Infância | Ivan Capelatto

[Música] k [Música] [Aplausos] [Música] estou preparado para ser pai esta pergunta é recorrente em mães e pais de primeira segunda e até terceira viagem já que estar preparado para ser pai é realmente um estado questionável diga fala pode levantar vai lá com auna a mãe quando nasceu seu primeiro filho você se sentia já preparada ser mãe de maneira alguma sentiu Ah olha no dia de sair da Maternidade eu perguntei pro pediatra se eu não podia ficar mais um pouquinho no século XX Freud desenvolveu ao longo de 30 anos sua célebre teoria de que a criança

passa por fases distintas durante seu crescimento no século XX como Este estudo de Freud pode ajudar na educação da criança no programa de hoje o psicoterapeuta Ivan capelato fala sobre a importância de se compreender as fases da criança estudadas por Freud e a conta através delas um caminho para educarmos as crianças do século XX do Nascimento até 1 ano e meio até mais ou menos 18 meses o ser humano vai viver uma fase que a gente chama de fase oral fase oral porque o cérebro durante esse tempo reconhece todo o prazer do ser humano na

boca então o que que um bebê faz um bebê mama um bebê chora um bebê se angustia pela boca quando ele acorda ele chora pela mãe ele precisa da presença da mãe e o que o que seria suficiente para um bebê ser feliz como bebê a presença de um adulto ã que cuidasse dele através da boca por isso as mães n assim com dois seios todo bebê se Angustia muito quando tá só todo bebê tem um sentimento que melanic chamava de um sentimento de aniquilamento quando tá só um sentimento de morte uma angústia de morte

então é muito importante que todo bebê toda criança na fase oral seja cuidada sempre pelo mesmo adulto pelo mesmo adulto a gente chama isso de a a dinâmica do s a dinâmica da Mesmice sempre o mesmo adulto a companhia sempre eh do mesmo cuidador é muito importante pra criança aprender a fazer o reconhecimento e aprender a fazer uso das células e espelho as células espelho são neurônios que reagem da mesma maneira quando um animal realiza determinado ato E quando este animal observa um outro animal neste mesmo ato estão espalhados pela principais áreas do cérebro e

são responsáveis pelas atividades humanas aprendidas por imitação como sorrir falar ou caminhar através destes neurônios aprendemos a imitar mentalmente uma ação observada e a entender suas intenções e significados sociais O que que a gente sabe hoje é que crianas cuidadas por V vários cuidadores começam a a ter um processo de indiferença elas não conseguem reconhecer o cuidador não eh não se ligam não fazem vínculos fortes com ninguém e vão ter um prejuízo afetivo Futuramente você acha difícil ficar longe do dos filhos enquanto você trabalha é um pouco difícil mas assim a gente tem que se

acostumar com isso no mundo moderno de hoje não tem jeito eu trabalho com fotografia às vezes eu passo eh alguns dias fora em eventos é um Pouquinho complicado a gente volta para casa cheio de saudade mas tem que tem que encarar isso porque é o mundo moderno é hoje é assim não tem jeito se até os dois anos de idade devemos nos preocupar em dar estímulos para que o bebê se desenvolva a partir dos 3 anos é a noção de limite que deve ser introduzida na educação no próximo bloco A fase anal aos 18 meses

o sistema de estruturas cerebrais chamado de límbico formado por amídalas hipotálamo tálamo e hipocampo começa a agir esse sistema existente na maioria dos mamíferos controla as funções chamadas vegetativas ou seja controla as emoções e motivações influenciando também na memória e no aprendizado é dos 18 meses até os 3S ou 4 anos que a criança está no que Freud definiu como fase anal anal vem de anos é quando uma criança começa a se importar com o xixi com o cocô e quando ela começa a se aprontar para poder controlar o xixi e o cocô que vai

acontecer lá pelos 2 anos e meio 3 anos mas ou menos o que é a fase anal é a fase aonde o sistema límbico vai levar essa criança que tá começando a ter uma identidade se ela foi bem criada na fase oral a dizer não filha quer comer não filha vamos pentear o cabelo não do ponto de vista psíquico aparece a função do reconhecimento do outro e de si mesmo através do porquê e a fase dos porquês eles passaram S passaram todos eles tudo é por você explicam porqu e logo vem outro porquê e mais

outro porqu e aquilo não cessa é muito difícil essa fase o meu filho mais velho com com 7 anos de idade perguntou por que os meninos quando cresciam tinham que se masturbar foi a primeira pergunta que me deixou assim na parede eu não sabia como responder o por é a formação de uma identidade de pertinência identidade de pertinência o ato do outro me interessa o que mais acontece na fase anal a fase anal aparece então na pertinência o meu meu é meu pai é minha mãe é minha roupa é minha casa é meu Isso tudo

