e aí é muito bom dia você que sair do outro lado famílias professores e você criança do primeiro ano eu sou a lilian barbosa professora da escola pública assim como as professoras de vocês e hoje nessa aula nós vamos ter a oportunidade de até trabalhar um pouquinho com essa ideia das brincadeiras do passado e do presente coisas que se mantém e você criança do primeiro ano vai perceber que você já sabe ler uma porção de palavras tá certo então para começarmos eu peço aí ajuda das famílias né o irmão o pai e a mãe para
se apegarem o material que vocês receberam do governo né foram retiraram na escola inclusive quem ainda não foi eu peço falta a escola ligue primeiro veja quais os dias de plantão porque é muito importante que todas as crianças tenham acesso a esse material foi o governo na aula de hoje por exemplo nós iremos utilizar enquanto a gente vai chamando aí atenção né você pai mãe tem um material o irmão mais velho ou até mesmo você criança já pega o seu livro porque hoje nós faremos uso desse material combinado o cão para iniciados a eu vou
pedir claro para você que tá em casa participar porque eu tenho certeza que você pai e mãe vovó tio vocês vão recordar de muitas coisas que estão aqui e claro você criança vai ter saber que pode parecer às vezes que você não sabe ler e escrever tão rápido mas hoje você vai ver quantas coisas você já sabe de memória e olha um segredo tem uma porção de coisas que você já sabe ler não é placas os produtos que tem aí na sua casa e assim a gente vai ampliando a leitura ea escrita tá certo tenho
certeza que deu tempo aí das famílias né pegarem o caderno e já deixarem aí separado de lado ok porque hoje a nossa ideia né é justamente ampliar aí essa construção do sistema alfabético de escrita e é isso olha só o que eu separei foi na aula de hoje como eu disse o mundo nosso redor né ele tá cheio de palavras e escritas e aí de casa comecem a participar que eu vou dando uma olhada aqui no chat né quem está interagindo o quê que vocês estão percebendo por exemplo nós temos aí uma brincadeira que sempre
tem na escola suco gelado cabelo arrepiado você com certeza já deve ter cantado aí algumas vezes outro tipo de texto que também tem o seu material tanto no ler e escrever quanto nesse da prefeitura o lençol faça uma leitura dessa imagem tem aqui um patinho que história é essa que conta infantil é esse que eu tenho certeza que você já deve ter ouvido esse não ouviu pede aí para o adulto da sua casa te contar am é feio é se esse texto aqui com certeza muitos de vocês já utilizaram a em casa com os adultos
né o vô a vó que é um tipo de texto que traz lá olha cozinhe o macarrão em água fervente e escorra bem que tipo de texto é esse quem poderia ir interagir dizer que tipo de texto é um certeza que alguém aí já levantou a mão eu sei eu sei exato é uma receita e claro o alfabeto que em todas as salas com certeza sempre tem um desse e você com certeza já tá por aí olhando não é mesmo e procurando as letras do seu nome muito bem é isso mesmo que a gente faz
tá certo pode passar e por falar em nome tá nós vamos começar aqui ou a escrita no nome será que o nosso nome oi gente tem um jeito certo aí para escrever para ler um tenho certeza que você aí de casa tá dizendo tem tem sim e é isso mesmo é muito importante a gente perceber que tem um jeito certo para escrevermos as palavras têm uma direção para fazer a escrita ea leitura eu vou escrever aqui o meu nome mais uma próxima aula eu vou olhando depois ali os comentários e eu pego o nome de
algumas das crianças que estão aí do outro lado combinado então vamos lá reparem prestem atenção na direção em oi o meu nome é lee e me e aí nós vamos fazer a leitura juntos olha só eu começo por onde oi manuele como é e vô lilian pessoal é muito importante a gente perceber essa direção vocês repararam que a leitura ea escrita foi feita da esquerda para a direita olha para tudo agora esquerda direita é uma coisa muito importante da gente saber e perceber é um conceito importantíssimo até para gente se localizar nos lugares e para
