e fala e aí meu querido E aí minha querida preparado aí para mais uma aula aqui junto comigo vamos continuando Nossa série de aulas aqui sobre memória e neuropsicologia agora a gente vai falar sobre as áreas cerebrais e a Biologia da memória né de nesse grande tópico de três aulas a gente vem agora pro terceira etapa espero que você esteja preparada aproveitando pelo que já tenha comentado tirado dúvidas caso não comente pelos textos que eu coloco como referência proveito de cada momento porque aqui eu vou tentar dar o meu melhor e Vamo junto comigo aqui
que aqui você sabe que a gente aprende muito junto Então veja só eu acho que sempre começar essas aulas com algumas perguntas né aonde ao longo das aulas eu vou tentar responder elas a primeira delas é a onde está a sua memória Você já se perguntou sobre isso se eu pedir para você lembrar agora dos amigos de infância vou pedir para eu contar quantas janela assim na sua casa ou para você de escrever um animal de estimação que você já teve algum dia que estão essas informações é uma dessas perguntas que a gente vai tentar
responder hoje aqui lembrando que nós temos diferentes tipos de memória lembrando um pouco de nossas outras aulas né Se eu pedir para vocês como é que vocês conseguem tocar piano ou como é que vocês conseguem dirigir ou como é que vocês conseguem mesmo andar E aí então todas são perguntas que a gente vai estar respondendo aqui e uma outra pergunta é como as informações vão sendo armazenados como é que essas informações elas não sendo transformados elas vão sendo Integradas ao nosso sistema nervoso porque porque se existe uma memória que fica registrado e a gente tem
uma informação de uma determinada situação determinada vento e ela terminar de experiências e isso precisa ficar armazenado do ponto de vista físico em algum lugar do nosso sistema nervoso Olha aí ou adiantando um pouco e respondendo um pouco as perguntas a nossa aula então eles que a gente vai ver um pouco na aula de hoje se você gostou Aproveite vamos juntos aqui mas não é professor Gustavo sippli a gente vai ter uma aula agora sobre biologia e áreas cerebrais da memória você gostou fica comigo aqui eu já que eu trago novamente uma definição de memória
né uma definição a tua mãe direcionado a pressa aula de hoje é uma memória pode ser definida como uma representação cerebral e porque uma representação cerebral porque é no nosso cérebro que as nossas memórias elas estão armazenadas estão todas as nossas lembranças nossas vivências nosso planejamento sobre estudos todas elas estão armazenadas dentro do nosso cérebro o nosso cérebro tem uma incrível capacidade de se adaptar de se modificar que é o que a gente chama de neuroplasticidade e essa capacidade de mudança de adaptação é o que faz o registro das nossas memórias essa representação cerebral duradoura
que reflete pensamentos e experiências ou comportamentos então As Memórias muitas vezes não se expressar a partir dessas situações como a gente já viu outras aulas a gente tem diferentes tipos de memória memórias declarativas não declarativas para fábrica vende que seriam pisódio fim de semana dicas habilidades procedimentais ou procedurais pre O condicionamento clássico é aprendizagem não associativa na reflexo né e em cada uma delas a gente vai ter áreas cerebrais relacionadas a cada tipo de memória a gente já viu um pouco disso na outra aula mas agora a gente vai aproveitar vai aprofundar um pouco mais
Então aqui a gente poderia pensar talvez no lobo temporal Lobo temporal essa parte aqui lateral próximo da orelha é onde tem grande parte nas nossas memórias tanto episódios como semânticos Se a gente fosse pensar assim essas memórias declarativas ou as nossas memórias esse grande parte delas estão aqui nessa região lateral do nosso cérebro que chamado de lobo temporal agora outras outras habilidades como por exemplo habilidade de tocar um instrumento musical de fazer um esporte andar de bicicleta a dirigir habilidades que muitas vezes envolvem hábitos motores veja que essas áreas ela já estão relacionadas a áreas
do grande nos da base aqui representada o feriado que é uma das regiões dos ângulos da base como eu falei em outra sala é por isso que muitas vezes quando a gente está executando algum habilidade motora não é uma dança Por exemplo é muito mais interessante que você se deixar contagiar por exemplo pela dança que muitas vezes os seus movimentos eles vão ser muito mais síncronos eles vão ser muito mais que mantém um desempenho provavelmente muito melhor porque porque essas áreas do estriado Elas têm uma íntima relação com os aspectos emocionais por isso que muitas