é psíquico se a criança for normal este egoísmo esta ego este egocentrismo faz parte da formação de identidade numa casa normal de uma criança anal a gente encontra tudo espalhado pelo chão tá sujeiras papel picado brinquedo de um lado então ela separa os objetos quem tem uma criança anal normal em casa já viu que ela come a bolacha e e come outra bolacha e come um pedaço do pão e às vezes ela pega o outro pão já viram isso isso é normal até os 4 anos e meio na fase anal os psicólogos recomendam que a

criança brinque com brinquedos de desmontar para aprender a desunir partes e ao mesmo tempo desenhe para aprender que ela pode unir partes através dessas brincadeiras a criança vive experiências de dissociação e integração da personalidade importantíssimas para a revelação e a construção do eu o inicot chamava isso de pertinência pertinência eu vou separando as coisas para eu sentir que aquilo me pertence é um sentimento biológico que os animais fazem lá fora naturalmente os animais urinam para marcar território os animais enterram ossos para marcar território quem tem criança pequena precisa lembrar que a casa é o território

dela e a a gente pode determinar esse território para ela fazer e os lugares onde a gente não quer que leve pão picado a gente fecha e deixa que o território dela seja aquele na fase anal é a fase onde o filho precisa sentir que o pai toma conta dele dizer não Este foi o título de uma palestra importante de Donald winicott onde ele expôs a necessidade dos Pais saberem por limites aos seus filhos especialmente durante o que Freud chamou de fase anal até então os pais oferecem proteção Incondicional ao bebê mas aos poucos conforme

ele cresce a mãe passa a impor limites e dizer não winicott Via Este não como a noção de confiança que aos poucos é assimilada pelo bebê a criança ao perceber que a mãe sobrevive aos seus ataques e pode continuar a lhe dizer não fica mais tranquila chamava assim eu Preciso ajudar meu filho fazer a distinção entre o que é ele e o que sou eu então eu preciso dizer não para ele tá E dizer para ele sobre meu desejo eu não quero que você enique enfie a faca no seu irmão eu não quero e aí

eu tiro a faca dele e afasto ele do irmão eu não quero é meu desejo e nunca não pode porque Claro que pode Claro Ainda mais depois que ele crescer e descobrir que o que pode se fazer por aí né tudo pode Esse é o limite o limite é o desejo de quem cuida mas não precisa explicar precisa por que que não quer porque eu não quero e o in dizia mas Paraí alguém uma mãe perguntava pro Dr Donald e ele dizia para aí porque se você disser alguma coisa mais não é mais limite o

desejo é Acima da Lei eu não quero que mexa aqui por que que você não quer porque eu não quero não sei se vocês compreendem o que isso significa isso foi dito no século XX no Século XX e nós não usamos isso e vamos ter que usar no século XX eh e é muito difícil convencer os adultos disso gente por que se é tão simples porque quando eu digo para uma criança eu não quero que você mexa aqui eu aciono o sistema límbico dela e o sistema límbico gera raiva e ela fica com raiva e

eu às vezes não consigo suportar a raiva do meu filho porque jáa culpa em mim ou às vezes eu tô cansado porque eu passei o dia todo suportando o sistema límbico do meu chefe do meu cliente e das pessoas do o pessoal no trânsito né ninguém suporta desprazer mais e E aí do meu filho de 4 anos então ah deixa ele deixa ele fazer depois a gente corrige o desejo dos pais não é autoritário autoritarismo seria assim Eh vamos tomar banho e se chorar apanha percebe aí eu não permito o sistema límbico tá quando o

sistema límbico faz a sua volta começo meio e fim ele cria um mecanismo que a natureza não nos dá a natureza não nos dá só o psiquismo nos dá o psiquismo do humano nos dá dessa humanidade dessa cultura nos dá que se chama autoestima o que que é autoestima autoestima é um sentimento que é gerado em nós quando eu sinto que alguém foi capaz de suportar o meu lado mau e eu sou capaz de suportar meu lado [Música] Malu o meu lado mau não destruiu ninguém o meu lado mau não matou minha mãe ela tá

