TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL

olá gente vamos dar continuidade então no segundo momento da nossa aula já que o primeiro nós fizemos uma pequena maldade a pequena reflexão histórica que como se constituiu então a educação profissional na europa e aí nós vamos perceber que 1.500 surge então não é exatamente o brasil e como que isso vem acontecendo naquele momento até o dia exato acho que nesse momento então vamos falar da trajetória da educação profissional no brasil preste atenção o que nós vamos tocar em alguns pontos principais em inglês que depois você espera um material de apoio para que vocês possam

fazer uma leitura mais compreensiva no entanto vou passar rapidinho pra que a gente possa fazer um dos reflexões de alguns pontos o primeiro contém esse né primeiros aprendi a aprendizagem de ofícios no brasil ou nos vídeos os estados é perceber que na anterior eu falei que a europa já tinha avançado assis esses dois primeiros momentos que foi primeiro momento da do homem primitivo que ali obteve se então a figura do iskra logo depois vem o outro tipo de sociedade bastante complexa e que durou muito tempo que a igreja é o período da idade média mais

ou menos mil homens a omd some a figura do iskra e vai aparecer a figura do cérebro da relação nem sempre o passado seu senhor no brasil né euros é entender que essa relação ela vai dar primeiramente é com a constituição é é dos aprendizes de ofícios que foram os índios escravos o índio no primeiro momento onde o brasil foi colonizado a gente sabe quem habitava quer um ensaio português chegar é fizeram uma aculturação trouxer exatamente aí naquele primeiro momento da igreja néné 1500 já estava acontecendo a reforma é contra a reforma portugal adrien então

a colônia para a igreja para que ela possa fazer exatamente a exposição né da fé já que na europa exatamente nem mesmo nesse mesmo período já havia séculos 16 17 as grandes revoluções que está enfrentando a igreja exatamente um grupo dentro da sociedade o qual não é mágico 16 com tipo de ideologia que a igreja então pregar e entre essa essa contra-argumento estava exatamente o que a igreja dizia que não podia é a sociedade manipular o teu uso do dinheiro nesse é neste momento a burguesia estava em ascensão e aí então essa própria burguesia vai

fazer esse movimento junto com cozido ministros no brasil lá em definidos ainda estávamos vivendo a chegada da igreja no é em terras brasileiras habituou-se um povo de nossa terra ver aquela forma de sino como destinada somente o ambiente de baixa categoria sociais ou seja as primeiras formas de exercício do trabalho no brasil que deus exatamente com os vizinhos tratados como bichos de forma não muito bem aceita será uma baixa para a categoria atende tinha que trabalhar na terra em trabalhos pesados é índio e logo depois de destravar o desenvolvimento tecnológico no brasil ficou estagnado com

a proibição da existência de fábricas em 1785 isso aconteceu devido à consciência dos portugueses que foi pro lugar o alvará que proíbe a atividade industrial no brasil o livro quando eu disse pra você espera pra gente pra saber atenção exatamente no momento em que a europa vivia século 18 né século é 1971 no vídeo século 18 outros 18 para 19 vão saber perder sem exatamente nessa mudança dessa nova constituição social e no brasil que nós estávamos viver já éramos colônia de portugal portugal proibiu esse a moça das fábricas exatamente é nas colônias brasileiros e aí

reinado de dona maria primeira foi estabelecido então a proibição nela foi necessária na concepção dela porque a instalação das fábricas e de manufatura no brasil iria afetar a oferta de mão de obra na agricultura da extração de minérios como ouro e diamantes qual era a economia do brasil nós éramos uma colônia de exploração mas qual era a subsistência do brasil era daquele momento a exploração do ouro e de minério e quem é que lucrava com isso a europa através de portugal exatamente porque a colônia era que subsidiarão grande parte dos então feitos por portugal e

