9ª Ano - Língua Portuguesa - Aula 01

[Música] estou com vocês novamente professora bárbara e agora nós estamos com um nono ano então agora não vamos falar sobre o escritor 4 do 9º ano que é a inferência lá em ferir informações simples citação de um texto e vocês prestem bem atenção porque a nossa querida professora que vai falar com vocês agora vai passar e essa explicação vai ser top de linha nós duas vamos fazer sozinha em com vocês aí tá certo é com você e professora também uma professora bárbara já me apresentou não só a professora roseli martins e hoje nós vamos falar

sobre o escritor de número 4 da nossa matriz de referência que é inferior em informações implícitas e um texto bom é pra início de conversa o que é uma informação em feliz né nós nós vamos mostrar pra vocês aqui antes de tudo o que para localizar uma informação e está em primeiro com é necessário compreender o que está explícito em um teste e é isso que nós vamos ver agora e tal duas princípio ao livres antes de tudo o pessoal é importante dizer a vocês que o texto articula as informações de duas naturezas nós temos

as escolas as informações explícitas que são aquelas informações que estão ali na superfície do texto né e que portanto são fáceis de serem identificadas e nós temos também aquelas informações implícitas que são as informações que não aparecem no texto mas que podem ser identificadas podem ser feridas pelo pelo leitor esse texto através das marcas e das pistas que as informações explícitas nos dão ok então agora vou mostrar pra vocês algumas estratégias de localização de informações simples e um texto vamos lá então observe ió como localizar informações explícitas e um texto nós podemos localizar essas informações

de duas formas a primeira delas é através das marcas que estão no beijo ou seja através dos pressupostos mas professora o que é um pressuposto como o próprio nome diz pressuposto é uma pré sua posição a respeito de alguma coisa tá então o texto o texto verbal esses pressupostos aparecem através de marcas gramaticais mec vão preço por alguma informação então geralmente essas marcas aparecem por meio de arte de adjetivos e advérbios ou ainda através de verbas que expresse a mudança de tempo mudança a continuação de p tá então vamos imaginar por exemplo a seguinte frase

finalmente você chegou então observa eu tenho um advérbio mec é finalmente então qual a informação que eu posso inferir terça advérbio finalmente você chegou então dá a entender que eu estava esperando você há algum tempo e que você estava ausente então vamos imaginar uma outra frase juliana continua emagrecendo então aí eu tenho um verbo que indica passagem de tempo continua então qual é a informação que eu possa inferir disso de queimar juliana já estava emagrecendo algum tempo que ela está magra e continua ainda emagrecido netão vamos ainda imaginar uma outra atrás se eu disser pra

vocês assim pedro é o meu aluno mais que esperto né então observe aí eu tenho adjetivos perto e qual é a informação que eu possa inferir a partir desse adjetivo primeiro que eu tenho outros alunos além de pedro né e que esses alunos também são espertos mas que de todos eles inéditos todos falam os espertos pedro é o mais ou seja vem aí o advérbio de intensidade que indica que pedro está em destaque em relação aos outros alunos tá então esses são pressupostos que o texto que que a informação a própria frase me permite mas

eu posso também inferior à informação através do vosso também seria uma informação está subentendida a frase ou seja que ela não está expressa por nenhum pressuposto que é uma informação sobre entendida é aquela informação que eu dedos né a partir do conhecimento prévio que eu tenho acerca daquele assunto então vamos retomar a frase que eu falei pra vocês agora há pouco se eu digo que pedro é meu aluno pelo meu aluno mais esperto com a informação que eu posso subir entender dessa frase ora se eu digo que pedra meu aluno com a informação que fica

implícita meu respeito de que eu sou professora não é naturalmente tá então ficou claro pra vocês nesse conceito de de que há uma informação entre está ficou então agora vou mostrar pra vocês uma imagem tá essa imagem que está aí aparece na telinha de vocês que é a capa do filme se eu fosse você e eu quero que vocês observe atentamente todas as informações explícitas que aparece ainda assim mas tá os personagens os nomes das cores porque para identificar a informação implícita pessoal o primeiro passo é começar e xingando começarem da ganda começar a analisar

todas as informações que estão escritas ali no texto a partir da terra nós começamos a fazer as diferenças tá vocês analisaram a imagem conseguiram é analisar bem as informações que estão explícitas da imagem então agora nós vamos fazer análise ela quem vamos lá então pra início de conversa o que é possível observar essa imagem primeiro qual é o título dessa imagem é o que as personagens estão segurando nessa imagem nessa imagem o que esses objetos representam o que essas cores estão representando a essa imagem está então observe o seguinte vamos começar pelo título se eu