escrever e ler então você que tá em casa faça o teste né por exemplo de frente para mim essa é minha mão direita mas se você levantar a mesma mão nessa direção vai ser a sua esquerda e esta é a minha mão esquerda mas a sua direção é a direita então eu vou virar um pouquinho não é falta de educação para vocês aí de casa fazerem junto comigo olha lá mão direita mão esquerda a direita e esquerda e justamente a leitura ea escrita ela se dá da esquerda para direita tá certo então vamos pra próxima
a e a em casa escreve o teu nome pede aí para um adulto para o seu irmão escrever junto com você passa um beijinho em baixo faz a leitura do seu nome percebendo que olha as letras tem uma ordem certa e tem uma direção correta para escrever e caller combinado vamos para a próxima essa daí pode clicar mais no face essa daí pessoal é uma pergunta que eu tenho certeza que você em casa inclusive né o adulto que está com você já brincou de roda quer ver olha tem uma canção né tem algumas canções que
a gente brinca mesmo que tem uma dança tem coreografia tem outras que e canta e vocês com certeza já repararam que esse tipo de texto não é ele tem um ritmo uma sonoridade as rimas e olha quem tá em casa tem uma muito favorita já vai mandando quais vocês gostam quais são as preferidas pergunta aí para quem tá o produto que tá com você quais são as cantigas que ele já cantou e que ele brincava quando ele era criança lembrando aí daquela aula que vocês já assistiram sobre brincadeiras do passado e do presente tem uma
que os adultos às vezes não gostam tanto do personagem sabe como é é aquela sim a barata diz que tem sete saias de filó é mentira da barata ela tem é uma só hahaha ela tem é uma só certeza que você já ouviu essa e agora nós vamos ver qual foi a que eu separei para trabalharmos aqui é essa daqui quem rapidinho aí eu vou até parar para olhar o chat quem rapidinho de olhar para as imagens e por que a gente tem sabe dizer que cantiga é essa e aí e vamos ver e olha
lá tem gente aqui olha e a o santiago tá dizendo olha a minha mãe canta muitas cantigas e em espanhol para mim que sensacional santiago depois você escreve para gente quais são essas cantigas bem interessante também tem gente aqui dizendo já olha a maria já falou que tem uma coisa a ver com uma canoa um peixinho não é mesmo então vamos lá será por exemplo o nosso nome nós vimos que a gente lê e escreve da esquerda para direita mas o textos como esse será que a ordem é a mesma e aí vamos conferir tenho
certeza que é em casa alguém tá dizendo é sim então a gente faz a leitura né a escrita eu fiz lá em casa mas a leitura é a canoa virou novamente da esquerda para a direita e quando a cavalinha nesse caso é uma cantiga então a gente chama cada uma dessas linhas diversos tá são os versinhos som da canção e agora eu tenho certeza que é em casa alguém tá dizendo na linha de baixo isso mesmo exatamente na linha de baixo então eu continuo pois deixaram ela virar e agora nós de baixo também foi por
causa de olha quem for participando eu já vou por o nome de alguém que tá aí no chat vou colocar o nome do santiago olha tem muita gente falando que a canoa virou vou colocar aqui o nome do santiago ó o jean a o gol foi por causa de santiago que não soube remar siri para lá siriri para cá reparem acabaram esses ursinhos mas tem uma nova estrofe né um outro pedaço da cantiga então continuamos se eu fosse um peixinho e soubesse nadar eu tirava olha lá vou pegar o nome de mais alguém aqui o
heitor fala o meu nome vou falar e touro o seu nome vem aqui pra tela tá bom ó eu tirava o o heitor é do fundo do fundo do mar siri para lá siriri pra cá então agora eu convido você que tá em casa pega o seu livro abre esse material né que eu mostrei lá que você retirou na escola tá na página 3 abra o material e passa o dedinho para você acompanhar a leitura ea direção que a gente faz isso eu tenho certeza que você já deve ter cantado essa cantiga então você já
sabe muitas partes desse texto de memória vamos lá a canoa virou pois deixaram ela virar foi por causa de santiago que não soube remar lá siriri para cá a segunda estrofe se eu fosse um peixinho e soubesse nadar eu tirava o heitor ou do fundo do mar siri para lá siriri para cá tenho certeza que você é em casa conseguiu acompanhar com o seu dedinho e na sua casa essas duas partes também estão em branco então você pode aí com as letras móveis que estão no final do seu livro recortar montar aqui colocar o seu
