E aí E aí E aí o Olá eu começa agora mais um diálogo aqui na TV Unesp hoje nós recebemos o Professor Agostinho dures bravo da Universidade de Buenos Aires ele é convidado do programa de pós-graduação em educação para a ciência da Unesp aqui em Bauru Professor Agostinho muito obrigado por sua participação do professor dentro dessa sua área de discussão que a questão da história e da filosofia para o ensino de ciências qual a importância de nosso pensarmos nesta dimensão da história e da filosofia várias importâncias referentes a senhora acertar lá história e epistemologia como
Nossa espanhol Olha a filosofia da ciência sempre esta de cerca e no entorno de Las ciencias naturales formando a parte constitutiva a ele cinturão de pensamento e reflexão no entorno é tratado ali pensar sobre as para reconduzir isso sua serviço que ser para editar normas acerca da produção científica sua qualidade sou Alice Então segunda foi a circulante Olha a semana dele é porque a teoria científica que a a pressão de galera epistemológico a filha só fica aí a ciência e leva mais assim também tem histórico de ser antígua e desce aqui aí a criar científicas
relativas e dentro dessa dimensão científica questão do ensino é de suma relevância para os alunos de pós-graduação e de graduação também se ensina filosofia a história a se ela acordada sem sentido que nós temos relevante pensar no filosofia e história da ciência para contribuir além de ciências a ciência essa uma essência de maior qualidade e também não tivesse lá com os recém anos era a dificuldade que eu tenho ensinar as discípulas a ciência naturais Alagoas ampola história criada problemas históricos e epistemológicos uma moça que problemas Professor boina uma hora uma falsa sensível na fila bem
tá custando essa estrutura as teorias como apresentaram na teoria a compacta madura já serrada arquiteto diante a universidade que abana seu perfil físico-químico Civil de vocês assim um trabalho em o gráfico ao diálogo treinamento em cultura aciona ou de Formação técnicas não científicas que tenia implicações filosóficas e históricas como o poder pensar la estructura de la teoria científica armaduras das atualmente consensuados eu valia isso também de histórico Sueli período de absolutamente essa teoria sobre a maturação essa teoria para que isso assim para caçadora africana informaram na ciência e nesta dimensão dessa da importância epistemológica dessas
teorias em que nível que o senhor acredita que a dimensão da pós-graduação da graduação tanto no Brasil quanto no exterior está pra dar essa conceituação essa esses paradigmas teóricos para os alunos e recente profissionais licenciados professores que está sumida da importância da história da ciência muito o Brasil de formação dos licenciandos em física química biologia e capacitor para repor Graciano ensinasse é sempre é necessário atenção Direct carência tirando assumirá a centralidade de conhecimentos estimular o ritual histórico ele caso o gost então na formação de científicas de cientistas de física químicos e biólogos André aí varia
motion a incorporação dessa vez epistemológicas e históricas e no programa sai alguma forma que sentiam alguma continue outro canal dentro desse desse saber histórico e filosófico que ser importância que essa metodológica também é de suma importância e de destaque também no momento de desse ensino boa não depender aí opinião Ribeiro sair na correta acepção mais rica que creem que lá gostei melhor ficar se aprende assim aquele a formação de científicas físico-químicos e da professora de ciências isso na farmácia um tutorial e torturada por um por um Director por um orientador que vai mostrando a semente
do cantor o que corrente e eu trouxe encaminha creme que é necessário na farmácia uma explícita adquira que tinha que era disciplina é pacífica a metodologia de investigación científica ou queima tenciona Educacional em ciências reconocido en a gravação da potência Como que essa ensino esse conhecimento professor ele chega a educação básica como nós conhecemos aqui no Brasil um primeiro momento ele conhecimento a caminhada da ciência entregar maneira diversa e anteriores aciona nós trocamos ensino de ciências que tinha silicone da transposição didática e programação transformar e eles saberem largou apreendido EA CML educação particular de biologia
história e filosofia da ciência história da ciência aí a força mais pacientes oleosidade 96 do passado que entenda nascer caras tô saberes autoconhecimento as aulas as classes tensa básica média e secundária que é fundamental que o educação base o tipo de conhecer fundamentalismo e a hora um consenso grande essa carta daquele técnica ser assim aí eu quiser mão na terceira aqui nacional com a criação de currículos de ciências que começa sacar não entra nesse do passado que encontraram não leva a dimensão epistemológica histórica ao curricular ciências que eu só queria ser que ele próprio currículo