vezes essas habilidades de procedimento Como dança como usar instrumentos musicais é muito mais interessante muitas vezes que a gente não pense tanto quando tiver fazendo E aí é uma área que a gente vai ver aqui no outro slide me uma área mais subcortical vamos dizer menos menos próximo dessa parte mais externa do nosso cérebro a gente tem também a aprendizagem a partir do Prime onde vai envolver todo o corta que nem todo O que é essa parte mais externa aqui do nosso cérebro a amígdala cerebral é ela que está relacionado as respostas emocionais como condicionamento
clássico como a gente já falou então tem alguns estudos que mostram indivíduos que tem lesão na mira e mesmo estudos com animais mostrando que quando você tem lesões na medula um animal ou um animal e humano no caso animais não humano eles perdem a capacidade de fazer O condicionamento Colaço lá então na mesma provavelmente está relacionado a isso daí respostas esqueléticas né de condicionamentos área muito mais ligados a área do cerebelo na historicamente o cerebelo é uma área que ela é menos estudadas quando a gente fala do ponto de vista de áreas cerebrais e é
e ao mesmo tempo a gente tem áreas associativas que são muito mais áreas de reflexo então aqui a gente tem algumas estruturas do cérebro que vão estar relacionadas a algum desses elementos talvez aqui memória episódica memória semântica aquilo que a gente já falou Lobo temporal Medial e diencéfalo veja que a gente pega especificamente essa região aqui tá é uma região do hipocampo e aqui a gente pega também áreas do Lobo né aqui regiões do hipocampo que regiões também do diencéfalo Então veja que grande parte do Lobo temporal Medial é o que vai estar relacionado a
essas áreas da memória episódica e da memória semântica olha aqui onde é que tá os gânglios da base aqui a gente falou um pouco sobre memórias não decorativas como hábitos motores e habilidades veja os gânglios da base aqui onde é que eles estão eles estão bem escondidinhas bem no meio aqui do sistema nervoso Então esse tipo de memória por exemplo não era muito É isso aí você perdida por isso que me fazer as em casos de Amnésia o indivíduo e muitas vezes ele vai ter alterações de memória episódica e mais difícil mas também pode acontecer
de memória semântica mas em geral a o tipo de amnésia é mais frequente é amnésia a partir da memória episódica e dificilmente ele vai ter alterações e memórias mais de procedimentos por quê Porque são áreas que estão localizados mais em circuitos sobre corticais mesma coisa é o prime a gente vê que o neocórtex daquele se espalha né pois perto as regiões aqui do córtex ao mesmo tempo a gente pode ver aqui O condicionamento clássico que está relacionada principalmente à regiões aqui da amido e regiões aqui no cerebelo veja que a gente está fazendo um passeio
pelas diversas áreas do cérebro relacionando a diferentes tipos de memória Tô dando uma ênfase maior ainda em algumas dessas áreas eu queria trazer essa imagem que eu acho que ela representa bem aquilo que a gente fala sobre a temática da aula de hoje então vejo quando a gente fala de memória episódica ela é um tipo de memória que ela tem uma decodificação rápida e uma associação bastante flexível por quê Porque a todo momento a gente está tendo novas vivências lembre memória episódica tá ligado as nossas vivências da o que você tomou no café da manhã
à o que você fez ontem Ah o que você fez na semana passada Como foi o seu último encontro com o seu namorado tá com seu namorado o seu marido com sua mãe ou seja são os vários episódios que acontecem na nossa vida então essas associações elas são muito mais flexíveis e são muito mais rápidas de serem decodificadas Por exemplo quando é que você achou a minha última aula então isso novamente é um episódio que ele é facilmente codificado e ele é fácil é feito uma associação agora quando a gente vai para outros tipos de
memória já não daquela nativas quando a gente fala para sempre memória de procedimento condicionamento clássico e memória semântica em São alguns tipos de informação que eles são mais lentos para fazer uma decodificação por quê Porque para gente pegar uma prática por exemplo aprender um instrumento musical para aprender uma dança isso muitas vezes vai levar tempo isso vai gerar muitas vezes repetições vários episódios Ou seja a gente vai ter que treinar várias vezes e apartamento que a gente vai treinando muitas vezes a gente vai automatizando fazendo com aquilo ali vai ficando muito mais fluido e muito
