Projetos e Métodos para a Produção do Conhecimento - Senso comum e ciência

[MÚSICA] [MÚSICA] [MÚSICA] >> [DARLENE] INICIAREMOS A NOSSA PRIMEIRA SEMANA DA DISCIPLINA PROJETOS E MÉTODOS PARA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO. AO LONGO DESTA SEMANA, NÓS ESTAREMOS ESTUDANDO, TRATANDO ESPECIFICAMENTE DE COMO É QUE SE CARACTERIZA O CONHECIMENTO, COMO É QUE, AO LONGO DA HISTÓRIA, ELE CARACTERIZOU A HUMANIDADE. VAMOS DISCUTIR A IDEIA DE SENSO COMUM E DE CIÊNCIA, QUAIS SÃO OS ELEMENTOS IMPORTANTES QUE CARACTERIZAM, OS ASPECTOS IMPORTANTES QUE CARACTERIZAM A CIÊNCIA, PARTINDO DA IDEIA CENTRAL QUE É A REALIDADE COMPLEXA QUE COMPÕE A SOCIEDADE, ENTÃO, A PARTIR DESSA COMPLEXIDADE, OS DIFERENTES TIPOS DE CONHECIMENTO, A CLASSIFICAÇÃO E OS DIFERENTES TIPOS DE CIÊNCIAS QUE RESULTARAM DISSO.

ENTÃO, VAMOS PARA A NOSSA. . .

PARA INICIAR A NOSSA AULA. ENTÃO, VAMOS LÁ. DISCUTINDO, NESTE MOMENTO, SENSO COMUM E CIÊNCIA.

ENTÃO, AO LONGO DO DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DA HUMANIDADE, É IMPORTANTE A GENTE OBSERVAR QUE PASSAMOS POR UM PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO MUITO GRANDE, E ESSE DESENVOLVIMENTO FOI PAUTADO SEMPRE POR INDAGAÇÕES QUE O HOMEM, DE CERTA MANEIRA, NO SEU DIA A DIA, FEZ EM RELAÇÃO AO MUNDO NO QUAL VIVIA. ENTÃO, DO COTIDIANO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, O HOMEM E A CIÊNCIA CAMINHARAM E PRODUZIRAM AÍ TEORIAS E MÉTODOS, E A PESQUISA, DE CERTA FORMA, SE DESENVOLVEU PROCURANDO DESVENDAR A DINÂMICA DA REALIDADE E SEUS SEGREDOS. SE A GENTE FOR PENSAR EM UM EXEMPLO RÁPIDO, TOMAR UM CAMPONÊS NA ANTIGUIDADE, ELE SABIA SEMEAR, COLHER, ELE APRENDEU A CONTROLAR A NATUREZA, A USAR ADUBOS, A SE PROTEGER DAS PRAGAS.

NO PERÍODO FEUDAL, ELE JÁ PASSA A FAZER CULTIVOS EM FAIXAS, SABENDO QUE UMA FAIXA CULTIVADA DE SOLO EM UMA FAIXA EM REPOUSO PERMITE QUE ESSA FAIXA EM REPOUSO RECUPERE AS SUAS QUALIDADES PARA PRODUÇÃO, ENTÃO ELE FAZ ESSE SISTEMA DE FAIXAS. COM A REVOLUÇÃO, A PRIMEIRA REVOLUÇÃO AGRÍCOLA, A GENTE TEM A INSERÇÃO DOS MAQUINÁRIOS NO PROCESSO AGRÍCOLA, COM ARADOS, ENXADAS E ASSIM POR DIANTE. EM SEGUIDA, TOMANDO CONHECIMENTO JÁ EFETIVO DO QUE SÃO AS CULTURAS, ELE COMEÇA A FAZER RODÍZIO DE CULTURAS, NÃO DEIXANDO MAIS TERRA EM POUSIO, OU SEJA, UM ANO É UMA CULTURA QUE É EXTREMAMENTE.

. . NECESSITA DE MUITOS NUTRIENTES DO SOLO, NO ANO SEGUINTE, ELE COLOCA UMA OUTRA CULTURA QUE, NA REALIDADE, FAZ O CAMINHO INVERSO, ELA DEPOSITA NUTRIENTE AO SOLO.

