Neuropsicologia (Aula 2: Memória verbal) - Centro Universitário Campo Real

[Música] Então pessoal basicamente eu gostaria de começar aqui a nossa discussão acerca de um tema eh bem interessante que é a memória Vocês já viram alguma coisa disso né lá em processos psicológicos básicos memória neuropsicologia né Então pessoal eh O que seria a memória né basicamente é você conseguir acessar um estímulo sem A presença dele muitos teóricos afirmam inclusive que você tem tipos muito simples no memória por exemplo né você ficar olhando pra luz um tempão né Depois você olha para para outro lugar fica meio meio esquisita ainda a sua visão né tem aqueles da

internet também que você olha para um para uma uma imagem PR e brancoa a depois você fica piscando tem a virem Maria na Su parare né um negócio aqui ilusões então Eh esse talvez seria já um tipo mais Simples né de memória né mas a memória que a gente vai tratar aqui é aquela memória pessal e é aquela memória um pouco mais complexa Néa um pouco mais complexa basicamente né Se a gente for pegar aqui desenho do cérebro n a gente vai usar muito esse desenho aqui gente e ele provavelmente não vai cair na Prova

você desenhar talvez eu interpretar alguma coisa assim né mas é um desenho muito útil né pra gente entender porque é o mapa né do cérebro né como que a gente pode fazer né você pode começar por aqui fazer aqui embaixo dá a [Música] volta beleza é o desenho do cérebro aí do Professor Gabriel né é dess brincando eh então aqui na frente a gente tem o lobo frontal né Aqui nós temos o parietal aqui o occipital e aqui o o temporal vocês não tiveram ainda né neur então tá certo esses aqui são os nossos lobes

cerebrais e onde que tá na memória né Essa é uma questão muito interessante né Eh antigamente lá no tempo da Ona né o quando nossos bisavós rumavam a terra né o toda sua Juventude as pessoas tinham uma visão eh na verdade mais tá travosa as pessoas tinham uma visão muito localizacionista né O que que significa isso em neuropsicologia significa que antigamente acreditava né que cada região zinha aqui era um uma função por exemplo ah essa daqui é a minha área de jogar Mario Kart né Por exemplo essa Aqui é a minha área de jogar xadrez

essa aqui é a minha área da matemática né Essa aqui é a minha área né para ler charges né Por exemplo achavam que era muito específico real mentee né inclusive algumas pessoas achavam que podia medir né olhando não sei se já ouviam falar né da cronologia el achava que você sentiam aqui o crânio da pessoa né você podia medir né o vão bo ela em matemática por exemplo né Porque se aqui a área da matemática a região ia crescer Tanto né ia subir aqui o osso né Lou né sou louco que não tem nada a

ver não é verdade não ISO mas Antigamente você acreditava nisso e Com passar dos anos foi sendo identificado que você poderia ter uma perda por exemplo da fala né com danos em tudo quanto é tudo quanto é lado você danifica aqui você pode perder a fala aqui você pode perder a fala aqui Ah então é tudo a mesma coisa né pronto Beleza o cé é uma coisa Só ele funciona tudo uma vez né uma outra proposta né então a ideia em vez de cada região Zinha minúscula tem uma super função específica né o cérebro inteiro

eh deve ter uma função única né Deve funcionar de forma unitária você de novo cara noo né então gente o o que foi possível identificar né [Música] Eh que foi possível identificar com Passar do tempo nenhuma dessas duas faz sentido né nenhuma das duas está correta a gente não tem áreas tão específicas assim para tudo né só que o cérebro não funciona não funciona de uma forma uná Qual que é a verdade como que funciona então vamos imaginar o seguinte né Vamos imaginar o seguinte vamos pensar ó vou meter o outro aqui vou até botar

AL Eh Ó desde que a gente tá Endo uma música do M pensa que você tem o piano Você tem o violino principal vocês três são os violinos de apoio né Vocês tem os tão boos né lá no final né né percussão né aquele maiorzão contra baixo né Aqui tem dois né temos Os vocais aqui na frente vocal né quando aparece né aí no final temos outros instrumentos né aquele triozinho que nem tocar né aqueles eh se tivesse falta seja n de Vocês toca uma parte da música digamos assim né Vamos pensar dessa maneira e

o que acontece gente se eu pegar digamos nós temos três violinistas de apoio lá três violinistas de apoio né Digamos que um de vocês machuca a mão ou falta que um dia estamos sem um né aa vai ter música da aqui vai tá perfeita vai tá faltando alguma coisa né vai tá meio aos aos ao olhar Atento aó os ouvidos atentos né a pessoa vai perceber putz tem alguma coisa errada aí o funcionamento aí dessa orquestra não tá não tá o bicho não não tá perfeito Tem alguma coisa errada se a pessoa olhar bem de

perto fazer uma uma variação aqui eh neurom musicológico musicológico ela vai identificar que olha não o problema é esse tá faltando aqui o funcionamento dessa do desse diapos né Beleza E se a gente tirar Eh todos os elistas né e o piano Hum o que acontece fica feio né Será que dá para reconhecer a música maisou menos um falou que não outro falou que mais ou menos depende muito De que parte da música né algumas músicas talvez não dê para reconhecer mais ainda vai ter música alguma coisa vai ter né vai ter Gente cantando vai

ter gente lá no Patu no triangulo Zinho lá aplaudo né mas não vai tá saindo a música mesmo que tá todo mundo querendo tocar porque aquela do mon mundo ensaiou né não é verdade e tem algumas regiões que para determinadas coisas elas são mais importantes do que as outras né Por Exemplo né essa música aqui do moet né nesse momento que a gente ouviu não tem vocal né não tem Vocal né Mas se a gente colocar uma outra música por exemplo hacken do Mozart gente colocar o r do Mozart tirou o vocal acabou com a

música né Tá todo mundo voc todo mundo com covid é acabou a música então o que que eu tô querendo dizer com isso né gente eh pensem que as músicas são as atividades do nosso dia a dia né os músicos são as regiões cerebrais tá certo o sistema nervoso é a Orquestra né seu nervoso é orquestra e o seu comportamento é o resultado final é a música que sai Tá certo então para algumas atividades né Por exemplo para prestar atenção à aula né putz neuropsicologia é um negócio mais chato pelo amor de Deus eu não