fosse você o que vocês podem inferir a partir desse texto antes desse título aliás parece responder essa pergunta vamos aqui analisar o nome dos autódromos atores que é glória pires né e observe que o nome da glória está escrito de azul então aqui o eu o que entendemos que agora eles é um herói desse tipo e nós temos também o tony ramos que é você que está de rosa então um contexto social que as cores azul e rosa representam e aí nós vamos começar a inserir informações a partir do nosso conhecimento de mundo é nós

sabemos que geralmente a cosmo de modo geral a quase 1 representa um sexo masculino é e que a cor rosa representar o sexo feminino então o que eu posso inferir daí que eu tenho uma troca de identidade e se eu fosse você e se eu me colocar no seu lugar então amar basicamente isso que o título que é que que é isso é basicamente essa informação que eu tive não estarmos dando então observe aqui que os personagens estão segurando um objeto a glória pires está a súmula 5 é segurando um barbeador e otoni ham está

segurando um batom neto observa num contexto e observe na minha posição que eles estão segurando esses objetos num contexto social pessoal o pagador é o objeto mais utilizado por homem está observe a posição ali que a glória segura o barbeador e o batom é o objeto que é de uso geral é utilizar de modo geral é utilizado por mulheres então observe a posição que esses dois atores utilizam esses objetos então o que isso quer dizer é como se agora eles estivesse passando batom com um barbeador e o tony ramos tivesse fazendo a barba com um

batom então tem que é possível inferir essas informações que muitas das vezes é preciso me colocar no lugar do outro pra entender como é que ele se sente em relação a determinadas situações tá então essa informação implícita a essa imagem nós temos também uma outra imagem que é a continuação desse filme né observe que aqui nós temos a presença marcante na cor rosa e da cor azul e novamente os dois personagens que aparecem o tony ramos aquino destaque de rosa ea glória pires no destaque de azul e observe que o dono está assegurando que várias

sacolas então que qualquer informação que eu possa inferir diz que geralmente quem tem o hábito de fazer compras são as mulheres não é e que agora pisa que está batendo uma bolinha então a prática de futebol é mais comum para homens tão qual é a informação está sendo repassada à i d que muitas vezes é necessário trocar que muitas vezes é necessário se colocar no outro no lugar do outro pra entender como esse outro se sente em relação a algumas situações para que a gente possa compreender tá então aí a informação implícita que assistindo no

espaço é essa se eu fosse você pra te entender necessário que eu me coloque no seu lugar e veja como você se sente em relação a algumas situações e é exatamente isso que o filme vai tratar bem tá ok então até agora nós localizamos algumas informações implícitas em uma imagem e agora a professora bárbara vai mostrar pra vocês fundo essas informações influências aparecem o texto pergunta a qual não é isso professora bárbara então vamos lá gente compra eu falei pra vocês na tela ao lado que o paninho eu cheguei a falar para vocês sobre inferência

como eu disse a vocês tudo é uma questão de leitura em prática de leitura ler na escola na sala de nada lê no pátio em casa em diversos lugares em diversos textos fazer essa leitura à vontade pra você tem um contato e as professoras ele falou essa questão da inferência e aí quando se fala em informação implícita como posso chegar a essa encontrado o textinho aquilo que está lá escondido sabe que é as entrelinhas aquelas entrelinhas que o professor às vezes fala pra vocês as informações contidas nas entrelinhas mas professor o que que é isso

em três linhas testei linha é a gente fica se perguntando também vai tentanto quando eu era criança me perguntar o quê que elas as entrelinhas enxergar além do texto tão enxergar essas informações implícitas é o que a gente chama de inferir então se você tiver essa inferência se você chegar a uma conclusão através das informações que o texto vai te passando é o capturou ele fez fez o passo a passo as pegou as cores pegou os objetos então essas informações que o texto vai te dando pra você chegar nessa no que está mais entre livros

e precisa tratar o senhor vou catar essas informações as informações que estão lá explícitas kt as informações explícitas agora o que o texto tenha me dizer que está lá nas entrelinhas que está lá escondido que ele não disse aí eu vou fazer o quê as minhas referências às minhas conclusões através daquilo que o texto me dá através das informações que o texto me dá então é muito importante você meu aluno meu queridíssimo aluno que está no ano está encerrando um ciclo já vai lá para o ensino médio é muito importante que você tem esse contato

diário com a leitura é muito importante que você é tenha a o contato com vários tipos de texto viu aí a questão da capa do carro do cartaz do filme você tem a questão se você não gosta muito de ler esses textos que são mais é gente né vamos lá eu e você chato né chato pegar um gibizinho vamos ler sabe que lá na prova lado saeb vem que tem quadrinhos que tem essa essa outros tipos de texto vários gêneros textuais diversos e você tem que ter essa leitura com diversos gêneros e quando você tem