HOJE, NA REALIDADE, A GENTE USA SEMENTES SELECIONADAS, ADUBO QUÍMICO, DEFENSIVOS, CHEGANDO AOS TRANSGÊNICOS. ENTÃO, VEJA, DO DESENVOLVIMENTO DO SENSO COMUM, DO ENTENDIMENTO DO QUE É A NATUREZA ATÉ A CIÊNCIA SE INSERINDO NO MUNDO DA AGRICULTURA, É ASSIM QUE A HUMANIDADE SE DESENVOLVEU E A CIÊNCIA SE DESENVOLVEU. AS DIFERENÇAS FUNDAMENTAIS EM RELAÇÃO AO SENSO COMUM E À CIÊNCIA, ENTÃO, ELA ESTÁ ONDE?

ELA NÃO ESTÁ NECESSARIAMENTE NO OBJETO OU SE UM OU OUTRO É MAIS VERDADEIRO. NA REALIDADE, O QUE OS DIFERENCIA É A FORMA, O MODO OU O MÉTODO COMO ELA SE DESENVOLVE E OS INSTRUMENTOS. A CIÊNCIA ESTÁ MUITO PAUTADA EM TEORIA, EM OBJETIVIDADE, EM IR PARA ALÉM DO COTIDIANO, ENQUANTO O SENSO COMUM ESTÁ MUITO VINCULADO À PERCEPÇÃO E À AÇÃO.

LEMBRANDO QUE O PROCESSO DE OBSERVAÇÃO, OBSERVAR É FUNDAMENTAL NO DESENVOLVIMENTO DA CIÊNCIA. ENTÃO, SENSO COMUM: ELE É BASEADO, ELE É RESULTADO DA RELAÇÃO HOMEM-NATUREZA; ELE NÃO VAI APRESENTAR UM SISTEMA METODOLÓGICO; ELE VAI SURGIR E SE REPRODUZIR DENTRO DE UM GRUPO SOCIAL; TEM UMA BASE SUBJETIVA MUITO GRANDE E VAI REFLETIR SENTIMENTOS E OPINIÕES; ELE VAI SER TRANSMITIDO DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO, DE PAI PARA FILHO; E O HOMEM EMBASA ESSE SEU CONHECIMENTO MUITO NO COTIDIANO, PROCURANDO EXPLICAR A REALIDADE E CONHECER A REALIDADE A PARTIR DE EXPERIMENTOS, TUDO É EXPERIMENTAL. A CIÊNCIA TAMBÉM É RESULTADO DESSA RELAÇÃO HOMEM- NATUREZA, ELA FORMA UM CONHECIMENTO DA REALIDADE, UM CONHECIMENTO QUE É RACIONAL, METÓDICO E SISTEMÁTICO (ELE VAI RESULTAR DE DESCOBERTAS, QUE, MUITAS VEZES, SÃO OCASIONAIS, E DE PESQUISAS METÓDICAS); TÉCNICA, FATOS EMPÍRICOS, LEIS, MÉTODO CIENTÍFICO E CARÁTER DE SUBJETIVIDADE SÃO ASPECTOS IMPORTANTES QUE CARACTERIZAM A CIÊNCIA; ELA TAMBÉM É TRANSMITIDA DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO, NÃO NO SENTIDO FAMILIAR, DE PAI PARA FILHO, MAS, DENTRO DA ACADEMIA, A RELAÇÃO ORIENTADOR-ORIENTANDO VAI, AO LONGO DO TEMPO, CONSTITUIR GERAÇÕES DE PESQUISADORES.

AO LONGO DA HISTÓRIA, ENTÃO, O MÉTODO CIENTÍFICO, O HOMEM SEMPRE VAI DESENVOLVER O CONHECIMENTO, TÉCNICAS E INVENÇÕES. A REVOLUÇÃO CIENTÍFICA, QUE VAI TRABALHAR MUITO COM O MÉTODO EXPERIMENTAL, VAI SER DEMARCADA NO SÉCULO XVI E XVII, ESTABELECENDO AÍ UM CONJUNTO DE REGRAS MUITO IMPORTANTES PARA A REALIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS. ESSAS REGRAS, MUITAS DELAS SÃO UTILIZADAS ATÉ HOJE.