queria estudar Isso daí não né Eh onde que tem quando que tem interpretação dos sonhos mesmo é muito mais legal eh ficou de analítica nun Mais divertido né Mas enfim vamos pensar que você tá se forçando a prestar atenção aqui mas você tem um dano no seu logo frontal né né au né Não façam em casa né Ah então Digamos que você andando ali no Seal Putz e agora tudo que você vai fazer vai ficar atrapalhado não né muitas músicas que você tocar muitas atividades que você fizer você vai fazer normalmente inclusive por exemplo se

você toca piano Né pode ser difícil para você aprender uma música nova que que for muito que seja muito complicada que tenha prestar muita atenção mas se você já decorou uma música não vai fazer muita diferença vai tocar e toca né não vai fazer diferença mas para assistir a uma aula vai fazer diferença a gente vai fazer muita diferença Então é assim que eu gostaria que vocês olhassem né pro funcionamento cerebral né as regiões Elas têm importância diferente elas Atuam Sim várias em conjunto pra música sair só que cada uma delas vai atuar de um

jeito específico né e é o conjunto que vai gerar o resultado né que é o comportamento eh é possível eu ter uma pequena lesão e perder a função não consigo mais exercer aquela atividade de um pequeno pequeno ruim que eu ti né mas é possível também você lesionar várias áreas e ainda assim conseguir fazer várias coisas [Música] n porque depende muito da da do que que você vai fazer né de Qual atividade que você vai fazer então vamos pensar eh tomando até a memória aqui como exemplo né Vamos pensar né que o o o o

a função cerebral né cerebral Depende de várias Áreas atuando em conserto conserto tipo de música né conserto como se fosse uma orquestra né esse aqui é o principal vocês entender nossa psicologia não entendi não entendi nada só fui na primeira aula mas eu aprendi eu aprendi aqui não se esqueça que ó a função cerebral depende várias áreas atuando em con isso aqui é o é o é o mais importante se você se formar e lembrar disso daqui Eu pago um choco para você né olha aí faz né então seguindo aí não V anotar botar no

goog então Eh Seguindo aqui a nossa explicação gente a memória não poderia ser diferente né Nós temos vários tipos de memória várias áreas né que precisam estar atuando pra gente poder ter a memória né né E como eu comentei com vocês né pra Gente poder lembrar de alguma coisa que aconteceu com a gente a gente tem que Men prestando atenção atenção n Então você sempre vai ter alguma ativação aqui dos frontais porque pra gente prestar atenção pra gente poder eh tem um entendimento consciente do que tá acontecendo a relação entre as coisas né Eh você

precisa de uma ativação frontal Digamos que seja uma coisa que Você ouviu Ah eu ouvi falar vizinha falando mal de não sei o qu né você precisa da audição também né faz sentido né então Opa então a audição né naturalmente vai ter um impacto na memória né e a audição ela vem aqui das das orelhas né doss ouvidos até o tronco encefálico né aqui embaixo até o troncoencefálico para depois subir tá certo e o tronco encefálico não é apenas um lugar de passagem ele é também um lugar Né e e e de vários outros né

claro Tô usando só um exemplo né o auditivo e ele também vai regular o nível de ativação do frontal lembra que a gente falou que o frontal é importante você prestar atenção nas coisas coisas novas para você aprender uma coisa nova fral muito importante Esso daqui se você quiserem a gente poderia fazer uma pequena desenho eh cobrar muito nessa mata não vocês Faam mais para para eu conseguir ter uma noas áreas ah áreas atuando em conserto áreas atuando e Então olha só vamos vamos recapitular ó vamos fazer o recapitulation aqui ó ol S então o

frontal tem que tá ativo pra gente tá prestando atenção na conversa da vizinha né porque senão a gente não tá prestando atenção a gente não repara né a gente precisa do do tronco encefálico regulando o nosso frontal pra Gente tá prestando atenção como que ele regula Porque ele é o cara que cuida os neurotransmissores né ele que vai dizer se tem que pressar atenção ou não não né Mais ou menos isso os o as medicações por exemplo para TDH elas vão impactar essas vias aqui né que atuam nesse sistema né Eh beleza Eh então tá

certo Você também precisa dar audição como a gente comentou para você prestar atenção na conversa da vizinha e Você Precisa também dos seus parietais Né Por que que você preciso dos parietais porque eles servem para fazer a integração no sentido da co pessoas vão dando aos paletar especialmente o Petal direito né eles têm uma dificuldade muito grande de entender digamos assim a conversa da vizinha em sua totalidade né e pessoas que TM dano nessa região elas vão tender a pegar um pequeno detalhe e tomar ele como uma verdade não sei se já perceu Alé assim

eu chego e falo aqui Para vocês um monte de coisa né olha o que Que Vocês entenderam da aula Ah o professor falou que o que o eh que o TDH fica ali no no no trco encefálico né É isso que o professor falou hoje né ou seja vai pegar uma coisinha que eu falei e vai colocar aqui isso todo o sentido da min fal né vai ter uma dificuldade de pegar vários detalhes e integrar uma sequência Coesa Quem faz isso é o valar pirania sim sim principalmente quando Você marca isso no fão de voz

né Por exemplo ehun não no trabalho fal trabalho bom a pessoa vai ficar T feliz né trabalho bom porque o paletar o direito ele vai lidar com a questão da prosos né você entender a avaliação da eh da fala né E muito da da da da ironia do sarcasm né a gente marca um pouco no no Tom né então geralmente as pessoas vão ter uma dificuldade de Pegar isso mesmo n não sei se lembrou lembrou de alguém disso mas eh mas tem relação sim tem relação sim beleza então tá então Digamos que tudo isso daqui

tá funcionando então eu vou lembrar da fofoca da vizinha a vizinha falando mal da de não sei quem né não necessariamente né Eu preciso de uma região aqui no meio do cérebro aqui na meola né ela fica mais aqui em torno aqui da região dos temporais né só que na verdade é lá no Fundo Ela não fica bem no temporal temporal é é digamos assim a gente localizando aqui por cima né é mais fácil apontar que ela fica mais ou menos aqui né mas na verdade é lá no fundo né fica lá no sistema límbico

lá dentro que região é essa né Essa região é então eu vou retomar is disi depois tá só contando uma história para vocês entenderem a complexidade E então e o hipocampo né Ele é o Responsável por formar As Memórias no curto prazo né então a vizinha tá falando lá oh você viu que oon tava tava se engraçando com a f não sei o qu né daí você Nossa eu tenho que contar para essa let né Ficar você já pensando já já guarda essa informação né Então essa informação ela é ada né aqui nos hipocampos se

