seletivo atencional né puxando aqui essa função filtro ela é uma lógica Interessante do ponto de vista para mostrar que nós não conseguimos acessar todos os nossos

informações sensoriais e ele tá pegando ele é muito interessante vai chamar no dia que meu nome é no coquetel fez o receptor consegue isolar uma fonte de informação sensorial mesmo que ela esteja lá dormido dispersa Entre várias falhas é um exemplo né Você tá no ambiente em um único usuário começar uma festa dessa conversando conversando congrega Vegas Ou você fala para abrir meio a cola conversando conversando aqui prepara o barulho que houvesse com ela não quente alguém comendo bala bala conseguiu o tão falado no seu nome da mesma forma que você já é um presente

mais do que você você ouviu essa outra conversa entender o que é que ficou falando de você então isso é chamado de fenômeno o papel só perguntei quem é é mais forte onde temos que nós vamos ter certo você sabe quando alguém chama O seu nome você condicionado lá atender e se chamar você sabe que é com você diz respeito à sua pessoa então ainda que nós temos várias informações sensoriais que são processadas Não é sério mas que ela seria um filtradas por esse mecanismo seletivo reparem que há muitas informações sensoriais chegando no sistema elas

são pré-processados a característica desse fenômeno Coquetel mostra justamente isso você não estava prestando atenção nessa conversa ela Desse outro grupo que chamou o seu nome mas aquilo estava sendo os processos pré-processados no seu subconsciente só que quando o seu nome é chamado Esse é o estado outra por tão forte que automaticamente Chama sua atenção para que você possa tentar entender se aquela informação relevante ou não então lembrem que a nossa atenção seletiva ela funciona como mecanismo seletivo e o seu nome de acordo com aquele que a gente o lado é condicionado nós somos Treinados a

responder quando alguém chama o nosso nome final Esse é um dos principais mecanismos para chamar a nossa atenção Então esse é chamado de um fenômeno Coquetel ele já mostra que a verdade as informações são processadas em paralelo para a gente não pensa necessariamente só no processamento em série por isso essa é uma teoria que ela já caiu há muito tempo mas como eu falei ela pensou importância histórica por criar vários paradigmas e vários meios Para a gente estudar e entender os mecanismos relacionados atenção é a segunda teoria que eu quero trazer para vocês a chamada

de teoria de recursos múltiplos ela também é uma teoria que não vigora ela tem várias habitações mas era muito interessante também para a gente poder entender que nós temos diversas funções sensoriais Então essa teoria o trabalho a seguinte maneira na ponta que nós temos basicamente três funções de Processamento de atenção aquele que eles chamam de modalidades de entrada e saída estágios de processamento de informação e códigos e processamento de informação nas modalidades entradas saída como essa informação sensorial entra no sistema por meio de quais esses órgãos sensoriais e quais vão ser também os os responsáveis

segmentos responsáveis dos órgãos responsáveis por tar na verdade fazendo a saída dessa resposta se é o movimento sendo a questão da minha fala Tem o quê que vai tá responsável pela resposta hein sim os estágios de processamento de informação eu e vou estar falando de como é que eu trabalho com essas informações o João maneira cognitiva então entra que essa minha percepção a codifi cação dessa informação na memória e também a saída da resposta como é que eu mando essa informação para saída de resposta Já os códigos e processamento de informação são relacionados a natureza

Dessas informações eles são códigos verbais botarmos comunicando eles são códigos espaciais em sua realizando o movimento Então essa ideia para seus... Sensoriais essa teoria que era passar por lá em 15 colaboradores em 1984 ela tenta explicar situações nas quais as conseguimos realizar mais de uma tarefa ao mesmo tempo porque Teoricamente se eu realizo mais de uma tarefa mesmo tempo eu já tenho elementos para estar refutando a teoria anterior que eu Apresentei para vocês então eles conseguem explicar da seguinte maneira Olha nós conseguimos realizar duas ou mais tarefas ao mesmo tempo Quando essas tarefas não demandarem

