[Musique] pour la formation des professeurs aujourd'hui en France il y a un grand changement qui est en train de se produire puisque maintenant le niveau exigé pour pouvoir être dans l'enseignement primaire pour pouvoir apprendre à lire aux enfants pour pouvoir aller à l'école maternelle pour pouvoir enseigner aux enfants qui ont jusqu'à 12 ans ça va être le niveau de mestrado donc 5 ans après la sortie de du lycée après la après 18 ans alors on peut se dire c'est beaucoup d'études pour devenir enseignant de l'école primaire alors que il y a 50 ans il suffisait
d'avoir 18 ans et d'aller dans l'école alors je pense qu'il y a deux choses à considérer il y a la chose la première chose à considérer c'est la im imité sociale du rôle de professeur je pense que les professeurs doivent avoir un niveau de qualification qui est dans la partie la plus élevée de la population et on se rend compte que quand le niveau général de scolarisation d'un pays augmente alors il faut augmenter encore plus le niveau de formation des enseignants ils doivent toujours être je dirais dans les 20 % les plus scolarisés de de
la société dans laquelle il se trouvent ça c'est la légitimité sociale mais après il y a le problème des contenus de formation et il me semble qu'un des grands problèmes c'est de ne pas se contenter de savoir intellectuel qui sont diffusés à l'université mais de penser comment peut se transmettre aussi les savoirs de la pratique je pense que l'école française est une école très dure une école où on a beaucoup d'exigen de résultats c'est une école où les élèves sont très angoissés où les évaluations sont très br et une école qui donne beaucoup de de
doute aux enfants sur leurs propres valeurs et quelquefois l'école privée comme les les en les parents sont des clients prend plus de précautions pour ménager la l'identité la construction d'identité de de des élèves mais c'est vrai qu'il y a quand même une tradition de très forte présence de l'école publique et les meilleurs enseignants on peut dire aujourd'hui la majorité des des cas sont dans des écoles publiques l'université est une université publique et je pense que une partie de des indicateurs de la qualité d'un système scolaire c'est dans quelle mesure les enfants des élites vont-ils vers
l'école publique alors je pense que le matériel didactique est à la fois un indicateur du développement de l'école par exemple en 1850 quand le papier devient très peu cher c'est un petit peu comme quand les ordinateurs ont été mis à la disposition du grand public dire que c'est une révolution technologique qui va avoir des incidences pédagogiques donc la pénétration des cahiers dans les écoles la pénétration de comme aujourd'hui la pénétration des des calculatrices par exemple est une indication de la façon dont l'école utilise le matériel disponible dans la société mais en même temps ce sont
des cadres de vie scolaire qui permet qui facilite ou qui ne facilite pas la vie des professeurs par exemple aujourd'hui il y a une grande question sur l'utilisation des ordinateurs parce que les ordinateurs sont incompatibles tels qu'ils sont aujourd'hui avec un cours magistral donc qu'est-ce que la diffusion des ordinateurs va modifier dans la pédagogie des professeurs et là on est devant les grands défis de la pédagogie contemporaine je pense qu'il faut être très attentif à la pénétration des révolutions technologiques à l'intérieur de l'école parce que ce sont les lieux des grandes révolutions des manières [Musique]
d'enseigner