é muito perigoso trazer essa nova revolução que estava acontecendo na inglaterra naquele momento a a revolução industrial no estado estabelecendo a inglaterra que ele estabeleceu outras fontes comerciais mas no brasil ela não vai conseguir porque portugal é batata exatamente porque ele se alimentava de uma economia de exploração ali vida de uma estrutura de classe social escravista o brasil é um país mais fashion do mundo né e frutos e produção de terra os seus habitantes têm por meio da cultura não só tudo quanto lhe dizer necessário para o sustento da vida mas a ina ativos importante

importantíssimos para fazer como fazer como fazem nos três comércios navegação porró se essa sim contados para quem sabe ela diz ora se estas incontáveis vantagens reuniram reunir as das indústrias e das artes para mesclar luxo das comunidades ficaram os mesmos totalmente dependente da metrópole e por conseguinte na absoluta necessidade de acabar com todas as quadras em manufaturas no brasil isso é o que determina o alvará é estabelecido em cor terá pela frente o reinado de maria primeiro que traz exatamente a proibição porque isso era muito perigoso então trazer essa constituição que estava é ser feito

quando a europa está a observação é por volta de 1800 é dotado adotado no brasil o modelo de aprendizado quando o fato lei a que se destinava a 1 para o da camada menos privilegiada da sociedade brasileira a professora então é se não chegou à indústria no brasil naquele momento e como é que estabelecia o primeiro a gente vai estabelecer entender que a educação ela tinha uma relação é primeiramente no brasil exatamente pelos ofícios é de tipografia encadernação alfaiataria tornaria captar e essa batalha e entre outros havia uma boa parte da população escrava trabalho na

terra e havia uma outra parte também em alguns setores que é necessário para manutenção que qualquer forma se estabelecia um desenvolvimento é de conhecimento que necessitaria exatamente esse esses primeiros ofícios está a logo depois não gostei a chegada da família real em 1808 e isso vai promover um grande avanço a nível social pelo menos no brasil já que por muito tempo colônia apenas era uma coluna de exploração e com a chegada da família real isso vai mudar porque essa mesma família é fugir da exatamente dos pés pela questão da área da barra de napoleão ele

traz consigo toda uma prado penso que eles vêm do espaço aonde está totalmente o contrário de tudo aquilo que deviam então ele precisava produzir alguma coisa pelo menos enquanto ele morasse no brasil que ele tentava fugir a estabelecer um mínimo de qualidade daquilo que eles tinham em portugal e aí a tomada de decisão é do rei e respondeu a moral da equipe tinha sido estabelecido que impedirá o desenvolvimento a iniciação de fábricas no brasil para que estes trabalhadores não começassem a ter acesso aquilo que não é direito deles e aí então joão vai criar a

os colégios de fábrica em 1809 vamos perceber que a educação profissional ela começa a fazer uma relação social e econômica também relacionada à classe dominante é considerado o primeiro estabelecimento instalado pelo poder público com o objetivo de atender a educação nos artistas aprendizes vindos de portugal em 1889 ao final do período imperial um ano após a proibição legal do trabalho escravo no país o número total de fábricas instaladas era de 636 estabelecimentos como um total de aproximadamente 54 mil trabalhadores para uma população total de 14 milhões de habitantes com uma economia seco obviamente absorta dor

com predominância das relações de trabalho rural e pré capitalistas porque pré-capitalistas porque apesar é um de nós é começar neste momento já estabeleceu uma relação é de ensinar sobre o capitalismo a economia ainda gerava na terra netão com ela uma relação de colônia todo esse e se esse lucro essa economia girava em torno de toda a legalidade que se estabelecia então em portugal e como era é proibido as coisas chegarem aqui tudo que saía daqui a praga onde para portugal o dinheiro não rodava aqui com a vinda da família real esse fato vai mudar porque