você não tem os hipocampos Você pode até ouvir pode até prestar Atenção pode até entender pode até fazer a unificação daquilo que você ouviu mas aí né alguém vai perguntar para você qualquer outra coisa você vai esquecer né que gente estava falando mesmo Ah não sei s não vai se lembrar que essa região que é eh mais importante né pra memória e verbal de curto prazo e tem algumas pessoas gente olha aí que vão ter dificuldade né Eh não você guardar memórias no curto Prazo lembra caso lá da da mha fosse primeira vez quem já

viu vez Nossa que pouca gente viu fazer um um um cinema night aí como se fosse a primeira vez como se fosse a primeira vez é o segar MDO dia que ela todo dia ela esquece né o que ela viu ela AC um videozinho lá isso daí ela tem que ver o vídeo para saber quem que ela é né porque teve um acidente dela não lembrava mais nada Todo dia olend a memória dela né É lógico que o filme encaixou isso convenientemente né no período de um dia não é tão certinho assim um dia né

que a memória de curto prazo na verdade ela dura ali eh vai ali de de 2 3 horas até 72 horas né você tem elementos diferentes da memória de curto prazo entãoa memória mais forte que você tem no comecinho aí você tem alguns elementos dela que ficam até mais ou menos um 72 horas e depois Disso o que acontece acontece o que a não me lembro o nome da personagem como se fosse a primeira vez né ah você lembra o nome pi do boné aí não não u tá tudo bem quase T minha M Tô

brincando tô brincando tô brincando eh mas valeu aí por por por apontar as coisas eh Então o que acontece gente quando a gente dorme quando a gente dorme essas lembranças né elas vêm aqui e pros parietais de novo os pareta Olha aí para quê para registrar a memória de longo Prazo né então ali dos parentais que a gente tem a mudança da memória do curto para longo Tá certo e penso que passaram alguns anos e daí vem ali alguém e pergunta para você ô não era você que tinha comentado né que a vizinha tava falando

mal de mim não sei o qu né o que que ela falou mesmo aí você tem que lembrar assim você lembrar o que a pessoa fal O que aconteceu com você né Digamos que você lembre que a memória tá aqui né Você precisa eh resgatar essa lembrança conscientemente Ou seja você precisa usar os seus frontais novamente para buscar a lembrança aqui nos parentais entendeu então vocês vejam eh eu tô querendo complicar para depois complicar né para vocês verem só gente como mesmo em uma coisa simples como uma lembrar que a vizinha falou aquele dia né

lembrar da vizinha da fofoca da semana passada né Eh você está usando várias regiões do Seu cérebro ao mesmo tempo né Você usou basicamente o cérebro todo aqui ó né veio para como é que é tava aqui daí veio para cá daí voltou para cá daí veio para para para cá para depois vir aqui depois vir para cá cá depois teve que que chamar recuperar a memória pelos frontais novamente né então aqui está mais ou menos a a explicação n mais ex exempli do conserto que eu tava do da orquestra tocando né E se a

Pessoa tiver um dano em qualquer uma dessas regiões aqui ela vai ter uma perda muito específico né ela pode até lembrar mas ela não consegue acessar conscientemente eu tenho que dar uma pista para ela né para ela lembrar né digamos assim se ela teve o dano aqui ou ela pode não conseguir prestar atenção não conseguir lembrar ou ela não forma novas memórias ou As Memórias são formadas e não vão pro longo prazo né ou a pessoa não tem o processamento Auditivo ela até ouviu mas ela não entendeu o que a pessoa falou então tudo isso

vai funcionar ao mesmo tempo pra gente ter o o nosso funcionament beleza complicado né vamos despcar um pouco alguém temuma dúvida comentários dúvidas comentários por ISO a gente dme bem dme [Música] bem quando você não dorme você registra Na totalidade As Memórias no longo prazo né O que é uma sacanagem né lembra que a gente falou da neuropsicologia institucional né Putz não precisa ser neuropsicólogo para ver o que tá errado nisso daí né Pensa você são no momento de você o que vocês mais estão aprendendo quanto mais vocês estão aprendendo maior a necessidade de dormir

n tem tudos que mostra né a pessoa que aprende maisis no dia ela tem que dormir um pouco mais Para registrar mais informação mas o momento que vocês mais estão aprendendo é o momento que vocês vão dormir Pior né que a faculdade pô sacanagem né que que que que teve essa ideia mas enfim eh é por isso né porque você não consegue registrar no longo prazo alguém alguém alguém Oi na questão de que h o lado do sério responsável pela criatividade e outro pela parte mais lógica é uma teoria é mais ou menos assim o

Pessoal Às vezes pega uma como é que eu posso dizer Às vezes o pessoal pega um uma pontinha de realidade e transforma tudo numa teoria né já quer criar um curso fazer um Coach ali em cima daquele negócio né então isso acontece com vários estudos aí da área da Psicologia às vezes uma pequena coisinha o pessoal transforma num coisão e já quer transformar um curso algo assim mais voltado com Marte né então você tem diferença sim entre o Hemisfério esquerdo o hemisfério direito né Isso foi muito observado já passo a bola isso foi muito observado

Principalmente nos estudos no século tchau tchau pessoal até mais oi então até daqui a pouco eh a dúvida n não sei se de novo a dúvida B tchau né ser educado né Eh o tav Ah sim sim sim que nos estudos antigos né que eles faziam o seguinte eh eles avaliavam né o comportamento tanto de animais quanto de pessoas Expostas a lobotomia né Por conta por exemplo de você ter muitas convulsões e daí você ter um a retirada de uma área do cérebro ou você separar um hemisfério do outro né hoje hoje não se faz

mais isso né bom né mas antigamente as coisas eram muito diferentes né então Eh nesse estudo você pode identificar que você tem uma certa Independência entre os hemisférios né o hemisfério esquerdo ele é o considerado o hemisfério dominante ele é Dominante na maior parte das pessoas quem é destro né 90 e poucos por de chance que o hemisfério esquerdo é o e aonde fica a linguagem né o pessoas canhotas já é já é um pouco dividido né Eh ainda assim a maioria tem o hemisfério dominante no esquerdo mas você tem uma uma parcela já maior

que tem o hemisfério dominante no direito eh os dominantes né como eu comentei Onde fica a linguagem então um dos hemisférios Ele sempre vai ter um Funcionamento mais voltado a linguagem você falar você entender né O que a pessoa tá falando você raciocinar com palavras né Você tem uma ativação geralmente mais hemisfério eh tem alguns PS que identificaram também que o hé de esquerda né ele vai ter uma ativação um pouco maior quando você tem quando você está lidando né com situações conhecidas né Por exemplo você tá num num ambiente aqui que você já conhece