aqui com uma faca afiada cortando cenoura entende ela não me cortou ela não cortou o dedo dela e não matou meu pai e não não destruiu a casa e eu pude abraçar a perna dela e falar mamãe dá um pouco de água para mim e ela me deu água percebe e me deu água rindo chama-se autoestima autoestima que é a autoestima é a possibilidade ética de eu gostar de mim o que é uma pessoa sem autoestima é aquela que procura na estética o jeito de gostar de si hoje o nosso país é o recordista em

colocação de silicone em crianças de 14 e 15 anos que não consegue gostar dos seios nem do nariz nem da orelha nem do cabelo porque não tem como eles não consegue supor o nariz imagine a raiva Imagine o que elas sentem pelos outros então uma mãe suficientemente boa suporta a crise do sistema límbico da filha e começa a criar aquilo que vai desempregar os psiquiatras futuramente os psicanalistas e os psicólogos que é autoestima quando você coloca limite Nando você ouve a palavra limite é uma coisa meio que choca né limite absolutamente uma jaula fechada aonde

aquilo é um um pacote fechado e eu lhe pergunto será que aí não estaria eh a nova saída ou uma saída que as pessoas deixaram de usar para usar uma metodologia mais nova mais nobre mas que também não deu um resultado tão bom porque hoje a gente vê que o resultado me parece bastante trágico quando wic e alguns psicanalistas propuseram comearam a falar de limites as pessoas se assustaram muito porque o limite se confunde muito com autoritarismo né que que histó é essa de você e a gentea vivendo no início do Século XX e no

meio do século XX o século XX começa com a ideia desse ser livre a gente teve uma guerra depois outra guerra e a gente se assustou muito com isso com a ideia do fim do mundo com a ideia da repressão com a ideia da algema da ditadura e e a gente desprezou muito e a gente precisa pensar que e os maiores estudos da Psicologia os maiores estudos a psicanálise alcançou grandes estudos principalmente com com melan Ana Freud estudando crianças da Guerra o povo da Guerra o povo que vivenciou a guerra mas a gente desprezou isso

em função de um pedagogismo estúpido né a coisa da pedagogia a gente imaginou a gente ainda vive a ideia de que o ser humano é um ser inteligente racional tá E é verdade isso né a gente é muito racional só que a gente também é biológico biológico nós temos uma função que é o córtex préfrontal que nos dá ou não o direito de ter juízo crítico juízo crítico Quando é que o córtex préfrontal funciona na frustração na frustração quando a criança tenta andar e cai aí ela tenta andar de novo e cai o córtex préfrontal

começa a dar ela uma coisa chamada crítica crítica quando a criança faz um desenho e aponta do lápis quebra e ela pede para apontar ou ela pega outro lápis e não desiste dailo oex préfrontal funciona quando a criança chora porque a ponta do lápis quebrou e alguém aponta e devolve o lápis para ela e a mantém desenhando oex frontal funciona quando a ponta do lápis quebra e alguém tira o papel e dá um brinquedo oex préfrontal para de funcionar o sistema límbico para quando eu digo assim vamos Tom Tom banho filhinha e ela fala não

quero tomar banho e eu falo tá bom então brinca mais um pouco eu tiro a crítica dela então o que que nós temos hoje no século XX começo do século XX crianças extremamente inteligentes extremamente inteligentes com emocional de nenê eu tenho adolescentes no consultório que falam quatro línguas mexem no computador são hackers eles entram na casa Branca entram não sei onde entram no Congresso vai entrar no Congresso acho que não precisa ser muito mas eles entram um monte de lugares eles fazem coisas incríveis com o computador e tem um emocional a namorada briga com eles

eles falam em suicídio porque eles não têm resistência à frustração O que é o limite o limite é a frustração que Eu ofereço dada por mim que vou controlar isso né E vou controlar min a frustração que Eu ofereço o que é uma pessoa com juízo crítico é aquela que para de fazer mal pro outro e para si mesmo quando eu quando eu ensino alguém a ter resistência à frustração eu ensino alguém a ter autoestima e quem tem autoestima percebe não tem orelha grande cabelo feio nariz grande seio pequeno tem vida e tem a vida