essa leitura você vai superbem porque você consegue fazer o quê a inferência você consegue concluir através daquelas palavras daquilo que você leu das informações que você tem você consegue fazer aqui você consegue chegar ao resultado final que é o entendimento do texto então vamos lá para o texto a onça doente nós vamos fazer a leitura eu e você empreste bem atenção a onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma e como não pudesse caçar parecia de fome das negras e thais apuros imaginou o pano com madrid irá disse ela correu

o mundo e diga a bicharada que estou a morte e exijo que venho visitar me a ir à área partiu deu o recado e os animais um a um príncipe árabe zitta a onça venho enviado vem a capivara bem a cutia nem um porco do mato veio também o jabuti mas o fim noro jabuti antes de penetrar na toca teve a lembrança de olhar para o chão viu na poeira só os rostos em só os rastos entrantes não viu nenhum rasto site rastros entrante olha lá e não viu nem está no site um parece que

10 nesta casa quem entra não sai o melhor em vez de visitar a nossa querida onça doente é rezar por ela e foi o único que se salvou olha que legal essa fábula do monteiro lobato né gostaram gente presta atenção nas marcas pessoais e aí você vai verificar olha lá o jabuti o que ele percebeu ele percebeu que ninguém toda a pessoa que entrava lá não saia foi isso que ele percebeu não foi para lá os rastos entrantes no cacho sites informações que estão dentro do texto certo então ele é esperto que é isso olha

só o conhecimento de mundo a gente sabe como conhecedor de mundo que a onça é um animal carnívoro e que come muito não é a onça estava lá presa há quantos dias com fome ou renda estava escrito lá no início do texto a fome ou renda é uma fome absurda então ela é bom para um plano neco para o plano dela é a que os colegas fossem visitá lá vamos lá o comando nesse texto a verdadeira intenção da onça era dentro a encontrar os amigos ou que o onça que usa boazinha está com saudade natala

no buraco com saudade b pedir ajuda aos animais será a lata la presa não tinha haxixe e intes sem alimentação dos animais que irão visitá lá de almoçar com os amigos que iam visitá la no ela era um salas netão partindo dessas referências partindo das nossas conclusões letras e é certo então vamos para exercitando vou deixar uma questão aí com vocês vocês vão ter aí um minutinho para responderem o rapidinho em vamos lá é um poema o bicho vi ontem o bicho na imundície do pat catando comida entre os detritos quando achava alguma coisa não

examinava nem cheirava engoliria com voracidade o bicho não é um cão não era um gato não era um rato o bicho meu deus era um homem manuel bandeira então vamos lá partindo volta o pai já deu partindo da análise textual esqueçam ali que são em parte daí da análise textual que vocês têm esse problema do manuel bandeira nós podemos observar o que que ele retrata né um bicho olha só a informação que a gente fala ele está dizendo lá que é um bicho ele viu um bicho e aí em nenhum momento somente lá no final

do texto ele retrata na verdade esta degradação quando você você está no nono ano você meu aluno que ele está numa instituição você já deve ter visto que é poemas composições berço na estrofe então lá no último verso é que ele coloca a situação do homem né mas logo no início ele retrata um o bicho e aí ele faz também fazendo uma análise bem rasa do poema ele faz uma degradação né está e decide dessa a figura da figura humana é quando tá passando por uma necessidade ea necessidade é física no caso a necessidade de

é a necessidade qual é a necessidade como está passando com ela está a verdade se animar lisando ela está na verdade se você for fazer uma análise mais crítica do poema você vai chegar à conclusão que ele está deixando o homem como um o digamos assim o animal mais inferior na cadeia porque ele coloca lá o cão né vamos assim o cão assim mais um maior grau nec um gato depois vem o gato logo após o gato o homem tá e aí então nossa querida professora roseli vai tratar com vocês a questão da resposta neco

é correta é 11 exatamente professora bárbara então é só reforçando que a bárbara já falou ali no final do poema quando o note podemos observar uma sequência gradativa quando ele revela quando ele declara qual que é esse bicho e observe a sequência negativa que ele diz que esse bicho não era o cão não era o gato e não era um rato esse bicho meu desejo era um homem então qual é a informação que nós podemos inferir disso que a situação das vezes a fome a falta de alimento é recusa o homem é uma situação inferior

até mesmo que os animais porque para os animais na estância bárbara qatari momentos em um o lixeiro não dizer assim é natural mas um ser humano né então nós podemos deduzir que o que leva o homem a essas condições é a fome mas observe que nenhum momento o texto deixa claro o texto fala que é a fome mas essa informação está subentendida a partir das informações que foram ditas que foram explicitadas no testo então essa foi a nossa hora de hoje esperamos que vocês tenham gostado agradecemos a participação de todos e até a próxima até

a próxima champions beijos a 1 [Música]