E aí o Olá seja bem-vinda seja bem vindo a essa quarta semana do curso de metodologia do ensino de ciências para educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental Oi o meu nome é Samantha e juntos daremos sequência a esse momento de estudo tão precioso na semana passada nós conhecemos sobre a estrutura curricular e legal que organiza toda a educação brasileira especificamente Neste vídeo conversaremos sobre como a bncc ver e estrutura o ensino de ciências bom esse ensino de ciências na base Nacional comum curricular é pensada com foco no letramento científico Na verdade essa questão
do letramento está presente em todos os outros componentes curriculares especificamente o letramento científico quando a criança é assim quer dizer que ela é capaz de observar os fenômenos ao seu redor sob a ótica da se em bom e com essa mesma perspectiva resolver os problemas o seu contexto Ou seja é esse viés dos conceitos científicos na educação infantil o foco está em garantir os direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças vamos relembrar esses direitos são conviver brincar participar explorar Expressar e conhecer se o explorar está intimamente ligado ao conceito de ensino de ciências na bncc
porque ele é uma ação ele é uma característica de que a ciência desperta o interesse EA curiosidade para descoberta é por meio da exploração que a criança vai conhecer melhor o mundo que o certa vimos na semana passada que esses direi Bom dia aprendizagem e desenvolvimento de estão na bncc São garantidos por meio de diferentes Campos de experiências que por sua vez são estruturados por objetivos de aprendizagem e desenvolvimento esses objetivos eles são necessários para criança atingir os diferentes Campos de experiências e cumprir os respectivos objetivos traçados na base Nacional comum curricular esses campos de
experiências que nós vimos na semana anterior são UEL o outro o nós corpo gestos e movimentos to.pra SUS sons cores e formas escuta fala pensamento e imaginação e por fim espaços-tempos quantidades relações e transformações e Nós pensamos no ensino de ciência É necessário compreender que ocorre por meio da investigação científica que por sua vez precisa ser vivenciada pelas crianças por exemplo por meio do campo de experiência escuta fala pensamento e imaginação quando ela é estimulada a explorar o ambiente em que o certa e elaborar uma hipótese para tentar explicar aquilo que é observado certamente ela
vai trabalhar esse campo de experiência e atingir objetivos de aprendizagem e desenvolvimento já nos anos iniciais o ensino de ciências é estruturado em três unidades temáticas vida evolução matéria-energia terra e universo cada unidade temática é composta por objetos do conhecimento específicos linkado a determinadas e a unidade temática vida e evolução propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos aos processos evolutivos que cada ser vivo participou é e que tudo isso gera uma grande diversidade na forma de vida do planeta a unidade temática matéria e energia que envolve muitos conceitos de química e física ela
contempla por exemplo estudos os materiais e suas transformações Fontes tipos de energia utilizados na vida de maneira geral e por fim a unidade temática terra e universo tem um foco de buscar a compreensão dos aspectos da astronomia como as características da Terra do Sol da Lua e os corpos celestes as suas dimensões composição localização os movimentos desses astros as forças que atuam uma entre eles para manter esse universo com essa estrutura além dessa organização a bncc propõe que seja aplicado um currículo em espiral Isso significa que as três unidades temáticas vida evolução terra e universo
matéria energia elas deverão estar presentes em todas as séries dos anos iniciais de maneira que os objetos de conhecimento vistos em uma série eles terão subsídio para a série seguinte então eles vão retomar o assunto que for visto dando sequência e ampliando assim esses conceitos caracterizando essa esse curry e em espiral esse currículo ele possibilita a interação de diversos temas que envolvem a ciência da natureza bom nesse vídeo nós conhecemos a estrutura do ensino de ciências na bncc tanto na educação infantil como nos anos iniciais usando como referência que é importante que a criança seja
letrada científicamente e assim vai ser garantindo os direitos de aprendizagem e desenvolvimento proposto na bncc no caso da Educação Infantil e também as habilidades que são descritas nos anos iniciais do Ensino Fundamental e isso é extremamente relevante para direcionar o seu olhar como professor Quando você estiver na Linha de Frente entrando em contato com os seus alunos A ideia é que você consiga fazer esse a farinha espiral tendo como foco as habilidades presentes na bncc para mobilizar essas habilidades serão necessários alguns objetos do conhecimento e assim você vai tornar o possibilitar para que seu aluno
consiga compreender o mundo que eu vivi é usando como referência os conceitos da ciência esses detalhes e como fazer isso veremos nos próximos vídeos até lá e [Música]