de física química biologia e aqui no na parte é dedicada à reflexão nar Teoricamente sobre a epistemologia da história desta disciplina e a formação desses professores que vão atuar na Educação Básica como fica diante desse conhecimento que é necessário hoje dá para nós é o processo inverso tá perdendo canaralho já diria que nunca sou de Brasil en la formación inicial da graduação em licenciatura capacitor problemas ativo incorporada é o que eu fiz uma história em forma de felicidade na disciplina especial de epistemologia e história da física da química ia e gota ambiente durante a pensar
nele fácil e prática e a taxa para discutir lá quando você na recepção porque a história na minha crença criança bom E como tem sido a receptividade dos alunos que tem contato com esse tipo de conhecimento que muitas vezes pensa que é só a questão prática desse conteúdo de física química matemática biologia como fica essa questão da teoria que é tão importante para dialogar com você pediu e atendendo aos aspectos ou não sei que tá comentando ele a diferença entre teoria prática que não é ruim dificulta os olhos há sentido em que o nagô na
teoria entendida como a loca ela prática para o nível de nossas fraquezas superior é necessário portanto não seu pónei na fábrica e loja segunda série sobre tem aquele quando trajetos anteriores o evento 63 vezes frente afirmou que a história porque de outra forma geralmente quando algumas época da vacina que adianta em algum contacto com yx-td a ciência e ABC extraem e máquinas distorcivas estacionada o impossível território Y Alicia e vira um pouco pré disposto a saber que ela na quebrada e aí vem tanto de Educação Básica quanto da graduação Até chegar na porta de alegria
e na casa Veja por legal que tinha na minha da federação de lá que sono há mais ou menos aí agradecimento e nem a substitui antes que eu tinha na Band poucos anos e meio de tantos sonhos eles não tiveram nem Educação Básica e mede a epistemologia e história sequer de alguma forma capturar ou não recorreram na imagem da ciência e da científico que varanda com ela problemas implícita por levar veja os pontos o crescente eu não tenho ido na componente curricular reconocido y x saio o mar com êxito Rural E aí nós vamos ser
uma diferenciação dessa formação desses profissionais que tiveram contato com esse tipo de teoria que em breve ou já estão até no mercado de trabalho atuando em escolas ou universidades diria que deveria haver uma diferença que a levaria para o Barcelona diferença para não sempre saber por que motivo dessa forma cm que do Irã na Qual é a média e logo empregado a gravação é ativa e passivamente a teórica e não a podia conectar com na prática Real lá cone e o problema é sem a ciência quando eu quiser maior profissionalização e profissional a cabeça pensou
aqui honesto vampírico de que se você realmente ainda nessa coisa daria resultados diversas aí professores que esse ano encontrou estas ideias em transformado profundamente a sua esse Aliança em da saúde e outro canal tanto que antenas para sair é assim forma sempre não terminando de ver como conectar com a letra ficar um pouco mais sobre a formação desses professores e também do status das dessa discussão aqui no Brasil e na Argentina a gente conversa daqui a pouco o diálogo vai para um breve intervalo e já volta E aí E aí e o diálogo você está
de volta e hoje nós recebemos aqui no estúdio Professor Agostinho aduriz bravo da Universidade de Buenos Aires nós conversamos sobre história e filosofia da ciência Professor terminamos o último bloco debatendo a questão da formação desses professores em que medida a tecnologia ela se torna um instrumento uma ferramenta dentro desse processo de discussão da questão da ciência quando eu creio que lhe dou se incorporassem mesmo diferentes una que está de moda hoje em dia e que suscita debates e controvérsias que creio que estamos toda havia me metido sem maçaneta é comprado tem a ver com o
seu valor e poder e determinar su contribución esse leve atualidade a nossa York assim como contribuição na Essência ciências mas de qualidade e mais valor e o na segunda fez entender aquela ícone pode repensar desejar sobre a ciência se conectar componente a história e epistemologia filosofia da ciência e ainda anunciou de tecnologias link operação dermatologia em da relação virtual 169 que essa seria ele a caneta de incorporar a tecnologia tanque Vila saloia seria mas o na posição de cá teórico e crítico sobre ele papel da tecnologia na sociedade na sandália e velha a tecnociência e
na ciência virtualmente aliada a tecnologia podem pensar veja só olhar ser classes e físicas miopia e nessa relação complica quando o lamenta teórica questão de epistemologia e história da ciência é importante que os professores tem esse tipo de conhecimento de como trazer a tecnologia enquanto aliada fica na parte essa técnica que tinha aquele com câncer Essas tecnologias estavam acessar e quando acesso o valor directcu não confundi-las colocou novamente a segunda ela fica assim atender o sul participação na procissão e sem graça e aprendizagem outra parte técnica vai colocar esse me compete a mim ou a