do outro também cuida cuida de si cuida do outro percebe nós erramos porque a gente imaginou que frustração era sofrimento e hoje nós sabemos pela psicanálise pela Neurologia pela endocrinologia que frustração é um bem frustração é um bem a frustração gera autoestima é a única coisa que gera autoestima é suportar a frustração não é que eu tenho que frustrar é quando eu frustro e o sujeito consegue frustrar consegue suportar a frustração ele fica grande ele fica forte ele para de olhar no espelho ele começa a reparar nos outros Ele cuida do amigo ele cuida do

cachorro Ele cuida do filho ele espera o almoço chegar percebe ele suporta que o time perca nós erramos porque alguém negou a ideia de que a gente pode frustrar o filho sim dizer não pelo nosso desejo isso não é autoritarismo isso é saúde mental mas nós estamos aprendendo isso hoje E Agora Nós temos que fazer uma reparação nisso antes que seja tarde quando a criança domina seu sistema de excreção ela sai da fase anal e inaugura-se uma nova fase chamada fálica que vai aproximadamente dos qu aos 6 anos de idade é o que nós vamos

ver no próximo bloco [Música] como as fases em que Freud dividiu a infância no século XX podem ajudar a educar a criança do século XX neste bloco veremos o que acontece dos qu aos 5 anos de idade quando os hormônios de inibem o sistema límbico nome dado à estruturas cerebrais que gerenciam as emoções se dos dois aos 4 anos de idade na dita fase anal a criança começa a controlar o seu mecanismo de excreção e também a organizar o modo como ela está no mundo a partir do quarto ano a atenção dela passa a ser

atraída pelas sensações experimentadas em seus órgãos genitais chamamos esta fase de fase fálica o nosso corpo vai mudar um pouquinho e a gente começa a prestar atenção eh nos nossos órgãos sexuais E aí começa a acontecer alguma coisa assim a gente começa a mexer nos nossos órgãos sexuais no pênis na vagina no ânus não necessariamente nessa ordem né e a gente começa a prestar atenção nos órgãos sexuais da mamãe Às vezes a mamãe toma banho junto com a filhinha a filhinha quer mexer no seio da mamãe na vagina da mamãe ou o papai quando toma

banho com o filhinho começa a presta atenção essa nova identidade começa a nascer a aquilo eh que é a identidade da sexualidade a sexualização do corpo que começa a ficar forte essa fase inaugura a percepção da identidade e da sexualidade ela começa a ser mulher que nem a mãe ela sabe que ela e o menino começa a ser homem que nem o pai então começa a haver uma aproximação dela com a mãe ou dele com o pai uma aproximação tímida mais uma coisa assim meio de imitação fálica por causa dessa sexualização mas não é a

sexualização a coisa mais forte dessa fase é a afetividade é quando começa a percepção do triângulo familiar Então essa menininha agora percebe que a mãe é do pai se se tiver tem alguns casais que ainda ficam casados depois que os filhos nascem então tem pai mãe e filho então lá na casa tem o pai e a mãe e aí ela começa a perceber que o pai é da mãe que a mãe é do pai e ela precisa encontrar um lugar nos dois é nesta fase da infância que Freud insere sua teoria do complexo de edpo

ao visualizar com mais clareza as ligações que unem sua mãe a seu pai a criança começa a procurar o seu próprio lugar neste amaranhado de emoções e frustrações que esta nova situação lhe apresenta com o tempo porém ela aprende a lidar com essas frustrações estabelece uma espécie de triângulo amoroso com seus pais surgem as primeiras perguntas sobre mãe como foi que eu nasci como foi que eu nasci e ela não quer saber eh e ela quer saber se ela é filha da mãe ela quer saber se ela pertence a mãe é nessa hora que a

gente conta como foi que ela nasceu você nasceu da minha barriga você nasceu da minha xoota você olha aqui a fotografia Olha seu pai desmaiando no parto ou você nasceu do meu coração e eu vou te contar uma história a mamãe não não podia ter filho na barriga e é nessa hora que a gente conta Conta as histórias que as crianças precisam ouvir porque é nessa hora que a afetividade precisa dessa resposta é por volta dos se anos que as amídalas no sistema límbico começam a trabalhar com intensidade então uma nova fase da infância se