mais natural por isso que essa decodificação quando a gente fala desse tipo de memória é mais lenta no entanto também ela é mais difícil de ser perdida ao mesmo tempo essa essas associações elas são mais rígidas e a gente vai vendo como nosso sistema nervoso nosso sistema de memória no sistema cognitivo ele é incrível tá então é um sim é muito mais rígido Porque ele leva mais tempo para fazer todas essas associações já quando a gente fala também deprime a gente tá falando aqui é giro parahipocampal e neocórtex principalmente aonde novamente a gente tem uma
rápida da classificação mas é muito simples para ir tem sal são muito limitadas como eu dei alguns exemplos já o que é que te dá asas nem muitas vezes o que só lembra do Red Bull só Quantas vezes a gente tem alguns determinados tipos de estímulo quando eu falo um trecho de uma música que você lembra da música Toda muitas vezes isso também é prime Então o que a gente vai ter aqui são essas diferentes Ares Então veja aqui ó memórias procedurais aqui que ângulos da base a gente tem aqui também condicionamento clássico da amido
a cerebelo aqui terminou que a gente passou um pouco mais rápido aqui em amarelinho a gente tem o hipocampo e aqui o neocórtex então vá percebendo que a gente tem diferente tipo de memória com diferentes áreas cerebrais e cada uma vai ter uma função bem específica E aí e eu gostei muito dessa imagem aqui porque ela fala um pouco da teoria dos traços múltiplos para tentar e falando como é que essas memórias elas vão serão formadas então uma memória ela pode ser definida como uma representação cerebral duradoura é como eu coloquei aquela definição lá no
início e aí o que é que a gente veio aqui ó que por exemplo e um determinado evento essa informação chega pelo neocórtex e principalmente na memória de trabalho na memória operacional lembra que eu falei em outra aula quem mora operacional é um tipo de memória muito importante para nossa aprendizagem E aí quando a gente fala em crianças por exemplo desempenho acadêmico ou seja Universitário do pessoas que precisam aprender novos conteúdos então muitas vezes a gente vai ter um passo um de aprendizagem que é o evento e esse evento ele é dividido em diferentes situações
e diferentes conteúdos E aí muitas vezes quando a gente está nesse processo de decodificação desse evento esses eventos eles vão se tornando com a gente vai tentando né fazer associações mas já falei em outros alguém a identificar padrões para que essas informações elas vão sendo consolidadas na memória de longo prazo e aí a gente vai fazer no várias vinculações nesses eventos esses eventos vão acontecendo uma vez a gente estudou você assistir uma aula depois quando você chega em casa você pega o caderno vai estudar ou você vai assistir outros vídeos vai ler outros artigos Então
veja que você tá fazendo várias vinculações aquele mesmo evento E aí novamente você vai estar pegando informações da memória de longo prazo e trazendo e fazendo novas vinculações é a mesma coisa se você tá aqui assistindo a aula depois você vai ler sobre esse assunto ou se você leu antes ou nesse assunto agora você tá assistindo aqui essa aula consequentemente esse movimento que vai estar fazendo E aí a gente vai passar então para uma etapa 3 etapa 4 que é a parte de consolidação dessas informações Lembrando das outras aulas esse a etapa de consolidação ela
demora mas ela demora cerca de 12 horas muitas vezes acontecer quando a gente vai dormir principalmente no sono bom então eu que a gente vai ter aqui essas informações elas vão sendo consolidadas e vão criando um grande agregado de informações para que para que quando a gente por exemplo na hora de uma avaliação ou quando a gente precisa utilizar aquela informação para alguma coisa que a gente vai fazer a gente possa então é vocação informação por exemplo de onda terminado assunto que tá lá na memória de longo prazo e a gente vai podendo fazer então