cm trabalho que incorporar e na reflexão epistemológica histórica e problema da tecnologia para criar relações entre Ciência Tecnologia e sociedade como as tecnologias ano 1 E aí né se complica aqui mais ou menos ele lutou essas quando levando ser a ciência e poder outorgado a professores em formação naquele dia ferramentas teóricas complexas ricas para aquele poeirão pensar criticamente na tecnologia e sua relação com a ciência da sociedade e para transferir a sua classe social da essa reflexão é uma relação positiva professora diversos Aí complica até lá ideia a toalha que fica sinalização positiva porque eu
trouxe onde se alimentar senta com ele e através da ciência e da tecnologia que transforma o mundo para Cecília e também determinou que aquece direcionada para dar uma seja assim sempre falamos de tecnociência web que saem eu tive um pouco de interação entre ciência e tecnologia que permite a intervenção massificação bermuda conta desse tipo de dimensão da tecnociência XXI a formação de professores maior para ter problemas sérios de licenciatura e na América Latina incorporar ao ensino filosófico a inocência e hacer una mirada crítica acerca da presença histórica que matou grande Ciência e Tecnologia e como
as angústias transformaram no tipo assim ah sei lá só estou depois da segunda guerra mundial nesse institui o manual farmácia multimais tecnologicamente avançada em última depende antiga ternurinha falou da questão da América Latina e o senhor tem conhecimento faz uma divulgação dessa importância da tecnologia da ciência em vários países inclusive aqui no Brasil em diversas das nossas regiões estando já na sua 15ª visita a que o país eu gostaria o Senhor pudesse estabelecer um paralelo que forma que a Argentina já vão sou nesse tipo de discussão e de que forma os outros países ainda precisam
enfrentar alguns obstáculos para que a gente tem uma epistemologia da ciência bem consolidada na primeira linha que crer ou demonstrar que a cantina de avançou eles imagina o tanto que eu fiquei intensificar só a cantina Muita cobrança e ficou pronta em apenas três países mas são essas América Latina educação científica estou em parte naquele ícone visita aqui que esse Quando a constituição de um campo a passear que é se ensina ciências ó didáctica das ciências que nos atrapalha seja Tá mas essa olhada mais avançada começou a ser 30 e tantos sonhos e tinha combinado e
consolidar é creio que ele também disse que de repente na recta O Retorno continente o dia que ele coluna com os termos de política educativa da criança e o mistério Central no sistema aparecimento é feriado de que as reformas de educação científica e ative a formação de professores e materiais didáticos livros didáticos nós se ver aqui me encanta nesta perspectiva a história e epistemologia como uma política de estado essa também é para gastar os uma vez da central Nacional incorporar esta parte aqui reiniciar antigo primário a universitária esse problema seria alinhamento com eles ter directrice
Generale e também é saca ou se proponen exterior material e para que a pessoa tem uma olhada como a senhora está curtindo assim tanto na Educação Básica contra ensino superior a quatro anos até o suficiente todas as abelhas e também pode ir hoje também vai ser aquilo sempre a universidade não que aí a autarquia Universitária sei que eu queria não tenho tanta potestade para detectar política que outras outros exemplos a gente pode tirar da experiência Argentina diante do tema Professor bom na outra sertaneja que não coloquei a Molly pac programa é fazer essa científica teve
um problema também ainda Ministério educação paralisação né mas pobre Argentina que na fronteira com Brasil e Paraguai na TV Fronteira aí quatro províncias grandes é muito obrigada que mantém o dificulta essa quando tem mais vocativo transferir olhar protestado Olá responsabilidade da educação nas províncias é citado o Alisson da educação Nossa Roberta entre ser provocou um programa de apoio especial para essa províncias que tem acabar com da me avise e eu tenho aqui aí vai encantar ele é o Sininho Serrinha é a minha quando na ciência geografia e das outras sempre ouvir tô se deu Helena
Bueno fundamento aqui também o Rigor histórico aparência pensar na alfabetização científica então filha a função da palavra Fabriciano colega na ciência para todos assim ser candidato na ciência que sirva para te avisar dupla cidadania é sério Central programa que outros exemplos solução encontra agora na América Latina no Brasil no México como senhor diz que são países também estão avançando nesse tipo de bastante brasileiros em Brasil um tipo de creme o que não sei lá multi o nosso continente de programa República Luciano que são bonitas entre história da ciência e tecnologia EA ciência ciência se Viana