os mesmas fontes de processamento de informação então tem aquelas brincadeirinhas que a gente faz em relação a você girar a mão para um água aqui você gerar a mão para o outro lado quando você morre aqui na frente então essas tarefinhas e coordenação Teoricamente elas brincam com isso você Tá girando o seu membro por um lado eu quero que a gente vai ter dificuldade em gerar esse o outro membro homólogo para o outro lado porque entra uma questão de coordenação então a ideia dessa teoria seria essa eu investir uma dissertação de Mestrado hoje de um

aluno que já fez nesse lado comigo fez doutorado o Dr Bruno seco faquinha e na dissertação de Mestrado do Bruno nós trabalhamos justamente com essa teoria então a ideia dessa teoria falar que olha você não Consegue fazer duas coisas iguais quanto Teoricamente você estaria de mandando as mesmas fontes de processamento de informação e na dissertação do Bruno a gente foi esse tarefas de aprendizagem motora dois então em uma delas a pessoa tinha que fazer uma tarefinha de sequência detox de dedos ao mesmo tempo em que ele ficava mexendo com o mouse e venda no computador

um círculo que se e parece que a gente chama de rastreamento e perseguindo esse circo a Gente mostrou que crianças um grupo treinado apenas uma das tarefas de um lado outro aqui na a outra tarefa do outro lado e outro grupo tem nada as duas tarefas ao mesmo tempo nós mostramos que as crianças têm a capacidade de aprender tarefas do Ice e com pouco mais de prática eles conseguem ter o mesmo desempenho que crianças que treinam ou tarefa de rastreamento ou sua tarefa estoques dedos na segunda fase Os experimentos do Bruno a gente fez alguma

Coisa ainda um pouquinho mais maluca né a gente pediu para as crianças a gente colocou dois notebooks encostados um no outro e a gente colocou duas tarefas de rastreamento se morrer um círculo aqui assim um lado se morreu outro círculo do outro lado é a crença ficava com dois Mouses e tinha que rastrear os dois círculos ao mesmo tempo um grupo treinava só com lado direito outro só com esquerdo e outro grupo com as duas tarefas fica a gente mostrou o mesmo Resultado de acordo com essa teoria de recursos múltiplos Teoricamente as crianças não iriam

conseguir deste e são para as duas tarefas eu vou ter que ficar dividindo hora atenção para um lado ora atenção para o outro que a gente mostrou que na verdade não é possível a gente realizar tarefas com os mesmos recursos de fonte de processamento Independentes modalidades entrada e saída Independentes estágio processamento de informação Independente Se códigos e processamento de informação Então essa teoria aqui ela é interessante para a gente pensar atenção o sentido de que a diferentes naturezas de fatores que influenciam os mecanismos atencionais tão interessante a gente pensar em termos das forças parece que

está sendo recebidas quais são essas modalidades modalidades de entrada e também as modalidades de saída também é muito importante a gente entender os estágios de processamento dessa tensão e Muito importante também entender a natureza dessas informações a gente sabe hoje que em função da complexidade daquilo que vai ser trabalhado uma com sensorial ela pode ser muito mais difícil de notar muito mais atenção do que outra o material tão nisso nós temos uma grande contribuição para essa teoria agora a proposta em si as funções que ela coloca para sustentar a sua racionalidade e infelizmente ela não

faz Tanto sentido mas é uma teoria bem interessante pra gente distingo essas naturezas de fontes de processamento de informação para o estudo da atenção senão já tivemos duas teorias que apesar dessa contribuição histórica dos avanços que cada uma pode trazer e a mudança de paradigma que a gente tem precisa atenção o quê que a gente tem de novo que tem interessante como é que a gente pode estudar atenção então bom a melhor teoria explicativa da atenção é uma Teoria de carne lá no carro ele tem um livro bem grande só para explicar toda essa sua

teoria de atenção tá na chamada de teoria da capacidade de variável ou da alocação flexível da atenção é de um trabalho lá de 1973 tem um carro ele explica atenção de uma forma muito mais simples e muito o tipo de que as duas teorias ou modelos anteriores a primeira explica que olhar atenção ela é flexível em varia de acordo com características dos Indivíduos a tarefa do ambiente e ainda alocação da tensão é determinada pelas características das atividades dependendo da atividade atividade ele pode demandar mais atenção ou menos atenção e ela vai depender do limite do