inaugura é a latência caracterizada pelo medo da perda as amídalas cerebrais trazem a ele uma história antiga humana que é o medo da garra o medo daquela mão que pega a gente de noite o medo de ser tocado então ele deita na cama e tem medo que debaixo da cama sai a mão que vai pegar no pé dele aí ele encolha o pé puxa a coberta calor ele puxa a coberta cobra a cabeça às vezes ele se Aventura dizer mãe aí a mãe volta pro qu fala mãe eu tô com sede aí a mãe Traz

um copo d'água Ele toma um pouquinho e às vezes ele levanta fazer xixi mãe você espera voltar porque a garra ele olha embaixo da cama a garra não tá lá mas tá em algum lugar a garra a garra aquela mão e tem tem um filme de terror que tem a garra né E aí ele volta a deitar e a mãe vai embora às vezes ele se atreve a chamar de novo Mãe tô com medo e ela fala não tem nada aqui tem o anjo da guarda ele olha pro quadro Tem um anjo da guarda com

duas garras assim este pavor este pavor é normal se ele não tiver esse pavor ele vai na vida locadora buscar esse pavor lembre-se que o medo é a nossa defesa mais justa o medo é o nosso mecanismo protetor esse medo nunca faz mal esse medo não gera depressão não gera toque a ausência desse medo gera a necessidade da gente fabricar o medo nessa fase por por causa das amídalas cerebrais o medo vai trazer a neurose normal da latência então Mãe tô com medo você tá com medo do quê filho Tô com medo do ET eu

tô com medo da do ladrão do ladrão vem aqui comigo mas o filho se tiver ladrão eu também vou mas o ladrão é só meu Mãe é só meu em 1960 winicott descreveu o caso de um menino de 7 anos que apresentava diversos comportamentos estranhos entre eles um interesse Fora do Comum por cordões objetos semelhantes como chicotes ioiô e laços mania de amarrar móveis e objetos uns aos outros investigando a história do menino winicott descobriu que ele havia passado por várias situações de separação de sua mãe desde os 3 anos a obsessão por cordões pode

ser associada a este trauma o menino estava lidando com a angústia da Separação tentando negá-la amarrando os objetos uns aos outros como se amarrasse a mãe a ele o que é o amor homossexual é o amor que vai permitir que ele se identifique o que esse menino o que ess menino vai conseguir com esse amor ele vai conseguir se aproximar com a figura que ele vai desejar ser se ele tiver uma família inteira seu pai então ele vai transferir esse amor homossexual pra figura que cuida dele o pai torce pro Corinthians ele começa a torcer

pelo Corintians também tá então vocês vem que ninguém escolhe um time por quer Escolhe um time por identificação sexual e aí o pai tem mania de enfiar o dedo no nariz Ele começa enfiar o dedo no nariz para desespero da mãe aí ele chega em casa tem um tio visitando e fala assim e aí Pedrinho como é que é lá na sua escola você já já beijou alguém ojo na minha escola só tem menina feia né que é a maneira que ele tem para se garantir dentro do sentimento que ele precisa ter pelo menos até

os 11 10 anos de idade para ele poder escolher a heterossexualidade quem tem possibilidade de fazer a sublimação a transferência sublimatrice a segunda forma de amor humano a segunda forma é o amor heterossexual quando o menino começa a viver AOS 7 anos 6 anos o amor heterossexual vai ter que na natureza tudo tem que ser vivido Quem começou a andar sem engatinhar vai ter que engatinhar quem tem criança que começou a andar daqui a pouco vai ver engatinhando andando no carpete de joelho mas que tá fazendo ele tá obedecendo a natureza Quem começa pelo segundo

amor pela segunda fase do amor vai ter que passar pela primeira depois daqui a pouco ele começa a gaguejar gaguejar na escola em casa gaguejar daqui a pouco ele começa a piscar o olho sem parar ele tá com Tique tá com Tique daqui a pouco ele começa a roer unha daqui a pouco ele começa a ter Mania estas coisas são os transtornos obsessivos compulsivos normais da latência se a gente permitir que ele passe por isso agora ele não passa depois essa é a última fase da infância chamada latência que vai até mais ou menos os

11 anos de idade aí inicia essa puberdade marcando o fim da Infância e o começo da adolescência fase que veremos a seguir no próximo bloco [Música] nas sociedades modernas a transição da vida infantil para a vida adulta deixa de ter a marcação simbólica de rituais testes de força física e isolamento que ocorre nas sociedades tradicionais a partir do século XX o termo adolescência é usado para dar nome a essa fase de transição se a adolescência é a denominação para este fenômeno cultural que deve ser entendido segundo os costumes de uma época e lugar a puberdade