no consultório continente a e programas de educação e ciências da educação para ciências que incorporam a perspectiva epistemológica histórica não é muito bom que programa inteiro se a BHTrans disciplina com conta se tenga orientadoras da transdisciplinar linha retrô 4 o tema se persistir a 13 pessoas para que muitas Holambra cilíndrica E aí vai ter problema ruim morar quando as Ilhas que tinham essa perspectiva de trípoli Combatente entre epistemologia e história da ciência no próximo a gente conversa com o seu personagem do programa de pós-graduação em educação e ciência que dão o diálogo faz mais uma
pausa e já volta E aí E aí bom então você volta com diálogos E hoje nós conversamos com o professor da universidade de Buenos Aires Agostinho dures bravo nessa discussão da epistemologia da ciência nós conversamos no ponto de contato com o professor Roberto Nardi da pós-graduação de educação e ciência aqui da Faculdade de Ciências da Unesp em Bauru e bom então história e filosofia da ciência é uma das linhas de pesquisa que hoje nós temos em programas de pós-graduação é dentre outras ela nós procuramos estudar como a história filosofia da ciência pode ser inserido na
formação do professor e consequentemente no ensino de ciências a espera é o nosso programa é uma das minhas pesquisas nosso programa e o professor agustín veio colaborado tendo em vista a importância dele no cenário internacional nessa área é fundamental que vários de nossos trabalhos de pesquisa contemplou nessa questão a nós temos minhas e pesquisas aqui trabalho na questão das relações entre Ciência Tecnologia e sociedade tem outras linhas que é sobre o ensino não formal ou informal de ciências outras são ligadas a novas tecnologias no ensino tão essa linha é fundamental e faz parte da formação
dos nossos futuros Mestres e doutores conhecer aprofundada o bastante profundidade essa essa questão parece curso professora tá trabalhando aquele vem essa é mais um elemento para colaborar na melhoria do nosso filho dessa linha de pesquisa dentro e eu acredito que eu programas aqui hoje nós estamos programas acadêmicos que fala pesquisadores nessa área programa profissionais né ou profissionalizante que são para professores em exercício na educação base faz parte dos programas acadêmicos essa discussão porque ela como eu disse é uma das linhas de pesquisa nosso programa ele é um dos primeiros esse programa de educação para a
ciência que foi criada aqui em 97 TV as primeiras mestrados nestas formados em 99 é um dos primeiros do por aí então nós fomos assim um programa que que o que acontece nesse programa é muito importante deve ser lá nacional hoje nós somos um dos poucos programas que tem a nota máxima na Capes nessa área que a nota 6 então nós você vê também esse problema tem um impacto muito forte em outras regiões do país porque os primeiros doutores daqui já criaram os programas no interior do Brasil na Bahia no Paraná Mato Grosso Goiás Então
a nossa se nós tivermos uma formação muito consistente aqui na nessa área eu sou vai consequentemente se propagar para outros programas no país fora evidentemente o impacto que estudar lá na Educação Básica porque o desenvolvimento da pesquisa nessa área os resultados da pesquisa eles acabam sendo impregnados em documentos oficiais tipo estruturas curriculares de cursos de graduação né dos futuros a licenciados ou bacharéis até e também nas propostas curriculares dos Estados né então é muito importante que isto tudo sheli à sala de aula lá né Nossos programas tem essa perspectiva também que o desenvolvimento o resultado
dessa pesquisa eu consiga contemplar a melhoria do ensino de ciências física química biologia matemática nas escolas da Educação Básica também E aí o professor o senhor foi um convidado da pós-graduação em educação para a ciência para discutir essa questão da epistemologia com os alunos e os olhos apontou ao longo do programa a importância de se debater a questão da epistemologia e avanços essa área ainda Precisa que desafios Ainda não temos que transpor para ter um ensino de qualidade nessa dimensão professor.una desafios mais reconhecidos a nível Internacional e também aqui na América Latina e série de
sal reforma interdisciplinaria para garantizar la calidad e leve estímulo EA história da ciência que vamos se encontrar em Campo de ciências ciências porque nossa comunidade esse uma caminhada didáticas da ciência sobre a pesquisa em ensino de ciências isso que eu fico uns problemas dele campanha própria ciências e de lá enviando essas uma professores e provavelmente a mesma organização aumenta o nabo e na farmácia robusta densa rica e na epistemologia e história da ciência equipe multidisciplinar que áreas seriam essas ia história da ciência e as Ciências e podemos abrir a outra a consciência coletiva assim como