outras associações mas veja que as informações que ela vai ser no recordada e a gente vai podendo utilizar isso daí Então veja como é esse slide essa imagem ela meio que vem Resumindo um pouco as várias etapas daquilo que a gente vem falando no processo de decodificação e codificação armazenamento e recordação da informação fazendo aqui o outro modelo neurobiológico da interação dos sistemas veja que interessante é muito daquilo que eu já falei isso aqui representado agora por imagem das áreas do cérebro Então veja que a gente tem essa a a Medial no córtex pré-frontal que
é uma área principalmente envolvida na nossa memória de trabalho perceba que essa área que pré-frontal ventromedial ela tem muitas ligações com o hipocampo lembre-se que o hipocampo ele funciona com o indexador de memórias ele pega as informações e vai espalhando para diversas áreas do córtex E aí quando a gente fala de memória episódio que a gente tá falando principalmente aqui diárias do Lobo temporal então perceba que a memória de trabalho ela tem muitos muitas ligações com o sistema do hipocampo assim também como tem muitas ligações com giro angular ontem Então essas três áreas aqui elas
vão tá tô trabalhando em conjunto para que esses sistemas de chegada de novas informações interajam com sistemas de longo prazo com informações que já estão armazenadas na nossa memória de longo prazo e aí que eu queria aceitar a três áreas o primeiro deles é o giro temporal médio lembra todos aqui no no lobo temporal quem está falando aqui principalmente de informações declarativas tá de informação de memórias declarativas Memória episódica memória semântica Então a gente tem que o giro temporal médio a gente tem aqui o suco tempo temporal superior na e a junção temporo-parietal que isso
tem o suco é temporal superior que a junção temporo-parietal Então essas três sistemas eles são sistemas que já armazenam determinadas informações e aí muitas vezes esses temas que tem informações já armazenados vão interagir com os sistemas que estão trazendo nova em ações e aí então fazendo nova agregados de informações e todo esse sistema possibilitando então a formação de nossas memórias e chegando mais ao final dessa aula Queria falar um pouco sobre um dos principais conceitos quando você fala da base biológica da memória então se você quer entender a base biológica da memória você precisa ler
mais você precisa entender bem essas coisas que eu vou falar aqui agora esse conceito que eu vou trazer para vocês que o potencial de longa duração O que é o potencial de longa duração é isso daí é uma base um princípio chamado da lei de Hebe aonde consiste um reforço de uma conexão sináptica fazendo com que os neurônios pós-sinápticos sejam mais facilmente ativados O que quer dizer isso daqui é um princípio na década de 50 propostas pelo psicólogo Donald hebb ele colocava que colocou que um ao você estimular um neurônio que a probabilidade de um
neurônio seguinte também se ativado só que aí a ideia não para por aí quando um neurônio pré-sináptico ele é ativado ele recebe o impulso breve e a uma pequena probabilidade do neurônio pós-sináptico também disparar E aí veja só o que que ele observa quando o neurônio ativado que o outro também ativado existe uma maior probabilidade de que neurônio pós-sináptico this fare isso gera uma reação em cadeia por isso que é tão importante nenhuma a gente fala por exemplo de memória a nossa memória ela muitas vezes vai ser fruto de um conjunto de neurónios que estão
se ativando e quando aqueles neurônios iniciar ele se ativam em conjunto muitas vezes é quando a gente vai ter a nossa memória então muitas vezes quando a gente tá fazendo certas associações a gente vai organizando essas informações a partir de informações semânticos e esse potencial de Quem são eles são ativados mesmo quando a gente não tá tendo acesso à informação Ou seja você tá a seguir assistir nessa aula alguns neurônios estão sendo ativados Quando você acabar a aula quando você for fazer outras coisas ao longo do seu dia ao longo da sua noite ou quando
você for dormir esses mesmos euronews eles vão estar sendo batizados E aí por isso não potencial de longa duração e é quando esses mesmos outros neurônios vão sendo ativado isso vai criando uma rede de neurônios que vai permitir a mudança física do cérebro fazendo com que aquela informação então ela vai sendo consolidada tem esse princípio foi proposta lá pelo Donald hebb quando ele propõe que a aprendizagem resulta de um fortalecimento das conexões sinápticas entre os neurônios que disparam junto então esse potencial de longa duração vai acontecer mesmo quando a gente não tá tendo acesso diretamente