O SÉCULO XVIII VAI SER MARCADO PELO HOMEM ESTAR COMEÇANDO A CONHECER E TOMAR CONHECIMENTO EFETIVO DA ESTRUTURA E DA FUNÇÃO DOS ORGANISMOS VIVOS, OU SEJA, A QUÍMICA E A BIOLOGIA E COMO É QUE O HOMEM SE CONSTITUI; TAMBÉM O ENTENDIMENTO, O SURGIMENTO DO ÁTOMO, DA LUZ, DA ELETRICIDADE E DA ENERGIA SÃO ASPECTOS IMPORTANTES. NO SÉCULO XIX, A GENTE TEM UMA MUDANÇA MUITO NA FORMA DE PRODUZIR A PARTIR DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL, ENTÃO EU PASSO A PRODUZIR EM CADEIAS, EM LUGARES FECHADOS, DENTRO DE MODELOS PRÉ- ESTABELECIDOS. NO SÉCULO XX, AS PESQUISAS NO MUNDO FÍSICO E EM RELAÇÃO AO SER HUMANO VÃO SER FUNDAMENTAIS, ENTÃO AS NAVEGAÇÕES ESPACIAIS, O HOMEM INDO À LUA E OS TRANSPLANTES DE ÓRGÃOS HUMANOS, O QUE VAI SER BASTANTE REVOLUCIONÁRIO, UM AVANÇO SIGNIFICATIVO PARA A MEDICINA.

O NOSSO SÉCULO, O SÉCULO XXI, VAI SER DEMARCADO POR UMA SUPERAÇÃO DE PARADIGMAS - TRANSGÊNICOS, GENOMAS, INFORMÁTICA, O ENTENDIMENTO PROPRIAMENTE, O CONHECIMENTO DO QUE SÃO OS SERES HUMANOS E COMO É QUE ELES PODEM, INCLUSIVE, SER TRANSFORMADOS. HÁ A CRIAÇÃO TAMBÉM DE OUTROS PARADIGMAS, OU SEJA, A QUESTÃO AMBIENTAL, O ESGOTAMENTO DOS RECURSOS NATURAIS, COMO É QUE O HOMEM VAI SE MANTER NO PLANETA, UMA PERGUNTA IMPORTANTE E QUE ESTÁ DEMARCANDO MUITO O SÉCULO ATUAL. E É IMPORTANTE A GENTE CONSIDERAR QUE PARECE QUE ESSA PREOCUPAÇÃO É A MESMA QUE TINHA O CAMPONÊS LÁ QUANDO ELE COMEÇOU A ENTENDER COMO É QUE SE DÁ O FUNCIONAMENTO NA SUPERFÍCIE TERRESTRE.

SENSO COMUM E CIÊNCIA, ENTÃO, NA REALIDADE, VÃO SER, LÓGICO, FORMAS DE CONHECIMENTO, SÃO RESULTADOS DA RELAÇÃO HOMEM- NATUREZA E É UMA RELAÇÃO QUE SE DÁ ENTRE SUJEITO E OBJETO. ESSA RELAÇÃO SUJEITO-OBJETO É MUITO COMPLEXA, ELA ENVOLVE UMA DISTINÇÃO DE ASPECTOS MUITO GRANDES. POR ISSO, PARA RESPONDER ESSA COMPLEXIDADE, SURGIRAM, ENTÃO, FORMAS DISTINTAS DE CONHECIMENTO OU DIFERENTES TIPOS DE CONHECIMENTOS.

BASICAMENTE, O HOMEM E O PESQUISADOR SE MOVEU, AO LONGO DO TEMPO, EM RELAÇÃO A ESSES QUATRO NÍVEIS DE CONHECIMENTO, OU SEJA, O CONHECIMENTO TEOLÓGICO, FILOSÓFICO, CIENTÍFICO E EMPÍRICO. NÃO HÁ PROPRIAMENTE UMA ORDEM OU UM É MELHOR QUE O OUTRO; NA REALIDADE, ELES SÃO CONHECIMENTOS QUE SE MANTÊM ATÉ HOJE E CONVIVEM. VAMOS VER CADA UM SEPARADAMENTE.