despertar da pessoa essa quantidade de atenção aquilo que comportamento motor nós temos um constructo nós chamamos de nível de ativação tava dependendo do nível de ativação dessa pessoa na Verdade cada pessoa vai possuir uma capacidade de direcionar o seu foco de atenção maior ou menor a pessoas que têm extrema dificuldade em manter o foco de atenção para para estudar alguma coisa em um ambiente com barulho outras não outras conseguem se desligar de todo mente concentrar naquilo então isso varia de pessoa a pessoa nisso que já apontado aqui características do indivíduo do ambiente da tarefa elas

modificam nossa atenção e o principal Avanço de carne além da simplicidade do modelo são suas explicações na Ponto seguinte nós vamos ter um processamento paralelo diferente das duas teorias anteriores talvez esse seja o principal ponto que nós podemos aproveitar dessa teoria que que esse pensamento paralelo capacidade de processar simultaneamente mais de uma fonte de e sem que atenção tenha que ser alocada para todas as fotos Então vamos olhar ali para a direita para vocês entenderem Mais ou menos que que essa lógica desse modelo atencional de carne então nós temos Aline é uma figura em amarelo

Vamos pensar que aquela figurinha amarelo é a nossa atenção a nossa capacidade atencional Vamos pensar na nossa atenção como se fosse um reservatório e cada tarefa como expliquei anteriormente ela demanda uma certa quantidade de Atenção se é uma tarefa mais difícil então é uma tarefa que vai demandar muito mas Atenção se é Uma tarefa mais simples é uma tarefa que vai demandar menos atenção então se a demanda tensional que essas tarefas possuem ela souberem nesse meu reservatório como eu coloquei no desenho né tarefa um dois e três para vocês então Teoricamente eu consigo desempenhar o

mesmo tempo essas três tarefas agora se porventura tentar colocar mais uma tarefa ali né Mais ou menos do mesmo tamanho que é são dois e três você vai mente não vai caber O que que vai acontecer na minha atenção vai competir entre essas tarefas estão sendo colocados ali e possivelmente o desempenho de alguma delas vai ser prejudicada porque eu não vou conseguir direcionar destinar recursos atencionais suficiente para desempenhar todas essas tarefas Então essa é a lógica de carro nós temos um reservatório e se a demanda tensional dessas tarefas couber nesse reservatório eu consigo desempenhar mais

uma tarefa ao mesmo tempo sempre Aventura a demanda atencional dessas tarefas não couberem não couber nesse num reservatório E então eu não vou conseguir desempenhar todas as tarefas bem o Carlão também avança em outras questões que são bem interessantes tá ele não traz só uma lógica de explicar o modelo atencional no sentido de que hora nós temos processamento paralelo e série condição corta mas ele traz outras características são muito relevantes Prestando atenção então ele explica que existem diferentes elementos que competem pelo nosso foco atencional e o que que são esses elementos um deles é chamado

de disposições permanentes que são disposições permanentes elementos que capturam automaticamente a nossa atenção então você tá no ambiente você tá prestando atenção para um aspecto Mas de repente acontece alguma coisa que chama sua atenção tira sua atenção daquela fonte que você voluntariamente Estava tentando priorizar e direcionar a sua atenção Então esse é um exemplo de Exposição permanente e nós temos as nossas intenções momentâneas o que que é isso é o direcionamento o volume paga a sua atenção quando você quer prestar atenção em alguma coisa Seja visual ou de a sinestésica enfim qualquer função sensorial quando

você tenta direcionar o seu foco de atenção de uma maneira voluntária nós estamos falando das Intenções momentâneos então reparem que na verdade a todo momento a gente vai estar brincando com essas duas esses dois construtos que vão estar competindo pela nossa atenção você quer direcionar nossa atenção para um ponto mas é importante que o ambiente ele também chama nossa atenção a gente prestasse atenção apenas um único. Naquilo que a gente quer ignorar-se completamente o ambiente seria até um pouco perigoso porque a gente não conseguiria por Exemplo se cuidar e algumas situações de trânsito né referência