cer real Né você vai ter uma ativação um pouco mais no hemisfério esquerdo quando você se sente mais ansioso mais irritado né está numa situação estressante né lidando com uma situação nova que você não entende que você não conhece você tende a ter uma ativação mais do lado direito né o lado direito ele vai ter essa função principalmente de integrar as coisas integrar o sentido das coisas como a gente viu como a gente falou lá sobre vão das histórias né você Escutavam a história inteira e você conseguir entendê-la de forma Coesa não pegar um pedacinho

né ah do que se trata o Senhor dos Anéis Ah o Senhor dos Anéis é o smigo né que gostava do anel lá é isso é isso né é isso né a pessoa pegar um pedacinho assim usar isso como todo né Eh enfim que seria o problema do paret direito né enfim Então você tem essas diferenças né Eh só que você tem uma região entre os dois hemisférios que é o Corpo oso Vocês já viram vocês viram um pouco de neuroanatomia no laboratório neuroanatomia não não pegaram ceros da mão não vamos ver se a gente

vai lá para vocês verem né pra gente poder jáo anatomia né então não tem sentido ficar muito em cima de Áreas Áreas Áreas né eu vou tentar falar mais das funções e daí quando por último né Lá um sinal de repente dur gente integral conhecimento a gente faz e é o laboratório Mas enfim você tem uma ã é como se fosse uma uma eh uma ponte né entre os dois hemisférios Então você tem a ligação ali entre esquerda e direito e eles trocam informação a todo momento então no nosso no dia a dia você até

tem diferenças de função entre o hemisfério esquerdo hemisfério direito né só que eles vão funcionar em conserto né porque eles Estão altamente conectados e a parte que é migué né que é que é pegadinha né que o pessoal fica inventando muita mola é aquela do Nossa eu sou uma pessoa muito hemisfério esquerdo cara eu gosto de de ir pra praia de de fazer missang né Car tantar minha música né Mas já o meu amigo meu amigo é não meu amigo é muito hemistério de direito ele é engenheiro né ele pera tudo daquele jeito certinho né

Isso daí é é Miguel gente isso daí não tem nada a Ver né eh ah eu sou muito isso eu sou muito aquilo né isso não isso não não tem não tem correlato científico né mas sim você tem tá Tchau mas você tem eh eh sim alguma diferença nesmo famento direito a gente vai estudar hã que mais que mais além perguntas não não então beleza então a gente pode gente vir aqui paraas Nossas os tipos de memórias Beleza eh [Música] eu vou refazer aqui o desenho pra gente para eu ir apontando essas áreas para vocês

as áreas que são úteis né Eh eh como eu falei aqui o frontal temp eh parental temporal [Música] oal aqui a gente tem o tronco encefálico né fá aqui a gente tem o cerebel né ó cerebel cerebelo Cérebro Tron ah gente uma uma coisa interessante para vocês lembrarem cerebelo mais eh cérebro e tronco encefálico isso daqui tem um nome esse conjunto aqui né o nome dis é encéfalo né encéfalo para quem curte essa área gente eh eu recomendo muito mesmo que você não Mange muito do idioma porque hoje em dia tem chat GPT tem um

monte de coisa aí que ajuda né Se vocês procurarem uns Artigos em inglês não tem interesse tem interesse né porque na nossa língua geralmente demora para vir a informação então para vocês pegarem apenas o termo principal é encéfalo né em inglês é brain ou seja Brain não é cérebro Brain não significa cérebro em inglês Brain é enc que é o cerebelo né e o Trono também Beleza então vamos lá a gente falou aqui do hipocampo N hipocampo hipocampo e tem aqui os parietais né também al tá beleza Eh e aqui o cerebelo então tá certo

pessoal então a gente pode começar aqui a nossa explicação acerca da memória né e antes a gente tava mais falando sobre o geral sobre aação de coner em geral né mas a memória a gente pode dividir ela em dois Grandes subtipos são dois subtipos a gente tem a memória declarativa ou verbal declarativa ou verbal você também poderia chamá-lo de memória consciente né E você tem a não declarativa não declarativa ou não verbal Esses são os dois principais tipos de memória eh grande pesquisadora né canadense que ela inclusive Ata até hoje Tá viva ainda ela tem

acho que tá lá C de 10 anos Brigadinho escreve né Eh que é uma pesquisadora chamada Brenda mner é quem descobriu que tem essa diferença né ela foi a primeira neuropsicóloga a perceber isso né perceber essa variação porque eh ela tinha um paciente muito interessante caso tinha um paciente que ele tinha muitas eh muitas crias convulsivas Antigamente você não tinha tanto remédio né para Para condução quanto você tem hoje tanta variedade e o caso dele era resistente aos remédios não tava dando certo né eu não conseguia eh não tinha um um tratamento adequado né e

qual que foi a opção naquela época porque a convulsão é uma coisa perigosa pode rematar né Pode deixar sequelas não é só desagradável é cois perigosa Então qual foi a opção da éa Vamos tirar fora a parte do cérebro dele onde começa né maravilha né ideia Beleza então eles foram lá e arrancaram fora né as regiões do hipocampo dele né não recomendo não passam em casa então não caiam Fora as pão e eles perceberam o quê ele não conseguiam mais lembrar de nada né As Memórias dele eram eh digamos assim era só o que ele

tava falando ali na hora né ele chegava assim em beleza Muito prazer me chamo Gabriel Né Eu tô aqui né dando aula de psicologia Opa oi muito prazer beleza me chamo Gabriel então era mais Men assim não conseguia levar de nada né ele não não tinha mais essa capacidade de guardar memórias mas ela percebeu muito astuta e bç né Brand mner né gên Eh ela percebeu que o paciente dela apesar de não lembrar de nada ele conseguia treinar algumas coisas ou seja se você mostrava um desenho para ele né ele ia desenhando todo dia pedia

para Ele desenhar desenhara desenhar delava delava e esse paciente né chamado hm né É o caso hm esse famoso o esse paciente eh ele não tinha a menor recordação do que e ele tinha feito no dia anterior Você perguntava para ele Opa perguntava para ele bicho meu amigo cara você você lembra que a gente desenhou ontem eí ele desenhei eu nunca desenhei na vida você tá maluco né não lembrava Não consa lembrava mas a cada dia ele desenhava um pouco melhor cada dia ele encava um pouco melhor de desenhar po pode nou ele não lembrava