nome o nome da sua mãe de quem tiver com você da sua professora e brincar com esses nomes várias vezes tá certo e eu vou convidar vocês agora para próxima leitura oi e aí já recitou uma parlenda pessoal dá uma olhadinha aí que que são parlendas né a própria palavra parlenda significa falar muito e tem essa questão também de ser hit mada essa parlenda que eu trouxe para vocês vocês também vão acompanhar no material de vocês quer ver e lá na página 8 reparem que vocês vão ter esta parlenda quem é rapidinho sabe que para
além de é essa o gosta de alguma outra né tem uma muito conhecida que todo mundo já deve algum dia ter recitado por aí que aquela hoje é domingo pede cachimbo esse é um tipo de fazenda mas essa daqui é uma parlenda que as crianças do primeiro ano adoram tenho certeza e tem aí no seu material tá aqui parlenda a gente ler como cantiga e como o nome o que vocês acham que sim com certeza e é exatamente igual então como mesmo da esquerda para a direita acabou a primeira linha imediatamente na linha de baixo
isso é um conceito muito importante para você ler e escrever cada vez melhor tá certo quero ver se alguém já colocou aqui que a lenda é essa e olha lá a olha lá a professora eliane tá aqui dizendo olha que bacana lhe de fato para os alunos sempre acompanharem com o dedinho aí no material para vocês outra na tela né vocês podem ir acompanhando e fazendo essa leitura mesmo em casa por várias vezes olha lá olá aqui quem é essa criança a yasmin disse que é a parlenda do feijão com arroz é isso mesmo então
vamos olhar olha um tudo para esse lado dois feijão com arroz três quatro feijão no prato cinco seis feijão inglês sete oito comer biscoito nove dez comer pastéis pessoal nós somos mais uma vez para você acompanhar com o dedinho ou no seu material ou mesmo na tela né vocês têm excesso esse material aí junto de vocês então fica mais fácil para acompanhar e fazer essa leitura várias vezes até que ele se torne um texto de memória é muito importante memories e assim vamos lá mais uma vez e agora um pouquinho mais rapidinho e ritmado como
a gente faz para brincar por aí olha lá um dois feijão com arroz três quatro feijão no prato cinco seis feijão inglês sete oito comer biscoito nove dez comer pastéis vocês devem ter reparado que as palavras têm uma sonoridade porque elas rimam olha só olha o final olha dois arroz quatro prato seis em inglês 8 biscoito 10 pastéis e vocês sabem que a em casa vocês podem também por exemplo fazer como essa brincadeira que eu trouxe aqui ir modificando e variando porque afinal as parlendas me diga não pensas de tradições e que são passadas de
pais para filhos por todas as gerações e isso significa que pode haver muitas variedades tá certo de região para região porque o brasil é enorme não é pessoal então olha lá olha proposta o que está em vermelho foram as mudanças que eu fiz aí na sua casa também brincar de rimar e de modificar pode começar com o seu nome e depois vir para essas parlendas tá bom então olha lá de novo vamos lá leitura você já sabe da esquerda para direita da primeira linha para segunda então um dois feijão com arroz três quatro feijão no
saco sabe no saquinho a mamãe nem fez ainda cinco seis falar francês sete oito comer biscoito nove dez e para anéis viram só essas modificações o importante é eu brincando com essas rimas e fazendo essa leitura desses textos que você já sabem de memória vamos para mais um e a trava língua pessoal chegou uma hora que é muito bacana com certeza você e de casa né a sua mãe os adultos eles já devem ter brincado aí de trava língua trava-língua é um tipo de fala né são versinhos sally que são falados muito rapidinhos e também
fazem parte da tradição oral assim como os outros textos e olha todos esses textos eles fazem parte da cultura do povo brasileiro assim como por exemplo a feijoada né é algo que nos caracteriza que nos identifica esses textos também fazem parte sabe vou contar uma coisa para vocês quando eu era pequena assim da idade de vocês eu aprendi com o meu tio um trava-línguas que é bem difícil e você pergunta aí para sua mãe para o seu pai até para sua professora se ela conhece sabe como era é assim olha em um ninho de mafagafos