tá dirigindo uma buzina é tocada para para te alertar algum sinal alguma coisa assim alguém grita para chamar atenção para escrever alguma coisa perigosa você não percebeu tá na verdade é importante que nós tenhamos esses recursos também de Exposição permanente ambos vão estar competindo pela nossa atenção é o foco de atenção pode estar direcionado aspectos além da sensação da Lembrem que a gente pode também estar imerso num ambiente com muito barulho muita distração Mas eu posso na verdade tá viajando pensando a calculando tentando encontrar soluções ou simplesmente descansando relaxando a mente em com a minha

atenção direcionada a outros aspectos que não necessariamente as informações que estão ali no ambiente Mas vamos entender um pouquinho mais sobre a questão de Exposições permanentes intenções ou Mentais então o que que faz com que a nossa atenção seja disperso direcionada né eu desliguei minha atenção voluntária de um ponto e a minha atenção vá necessariamente para uma outra informação no ambiente Então as propriedades físicas vestimos como alta intensidade alto contraste movimentos rápidos eventos inesperados novidade complexidade são fatores que automaticamente puxa nossa atenção o Saulo gosta fazer a brincadeira com os Alunos que eu tô falando

falando alguns traindo tão correndo anotações nos slides eu pego e dou que ele tá tão bem alto na mesa do aquele susto em todo mundo né Eu brinco Olha isso foi um exemplo de Exposição permanente a nível de ativação das obras na Só que todo mundo já desperta e acorda para aula né Então na verdade aquela intensidade de São muito alta ela foi discrepante ela mudou na verdade atenção da pessoa daquele estímulo que ela estava ouvindo A minha voz das anotações estava fazendo o das leituras dos slides e passou nesses alimentos para que eles estão

Alto da minha batida na mão então esse é um exemplo dia de Exposição permanente se de repente a luz começa a piscar começa a vir um outro som alto o aparece algo novo né inesperado eu tô falando aqui de repente passa alguém aqui atrás o meu vídeozinho automaticamente vocês vão tirar atenção de vocês de slides e vou olhar aqui para o meu vídeozinho né Se o dependente sai do vizinho eu sumo e começa a falar fica tudo branco Vocês também vão pegar e vão automaticamente olhar para lá ué o que que aconteceu com Victor porque

que ele saiu ali da imagem da webcam então essa novidade em chega Nossa curiosidade a nossa atenção a é desviada em função disso e geralmente a visão ela é a fonte sensorial determinante dominante a gente já estudou isso já entendeu isso em funções sensoriais e em relação aos Mecanismos de disposições permanentes também qualquer evento que aconteça nosso campo visual que tenha essas características que eu estou de marcando aqui agora ela vai competir pela nossa atenção ela vai se tornar uma exposição permanente e eles vão fazer intenções aumentadas elas variam em função da experiência eu do

contexto Como assim função da experiência reparem que algumas pessoas têm uma capacidade de se desligar do ambiente e ficar com a sua Atenção diretamente para um Punto então pessoas por exemplo que já nasceram uma família com muitos muitos irmãos né e os irmãos na sua casa ou às vezes uma casa um pouquinho menor que você tem que dividir vários cômodos Você já se habituou aprender a estudar em um ambiente barulhento você pega e tá estudando algumas pessoas por exemplo aprendem o desenvolvem essa habilidade que estudar com o foninho de ouvido liga a música e começa

a estudar a música Na Verdade ela se torna só um plano de fundo e você se distrai em relação aos outros aspectos e você consegue focar só naquilo que está estudando a outras pessoas que eu contrário se você for estudar num ambiente que é barulhento para você as vezes tem em casa ambiente é propício bem quietinho esse acreditar você sempre teve esse ambiente de você tenta estudar um bom ambiente com barulho você não consegue porque você foi condicionado a ter um ambiente que Te auxilia a focar a atenção apenas Nas questões intenções momentâneas qualquer ruim

Dinho por menor que seja se torna uma disposição permanente e distrai o seu foco atencional te atrapalha de estudar Professor isso é treinável é treinável como eu falei né quem a pessoa que já vem com essa estimulação desde cedo você vai treinando a sua atenção tá aí você parem Olha que interessante né a música ela funciona assim a do exemplo de pessoas que estão Com foninho de ouvido estudando com música mas toda a mesma as pessoas que estão habituados a estudar com fone Zinho de música mas você liga lá numa rádio tá escutando a rádio