nem que ele tinha desenhado mas ele desenhava sempre melhor e ela continuou esse experimento até o o como foi consigo identificar que realmente el estava conseguindo aprender porém apenas em um nível inconsciente num nível não verbal ele não tinha consciência de que ele tinha Aprendido ele não lembrava de ter aprendido não lembrava do que ele tinha visto mas ele tinha aprendido e ele demonstrava isso por meio do desenho porque senão não ficar dizendo melhor né então aqui eh ela identificou esse subtipo de memória a não declarativa né o que seria a memória declarativa verbal basicamente

is tem dois tipos né gente a gente tem a a memória Eh episódica e a memória semântica uma pessoa poderia argumentar né que a a memória eh não verbal ela tem um nível de complexidade um pouco menor do que a episódica né e a episódica é um pouco menos complexa do que a semântica né Eu já vou explicar o porquê então a a não declarativa é basicamente você lembrar daquilo que eh o movimento né assim eh é Só o quê a Ah episódica sem que só na verbal são tipos de memória verbal eh então a

a memória episódica já é um pouco mais complexa porque além de você lembrar da sensação do movimento Você lembra do que aconteceu você consegue contar a história eu ouvi essa falando mal do você homem do céu né você lembra da história e a memória semântica ela já dá um fulo Além disso né Por quê Que el um pouquinho mais complexa porque ela já Traz um sentido em cima daquilo Você lembra do do do significado das coisa né Por exemplo o que é a memória de semântica memória semântica é a lembrança do do sentido das coisas

né significado das coisas esse esse é literalmente um exemp né porque você lembrar disso você lembrar que a memória semântica significa isso você está usando a sua memória semântica né Entendeu então é Mais ou menos isso a memória episódica já seria aquelas coisas que acontecem com você ah hoje de manhã no café da manhã eu comi uma banana uma banana com um pouco de de de manteiga de amendoim por cima Ah eu acho que bom Banana Café da Manhã isso é é é memória episódica né então a gente pode pensar né gente que até o

nome é autoexplicativo né Por que que é episódica porque são os Episódios das Nossas vidas né as coisas que acontecem com a gente então o que acontece com você é memória episódica as coisas que você você aprende na aula são memórias semântica né cois que você aprende na sua vida por exemp quem que inventou o avião ah Santos tud bom isso é uma memória semântica uma memória semântica o que que fez o Pedro alos Cabral Ah ele foi descobridor do Brasil né Então essa é Uma memória semântica uma coisa que você aprendeu você não tava

lá né você não viu o cara chegando Santos do mon voando né o Pedro ó Cabral chegando de cara dela você não viu né imaginao que não espero que não vocês não viram Mas você sab né então é semântica episódico é a vida de vocês ok ficou ficou Claro belezinha alguém tem alguma dúvida comentário com questões dúvida Beleza então Eh como a gente tava falando As Memórias são dois subtipos né e a memória verbal declarativa ela tem uma via diferente da Não declarativa não é a mesma região que funciona as duas né não é a

mesma região na memória eh verbal a região mais importante é o hipocampo o hipocampo né do lado quem tá prestando atenção o hipocampo do lado tem o hipocampo do lado esquerdo e out do lado direito tem dois os irmãos esquerdo isso porque no esquerdo Do lado esquerdo não que é o hemisfério dominante é onde tem a linguagem né então o hipocampo esquerdo ele vai est associado com as memórias verbais de curto prazo principalmente entendeu Então essas são as lembranças que vocês formam as coisas que vocês fazem né tal vez você obrigou com se né aquela

vez que você fez um um comemorou o aniversário da sua mãe aquela vez que você estava no parquinho Lá na da criança né balançando todas memórias episódicas né que foram formadas a partir aqui do nosso hipocampo esquerdo princial tá bom Aqui a gente tem a memória de posso apagar aqui escreveu a gente tem a memória de curto prazo né curto prazo e o que seria n a memória de curto prazo eu comentei com vocês né que ela Geralmente dura ali até 72 horas vocês podem tentar pensar um exemplo da vida de vocês inclusive e quem

el lembra o que comeu hoje de manhã e quem lembra o que comeu ontem de manhã [Música] Vamos mudar um pouco com a moço né Vamos água essa foi boa foi boa Parabéns eh Então hoje é segunda néel Infeliz então tá bom então você lembrou que você comeu pão no no no domingo de manhã Quem lembra o que comeu sábado no almoço show de bola e Quem aí lembra o Que Vocês comeram no almoço do dia 27 de fevereiro [Música] 27 de fevereiro do ano passado quem lembra 27 deiro [Música] Doo mas a maioria de

vocês não vão lar vai lar o que comeu Exatamente até do dias vocês lembram das coisas que aconteceram Mas você começa aí para mais de uma semana para trás Ah o que que você fez no mês passado né já fica assim você tem poucas lembranças né você vai tentar reconstruir um dia assim ah sei lá eu fui na faculdade não lembro nem que aula que eu tive lembro que eu comi sei lá né é difícil né de lembrar por quê Porque na memória de curto prazo tem muita informação penso divertidamente né Quanto de papel não

entra aqui todo dia Aí o divertidamente ele tem que fazer uma seleção dele F isso aqui é legal isso aqui eu vou manter né esse aqui também é o resto o resto da ch né então Aqueles aquelas aqueles episódios da sua vida né que foram mais marcantes geralmente aqueles que TM emocional assim maior né você vai tender a lembrar um pouco mais né Essas são as lembranças que você vai passar Aqui pro paret para você ter aqui a sua memória de longo prazo longo prazo bom até aqui oko mundo entendeu cur PR é da curto

prazo tem porque tem muita informação porque vamos assim ainda não foi feita a seleção adequada para ir pro longo prazo né para ISO no longo praso eh tem que passar por um processo chamado cção né que acontece Principalmente durante o sono então quando você dorme aquelas lembranças mais importantes digamos assim elas vão aqui profundo do seu cérebro elas vão sair do meio para aqui pro fundo e aquelas danças no curto prazo que não vão pro longo prazo elas vão sendo perdidas né então digamos assim hoje olhando de muitos detalhes do meu dia né Eh que

daqui a 2 meses daqui a 3 anos se eu for olhar eu foi tentar identificar o que que eu fiz no dia 10 de fevereiro de 25 eu não vou conseguir me lembrar mas amanhã eu vou lembrar a você fez ontem eu lembro mas daqui a uns três qu dias já não vou mais entrar ficou mais f e mais ou menos Professor As Memórias em curto e longo prazo elas podem ser tanto decorativas quanto mías eh essa essa definição se aplica mais à memórias declarativas né as Não declarativas elas têm um outro sistema né apesar