é um termo de significado preciso pois refere à transformações físicas que acontecem nessa fase de transição é na puberdade que os hormônios masculinos e femininos começam a agir reativando o sistema límbico que ficou em repouso desde a fase anal como é que a gente cuida de um adolescente do mesmo jeito que a gente cuida de uma criança anal mãe eu vou sair não não quero que você saia só que daí ele é grandão Ele tem ele faz musculação tem uma voz grossa tá com pênis ereto e acha que é dono da vida e eu tenho

que dizer você não vai sair porque não porque eu não quero e aí eu tenho que esperar o sistema límbico fazer o começo meio e fim que às vezes dura um mês e ele quebra vidro e ele quebra a porta do quarto e ele xinga agora ele xinga com uns nomes que eu nem sei mais o que significa compreende gente e eu tenho que cuidar eu tenho que ouvir dele porque ele pensa que ele é feio ela também pensa que ela é feia se ela não foi bem cuidada e eu tenho que ver como é

que tá a autoestima desse cara numa sociedade que cobra estética não cobra ética filha eh você você deixou sua cama desarrumada me enche tá volta aquela criança de 3 anos tá de novo essa tava tão boazinha até agora tão obediente arrumava tudo a mochilinha dela tudo e olha que desespero que aconteceu com essa menina eles ficam mais depressivos eles ficam mais agressivos e o sistema límbico ajuda mais isso eh lembra que a memória faz parte do sistema límbico o hipocampo a memória nos meninos a testosterona faz a memória ficar do mesmo tamanhinho nas meninas a

mulher o hipocampo aumenta o hipocampo é o lugar onde a memória é acumulada na mulher o hipocampo aumenta por causa do estrógeno porque ela tem que lembrar antigamente onde era a gruta que ela deixava os filhos a menina tem a sua memória aguçada então às vezes ela pode até se dar o luxo de estudar menos se ela conseguir prestar atenção na aula e os meninos começam a ficar prejudicados A não ser que eles entrem em depressão aí eles ficam bons alunos aí o sistema límbico não funciona os meninos vão ter a perda da capacidade de

organizar o pensamento associativo a testosterona ela nos deixa muito confusos lembra que antigamente a fêmea ficava com os filhotes e o macho tinha que embora hoje eles estão fazendo isso de novo mas a fêmea ficava com os filhotes o que acontece com o menino normal quando ele entra na adolescência ele começa a ficar confuso ele começa a perder a capacidade de se organizar Então o que é um menino adolescente é um menino que ele acorda de manhã ele não sabe que dia hoje às vezes ele arruma a mochila M Fala filha sábado tá não sei

se alguém já percebeu isso ou então ele não consegue ele não consegue até ele acordar é complicado a melatonina é o hormônio indutor do Sono nas meninas por causa do estrógeno a mulher tem que dormir pouco e tá atenta porque ela tem que cuidar do filho ela tem que tá atenta cuidar dos perigos e o macho tem que dormir muito porque ele tem que procriar então ele tem que descansar para procriar tá a melatonina cerebral na mulher ela dura de 6 a 8 horas no homem geralmente dura 24 horas então o menino quando acorda de

manhã ele quando ele vai dormir a melatonina começa a ser produzida mas ela não para de ser produzida na mulher a melatonina é produzida e para então a mulher acorda mais cedo e consegue fazer café consegue o menino acorda de manhã a mãe chama filho filho filho filho filho filho filho ele já acorda desorganizado então ele não sabe direito quem ele é ele precisa abrir o olho Ele olha para aquela mulher estranha e aí ele fica ele fala mãe mãe elaa Sou eu sim a mãe aí ele acorda de manhã e aí ele precisa pensar

o que ele vai fazer ele precisa pôr a meia depois a cueca E aí Este menino acorda com o pênis ereto sonhou a noite inteira com geografia acorda com o pênis ereto porque a testosterona estimula isso ele tem que est em prontidão ele nem sonhou com uma menina que ele gosta e ele tá com a bexiga cheia porque ele dormiu a noite inteira ele não acordou para urinar mesmo com vontade porque pelo excesso de melatonina tem que ir no banheiro com pênis eretro urinar numa privada que é baixa e quando ele vai fazer esse esforço