tinham sete mafagafinhos o batizar os sete mafagafinhos bom desmafagafizador será a viram aí tem que ser rapidinho e não pode errar e nem trocar né perguntem aí para os familiares de vocês manda uma mensagem para o voo para vó para o tio quais são os trava-línguas as parlendas as canções que eles cantavam ou recitavam na idade de vocês ok vamos conhecer como eu separei oi haha vamos ver se a língua de vocês vai travar eu também separei para aula de hoje um trava-língua que tem no material ler e escrever naquele livro laranja sabe de todos
os textos e olha só tem uma dica até aqui para a gente lembrar não é para gente já ir acionando a memória de qual é o trava-língua que eu tô falando tem um ratinho ali né então com certeza você já percebeu olha lá e o rato ea rosa rita gente quanto r misturado esse daqui tira um print da tela né caso você não tem apego esse material na sua escola tira um print da tela ou tira uma foto da tv para você depois brincar e acompanhar né e decorar porque assim esses trava-línguas eles precisam estar
na nossa memória tá para a gente falar rapidinho sem errado só pelo título que isso também é importante alguns textos olha só eles têm título né e ele já dá uma ideia do que vem a seguir eles não tem esse pão para gente do que possivelmente a gente vai encontrar no restante do texto então o título diz assim olha o o desculpa pessoal o rato e a rosa rita do que será que vai falar de um ratinho que em casa já sabe ou já viu já ouviu algum trava-línguas que tem aí ratinho tem uma variação
de trava-línguas que vocês com certeza já ouviram que é o rato roeu a roupa do rei de roma só que aqui tem muita coisa para ser só isso e é mesmo porque é uma outra variação então vamos lá a gente já viu o que é o rato e a rosa rita vamos ver o que vai falar desse rato e o que a rosa rita tem a dizer o rato roeu a roupa do rei de roma viram aí quantos erres o rato roeu a roupa do rei da rússia rabi rússia é um país lá distante depois
pesquisa aí também veja no mapa né onde fica a rússia conv é para pesquisar junto com você olha lá o rato a roer roia então ele tava lá roendo tempo inteiro e a rosa né não apareceu ainda será que ela tá na linha de baixa acho que sim não é e a rosa rita ramalho do rato a roer se ria então quê que isso significa né tava dizendo lá que o rato ele roeu a roupa do rei de roma ele roeu a roupa do rei da rússia ele ruinha todas as roupas e olha só e
a rosa né e a rata que ela fazia a rosa rita ramalho tem até o sobrenome de novo aí o nome da gente o nome de alguém né aparecendo do rato a roer se ria então ela dava muitas risadas desse rato que ruge em todas as coisas eu espero que vocês tenham tirado print para vocês brincarem e decorar em esse tipo de texto trava-línguas cantigas parlendas sabe porque você vai perceber que você já sabe ler de memória uma porção de palavras e aí você vai identificando essas palavras vai percebendo o som que elas têm e
vai ampliando para escrever tantas outras palavras tantos outros textos tá certo é muito importante esse tipo de texto eu quero que vocês coloquem aí quais parlendas vocês gostam né cantigas e tudo mais para eu ter um feedback é de vocês e já estamos finalizando a nossa aula e para finalizar olha só eu trouxe para nós vemos né passo a passo aí quais foram as nossas oportunidades na aula de hoje combinado então ele lá nós pudermos podemos hoje refletir o sistema alfabético de escrita por quê porque nós lemos e ouvimos e cantamos aí um pouquinho uma
cantiga uma parlenda um trava-línguas né e uma coisa importantíssima que você com certeza porque criança de primeiro ano é muito esperta essa vida você já percebeu que nós sempre fazemos como lemos da esquerda para a direita e de cima para a linha de baixo isso é muito importante e para finalizar você quer do primeiro ano né vamos lembrar 6 sempre em casa e por favor cuide-se tá certo um grande beijo e até a próxima obrigada e aí [Música]