de ter Alguma singularidade já vou explicar se já eu vou explicar virtualmente a sobre sobre tá bom sim um poucão beleza mas de longo prazo daí elas vão aqui aqui pro fundo aqui que fica a biblioteca né dos deamento não então lá eh então a gente já falou alguns exemplos de memória episódica né O que comeu o Que fez quem aí tem algum exemplo de memória semântica para ver se vocês entendeu memóri assim Oi isso mesmo exatamente que mais três exemplos es escola de si sei lá de algo específico sim perfeito é a lenda do

do da cobra né embaixo do lado cobra né é semântica aprend aluma rece aprender alguma Receita Sim pode ser Oi hor beleza todo mundo pegou né Essa parte Então e e as memórias não declarativas não mas a gente poderia inclusive dizer gente poderíamos inclusive eh falar sobre sobre elas Na verdade acho que eu vou falar Daqui a pouco porque [Música] eh eu acho que é interessante né para vocês entenderem um pouquinho eu apenas mostrar para vocês como que são os testes né eu acho que a partir do teste qual que é a ideia do teste

dessas funções é você conseguir isolar essa função o máximo possível né o teste geralmente ele é feito para você medir apenas aquilo pessoal e para você medir apenas aquilo Não medir outras coisas né então eu vou apenas mostrar como que seria um teste de memória episódica e semântica Tá bom pode ser bom que fica tão cansativo também parte mais interativa e o você lembrar como desenhar né sim se você vê um desenho você lembrar dos detalhes tipo da paisagem etc daí tem elementos da da episódica também tem elementos ó pessoal Eu vou mostrar para vocês

um teste de memória episódica Esse é um teste psicológico né usado no mundo inteiro ele tem tradução para vários idiomas né Aí ele na verdade é bem longo acho que a gente poderia fazer algo um pouco mais simples né pode ser eh então eu vou fazer o seguinte eu vou ler para vocês uma lista com 15 palavras né no teste de verdade eu peço para vocês repetirem mas como estamos aqui num contexto de aula né que são muitas Pessoas eu vou pedir para vocês escreverem em algum lugar nem que seja no celular né as palavras

que vocês se se lemam tá certo eu só vou pedir uma coisa escrevam apenas a partir do momento que eu fizer o joinha né eu vou ler todas as palavras aí quando eu terminar eu dou o joinha aí vocês escrevem tudo que vocês lembram a ordem não não precisa a ordem não importa a ordem das palavras oi Oi n do teste ra VLT R VLT é o o teste de aprendizagem né perdão é o teste de aprendizagem auditivo verbal de rei teste de aprendizagem verbal de rei rei é o nome do psicólogo né que inventou

esse teste ah podemos só por favor não escrevam nada antes do joinha e não fiquem conversando também para nenhum Atrapalhar o colega pode ser podemos 1 2 3 e tá balão flor sala boca chuva mãe circo peixe lua corpo cesta lápis mesa chapéu milho [Música] [Música] foi então gente olha só a ide do isol a gente avalia né a gente avalia fazendo uma comparação com a população se eu aplicar Esse instrumento por exemplo eu pego Eh uma centena né de jovens de 18 a 20 anos né aqui do Paraná que tem um ensino superior eu

faço esse teste com todos eles né eu tenho uma ideia de uma média né ah em média eles vão lembrar de X palavras né aquela pessoa que lembrou menos de tantas palavras tá abaixo da Média aquela pessoa que lembrou de tanto tá acima da média mais ou menos isso assim que funciona o teste psicológico né eu cria uma condição em que você expressa um desses conceitos aqui que a Gente acabou de ver né Mais ou menos isso e quem aí lembrou de uma palavra só duas TRS 4 5 6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 15 Então pessoal vocês vejam que quando o pessoal estava quando eu falei ali mais ou menos 6 7 8 palavras é quando mais gente levantou a mão a média da lembrança popula de vocês é de sete palavras nessa primeira tentativa né se a pessoa foi mal no teste memória significa que a memória dela é ruim absolutamente não né porque a gente tem Como eu falei a gente tem muitas áreas funcionando em conjunto né se a pessoa não prestou atenção porque tava com sono porque ontem não dormiu não dormiu direito a pessa já

não vai conseguir pegar muito né já não vai conseguir lembrar muito bem se a pessoa ouviu as palavras mas ela tem uma dificuldade deamento optivo ela vai trocar algumas palavras ela vai eh comer algumas palavras então ela não vai conseguir ter um desempenho Tá bom então o teste Sozinho ele não diz muita coisa né mas esse é um teste de memória muito bom né então a média é sete acima de oito seria Acima da Média abaixo de seis abaixo da Média né É isso aí eh vamos ver uma Às vezes o pessoal inventa também né

fala umas outras coisas n palhaço né do circo né Teu círcu Palhaço Ó eu vou falar um outro agora tá aí Vocês podem fazer a mesma co Pode ser ess aqui é um fho mais demorado Então vou dar un Acho que uns TRS qu minutinhos para você escreverem depois mas esse aqui é o seguinte esse é um test de memória semântico então eu vou eh tentar trazer informações para vocês não não acontecimentos que vocês viveram né Por que que esse aqui é memória episódica você tem que lembrar do que eu falei né e não tem

muito sentido que eu falei é uma sequência sem sentido só que Agora né são vários pedaços de informação que você precisa Celebrar né Mais ou menos isso então tentem ouvir atentamente as duas histórias assim que eu terminar a segunda história você começa a escrever sobre a primeira história e depois escreve sobre a segunda tá bom então você espera eu ler as duas para daí você escrever sobre as duas essa eh Senor Hã como o impacto da do uso da maconha na questão de memória da maconha Você tem um um impacto impactado né se a pessoa

está assim ela está sobre efeito né ela vai ter um se ela usa com frequência eh ela vai ter um prejuízo um pouco menor assim quando ela não estiver sob uso mas ainda vai ter um prejuízo né digamos assim não é como se ela tivesse sempre né Mas alguma coisa fica de efeito né mesma coisa pessoa que toma água todo dia mesmoa não sabemos Ela vai ter um efeito né Eh fica uma marca aí né famento Eh mas o impacto que ela tem dir porque tipo é é perceptiva as pessoas queha tem uma aberta de