Você tá estudando estudando se porventura muda a música Entre uma música que você gosta muito naturalmente está estudando de repente você já tava lançando a cabeça e tá cantando aquela música e atenção que estava nos estudos passa agora a ser para a música tá porque lembre que as Informações elas são pré-processados então quando vem uma música que você gosta muito de você conhece naturalmente aquilo se torna está do trator e daí essa música se torna uma discussão permanente também algo que acontece comigo eu consigo estudar e fazer várias tarefas com muito barulho muitas coisas ao

mesmo tempo aqui em casa Oi gente é bem complicado a situação que a gente vive hoje ensina remota porque eu estou a todo momento com minhas Filhas eu tenho uma filha de quatro anos uma de dois uma bebê então a gente tá sempre tendo que correr da músculos mas a despeito da bagunça dos barulhos Não quando eu também não ver cidade vem sempre alunos que eu tô atendendo e a gente tem que lidar com essa situação né laboratório acontecendo as colegas alguma coisa assim eu tô trabalhando atrás então eu consigo trabalhar tranquilamente com barulho desenvolver

as habilidades Mas algumas situações que Não algumas situações eu preciso ter um silêncio extremo Por exemplo quando eu estou programando software para programar software algumas lógicas em termos de linguagem programação era só um pouquinho complexas então Normalmente quando eu faço esse tipo de atividade eu preciso estar em silêncio absoluto se tiver qualquer barulho Zinho às vezes eu perco a todo aquele raciocínio que é construído para estabelecer um comando que vai ter um determinado do seixo lá Na frente e eu é quase começar tudo do zero de um novo ou seja tem uma certa relação da

complexidade da tarefa que você vai realizar tarefas mais simples você consegue trabalhar com um pouquinho mais ruído mas tarefas que para você ainda demanda um pouquinho mais atenção para com as mais difíceis Você vai precisar ter um ambiente um pouco mas tem um filho vou dar um outro exemplo redação acadêmica quando eu sei escrevendo algum Artigo ou algum Capítulo de livro alguma coisa assim o quando eu estou corrigindo os trabalhos dos meus orientamos necessitam científica dissertação ou tese Antigamente eu precisava ter um certo nível de silêncio também mas depois com o passar dos anos muitos

trabalhos a todo momento quase todo dia realizando esse tipo de atividade é um processo cujo já é meio que automático as escrituras e textos são muito Claras para mim as estratégias que a gente lisa De escrita Então hoje por exemplo eu consigo fazer tranquilamente num ambiente com barulho mas o meu início né quando eu era recém-doutor ainda estava se desenvolvendo essas habilidades eu precisava ter um certa quantidade de silêncio tem um ambiente menos ruídos ter menos disposições permanentes para me distrair então reparem que ser um processo que você pode treinar você pode desenvolver essa habilidade

atencional Tá bom mas isso varia também que a Pessoa para pessoa pessoas que naturalmente já tem uma capacidade de foco atencional muito maior do que outras pessoas e o modelo de carne ele pode ser exemplificado aqui tá você quer um fluxograma do próprio carro no então ele coloca o seguinte Olha nós temos fatores determinantes variados tá é dentre eles a entrar questão que ele chama relacionado ao indivíduo que é um nível de Despertar ou capacidade disponível que que esse nível de Despertar às vezes a pessoa ela está bem está disposto está bem acordada mas às

vezes a pessoa tá cansada tá fadigado ela não dormiu bem então esse nível de Despertar É como essa pessoa está hoje se você está descansada o seu livro atencional é má e se você está na verdade fadigado do meu pouco a sua capacidade de atenção vai reduzir e consequentemente a sua aprendizagem o seu desempenho seu foco atencional Caio você vai conseguir fazer Menos coisas ao mesmo tempo Além da questão individual da pessoa nós temos aquilo que a gente já viu que a nossa atração automáticas em Exposições permanentes o ambientes autores atencionais os estímulos do ambiente