aqui é Ligar para iniciar quem ele é do Cassiano ou científicas e na TV para não ter que cancelar o serviço é melhor ficar histórica e de alguma maneira criaram na sexta vigilância epistemológica só que acompanham morrer pesquisadores em vista que a história para funcionárias do campo que a porta ideia de seu Campus Renascença das ciências e também certifica no após é nome Schiller Elite poder transposicional aparecendo crianças assim a ciência divulgação Científica também se coloca enquanto um desafio para que as pessoas tenham conhecimento a respeito dessa discussão e dessa teorização e dessa prática necessária
não se desgasta trocando poliverso existe no mastercana ela comunicação pública da compra sem pública turismo científico para participar de mikami problema interesse e nem mesmo o problema é que se largo lá certamente no canal fundamentos epistemológicos e teóricos cínico apresentar uma imagem referência científico discutir la ciencia o comportamento da cabeça retórica e Filosofia é assim porque senão cê gosta de ver a coisa tá mandando mensagem essa lei que já tinha saído a terminologia que não que sintam Nissan você encontrar isso é parcialmente com essa questão da regulação então estamos sem problema da ideal seria que
o viram mesmo tipo pode mirar deve ser uma lógica histórica tanto no campo, assim como ele essa formação para que os artigos dicas de viagem nos âmbitos e também adulto se dano ambiental segundo a mesma que Lacerda e margem proposital sobre a ciência a tecnologia EA diferenciação da formação dessas crianças que o senhor coloca que serão futuros profissionais não necessariamente atuando na licenciatura se tornando professores a experiência que abrir uma educação científica para todas certificado de qualidade para todos eu queria sair que tem que olhar hein recolha básica e média um tipo de Formação científica
que se independente Eu estou respectivas regiões específicas totalmente deformado cidadania pronasci A diferença é que está sendo a sociedade independentemente de qualquer aplicativo aqui a científicos ou políticos só pode que é profissional se esse é um Desafio também porque aí lá a tendência é que conforme se avança no sistema educativo e se acertando se coçar a universidade e vamos dar uma densidade ou pessoa que contém a científica dura pensando que algo não veja com essa perspectiva assim sem dinheiro eu sou médico sou agrônoma científica entre eles afirma ter equilíbrio e na formação que será relativamente
Independente de futuras práticas que se logar antes sexualidade cidadania valores felicidade e realização essa dica para que nosso pão da gente Manu que eu estou outro que fique turva a seguir o que trava corrente né Essa dimensão humana solidária cidadão é importante dentro dessa dimensão de se apropriar desses conceitos desse conhecimento da Psicologia um leve temos aqui a segunda Vitória lente proponho na verdade há uma semana a lista das ciências que hoje apresenta a coluna para outra cultura uma nova aliança e então cê só de alguma forma após a um tipo assim A assadeira que
eu estou olhando nascença de qualidade e para a Silvania porque não podem a ciência num pedestal de superioridade sobre luta com cinto reconhecimento nacional que supone que a sua experiência humana é de grande importância que que ficasse patrimônio nesse caso é uma ligada problema não entender o que é impossível da Cassiane acelerador então em Santa se associar sim conhecimento clássico recente tecnologia que é sempre fruto é para lá que o sensor bem entender mundo eu para tomar Essência informar para recurso crítico calamidade afinada sobremesa comunicação social Fernando de um na educação científica parou na educação
carregado em uma travessa e já consigo sendo humilde que põe a célula ciências educação científica da formação de pressão então cada vez mais próximo da gente essa educação para todos nessa dimensão Cida tô vendo a ciência que é tão valiosa para o dia-a-dia de cada um de nós e eu creio que essas tamanho assumida nosso continente aí La Línea política nosso país essa última presidência essa nosso país eu tinha muito eram pelo aqui me parece que a prima não é essa essa consensual canela que está se não pode cobrir uma finalmente aconteceu assim é o
milho deve ter pressa lá ciência essa formação não sei o que ela está adicionada às na farmácia na hora para toda para grande com a parábola assim ou na dieta é muito mais democrática e muito mais inclusiva que aquele aquele antes essa seu interior pedra que nessa altura havia muito clara e como participar dessa é física química biologia nessa tipo a educação porque você não é bom assistir essa ideia que essas discussões Então se vocês vão comentados cada vez mais que você é muito obrigada pela sua participação e convido a retornar ao programa é o
Brasil assim que possível para trazer esse tipo de esclarecimento muito obrigada graça o diálogo de hoje fica por aqui se você quiser Rever essa discussão sobre a epistemologia da ciência acesse o nosso site sobre E aí até mais é E aí E aí E aí E aí E aí