O CONHECIMENTO EMPÍRICO, VULGAR OU SENSO COMUM, ELE É OBTIDO PELO SUJEITO NA SUA RELAÇÃO COM O MEIO AMBIENTE, A GENTE VIU ISSO, OU COM O SEU MEIO SOCIAL. NA REALIDADE, A IDEIA TEM UMA SUPERFICIALIDADE MUITO GRANDE ("PORQUE TODO MUNDO DIZ, EU ACREDITO NO QUE TODO MUNDO DIZ"); ELE SE PAUTA EM ENSAIOS DE TENTATIVAS, ACERTOS E ERROS; MUITO BASEADO NAS RELAÇÕES E NAS EXPERIÊNCIAS COTIDIANAS, ENTÃO ELE É MUITO SENSITIVO, MUITO SUBJETIVO, ELE NÃO VISA PROPRIAMENTE UMA SISTEMATIZAÇÃO DAS IDEIAS, EU NÃO PRECISO SISTEMATIZAR E CONSTRUIR UM CONHECIMENTO PLENO SOBRE DETERMINADO FATO; E ELE NÃO SE MANIFESTA CRITICAMENTE. ENTÃO, ESSAS SÃO AS CARACTERÍSTICAS DO CONHECIMENTO EMPÍRICO.

O CONHECIMENTO CIENTÍFICO, AO CONTRÁRIO, ELE É MUITO PAUTADO PELA OBJETIVIDADE, POR INTERESSE INTELECTUAL E POR ESPÍRITO CRÍTICO E, NESSE SENTIDO, ELE PROCURA COMPREENDER O OBJETO, O FATO OU O FENÔMENO NA SUA ESTRUTURA, ORGANIZAÇÃO, COMPOSIÇÃO, CAUSAS E LEIS; ELE É PASSÍVEL DE SE COMPREENDER, DE SE COMPREENDER E DE SE COMPROVAR OU DE NEGAR (A CIÊNCIA, MUITAS VEZES, TAMBÉM, OS SEUS EXPERIMENTOS E AS SUAS PROPOSIÇÕES PODEM SER NEGADOS, OS EXPERIMENTOS LEVAREM À NEGAÇÃO DE UMA DETERMINADA HIPÓTESE); E ELE É FORMADO TAMBÉM POR UM SISTEMA DE IDEIAS, DE TEORIAS, SENDO MUITO SISTEMÁTICO. O CONHECIMENTO FILOSÓFICO, ELE JÁ É VALORATIVO, ELE VAI EMERGIR DA EXPERIÊNCIA DAS PESSOAS E, NESSE SENTIDO, ELE ADVÉM DE REALIDADES QUE SÃO IMPERCEPTÍVEIS AOS NOSSOS SENTIDOS, MAS ELES SÃO PASSÍVEIS DE COMPREENSÃO. ENTÃO, É UMA ORDEM METAFÍSICA, NÃO SENSÍVEL; É A RAZÃO, É BUSCAR O ENTENDIMENTO DA RAZÃO DA EXISTÊNCIA, "POR QUE O HOMEM EXISTE?

", E ELE PARTE, EM GERAL, DO PARTICULAR AO UNIVERSAL. FILOSOFAR SIGNIFICA INTERROGAR SOBRE OS FATOS, SOBRE OS PROBLEMAS DOS SERES HUMANOS DE UMA FORMA CONCRETA NO SEU CONTEXTO HISTÓRICO. ELE É BASTANTE VERIFICÁVEL, MAS A SUA VERIFICAÇÃO É LIMITADA AO ÂMBITO DIÁRIO, AO QUE É POSSÍVEL PERCEBER NO DIA A DIA.

POR ÚLTIMO, O NOSSO ÚLTIMO TIPO DE CONHECIMENTO, O RELIGIOSO OU TEOLÓGICO, ELE TRATA COM ELEMENTOS OCULTOS OU MISTERIOSOS, TUDO QUE PROVOCA A CURIOSIDADE E A SUA BUSCA. ELE VAI ESTAR PAUTADO POR DOUTRINAS DE PROPOSIÇÕES SAGRADAS, QUE SÃO VALORATIVAS, E REVELADAS PELO SOBRENATURAL, ENTÃO ELE TEM UMA COISA DE INSPIRAÇÃO MUITO GRANDE, MUITO BASEADO NA FÉ TEOLÓGICA, LIGADO; E ESSA FÉ TEOLÓGICA, ELA EXPRIME A IDEIA DE QUE, SE ALGUÉM TESTEMUNHOU DEUS, EU ACREDITO NISSO, ESTÁ CERTO? ELA REVELA O OCULTO E O PRÓPRIO HOMEM OU DEUS; AS EVIDÊNCIAS NÃO SÃO VERIFICADAS, ELA É UMA ATITUDE DE FÉ, ELA ESTÁ IMPLÍCITA, EU NÃO PRECISO VERIFICAR SE AQUILO É VERDADEIRO OU NÃO, SE ALGUÉM ME DISSER QUE TESTEMUNHOU DEUS, EU ACREDITO; E OS ENSINAMENTOS SÃO MUITO BASEADOS EM TEXTOS SAGRADOS.