ele vai necessitar de que só com isso é pra quê para quê aaaah classe que diz que que chegou junto com ele pudesse ser atendida por essa população que naquele primeiro momento não tinha nenhum tipo de conhecimento a não ser mexer na terra é uma população estará lembramos o ano de 1906 foi marcado pela consolidação do ensino técnico industrial no brasil nilo peçanha iniciou no brasil o ensino técnico em decreto 787 de 1906 e aí nós tivemos a criação dos campos e oficinas diz colares aumento da dotação ós ataria e nilo peçanha ele vai fazer

um investimento para que isso possa dar um desenvolvimento a criação e multiplicação do instituto de ensino técnico e profissional muito podem contribuir também para o progresso da indústria proporcionando e mexe de operários destruíram sediadas no entanto não vamos perceber que mesmo com a criação desses estabelecimentos a partir de 1916 continuo pensando vamos perceber que quando ele diz que esses mechas alcaraz eles sejam instruídas e águas é pra quem para o mercado de trabalho e nenhum momento é para uma educação que vá lei da execução técnica o call center dever de executar 1909 no personagem do

presidente do brasil né institui oficialmente a educação profissional brasileira também atravessa o crepe 7566 de setembro de 1909 né como ele tinha esse ato logo a bola então que ele chega à presidência né do brasil eo personagem então ele estabelece ou que somente a educação profissional brasileira e é nesse primeiro momento então que a educação ela é oficializada para a sociedade brasileira a criação de 19 escolas de aprendizes e artífices destinados ao ensino profissional foi magra tudo e aí a gente vai ver que a educação profissional no brasil ela vai pensando se estabelecer nessa relação

do trabalho técnico do trabalho manual daquelas pessoas que não precisam de estudo nós precisam apenas executaram saber-fazer técnica para manutenção então dessa sociedade em 1930 nós vamos ver é que a que vai haver a criação do ministério da educação e saúde pública e aí foi é estruturado nas feitorias no ensino profissional técnico e passava supervisiona as escolas de aprendizes ea lembrando que em 1930 foi exatamente é a tomada por getúlio vargas o brasil vive uma crise econômica à crise da bolsa de nova york em 1929 vai é fazer com que esse papel não consiga ser

exportado para os estados unidos nos estados unidos na guerra e aí ele não consegue então fazer a compra à economia no brasil por ser meramente agroexportadora começa então a entrar em crise a vaga estão o poder e vai começar a estruturar um sistema de ensino e abrir as portas do brasil para a industrialização aí vocês vão perceber que é isso para ler ano anterior a industrialização ela já havia ocorrido exatamente no século 18 na europa e aí você quer dizer professora que a industrialização efetivamente chega no brasil em 1930 meados do século 20 sim sim

porque nós tínhamos uma política aula de impedir um desenvolvimento econômico e social do brasil nós tivemos uma classe dirigente que era os cafeicultores que dominava a economia e automaticamente o político então para eles não é interessante fazer com que os trabalhadores que estavam até resultando atividade manual deles pudesse ter um mínimo de instrução o que eles iriam então se revelar e aí não temos afastado da educação era uma efetiva bomba então de mando de manter o estado ficou até então é muito bem aceito adu e muito bem sustentado por essa economia só que ele não

esperava exatamente essa crise nos estados unidos que era o principal comprador de café e apesar das primeiras é passos da educação profissional no brasil comigo é sangue a gente vai perceber que era linda voltada a uma questão meramente técnica manual é nós vamos perceber quem 37 vai haver uma constituição da constituição brasileira e vacas é assumir no primeiro momento é eu tomar o poder neste segundo momento ele volta né eleito pelo povo e à constituição de 37 foi a primeira a especificamente do ensino técnico profissional industrial estabelecido no art 29 nós vamos ler aquilo pra

