A BNCC e a construção dos currículos estaduais

G1 o Olá a a base Nacional comum curricular a causa está causando muita preocupação em particular na comunidade de física em relação a como vai ficar o ensino de física na escola é nós resolvemos né a sociedade brasileira de física decidiu gravar esse vídeo para oferecer algumas informações do que estamos fazendo no homem e qual é a situação em 2007/2017 foi publicada a lei do ensino médio o que preconizava na aplicação da base Nacional comum amanhecer para o ensino médio que foi então publicada em 2018 com previsão de implementação até 2022 o cronograma de implementação

foi divulgado inclusive hoje pelo MEC na e todas as redes devem estar já trabalhando com esse novo ensino médio em 2022 bom então é importante saber o que que já que é uma lei e que os estados estão obrigados a implantar é muito importante a gente entender o que que a Lei preconiza e o que os estados estão fazer então a base Nacional ela prever o seguinte sessenta por cento das aulas para são são o currículo comum obrigatório no para todo o Brasil e na bem descer essa parte obrigatória está dividida entre linguagem matemática Ciências

da Natureza e ciências humanas Oi e a parte flexível então quarenta por cento restantes 1 já está sendo definido nos Estados na em segundo a própria lei do ensino médio de acordo com as possibilidades da rede esses itinerários que contém as mesmas áreas acrescido aí da tecnologia mas isso Varia muito nos Estados bem alguns pontos muito importantes são as seguintes estão na parte obrigatória não há distinção entre física química e biologia na bncc incluídas as Ciências da Natureza não a divisão nessas três disciplinas E além disso não há nenhuma definição em relação à carga horária

específica para qualquer uma das Patrulhas na ciência da quanto vai para a festa da natureza quanto para ciências humanas quanto para matemática para português E além disso a ciência da natureza assim como as ciências humanas não precisam estar presente nos três anos do ensino médio então esses são pontos fundamentais em relação ao conteúdo as aulas a parte obrigatória do currículo em relação especificamente à física que estaria dentro da ciência da natureza não a definição de um currículo de um conteúdo né O que está definido aqui os estudantes precisam desenvolver habilidades e competências Tais Como avaliar

investigar para ver propor ações sem que o conteúdo esteja definido e na parte flexível portanto quarenta por cento das aulas contemplar as várias Ciências da Natureza é optativo a uma escolha do Estudante entre a as os temas oferecidos o que se tiver dificuldades pode não contemplar Ciências da Natureza e é bem como é que funciona né então o Conselho Nacional de Educação na rmr e o congresso decidiram e 2017/2018 a secretaria de educação estão definindo a organização desse currículo e Su bem sendo feito dependendo do Estado desde 2019 alguns trabalharam agora em 2020 São Paulo

por exemplo já está implementando em 2021 e uma vez decidido os professores tem que implementar né nas escolas e Obrigatoriamente segundo anúncio do MEC Como já estava nos documentos em 2022 é E agora o que que aconteceu nos Estados Jack Os estados a que vão definir uma Exatamente isso será feito tão que acontece e vem acontecendo em 21 estados já estão já definiram né já estão em fase final de definição e aconteceu o seguinte na parte obrigatória a física tem permanecido nos currículos estaduais que nós tivemos nos faz nós tivemos conhecimento ou seja as disciplinas

antigas dando assim física química biologia história permanece né só que há uma redução no número de aulas porque a Suponha que ia nós tínhamos duas aulas por semana no estado e isso vai ser reduzido bem sendo reduzido e média para uma aula por semana e do lado da parte flexível são as 4040 por cento das aulas né os temas variam conforme o Estado então a Estados em que os temas são temas mais Gerais sustentabilidade energia afirma e outros estados em que a temas específicos da área difícil né agora a escolha do tema é dos Estudantes

e da escola né então aqui nesses quarenta por cento o professor de física será responsável se ele e se sentir se tiver de acordo com oferecer uma disciplina ou essa e ele vai ter que criar um conjunto de química o sozinho isso vai depender da situação na escola e na região é um exemplo aqui só para ficar bem mais claro né isso aqui é um exemplo de pão será organizada um será organizado um será organizada a distribuição de carga horária no DF Distrito Federal é um cês tão vendo aqui duas aulas difícil da semanais tudo

em azul é obrigatório tudo em rosa é a parte flexível são duas aulas de física duas de química duas de Biologia o que que acontece muita aula no segundo semestre física está ausente e estão aqui presentes as disciplinas das ciências humanas isso em Brasília vai acontecer em todos os semestres semestre ímpar tem física semestre não tem filho Ah mas isso varia em São Paulo por exemplo a carga horária é difícil é maior no primeiro ano o menor no segundo e no terceiro pode até estar ausentes isso aí não foi completamente definido ainda em relação à

parte flexível não eu acho que eu já dei alguns exemplos os temas são em São Paulo propósitos são temas com Gleice água energia casa sustentável climatologia é eu disse o professor de física pode atuar ele é convidado a atuar no oferecimento dessas dessas das disciplinas ligadas a esses temas em o que vem fazendo sbf bem nós primeiro em 2018 quando saiu a lei do ensino médio depois da base nós fizemos uma noção ao Conselho Nacional de Educação requerendo uma revogação da parte que dizia que a oferecimento de itinerários formativos você já parte flexível na área

de Ciências da Natureza fosse optativo e dependesse das condições do Estado ou do sistema de ensino que fosse sobre todo o sistema que se não tivesse necessariamente na parte flexível também Ciências da Natureza em 2019 criamos o GT em formação de professores esse GT vem trabalhando na no levantamento de dados na tentativa de articular né a relação com as secretarias estaduais mais uma coisa muito importante foi que nós convidamos os coordenadores das licenciaturas para se reunirem nacionalmente né Nós temos quase 200 licenciaturas em física e a partir disso se formou fórum Nacional de coordenadores de

Senso altura e física e vem atuando junto conosco para nos articular com as secretarias Estaduais de educação e podermos dessa forma ganhar espaço participar colaborativamente para garantir né e física permaneça como disciplina separada para garantir o maior número de aulas possível na dentro desse sessenta por cento uma vez que a lei garante o conteúdo de física que não está especificado na base e garante também a presença do professor de física no ensino fundamental o bom é essa é só uma breve introdução e nós vamos falar mais sobre isso né No próximo fica ao vivo 1º

de agosto onde você terá a oportunidade de levar suas questões e reflexões até lá