ASSIM, ENTÃO, A GENTE FECHA. NÓS TEMOS OS QUATRO TIPOS DE CONHECIMENTO: O SENSO COMUM, O CONHECIMENTO CIENTÍFICO, O CONHECIMENTO RELIGIOSO E O CONHECIMENTO FILOSÓFICO. CIÊNCIA, ENTÃO, O MÉTODO E METODOLOGIA EM CIÊNCIA SÃO MUITO PAUTADOS A PARTIR DE DUAS DIMENSÕES: A CIÊNCIA, ELA COMPREENDE, ELA PROCURA COMPREENDER, ENTÃO ELA TEM UMA DIMENSÃO QUE É COMPREENSIVA, O CONTEXTO E O CONTEÚDO DOS FATOS E FENÔMENOS, O CONTEXTO QUE É O CONTEXTO HISTÓRICO E O CONTEXTO GEOGRÁFICO, ISSO É MUITO IMPORTANTE, ENTÃO É TEMPO E ESPAÇO, É O CONTEXTO TEMPORAL-ESPACIAL DESSE CONTEÚDO, E ELA TEM UMA DIMENSÃO QUE É METODOLÓGICA, QUE É OPERACIONAL, ENTÃO ELA É MUITO BASEADA EM NORMAS E REGRAS ESPECÍFICAS.

A METODOLOGIA, ELA VAI, ENTÃO, SER UM ESTUDO CRÍTICO DO MÉTODO, OU SEJA, É O ENTENDIMENTO DA LÓGICA PARTICULAR DE UMA DISCIPLINA, CADA CIÊNCIA OU DISCIPLINA TEM LÓGICAS ESPECÍFICAS. OS MÉTODOS DIZEM RESPEITO AOS PASSOS QUE EU VOU DAR EM DIREÇÃO A ESSE CONHECIMENTO, BUSCANDO A ANÁLISE DA REALIDADE. OS MÉTODOS, ELES SÃO PAUTADOS POR PROCESSOS E TÉCNICAS, E, NA REALIDADE, A CIÊNCIA SEMPRE BUSCA CONHECER, AGIR E INTERVIR NA REALIDADE A PARTIR DESSES MÉTODOS, A PARTIR DESSES PROCESSOS E TÉCNICAS.

A CIÊNCIA, ENTÃO, AINDA TRABALHADA NA QUESTÃO DA METODOLOGIA E DO MÉTODO, DIFERENCIANDO CADA UM DELES, A GENTE VAI TER A METODOLOGIA QUE PROCURA ESTUDAR, DESCREVER, EXPLICAR, INTERPRETAR, COMPREENDER E AVALIAR. SÃO VERBOS FUNDAMENTAIS PARA O ENTENDIMENTO DO QUE É A METODOLOGIA. O MÉTODO, NA REALIDADE, É UMA FORMA ORDENADA DE UM ESTAR PROCEDENDO AO LONGO DE UM CAMINHO, É DEFINIR O COMO QUE EU VOU DESCREVER.

EU VOU DESCREVER, É UMA METODOLOGIA, MAS COMO EU VOU DESCREVER, AÍ ISSO QUEM VAI DEFINIR É O MÉTODO A PARTIR DE UM CONJUNTO DE PROCESSOS OU FASES QUE SÃO EMPREGADAS NA INVESTIGAÇÃO. O PESQUISADOR, NA REALIDADE, PARA DEFINIR MÉTODO E A SUA METODOLOGIA, ELE VAI TER QUE TER CONCEPÇÕES FILOSÓFICAS DE HOMEM E DO MUNDO. E NÃO É ALEATÓRIA.

AS SUAS ESCOLHAS NÃO SÃO ALEATÓRIAS, ELAS SÃO BASEADAS NESSAS CONCEPÇÕES. E ESSAS CONCEPÇÕES, DE CERTA MANEIRA, A SUA VISÃO DE MUNDO, DE HOMEM E DE FILOSOFIA VAI LEVÁ-LO A ESCOLHER DETERMINADAS CATEGORIAS, TEÓRICAS OU NÃO, DENTRO DA CIÊNCIA COM QUE TRABALHA. ISSO TUDO VAI SER DELIMITADO A PARTIR DOS OBJETIVOS DA PESQUISA, QUE É MUITO PAUTADA PELA REALIDADE QUE EU ESTOU INVESTIGANDO, QUE EU ESTOU ANALISANDO E PESQUISANDO.