que a gente entenda começa essa educação profissional a partir do momento que o brasil abra as portas para industrialização e há uma grande possibilidade de sistematizar esse ensino já que até então a gente não tinha nem o ensino nem uma organização política sistematizada dentro das políticas educacionais no brasil e 30 ao a primeira possibilidade só não se engane essa primeira possibilidade nenhum momento é que vagas adorava ver o povo letta não era porque a economia do mundo isso é economia mudou aconteceu no brasil o mesmo que aconteceu na revolução industrial é necessário preparar uma educação

que vise exatamente o desenvolvimento desse individualismo de conhecimento para que eles possam que mexer nas chamadas então mesmo que nós vamos ver o primeiro movimento educacional no brasil e nesse momento a gente conhece com o movimento da escola no ritmo a gente vai perceber que na concepção é do governo é logo depois né é que se fundamenta que ele se elege ele vai adentrar na educação como instrumento meramente então de é a associação a economia ou mercado de trabalho então vocês percebam que até aqui nenhum momento a educação profissional ela tinha um vínculo aliás não

é só a educação profissional apesar de não estarmos falando dela a tela de 30 não havia nenhuma organização política educacional que evitasse um ensino público de qualidade no entanto a educação profissional paralelamente meu menino com isso brasileira e 30 apesar de a gente com os cultos e guiou o teu oportunidade deste primeiro movimento né de valorização da educação vagas quando assumi ele vai é ellen cá e educação polícia como a educação profissional há exatamente a um estado meramente técnico e aí acentua como se a educação profissional ainda era condicionada filho dos dois de cooperados nos

trabalhadores ó um governo que estabelece uma política o direcionamento no artigo de uma constituição e aí acentua isso artigos empreendedores dessa constituição de 37 que essa educação né ela deve promover o adestramento físico então daí vocês imaginam que tipo de educação o que tipo de de legenda que tipo de constituição que tipo de dds população se deu para a educação profissional como a educação associada a outra marca associada ao trabalho manual e associada a classe acima alterna o que a classe dominante não podia fazer isso a classe dominante e aprendeu superior é empresa de janeiro

de 37 também foi assinada a lei 388 e transformava as cobras iniciais né que foi feita foi no nilo peçanha de aprendizes e acha que ele seus profissionais em 1941 a reforma capanema que remodelou todo ensino no país tinha como principal ponto no ensino profissional passei a ser considerada nível médio foi um avanço né aí começou então se estabelecer essa relação da educação profissional com uma outro nível de ensino que é o ensino médio o ingresso nas escolas industriais passou a depender de exames de admissão e aí a gente vai ver por que em 1940

e hoje vai haver o decreto 4127 né é que transforma na escola de aprendizes e atuem em escolas industriais e técnicas olha só como começa então a surgir a evolução ea educação profissional essa escola né agora de ser mesmo lá também passa a ser técnico a partir desse ano inicia-se formalmente o processo de vinculação do ensino industrial ea estrutura de ensino mais descontou tem-se a criação do senai né é tem como finalidade garantir que o trabalhador estivesse pronto para trabalhar em dobro na indústria e no comércio lembrando que neste momento em 1942 estava fortemente ser

lançado exatamente na china' na economia né a a a teoria por distin e terrorista que é exatamente da produção em massa e técnica e aí esse estilo lixeiro no brasil e começa então a ser desenvolvido dentro das escolas de ensino técnico em desenvolvimento de um cilindro com o chefe ele assume de 1956 a 1961 lembro que o lema do juscelino kubischek é é 50 alunos e 5 e tratar fim desculpa traz a marca do aprofundamento da relação entre o estado e economia disse ele no clube ché que ele vai fazer reformas ele vai lançar o

direcionamento político dele exatamente para promover o desenvolvimento no país e ele traz isso muito fortemente no meio-de-campo janeiro quando a gente 50 anos em 5 aí a gente chama atenção tá no ano de 59 as histórias industriais e técnicas é ter um aquele momento tinha é passada a limpo pela pela mudança são transformadas em autarquias com o nome de escolas técnicas federais olha só onde vêm as escolas técnicas federais né escolas técnicas federais e instituições na autonomia didática e de gestão com isso intensifica a formação de técnicos mão de obra indispensável de 8 na aceleração