eles competem pela nossa atenção e nós temos também as nossas invenções aumentamos você quer direcionar o seu foco de atenção bom e nós temos as diversas atividades que a gente tem que realizar isso tudo Junto com a variação da demanda sobre a capacidade nós temos na verdade todas essas variações acontecendo em função da quantidade de informações que vem do ambiente das características do indivíduo o seu estado naquele momento as tarefas em si tudo isso entra ali naquele que é chamado de política de alocação de atenção e vai determinar quantas atividades você consegue realizar-se preventora você

está bem descansados está focalizado naquilo eles E tal você vai conseguir realizar mais tarefas o seu só política de alocação de atenção o seu tamanho do reservatório atenção Ele é maior se você tá cansado isso vai diminuindo tá se você tem menos capacidade de de ter uma intenção momentânea e se essa capacidade e eu também vai diminuindo Então essa é a lógica estabelecida nesse modelo do carro não para a gente entender como é a nossa como a nossa atenção ela trabalha hoje E esse modelo de carro ele traz muita que aconteceu muito interessante que eu

possa analisar por exemplo complexidade por meio da demanda tensional Então se olhar para as figuras que eu coloquei a direita para vocês nós temos um exemplo no reservatório estaria colocado ali por esse círculo e não formato de pizza a demanda de uma certa tarefa que está em azul tá em amarela quanto que eu tenho disponível de cima recurso em azul quanto que ele está na verdade Utilizando de cima recurso atencional então se eu pensar em uma tarefa simples e unicamente ela pega só uma fatia só um pequeno pedaço dessa minha demanda de atenção Sobra ainda

muito espaço para realizar outras tarefas agora se eu pensar em uma tarefa complexa Vamos ver que ela te fez um grande espaço desse reservatório e recurso sensacional então sobra mais um pouquinho então lembrei daquela lógica se eu pegar várias tarefas simples eu consegui realizando Várias tarefas ao mesmo tempo mas você colocar muitas você pegar uma tarefa complexa e uma outra é um pouco mais difícil é possivelmente não vou conseguir realizar os Ah tá então eu posso entender complexidade a partir da demanda tensional aqui é uma característica muito legal para nós tá complexidade de um conceito

bem difícil a demanda de processamento de informação EA demanda de atenção elas são bons dois Indicadores para estar comparando complexidade de tarefas obviamente né como a gente tá falando atenção Ela depende também do indivíduo da capacidade do indivíduo tá nesse sentido eu posso também entender algumas variáveis e complexidade tá como essa complexidade ela sigo ela é modificada em função de alguns aspectos por exemplo estágio e aprendizagem se olhar em uma tarefa que ela inicialmente complexa uma tarefa que é Nova Guarani ali pra figura À esquerda em baixo tá eu tenho na verdade uma tarefa que

ela complexa ela demanda muita atenção para ser realizada é muito cognitiva que a gente fala mas você começa a praticar praticar praticar ela vai se tornando automatizada e de repente a loja não ocupa mais tanto espaço em um exemplo disso você dirigir certo normalmente para você dirigir aprender a dirigir um carro na verdade a tarefa tão complexa que nesse extrapola esses Limites da nossa atenção você não consegue pegar um carro simplesmente ia sair dirigindo as primeiras tentativas você deixa o carro morrer você é esquece de ir para uma caixa de direção você pode preciso Até

bater esse carro né faz enfim porque você não tá conseguindo da conta da tarefa de dirigir porque são muitas coisas ser incontroláveis aí você vai receber nesse instrução Vai praticando praticando de repente você tá dirigindo mas se alguém por exemplo que Está ao seu lado começa a querer conversar com você se você ligar o som pronto essa outra tarefa de você escutar a pessoa né conversar tarefa comunicativo onde você prestar atenção ao som da música Ela também demanda recurso atencional dela já te atrapalha dirigir Então você pega e faz o que você simplesmente não consegue

desempenhar as ações mas como passar do tempo você começa a dirigir dirigir e essa tarefa nova de dirigir agora já né A nova assim e a demanda atenção dela é pequena é você já conseguem dirigir conversar com outras pessoas escutar o rádio e por aí vai porque essas tarefas todas elas se torna um simples a demanda tensional ficado ou não vai requerer mas é muito pequena tá bom professor aquela situação que quando você tá perdido ele se atentar você pegue ao baixo é o som do rádio para prestar atenção sei lá no GPS para ver