memória maior Sim Car seja bem-vindo minha [Música] [Música] aula o bicho tá de bo [Música] [Música] [Música] [Música] sece é é que ele não pagou a minha salidade né brin brinem Então pessoal eu vou contar para você vamos lá vamos lá eu vou contar para vocês é só ela tinha uma pergunta né É verdade a gente tava falando deha Então você tem efeitos que ficam ali no Médio prazo sabe da pessoa que tem uso Frequente né se a pessoa usa de vamos dizer assim pessoa usa a cada dois meses né o efeito vai ser mais

quando pessa tiver tiver chapado daí vai ter efeito mesmo não vai ser o mesmo efeito de que nãoe chapado mas vai deixar uma marca ali na tensão e na memória ela vai ter a tensão um pouco ricada a memória também inclusive alguns casos eh a pessoa tem um comportamento que lembra o TDH né Eu já cheguei eu tive Casos assim até a pessoa à vez a família trás Poxa que esse moleque deve ter TDH não presta atenção não faz nada com nada né vai ver o que que tem errado com esse moleque né daí vai

ver né Às vezes o paciente revela Olha na verdade eu eu fumo maconha né mas não fale para meus pais né daí isso pode deixar um sintoma muito parecido né mas isso por assim se a pessoa comou uma coisa uma boa parte da vida dela e tem Para usar isso ainda TR feito eh mesmo que seuse depende Depende se ela usar durante a adolescência eh vai vai deixar algum Impacto assim mas se ela começar a usar com 25 anos parar com 30 assim Mas qual que é dos impactos do você tio ele não temar isso

é não tá desenvolvido ainda né E daí você usando outra substância Você impacta um pouco desenvolvimento dele ele se desenvolve de um jeito um pouco um pouco diferente né pode ter problemas de aprendizagem Oi sistema o sistema eu can acho que a gente vai falar vou falar com mais profundidade né Eu quero trazer Inclusive tem uma uma aluna minha fez DC sobre isso né então acho a poderia deixar um dia pra Gente discutir os efeitos da da maconha de repente eu convido ela para para falar com a gente né fazer um teste né fazer uma

demonstração mas acho que vai caber melhor lá em só F Tem óleo tem você pode tirar o ó vegetais sim tem um potencial terapêutico V prisar Beleza você era a mesma questão só que em relação à [Música] [Música] Olha belza você tem uma Você pode repetir eu t saído era em questão como as redes sociais pode prejudicar a memória redes sociais Olha uma boa pergunta conhe como a rede social pode comunicar móri eu acho que talvez só indiretamente né porque o que eu vi que rede social ela pode além de ser bastante viciante né daí

você deixa de fazer outras coisas para faz ficar na rede social eh você Pode gerar alguns disturb na aut imagem né Principalmente se a pessoa for muito jovem né for adolescente assim você pode ter algum distúrbio na ao imagem por conta da rede social isso pode gerar algum nível maior de sintomas depressivos né e ansiosos e a depressão notoriamente impacta a memória ela impacta demais ela impacta tanta a memória que é muito comum idosos com depressão serem diagnosticados erroneamente com azar né E às vezes tem Só depressão por conta do presente de memória né e

eh Então eu não sei se tem alum estudo que foca diretamente nisso nunca li não mas é um assunto interessante indiretamente indiretamente faz sentido né porque meio que por experiência por exemplo durante as férias eu não merei ficar em redes sociais tal e voltando pra faculdade eu já ve uma dificuldade para mim prestar atenção no que eu tô lendo Ou fazer qualquer coisa que eu tenha que est prestando atenção talvez tenha é muito comum hoje n é tipo um vício né comportamental que você se você não tipo eu percebi que é algo que agora não

está usando você não não consegue se focar desculpa falar não era só porque tipo eu percebi que agora a tem um esforço a mais para mim conseguir focar sabe Aham eu acho que influencia um pouco jens tamb ol uma boa pergunta né cons trazer que tem algumas relações indiretas né mas talvez talvez ten estudos mais recentes sobre você quiser pesquisar isso mais a fundo eu acho que é um canto bem atual né Acho que el quis falar m a questão do imediatismo da do rápida e daí ser a questão conseguir fazer idade não tenha momento

não tenha pena seginda ord F Muito mais difícil sim sim e mas aí quando você associa muito né o o bem interessante o comentar isso mesmo quando você associa muito uma um descanso um prazer com uma atividade né que é muito acessível é muito fácil dear é difícil mesmo você focar em outra coisa tá do lado né mas aí não precisa ser exatamente o celular poderia ser ou coisa passil Trazeira outra coisa prazerosa que você faça né você gosta é interessante acho que dá para dar uma olhada o você falou me lembrou muito fal do

jejun né eu gosto mais alguém eu acho que eu vou ouvi um gatinho F tipo tem muitas pessoas que falam que conseguem prestar atenção e Consequentemente memorizar exerna sol tipo quando você tá dando aula eu tô sei lá desenhando tem gente que consegue prestar muito mais atenção assim a tio isso é é certo é normal ou tem alguma implicação nisso então então isso pode tornar a tarefa um pouco mais prazerosa sabe não é que isso diretamente vai gerar um benefício na na pra pessoa mas isso pode Deixar a tarefa um pouco um pouco menos tediosa

a pessoa pode ficar um pouco menos sentindo um pouco mais à vontade né sem ter um impacto direto por exemplo se você vai estudar né você vai ler um livro lá de neuropsicologia você lê o livro enquanto você escuta uma música instrumental ou num idioma que você não conhece ou uma uma uma música que você já conhece muito bem né Não vai atrapalhar muito porque não Vai estar competindo né o seu entendimento verbal ali da palavra escrita Palavra Cantada né mas se você colocar ali uma música instrumental eh digamos assim isso tende a tirar um

pouquinho da sua atenção só que pode deixar você mais animado para fazer a palestra né Pode deixar você mais resistente a distrações externas né Principalmente com a música Se você tiver focado aqui na música né o Barulho do trânsito pode não atrapalhar tanto né no caso do desenho né imagina que a pessoa pode pode manerar um pouco o o a sensação de inquietude né desenhando e você veja que ela tá fazendo uma atividade não verbal então não está competindo com o o entendimento verbal da aula né seria seria diferente se a pessoa ficasse ouvindo a

aula aqui de neuropsicologia e escrevendo poesia ao mesmo tempo né Putz aí ela não vai prestar atenção em uma ou a outra não Vai prestar atenção né mas se ela tiver desenhando por exemplo tende a não roubar tanta atenção né Mas se a pessa eu conseguir focar em uma coisa só a tendência é que que seja melhor né Eh mas nem sempre a gente consegue melhor né eu mesmo quando vou trabalhar em coisas muito repetitivas eu gosto de ouvir música obrig mais alguém mais alguém de boa Beleza então Vamos lá gente pessoas e gato né