do processo de industrialização do país bem entramos na industrialização em 30 e de 30 até mais ou menos 60 até a ditadura militar que não vamos ver se até mais ou menos 178 o brasil e toda a organização política e educacional estava por tite indicando o desenvolvimento econômico e esse desenvolvimento econômico atingiu os processos políticos de educação ou todos os processos que pudessem conduzir a educação do brasil tinham que está necessariamente atrelado à formação de uma classe trabalhadora que deveria então subir já em kut tui suprir essa necessidade econômica das indústrias aos quais é da

classe dominante em 1961 é no então governo de joão goulart quarta 30 anos após ser prevista pela constituição de 34 a constituição de 34 da constituição de 34 depois de ter dito 27 quando o getúlio vargas realmente assumir o poder ler então é tudo direitinho e ainda 34 quando houve essa mudança da economia agroexportadora para a economia de industrialização houve já um primeiro o direcionamento para que pudesse se fazer então um documento que direcionasse a educação é nacional dentro do sistema de ensino propriamente brasileiro é quando e 61 do governo de joão goulart quase 30

anos após é ele vai então enviar o projeto lei encaminhado pelo executivo legislativo no ano de 1948 há quanto tempo então depois do brasil virar um país industrial muda a economia traz record mas nem reformas muita bagunça e muita mistura meramente como direcionamento para o ensino técnico é não a educação nos constituir é é e até então né não se pronuncie constituiria uma relação de interesse do governo público a não ser o que ela pudesse ser associada dentro do desenvolvimento econômico para classes subalternas e aí após depois que ele manda isso em 48 ainda passa

13 anos e aí então vai ser o primeiro isso é assim prolongada a primeira lei de diretrizes e bases da educação a 4.024 basta centeio tá op o que isso traga o brasil o brasil é é trágico brasil há um primeiro direcionamento sistematizar mas muito mal acabado muito mal formado no que concerne os ideais pedagógico de educação pública gratuita de qualidade e aí a gente é apesar de ter avançado um pouquinho a partir de então 61 vai haver uma uma reforma nessa lei e é o que nós vamos conhecer dentro da lei de diretrizes e

bases como a 5 mil a 5 mil 92 barra 71 né que é uma lei que aí se ela estabelece o ensino técnico como um direcionamento meio que deve ser estabelecido em todas as escolas pelo menos escolas estaduais no brasil né então a gente vai trazer que a lei de diretrizes e bases da educação naquela regulado pela lei 5692 basta enfim todas de maneira corpo sólido que é compulsória autoritária demandada de cima para baixo no paradigma se estabelece formar técnicos sob o regime da urgência nesse tempo as escolas técnicas federais aumentou expressivamente o número de

matrículas enquanto novos cursos técnicos porque que a indústria estava passando por um processo de desenvolvimento ora esse é natural assim essa tecnologia e aí essa relação do brasil também já sintonia como deusa da europa começa também a chegar aquilo que se tinha onde não se tem novas máquinas vão surgindo novos equipamentos e com isso necessariamente novas competências competências técnicas que deveriam ser executadas pelos trabalhadores então imagine essas escolas estaduais no brasil todas voltadas a formar cidadãos críticos pessoas que tinham dentro do ensino ensino meramente meio político e técnico e um segundo grau e nessa área

tinha em mente a única oportunidade que ele tinha na inserção ao mercado de trabalho ele não tinha perspectiva de ascensão nível superior - superior alina era um clube praticamente exclusivo da classe dominante e quadradas escolas particulares e tentam então foram liberadas da lei para que elas pudessem também entrar nesse mesma condição de ensino isso só foi para as escolas é do governo nos anos 80 a 76 44 faz alterações na 5 692 ba 71 anos se refere à profissionalização do início do segundo grau aquele momento da ditadura militar intensifica a todo esse processo do ensino

