olá eu sou carolina braga sou psicóloga e hoje vim falar sobre disgrafia muita gente não sabe que é de grafia e muitas vezes só confunde com a história da letra feia você conhece alguém tenho certeza que tem uma letra ilegível que por mais capricho não consegue fazer diferente a famosa letra de médico que a gente fala né piadas à parte existe sim pessoas que tem uma letra difícil enfim mas que ele entende a própria letra e com algum esforço ele consegue se organizar para fazer outro entender mas existe um transtorno específico da aprendizagem que chama
de grafia com repercussão na escrita gente ama pois é a gente já falou de dislexia já falou de transtornos de aprendizagem não verbal agora a gente veio falar da disgrafia disgrafia acontece com crianças né primeiramente logo no início do processo de alfabetização a gente já percebe uma dificuldade da criança fazer a cópia adequada da letra ou mesmo número ou até desenho eles começam a ter alterações porque eles têm uma dificuldade que a gente chama viso motora de integrar aquilo que ele está vendo com que ele precisa reproduzir na parte motora então muitas vezes têm uma
desorganização da ordem da escrita de onde começar a escrevente lado da folha não conseguem fazer a letra dentro da linha alternam letras maiúsculas ou minúsculas no meio da fada tudo bem você pode fazer isso não se desespere também faz isso às vezes mas não de uma forma que prejudique o nosso rendimento quando a gente fala de trocar a letra maiúscula nos clubes de forma por irmão o problema não está na estética do negócio né um problema de fato é que isso faz a pessoa demorar mais para copiar ea imagine se na escola naquele momento que
ele tem que escrever bastante o mesmo nosso dia a dia se você tem uma profissão que tem que escrever mais à mão estão o impacto não é o que acontece é que muitas vezes a gente acha que é preguiça desleixo aquela criança não tá nem aí não quero fazer e na verdade ela não consegue fazer na hora que ela vai copiar realmente se desorganiza a letra de mão ou a letra cursiva né como a gente falou ela serve pra gente agilizar a escrita é porque a letra de fôrma gente olha bastão também como a gente
diz a gente termina uma letra por exemplo a aí está um espaço para fazer a outra bbb se a gente consegue em que juntar todas as etapas né por isso a gente faz a letra cursiva emendar uma letrinha na outra já achou um jeito mais rápido de fazer sem precisar tirar um lápis do papel a caneta do papa vai voltar a gente agilizar esse processo o que acontece com as crianças e adolescentes como disgrafia é que essa agilidade essa automatização do processo não acontece e aí quando ele tem que fazer essa cópia eles acabam tendo
muita dificuldade uma coisa que a gente percebe muito nesses casos é que se você perguntar o que a pessoa sabe de um determinado assunto e consegue falar tudo muito bem mas na hora que tem que passar para o papel aquilo é tão difícil tão custoso às vezes eles têm muita força na hora de escrever e aí vai apagar uma paga direito porque já está marcado e aí de novo parece de leite mas não é ele realmente não consegue dosar a força que ele vai ter que usar na hora da escrita ea hora que apaga fica
aquela coisa marcada ou mesmo se organize escreve por cima sabe aquela grana que rabisca escreve por cima e não consegue se organizar um sinal importante é que nem eles mesmos consegue ler própria resposta o que eles escreveram por isso eu brinquei no começo se você tava entendendo a sua letra ela o rio tá tudo certo você ainda está entendendo agora muitas vezes nesses casos as crianças não conseguem nem saber o que elas estão e aquelas mesmas inscreveram se você pedir pra escrever ela não consegue e se você for falar para ela escrever de uma forma
legível ela vai ter muito esforço e às vezes eles retratam até 2 física nenhuma dificuldade mesmo de conseguir separar a força que ele tem que fazer só com aquele braço se organizar até em termos de postura de coordenação para fazer aquela actividade de uma forma correta piauí vem as estratégias que a gente usar tente usar além do tratamento né que a gente for pensar em todo o pessoal que tem que trabalhar na reabilitação nesses casos a gente tem que pensar também na adaptação na escola porque na hora de copiar escrever uma resposta é muito difícil