O MÉTODO VAI ME DIZER QUAIS SÃO OS PROCEDIMENTOS DE INVESTIGAÇÃO, E AS TÉCNICAS COMO É QUE EU VOU DESENVOLVER ESSE PROCESSO DE ENTENDIMENTO DA NATUREZA, DA CIÊNCIA. SE O CONHECIMENTO É COMPLEXO, QUE A GENTE VIU, E ELE APRESENTA QUATRO TIPOS, A CIÊNCIA TAMBÉM, DE CERTA MANEIRA, VAI APRESENTAR DIFERENCIAÇÕES. A COMPLEXIDADE DA REALIDADE, DO CONTEÚDO SOCIAL, DOS OBJETOS E TEMAS, ENUNCIADOS, METODOLOGIA QUE É EMPREGADA, ESSES ELEMENTOS TODOS, NA REALIDADE, CONJUGADOS, IRÃO DEFINIR DETERMINADOS TIPOS DE CIÊNCIAS OU IDENTIFICAR E CLASSIFICAR AS CIÊNCIAS.

ENTÃO, A CIÊNCIA É CLASSIFICADA A PARTIR DISSO: DA SUA COMPLEXIDADE, A COMPLEXIDADE DA REALIDADE, DO SEU CONTEÚDO, DO SEU OBJETO E ASSIM POR DIANTE. NESSE SENTIDO, ELAS SE CONSTITUEM EM DOIS GRANDES GRUPOS: AS CIÊNCIAS FORMAIS E AS CIÊNCIAS FACTUAIS; AS FORMAIS ESTUDANDO AS IDEIAS, E AS FACTUAIS ESTUDANDO OS MÉTODOS, OS FATOS. DESCULPA, OS FATOS.

NAS FORMAIS, A LÓGICA E A MATEMÁTICA ESTÃO MUITO PRESENTES; NAS FACTUAIS, AS CIÊNCIAS NATURAIS E AS CIÊNCIAS SOCIAIS, OS FATOS NATURAIS E SOCIAIS ESTUDADOS PELA FÍSICA, PELA QUÍMICA, PELA ANTROPOLOGIA, PELO DIREITO, PELA ECONOMIA. A CIÊNCIA HOJE, ENTÃO, COMO É QUE ELA SE COLOCA? ELA ESTÁ EXTREMAMENTE DIFERENCIADA, A COMPLEXIDADE QUE A GENTE VIU É MUITO IMPORTANTE.

ASSIM COMO EU TENHO SOCIEDADES QUE AVANÇAM TECNICAMENTE E USAM ROBÔS EM CASA HOJE, POR EXEMPLO, PARA FAZER TRABALHOS DOMÉSTICOS, A GENTE VAI TER, NA SUPERFÍCIE TERRESTRE, POPULAÇÕES QUE, NA REALIDADE, NEM CASA, PROPRIAMENTE, PARA MORAR, PARA RESIDIR, TÊM. ENTÃO, O DESAFIO DA CIÊNCIA HOJE (E SEMPRE FOI) É LIDAR COM ESSA COMPLEXIDADE. COM ESSA DISCUSSÃO, NÓS TERMINAMOS, DO QUE É A CIÊNCIA HOJE, NÓS TERMINAMOS ESSA PRIMEIRA SEMANA DA DISCIPLINA PROJETOS E MÉTODOS PARA A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO.

NESTA PRIMEIRA SEMANA, NÓS DISCUTIMOS E CARACTERIZAMOS O QUE É O CONHECIMENTO, COMO É QUE ELE SE CARACTERIZA E ELE É DISTINTO, E TAMBÉM CLASSIFICAMOS AS CIÊNCIAS EM FUNÇÃO DA COMPLEXIDADE QUE EXISTE NOS CONHECIMENTOS, NOS FATOS E NOS FENÔMENOS DA SUPERFÍCIE TERRESTRE, COMO É QUE AS CIÊNCIAS TAMBÉM SE CLASSIFICAM. VOCÊS VÃO TER AÍ OUTRAS ATIVIDADES PARA COMPLEMENTAR ESSA AULA. BONS ESTUDOS E ATÉ A PRÓXIMA SEMANA!