técnico relacionado ao trabalho à mão de obra a formação de professores era precária forma assunto de professores era o treinamento meramente de repasse de conhecimento e aí a gente tem uma estagnação não só a nível de formação das novas gerações paciente ter um prejuízo intelectual muito grande até dentro da própria formação dos cursos de formação de professores no brasil em 94 nós vamos ter então a lei 8 mil 48 que ali trabalha diz costa técnicas federais e as escolas agrotécnicas federais são transformadas gradativamente em centros federais de educação tecnológica em 20 de novembro pois acionada

a lei é a 93 94 é considerada como a nossa segunda ldb é fácil então esse processo da ditadura militar é na década de 80 nós vamos varrer democratização do país é uma nova conjuntura econômica está acontecendo a nível mundial eo brasil forçadamente necessita montar o seu mecanismo então econômico debate agora científica e tecnológica lei não quero a partir da década de 90 a economia mundial muda a tecnologia chega né avassaladora e cria novas formas de realização do trabalho manual que não tardam meramente agora na técnica na máquina ela estava uma ciência muito mais apurada

e muito mais é sofisticada nível de tecnologia de ciência tecnológica é é a gente parte desse processo de redemocratização e 94 é funcionado né a lei é direito a segunda lei de diretrizes e bases da educação lei ou daquela trás então é para a educação profissional ela diz que supera o de fotos do assistencialismo e de preconceito social contido nas primeiras jackson da educação profissional no país fazendo uma intervenção social às crítica qualificada e torna-se um britânico de favorecer a inclusão social ea dell com democratização do ensino né definir o sistema de certificação profissional de

competências recomeça a redefinir um novo papel para a educação profissional só que quando chega em 97 o governo ele regulamenta o decreto 2208 e aí nesse decreto ele normalmente causam insatisfação social quando esse decreto ele de certa forma separar novamente a etapa final da educação é é a elevação geral da educação profissionalizante e aí cria-se uma estabilidade muito grande né na questão é dessa luta pela redemocratização do país a inter de censura né nós estamos naquele momento diz que os humanos e mudanças políticas ainda uma ditadura militar e aí o governo bem com isso e

não é bem aceito pela sociedade grupos então de intelectuais nem de educadores vão para a discussão direta é em 2004 vai então é superar e esse primeiro decreto que não vai ser aceito por que exatamente ele acentua novamente o ensino do analista e ele trata da guerra é feito de crédito 554 que permite novamente a integração do ensino técnico de nível médio ao ensino é é ao ensino médio podem agora ser oferecida e integral concomitante subseqüente com essa nova constituição de colocar a educação profissional uma nova condição e não meramente educação associada ao trabalho às

práticas do ano haja a classes subalternas assinto ano um ensino do boavista no brasil né e aí a gente vai ter trazer rapidinho que a lbv com qualquer lei e passa seus tempos de modificações acontecem e aí tem algumas alterações que eu acho importante destacar bem então as alterações é da mtv e todas as vezes que você for ver você comprar lá é lei né que você vai ver alteração uma das principais é a alteração foi pela lei 11.771 2008 que foi a última que aí coloca exatamente lenta na emenda dentro da rtv no artigo

39 educação profissional e tecnológica atingir os seguintes cursos né a formação inicial e continuada ou qualificação profissional cursos de rápida duração de 20 30 40 ou 80 120 horas 160 todos esses cursos são cursos de formação inicial e continuada que pode pode ser desenvolvido nos jogos né não ser fundamental a nos jogos dos trabalhadores nato que nós procuramos para aperfeiçoar o nosso currículo profissional técnica de nível médio e aí então surge a educação profissional e tecnológica de graduação e pós graduação então hoje nós podemos dizer que a partir dessa lei a partir da década de