ele urina na parede no vaso e quando ele termina de urinar o pênis volta a normal mas daí já foi um e a mãe briga com ele já viram isso e ele tá todo desorganizado com sono e tem que ir pra escola e quando o sono começa a passar já é meio-dia meio 15 e ele tá pronto sexualmente e ele tem 11 12 13 anos de idade numa sociedade que só vai dar autonomia para ele depois que ele terminar o pós-doutorado e às vezes ele precisa ele e ele e todo mundo cobra dele que ele

seja autônomo e ele tá com 28 anos morando com o pai e com a mãe com pênis ereto sem dinheiro para pôr gasolina no carro e se ele tem um emprego não é o emprego que cobre o seu apartamento a sua compreende que eu falo então esse é o século XX para um adolescente que é o mesmo a 10 milhões anos ainda que tenhamos medo de estarmos errando ainda que tenhamos Medo da rejeição por sermos muito duros às vezes devemos prestar muita atenção nas fases pelas quais nossos filhos estão passando e respeitá-las tanto no sentido

de dar liberdade para que a criança Experimente todo seu potencial quanto no sentido de dar os limites necessários para que essa criança se torne um adulto consciente de seus atos mesmo que atualmente este adulto demore mais a chegar tá difícil sair da adolescência a gente não tem mais marca quando termina a adolescência a gente não sabe mais é só vocês entrarem numa academia e vocês vão ver quantos adolescentes T lá tá quantos adolescentes tem lá milhares milhares tá pedindo para alguém entrar lá e cuidar Pedindo para alguém L lá e dar o limite a autoestima

é é zero a autoestima é zero tá a conversa que eles têm é sobre celulite seio caído tá viagra e a ética não faz mais parte do assunto tá o desemprego é um fantasma a O Desamor é um fantasma O futuro é um fantasma as duas últimas décadas do Século XX e o começo do século XX marca isso a a nossa descrença na vida o que faz voltar a crença na vida a parceria alguém que venha comigo suportar a minha angústia mais do que nunca o século XX exige que os nossos filhos tenham parceiros paraa

vida e esses parceiros Quem são nós os pais que temos que estar próximos os educadores que precisam parar de pensar em cursinho em faculdade hoje a faculdade eh não é suficiente precisa nascer o parceiro dos nossos filhos aquele que deixa o paraíso tropical e e lá sentar na cama ou deitar na cama junto contar história e desenhar junto e começar a cuidar tudo aquilo que nós deixamos de fazer no século XX nós vamos ter que fazer no século XX nós somos frutos da geração do século XX que os nossos pais não aplicaram esses dois cientistas

enfim né com todo todo o problema queria saber como que a gente vai fazer para aprender de fato e para educar crianças saudáveis no século XX se a gente é fruto disso de né de relacionamentos descartáveis de adolescentes de 48 anos enfim de se nós na verdade somos frutos dessa dessa questão de de est pedindo para as pessoas cuidarem de nós essa pergunta que estremece a gente como que vamos sobreviver ao século XX nós estamos começando o século XX como sobreviveremos ao século XX não é então Eh é necessário que alguém acorde que algumas pessoas

acordem é necessário que o poder público acorde é necessário que as escolas acordem os noticiários os jornais as próprias escolas se Assustam hoje quando elas começam a perceber por exemplo pequenas crianças sem limite algum sem autoestima alguma Sem condição de afetividade com os colegas com os professor e e a gente se preocupando com um futuro meramente intelectual econômico eu não tenho uma ideia para te dizer agora o que fazer mas certamente existem pessoas preocupadas essas pessoas T que se apoderar dos meios de comunicação essas pessoas têm que se apoderar tem que ir até o poder

público essas pessoas tê que ir paraas universidades as nossas universidades eh estão sofrendo com isso nós temos lá um bando de adolescentes em sofrimento eh bebendo sem sonho não é o inicot dizia que a marca maior benigna de um adolescente é ter um sonho né eu vou no meio da bagunça que ele faz eu vou criar uma planta genética modificada para absorver o CO2 e começar e nós não temos isso o maior sonho que às vezes um adolescente tem é esperar o sábado quando a festa não é na quinta então assim Alguém precisa acordá-los não

é e acordá-los significa ir até eles O Café Filosófico termina por aqui até o próximo programa Us [Música] h [Música]