o olá tudo bem hoje nós vamos falar de mais um transtorno da aprendizagem mas já falamos da dislexia que é um transtorno da leitura ea troca de letras por dificuldade na decodificação do processamento auditivo central e hoje a gente vai falar da escrita disgrafia e disortografia tão a mesma coisa não de grafia é a construção da letra e disortografia são os erros gramaticais palavras com dois s e c cedilha é crase acento agudo circunflexo antes depender se usa m a é como é o tratamento normalmente essas crianças precisam da intervenção do psicopedagogo do fonoaudiólogo e
às vezes em alguns casos do terapeuta ocupacional e os exercícios eles estão bem variados tem os exercícios grafomotores que trabalham a coordenação motora que o domínio das mãos para movimentar o lápis sobre o papel então é um momento muito complexo né a gente que já escreve no piloto automático nem percebe é a precisão de um movimento que a gente tem porque a gente já trabalhou isso lá atrás enquanto criança mas as crianças que têm essa dificuldade para elas é muito complicado esta complexidade de movimento se de firmeza então a gente precisa trabalhar esse do minho
como com desenhos pontilhados para criança passar por cima ligando os números nas pontinhas numerados para poder construir o desenho e também liga ponto 1 ponto de cada lado e a criança faz o traçado ligando um ponto ao outro ou assim ou assim oi e aí vai da imaginação de todos importante ela ligar um pontinho outro para ela poder aprender essa precisão de movimento de firmeza nós temos também os exercícios psicomotores que eu já até falei em outros vídeos que é usar bolinha né a bolinha tem que caber aqui na palma da mão da criança para
poder fechar e os dedos ficarem pressionando a bolinha todos os dedos esse exercício tem que ser feito com as duas mãos e a massinha né nós temos também os pregadores pode ser pregador de folha né e aí você faz exercício com todos os dedos ó pra poder você ter essa firmeza e esse domínio esse aqui é difícil esse domingo sempre com as duas mãos temos também o do barbante eu brincava muito quando era criança né assim vou fazer rápido tá pera aí ó oi e aí um dedo no outro olha os movimentos dos dedos evento
ó é um desse agora da aula já viu é outra coisa também bem legal da gente fazer é usar o pincel tá o pincel para construir traços retos do mesmo jeito que a gente fez é porque eu ia segurando lápis ele dá um pontinho ao outro usar esta opção no início quando a criança ainda não consegue segurar o lápis então com um pincel também um exercício bem legal para construir traços retos de um ponto ao outro é uma coisa também muito importante é a maneira com que a criança outro exercício tá é a posição dela
o escrever quem tem criança que que escreve né assim deixa eu pegar aqui aqui assim ó com o dedinho aqui em cima que que acontece esse essa musculatura aqui é muito forçada e a criança começa a escrever daqui a pouco ela para por quê porque ela sente dor então se você escreve corretamente e tá sempre exercitando dessa maneira a tendência você não sentir tantas dores que senti quando você escreve muito todos nós né mas isso é normal agora como eu escrevi uma frase e já tente dois aqui é parar de escrever é porque a pegada
no lápis não está sendo correta tá é outra coisa também vem bacana que a gente pode fazer é usar o adaptador tem vários tipos de adaptadores eu uso lá no consultório e quando eu vejo que dá certo com a criança eu deixo com ela para levar para a escola para usar sempre que a escrever alguma coisa então o adaptador encaixa aqui a criança enfia o dedinho dentro adaptador aí escreve como tem vários adaptadores dá para criança escolher o que ela se sente mais confortável para usar essa é a e passar por cima das letras outra
coisa bem legal para a gente trabalhar a caligrafia é fazer exercícios assim ó pegar o a caneta luminosa escrever né as letras tanto a bastão com a cursiva e usar uma outra caneta para poder sinalizar para ela como é o movimento da escrita e a direção que o lápis vai seguir tá e isso trabalha então a escrita quem é e o spartamento também é bom ensinar para criança que de uma palavra para outra tem que ter um espaço e numa palavra mesma palavra a escrita da cursiva ela tem que ter a ligação entre uma letra
e outra é como se uma palavra fosse escrita com barbante que quando você puxar se ele ficasse assim ou seja não tem interrupções tá escreveu a parada depois que veio é não não é assim letra cursiva tem que ser seguida sem pausa e daí a importância da gente trabalhar a coordenação motora né da criança com todos esses exercícios que eu tô falando aqui é a posição ao escrever como eu já falei segurar um lápis é muito importante isso porque se a criança é segura um lápis de uma maneira que você percebe que ela tá fazendo
exposto muito grande ela vai desistir rápido de escrever porque ela vai começar a sentir dor até porque ela não tá trabalhando a musculatura e não tá segurando corretamente no lote e é isso causa fadiga da criança né e aí ela quer desistir logo e aí aumenta mais ainda a dificuldade do aprender e agora vamos falar um pouquinho dos exercícios para disortografia tá a intervenção da disortografia ela deve ter com base na percepção auditiva na percepção visual espaço-temporal memória visual e memória auditivo por quê porque se você ela você já digitou para ela várias vezes aquela
mesma palavra e alice se inscrever errado e aí eu tô me referindo a regra gramatical é porque ela não está memorizando ou ela não está ouvindo corretamente então você tem que observar todos esses detalhes tá é exercícios bem legais para gente trabalhar com essa fotografia é separação de sílabas soletrar a palavra cruzada é a palavra falar a palavra e depois isoladamente falar cada letra e pedir para ela repetir tá iphan construir uma frase fazer do mesmo jeito de você fez com a palavra a palavra por palavra depois de letra por letra de cada palavra e
depois pediu para que ela análise aquela frase e quando ela tiver tudo esse conhecimento e ela for analisar a frase ela vai começar detectar os erros que ela mesmo cometeu e aí a gente entende que nesse momento ela tá começando assim lá o as regras gramaticais ok o bom é isso é lógico que a gente te via muito mais coisas para falar né mas a gente tem que resumir para que a coisa não fique assim tão técnica né porque a ideia aqui dos vídeos é que todos tenham conhecimento e todos têm uma informação para que
a não excluir a criança para poder ajudar aos pais aos profissionais com tratamento daquela dificuldade daquela dificuldade da criança nos transforma em uma bola de neve então por isso é tão importante a gente ter conhecimentos desses transtornos tá todas nós às vezes a gente fica com sobrinho que a mãe precisa fazer alguma coisa um vizinho e aí você logo a vou te dar um desenho vou dar um folha e lápis para escrever enquanto eu faço as coisas ele não se observa então nesta observação fala para o que faz olha observei isso isso eu acho que
alguma o profissional de profissionais corretos né psicopedagogo fonoaudiólogo terapeuta ocupacional mas antes também conversa com seu pediatra pode ser que ele peça algum exame if por isso que é muito importante que nós tenhamos informação correta para gente poder ajudar e não criticar debochar fazer bule e essa criança acaba não tendo ajuda que precisa ok é isso aí quem tiver mais alguma sugestão manda para mim agora eu esqueci eu voltei aqui os elásticos esqueci fala também do exercício do elástico tá então elástico é muito bom a gente fazer exercício com todos os dedos vai tá vendo
ó muito bom parece que não mas ele exercita bastante a musculatura de cada dedo tá ó abrir e fechar e os coloridinhos porque são mais divertidos chama mais atenção das crianças ok então se você gostou do vídeo a gestão e se inscreve no canal e de sua opinião tá bom um abraço tchau