onde você tá alguma coisa assim é um exemplo muito claro de você Tentar priorizar uma determinada fonte sensorial tá você abaixa o som do rádio para que o som no rádio não seja Aquela fonte principal e você possa então prestar atenção na verdade de roupa onde estou para onde eu devo ir o que eu devo fazer tá a gente faz Interessante que seu comportamento que emerge naturalmente né você não pensa conscientemente eu vou abaixar o rádio o rádio não vou distrair agora vou direcionar a atenção para cá o ponto não Esses mecanismos todos eles acontecem

naturalmente são mecanismos que é meu eu lembrei nade sistemas dinâmicos nós Já estudamos além dessas características relacionadas a complexidade entram também aspectos de automatização da nós temos automatização relacionado a reconhecimento rápido de um determinado padrão a nossa aspecto decisório também é modificado então uma ligação mais direta entre processos perceptivos efetores e nós temos aspecto também Efetores em que desempenho de movimentos complexos ele já são feitos com baixa demanda tensa não tá acho que esses três aqui até caso uma coisa que eu falei anteriormente e você aprender a dirigir na tarefa de dirigir se você pensar

você encontrará vários elementos você não tem a gente pode separar né como uma habilidade motora seriada nós tem movimentos dos pés movimentos das mãos e são realizadas ali então basicamente Entra naquele exemplo pessoal é direito Eu tenho uma duas três ou mais tarefas que são conduzidos ao mesmo tempo para que isso caramba dentro desse nosso reservatório atencional na medida em que você vai entendendo se você tem que controlar de pedais para dirigir os movimentos para controle de direção das setas do carro troca de marcha essas tarefas vão diminuindo de tamanho sem vão entrando dentro do

reservatório e me se você tem a possibilidade de aperfeiçoar como você Está dirigindo nunca e além dessas questões de processo de automatização lá quando a gente foi estudar aprendizagem motora o conceito de complexidade como expliquei que relacionada processamento de informação e demanda tensional ele tem um construto que ele é muito importante para que a gente escolha um método de aprendizagem também tá a gente vai trabalhar com métodos analíticos e métodos sintéticos e para escolha de qual o tipo de método Você deve utilizar para ensinar aprendizagem de uma determinada habilidade motora Esse é um dos construtos

Você vai precisar complexidade e relação entre as partes tá então nós vamos entender isso aqui tudo eu vou explicar acho que para vocês só quando eu gravar esses vídeos hinos de aprendizagem motora mas por hora eu quero que vocês se atentem parece as características atencionais atenção é muito importante para a gente entender Complexidade e esses mecanismos que nós temos de automatização do movimento é um paradigma muito interessante muito utilizado para gente se dar atenção é chamado de paradigma de informação decote que é o que que é isso o cheirinho e 953 e nos trouxe paradigma

do maneira muito interessante Então ele pegou lá um foninho de ouvido e colocou uma história que era contada aqui um dos lados e uma outra história que era colocado no outro fone Zinho filho um Dos grupos tinha como tarefa tentar prestar atenção em ambos os ouvidos ou seja tentar colher o máximo de informação dos dois lados e o que que aconteceu nessa situação apenas cinquenta por cento da informação foi assimilado por quê porque na verdade as pessoas não conseguem ficar prestando atenção muito bem o várias forças sensoriais ao mesmo tempo elas vão ficar dividindo obra

direcionada atenção para um lado ora direcionar a atenção para o Outro já outro grupo teve a instrução de prestar atenção em apenas um dos ouvidos que foi que aconteceu a informação ela foi assimilado a melhor não é a quantidade para que ele é direcionada mas quando as características da informação do outro ouvido para modificadas também foi percebida ou seja toda vez que mudavam seu idioma pessoa tava contando a história aqui nesse lado que essa oferecendo atenção mais alguém ficava Falando alguma outra coisa contando outra história aqui toda vez que mudava o idioma dessa história que

