a educação anti-racista se apoia na ideia de que a educação pode servir como uma ferramenta fundamental de enfrentamento ao racismo estrutural ela tá pautada principalmente sobre a lei de número 10.639/03 que foi fruto das reivindicações do movimento negro Unificado e foi declarada pelo governo Lula em 2003 ela diz respeito à obrigatoriedade do ensino da África e da cultura africana mas para a gente pensar é uma educação anti-racista não basta só pensar na educação da África como conteúdo nas escolas a gente tem que ir muito mais além as escolas muitas vezes elas servem como um instrumento
de dominação ideológica de homogeneização e assimilação apenas da cultura dominante é preciso pensar a educação sobre uma nova Ótica adotando outros elementos assim a gente deve pensar em narrativas que sejam diversas dessa que a educação costuma trazer sobre uma epistemologia de dominação e uma epistemologia Colonial a gente já começa a ver essas mudanças Por exemplo quando os vestibulares já estão exigindo outras narrativas como por exemplo a literatura da Maria Carolina de Jesus ou ainda a composição dos Racionais MCs imagina que se o aluno ele não tem ideia sobre nada da África é como se a
África não tivesse história como se não existisse nenhuma narrativa dos negros isso corrobora ainda mais para a ideia de que os negros são pessoas individizadas que é uma importante Educadora Negra estadunidense nos dá alguma dica de como preparar uma aula anti-racista primeiro a gente precisa pensar que essa educação precisa ser estendida para toda a comunidade escolar para os diretores para os coordenadores e deve começar pela própria formação dos professores que devem tomar uma outra postura em sala de aula Ela recomenda o que ela denomina de postura transgressora como prática para Liberdade o que que seria
essa postura o próprio Professor deve perceber Qual é os seus movimentos dentro da sala de aula em relação ao racismo Quais são os argumentos e os exemplos que ele utiliza quando ele define o conteúdo como que ele seleciona esse conteúdo as narrativas são de quem as narrativas partem de quais ideias quando ele pensa por exemplo no livro didático Será que ele consegue identificar nos próprios livros didáticos alguns estereótipos relacionados aos negros por fim o que Abel Russo Gere é que a gente reveja de forma profunda toda a nossa didática toda essa didática está relacionada a
uma cultura dominadora é uma cultura colonial há uma cultura que traz uma ideia mais neoliberal que é com base no isolamento no individualismo que estimula para competição e direcionar essa educação para uma nova forma de educação que tá muito mais baseado na relação entre os seres humanos na coletividade na solidariedade ou seja em outros valores que diferem desses valores que a gente já tá acost