E desouro vamos todo mundo junto vamos fazer o teste né então eu vou ler para vocês as duas histórias né assim que eu terminar de ler eu gostaria que vocês eh escrevessem tudo que vocês lam certo daí eu vou reler para vocês as histórias e explicar um pouco mais o propósito disso na nossa aula n tá bom tudo bem ou tudo bem Pode ser então Vamos lá Ana Xavier do Sul de São Paulo empregada como cozinheira no restaurante da Universidade deu queixa na Delegacia da cidade que foi assaltada na noite anterior na rua principal e

roubada em R 56 ela tinha quatro crianças pequenas o aluguel estava vencido e elas não haviam comido por dois dias os policiais emocionados pela história da mulher juntaram dinheiro para ela História dois Roberto dos Santos Estava dirigindo um caminhão de 10 toneladas descendo a estrada à noite perto de Foz do Iguaçu carregando ovos para Curitiba quando seu eixo quebrou o camião derrapou saindo da Estrada caindo em uma vala ele foi atirado contra o painel e fortemente sacudido não havia tráfego e ele duvidava que a ajuda aparecesse logo a seguir seu rádio de comunicação chamou ele

rapidamente respondeu aqui é o gafanhoto pode começar começa com a Primeira história depois a segunda do a ah he 2 Oi foi Beleza então tá bom então pessoal eh eu vou falar aqui para vocês agora eu trabalhe né eu vou ler de novo para cada intervalo que eu fizer na minha leitura vai ser um ponto tá bom eh o total é 25 pontos por história que Vocês podem ganhar 25 detalhes pode est escrito de forma diferente não tem problema o que importa é a informação ser a mesma tá bom Ó Ana Xavier n n sul

de São Paulo empregada como cozinheira no restaurante da Universidade deu queixa na Delegacia da cidade que foi assaltada na noite anterior na rua principal e roubada em vocês é ela tinha quatro crianças pequenas o aluguel tava vencido eles não tinham comido por dois dias os policiais emocionados pela história da mulher juntaram algum dinheiro el [Música] coisas não vaquinha você pode contar eles juntaram algum dinheiro né pode fizeram uma vaquinha pode colocar como um pto e ajudá-la e ajudá-la sim sim ó história podem lá pra história B vamos lá Roberto dos Santos tava dirigindo um caminhão

10 toneladas descendo a estrada à noite perto de F V [Música] Guaçu Grand Jordão carregando ovos para Curitiba quando o eixo quebrou né o caminhão derrapou saiu da estrada caiu em uma Vala ele foi atirado contra o painel e fortemente sacudido não havia tráfego ele duvidava que a juda aparecesse e logo a seguir seu rá de comunicação chamou ele respondeu rapidamente aqui é o [Música] gafan pesso vocês vejam que memória não muitas Vezes a gente mistura o que a gente em mistal daea his tem que comer há dois dias de repente H dois filhos Há

quro dias né É por essas e outras que hoje em dia né tem se tomado cuidado né noo que era muito solteiro nos julgamentos né Tem tem ess tomado cuidado né você usar só a palavra de uma vítima né Porque só pode misturar Sim sim e e é uma tendência que a gente tem né resumir omitir detalhes Que a gente não acha importante eh misturar Às vezes alguma coisa com a outra né É mais ou menos assim esse eh esse teste é um pouco mais difícil as pessoas tendem a lembrar mais ou menos entre 10

e 15 eh pontos por história né Eh uma coisa importante só gente é que a gente não está num ambiente avaliativo né aqui vocês estão com muitas pessoas invol só que vocês estarem com essa situação já tira um pouco da capacidade Concentração de vocês então o resultado que vocês tiram aqui não é É apenas para vocês verem como é que funciona mesmo né Não tomem ele como verdadeiro né Ah eu fiquei abaixo da Média fiquei Acima da Média né É apenas ilustrativo né que eu no contexto né de uma avaliação com psicológico você vai estar

num ambiente silencioso né enfim vai ser só você e a pessoa enfim Beleza o nome desse teste é memória lógica né Ele é um subteste na verdade da escala de memória de Best tem Várias versões que você pode fazer qualitativo então você pode procurar eles no no Google academico o rvlt você tem a versão tradicional que você pode fazer com base em artigos né mas para usar a versão padronizada com os os números certinho né para você usar uma avaliação psicológica você que você compra é exclusivo para psicólogos né Eh e é isso aí e

eh hoje não vai dar tempo da gente falar das Memórias não declarativas né mas eu gostaria apenas de falar um pouquinho sobre como se trata como se desenvolve a memória verbal tá bom como a gente falou lá na primeira aula brev né a memória a memória eh verbal Ela não é uma capacidade e ela é muito treinada tá você melhora até a sua memória com educação formal com eh atividade eh estimulante né no sentido intelectual leitura né você melhora a Sua memória só que não é muita coisa sabe não é muita coisa tem um efeito

só que o efeito é mais na preservação da sua memória frente ao envelhecimento né você envelhecer e não perder tanta a memória né É mais ou menos isso tau Tchau até nó eh é mais ou menos por aí que você melhorar muito então quando você tem um um digamos assim quando você tem uma pessoa que tem Um déficit de memória né geralmente a na reabilitação neuropsicológico você opta por uma via compensatória Quem lembra o que que é isso compensatório a gente viu né mas acha meos e compensado Pero Isso mesmo Isso mesmo e uma reabilitação

compensatória da memória é aquele exemplo lá que eu do do mi Fest né isso seria uma reabilitação compensat e pensando na questão dos idosos depois A gente vai ver um pouco melhor os casos específicos né mas é completamente natural que você perca um pouco de da sua capacidade de memória eh com o passar do anos eh geralmente a memória verbal ela é perdida por Ino né e a não verbal ela eh dura um pouco mais tempo né até mesmo em caso de de envelhecimento patológico por exemplo doen de Alzheimer né geralmente No começo ali da

doença você ainda tem a memória não verbal e a Verbal que está Prada né Eh mais ou menos menos mais ou menos por aí e pra gente se adentrar um pouco mais eu acho que a gente vai precisar de mais tempo né então não sei se alguém tem alguma dúvida alum comentário não então tá bom então eu acho que a gente pode encerrar a aula quat minutos mais tempo e daí Vocês conseguem Chegar bom Tchau gente uma boa segunda aula para vocês tchau tchau tchau obrigado