ao chip e aí o que acontece muitas vezes é uma mudança física do cérebro né o potencial de e são gera ele consiste um reforço das conexões sinápticas fazendo um questionário dos Pais Náutico sejam mais facilmente ativados E aí o que é que vai acontecer que eu não tempo de mim segundos você tem um potencial de ação que vai gerando não é um potencial de descarga no neurônio pós-sináptico só que no tempo do segundo dos minutos o que é que vai acontecendo vai acontecer na transcrição gênica nesse neurônio pós-sináptico E aí nessa transcrição gênica desse
neurônio pós-sináptico que é que a gente vai acontecer aqui é esse neurônio pós-sináptico que ele vai ser dividindo consequentemente criando mais árvores dendríticas e aí consequentemente essa informação ela vai ser no consolidada dentro do nosso cérebro de uma maneira né resumida E aí mais ou menos acontece isso daqui ó a gente vê um neurônio com menos árvores dendríticas e aí a medida que o tempo vai passando essas árvores deles dendríticas elas vão se modificando e muito quente produz isso é o RTP que a gente chama de potencial de longa duração e pode induzir a esses
novos caminhos dendríticos bom então é isso gente para nossa aula de áreas cerebrais neurobiologia vou trazer aqui o mapa mental aonde a gente vai tentar Relembrar os vários conteúdos que a gente viu nessa nesse conjunto de três aulas sobre neuropsicologia e memória primeira aula a gente viu lá sobrecodificação consolidação EA vocação das informações as etapas que consiste em cada uma delas as coisas que interferem e como é que isso daí vai acontecendo no nosso sistema de memória depois a gente falou sobre a o princípio da repetição para que a gente possa consolidar uma memória mas
a repetição por si só ela não é suficiente e a gente trouxe vários exemplos também da importância da motivação a importância do vínculo emocional a importância de você fazer sentido naquilo que você tá aprendendo a emoção muitas vezes vai funcionar como um filtro para memória a gente não se embora não funciona assim a isso eu quero lembrar isso eu quero esquecer não e as emoções muitas vezes é que vão fazer esse filtro para ir direcionando aquilo que a gente vai lembrar é aquilo que a gente não vai lembrar e aí a emoção tá ligada muito
aspectos motivacionais depois a gente falou também sobre os padrões de associação que a nossa memória Vai tentando fazer a gente sempre vai tentar fazer alguns tipos de padrões da associação porque isso faz com que a informação ela fique mais condensada e consequentemente aumenta a nossa capacidade de armazenar mais e mais informações depois a gente teve uma aula especificamente para falar dos tipos de memória aonde a gente detalhou da memória sensorial de curto prazo e memória de trabalho memória declarativa não declarativa episódica e semântica procedural condicionamento clássico raimi Acho que foram quase todas aí então espero
que vocês agora a medida que eu fui falando aqui espero que você vai lembrando em uma rede de neurônios espera que isso espero que esteja ativando que faça você e lembrar de cada uma dessas associações a gente falou um pouco mais nessas memórias não declarativas declarativas as declarativas são aquelas memórias mais consciências não decorativas são aquelas memórias são mais difícil eles tiveram ser expressadas verbalmente ou não conscientes antes diferencial memória de curto prazo a memória de longo prazo e por último aqui na sala a gente vai falando das áreas cerebrais de cada tipo de memória
gente falou de áreas ligadas ao hipocampo Principalmente as memórias declarativas a gente falou de áreas ligadas a mesma coisa da base que São Vicente são as memórias procedurais a gente falou da amígdala cerebelosa tá ligado muito a ideia do hipocampo a gente falou do córtex pré-frontal que tá ligado as áreas da memória de trabalho e por último a gente falou aqui do potencial de longa duração que seria a base biológica da memória que são neurônios que se ativa mesmo quando a gente não tá tendo acesso diretamente a um determinado estilo bom então foi isso pessoal
que eu tinha para passar para vocês espero que vocês aproveitem e vejam quando referências que eu vou colocar aqui um dos vídeos se inscrevam no canal Aproveita e tire dúvidas que sempre que possível vou estar respondendo tudo aqui para vocês e sem dúvida ser me deixa muito feliz quando vocês interagem e se inscreve no canal Obrigado por assistir nossa aula e até a próxima