então uma das opções bacanas muitas vezes é colocar questões de múltipla escolha ou oferecer complementação oral a criança da resposta e professor registra essa resposta ou outras formas por exemplo de digitar ou de conseguir mostrar o que ele sabe sem precisar só da letra cursiva ou só na letra escrita permite por exemplo que essa criança demora um pouco mais para adquirir a letra cursiva ou que ela possa escrever em letra bastão mais um tempo que ela possa alternar porque é muito difícil né o professor nessa etapa por exemplo terceiro quarto ano do ensino fundamental ele
corrige muito ortografia nas provas letra maiúscula espaçamento não é porque é nessa etapa que eles também estão automatizando essa coisa toda eles aprenderam a lei escreveu básico e aí no segundo terceiro quarto ano estão automatizando essa coisa de letra maiúscula dos estacionamentos realmente adquirindo ortografia correta das palavras e aí uma criança um adolescente que tem esse diagnóstico pega sempre as avaliações inteiras canetada gente brinca né com muitas correções porque eles realmente do de organizam para escrever eles realmente vão esquecer algumas coisas realmente vão ter nas letras e tem muita dificuldade de escrever num espaço naquela
linha muitas vezes na tarefa de casa da apostila o livro que tem um espaço bem reduzido ou mesmo nas avaliações que a gente faz um espaço curtindo para a escrita vem aquela coisa terrível professor corrigir quando volta para a criança acaba sendo muito frustrante porque uma das características se você lembrar de outros vídeos dos transtornos específicos de aprendizagem é que a inteligência as outras habilidades lado do cérebro estão preservadas funcionam bem mas aquela bate específica da escrita no caso da geografia da leitura no caso da dislexia por exemplo não está funcionando bem óbvio são várias
partes do cérebro responsáveis pela leitura e pela escrita mas no geral está funcionando muito bem obrigado por isso não é uma atraso cognitivo é só um transtorno específico de aprendizagem exatamente por isso eu gosto muito é só amiga dizendo ah ah mas naquilo que ele quer é muito bom mas o videogame um alento como ele é lento na hora de copiar essa repetição muitas vezes não é não é realmente uma dificuldade de reproduzir de fazer esse movimento aqui o que eu vou fazer é olhar para o que tem lá com a conseguir baixar a cabeça
e reproduzir na parte motora exatamente aquilo jeito que eu tô vendo por isso é sempre importante a gente ficar de olho nos sinais perceber como esta criança segura lados como ela desenha como ela pinta se ela consegue cadenciar sequência uma letra na outra ou se ela tem que parar tirar lábios colocar de novo mesmo depois dos anos iniciais de alfabetização então lembre o 1º e 2º ano eles estão aprendendo ainda a partir do terceiro que a gente começa a olhar essas questões os transtornos específicos de aprendizagem antes disso se você já perceber alguma alteração no
seu filho no seu aluno é muito bacana procurar uma avaliação especializada pra gente já vê se tem algum risco mas realmente está no processo de alfabetização então ele só pode receber um diagnóstico desses depois que terminar o processo de alfabetização você conhece alguém que tem uma letra sim você já se identificou eu lembrei de um monte de gente acha que talvez eu tenho uma grafia também meus amigos sabem disso mas a gente acaba sobrevivendo e hoje com a tecnologia a gente usa bem menos então muitas das vezes essas crianças por serem inteligentes depois se tornam
adultos que conseguem ter um bom trabalho bom resultado a gente acha que é só o lula tá feio descoordenado que deixou um pouco as coisas o que não desenha bem mas no fundo pode ser uma dificuldade a ser trabalhada e ser melhorada para não impedir essa criança por exemplo de seguir uma carreira onde ele precisa escrever muito onde ele tenha que essa coordenação motora fina e disso o motor desenvolvido alguma dúvida algum comentário alguma sugestão deixe nos comentários clique não gostei compartilhe esse vídeo para que a gente possa ajudar cada vez mais pessoas toda quarta-feira
medida tem vídeo novo canal espero você