90 a educação profissional ela atingir o seu nível máximo que a educação superior que são os cursos tecnólogos que nós conhecemos a ascensão então do ensino profissionalizante atingir não só agora no ensino médio mas também com um sim no profissional desculpa o ensino de graduação em 2006 do nacional de cursos superiores de tecnologia até a versão 2012 contava com 220 recursos distribuídos é enxuta e tecnológicos e aí algumas considerações finais a gente vai colocar com essa nova versão com a nova constituição dá do ensino dos institutos federais que ampliar essa nova esse novo corpo né

de oferta de educação profissional principalmente depois do governo lula que é e que vem com essa nova versão de roupagem da educação profissional no brasil é claro que nós estamos falando aqui em alguns pontos e esses fundos são importantes porque são eles que nos dá o nos do subsídio para entender o processo histórico de constituição de legalidade de consolidação de direcionamento político a análise desses elementos eles são primordiais porque é através dele que eu vou entender por que um dia foi assim porque se ele se constituiu nesse processo por um determinado tempo porque mudou com

mudou ou seja me leva uma análise ao qual eu entenda que a educação profissional ela se constituiu com uma função propriamente da economia porque os poderes políticos né toda uma organização política negou esse direcionamento mas ela por si só em nenhum momento como max para como sabe lane fala né como é que avatar coloca que a relação da educação profissional no processo tanto da humanidade ela se dá uma necessidade de evolução da humanidade então a nossa relação então nós nos desenvolver e nos nós nos desenvolvendo no sentido de suprir nossas necessidades que o primeiro convite

foi-me sua existência a partir do momento começou a dominar isso é necessário que viesse a outras gerações e essas relações precisam ser estabelecidas em uma análise crítica de aprimoramento de desenvolvimento que a sociedade que eu tenho hoje com as funções que me levam a entender esse processo ele esse processo ocorra não concordo com a minha postura em relação à espanha como educador eu vou levar essa esse conceito de mercado de trabalho para os alunos da educação profissional porque estão dentro do curso teve por isso eles têm que saber é e o eu vou levar exatamente

uma outra postura de entender a educação profissional profissional com a modalidade e necessária integrar o conhecimento geral integral dos conhecimentos técnicos e tive próprio orçamento de atuação desse sujeito quando adulto possa exercer com cidadania a sua atuação dentro do mercado de trabalho né então esse contexto histórico nos ajuda a entender eles então que a gente possa levar nessa nova a organização como um momento de análise crítica de transformação de constituição sobre que a modalidade de educação profissional hoje ao ponto que ela chegou ela precisa necessariamente ser constituída de sujeito principalmente esse sujeito que são de

inocentes precisam entender a história assim como a gente precisa entender a história da igreja assim como a gente precisa entender a educação basta assim por aquele fim atuam na educação infantil também precisa entender sobre cidade essa infantil esse processo é fundamental para a mudança de comportamento por uma nova liberdade de pensamento aonde a gente entenda que como modalidade se no momento da ciência a tecnologia ela é o elemento principal do desenvolvimento dessa sociedade do conhecimento eu preciso quebrar esses paradigmas romper formas estruturadas tradicionais kuê avançado no conflito da história acho que isso depende de cada

um de nós depende de como nossa transpúblico nós entendemos esse processo de construção para aqueles que foi é e engendrar na na educação profissional nos institutos das escolas estaduais técnica nas escolas privadas que hoje também é tudo que o ensino técnico é necessário que a gente leva um pouco mais daquilo que comumente durante todo o processo histórico fundamentou a história da educação profissional esse comportamento essa mudança que passa de cada um de nós pela essência do ato de educar essência da liberdade de prover fundamentos para que esse sujeito possa estar no mercado de trabalho não

sou meramente é ato ano dentro do novo são técnica mas pensando e problematizando a sobre a técnica aquilo que ele pode promover o bem estar social então é isso pessoal obrigada e até a próxima