era colocado aqui a pessoa percebi que alguma coisa tinha mudado lá ela direcionava atenção para esse lado perceber que não era relevante pelo tem que prestar atenção nesse lado aqui e voltava atenção então para aquele lado que ela havia recebido instrução mesma coisa quando o timbre de voz mudavam então era uma voz de homem e de repente não dava para uma voz de Mulher e assim por diante que que nós temos exemplificado nesse parar de um Aqui nós temos justamente dos trava situações que a gente viu do modelo de carne e disposição permanente e intenção

momentânea ou seja na primeira situação era solicitado que a sua atenção momentânea fosse direcionadas para duas fontes sensoriais Ah e assim as pessoas tentaram fazer tentaram aprender essas informações colhidas as informações para prender o Máximo sobre as duas histórias que eram contadas já na segunda situação aconteceu que a pessoa tinha que manter a intenção momentânea dela direcionada para uma das fontes só que toda vez que o timbre o idioma era modificado no outro lado essa mudança de informação lembra em nada os características né das funções permanentes ela se tornava um fator competidor pela atenção e

tava puxava roubava atenção da pessoa ou seja a mudança do idioma e do timbre Nesse Estilo que era colocado no outro lado se tornava uma discussão permanente três paradigma ele consegue mostrar bem essas características colocadas por carma das fontes sensoriais que competem pela nossa atenção tá e a tia a gente entende Outro fator também que olha quando eu tento na verdade dividir a minha atenção para duas aspectos diferentes eu não tenho normalmente sem por cento de atenção voltada para uma tarefa e assim eu não consigo ter uma Aprendizagem tão efetiva para as duas fontes eu

já fica a dica nós estamos um momento de ensina remoto muito comum a nós estarmos conectados em muitas coisas ao mesmo tempo às vezes eu tô assistindo uma aula lá no YouTube ao mesmo tempo eu estou escutando uma música ao mesmo tempo pessoa uma reunião a sua aprendizagem vai ser comprometida você não vai conseguir aproveitar sem por cento de tudo aquilo que você está vendo Então tenha sem com bastante calma para Ver aquele que vale a pena que não vale a pena se você precisa aprender um certo conteúdo e de ar que você foca e

cem porcento aqui tá naqueles estudos que você tem no Bruno das exportações de uma estrada do Bruno a gente mostrou que pessoas com aprendizagem tarefas do Ice tarefas duplas elas conseguem e aprender e chegar no mesmo desempenho que pessoas que têm não só para uma tarefa ou só pra tarefa Mas a quantidade de prática que elas precisavam ela foi muito maior tá Ou seja a gente Às vezes a gente não vai ter essa possibilidade ficar res tô vendo revenda uma reunião uma alguma coisa sentido então se você precisar aprender um determinado conteúdo sempre tem tem

focar sua atenção naquele conteúdo que é mais relevante mais importante afinal Essa é a lógica quando a gente fala em atenção seletiva temos que aprender a filtrar as informações são mais relevantes para nos apropriarmos dentro tudo bem Tá bom nós estamos então essa parte com os nossos modelos ou teorias atenção trabalhamos inicialmente com aquele da capacidade fixa a gente viu que na verdade a nossa atenção não funciona necessariamente com processamento em série e depois que nós temos esse filtro seletivo então a teoria que figura mais trabalhando com trabalhamos com TV de recursos múltiplos e traz

uma visão muito interessante no sentido a gente entender o papel das várias funções Sensoriais mas nós sabemos que também não trabalhamos dessa maneira e por fim fechamos com a teoria de recursos de capacidade variável ou de alocação flexível da atenção que essa sim é a teoria que a gente vai estar lutando para entender o funcionamento dos nossos recursos atencionais Então essa foi a nossa aula funções perceptivas atenção nossa parte um nós distinguimos os conceitos de sensação e percepção estudamos os modelos de atenção Entendemos o que que é a nossa atenção seletiva com essa foi nossa

aula de hoje eu espero que a sala possa ter contribuído de algum maneiro e são nós vamos agora para a parte 2 e funções perceptivas atenção e que nós vamos entender um pouquinho mais sobre os relacionamentos de foco de atenção e tomada de decisão que Deus te abençoe nós ficamos por aqui e até o próximo vídeo tchau tchau