Como avaliar e interpretar a EOCA - Avaliação Psicopedagógica

oi hello Pipos estamos aqui de volta hoje nós vamos falar da nossa kiridinha a nossa entrevista Operativa centrada na aprendizagem a nossa e oca e E aí E aí hoje eu trouxe para vocês darem uma olhadinha na minha caixinha da Coca Como que o a organizo para trabalhar aqui no consultório tá bom bom gente aí ó cá junto lá com a caixa lúdica é utilizada como ponto de partida tem linhas que não adotam a sessão lúdica partem direto para oca tá eu gosto de fazer as duas coisas consiste numa entrevista estruturada então enquanto a criança

vai realizando a gente vai fazendo algumas perguntas que põe em evidência esse aprendizado e conta como reativos qualquer material dependendo da idade do educando EA tá queixa Então vou colocar materiais que tenham a ver com a idade cronológica e com a queixa também se aqui chama falta de atenção é uma dizer atenção eu vou trazer materiais bem diversos e sortidos para a gente perceber o quanto de concentração essa criança com a obter esse focar em um determinado nicho um determinado material e finalizar a sua produção ou não ela realmente entende cuidado com atenção então Toda

hora ela troca de material tá na idade escolar Quais os materiais que vocês podem colocar na caixa da época podem colocar folhas pautadas lápis de escrever sem ponta borracha lápis colorido na Lápis de Cor giz de cera papel variar o revista Cola livros de acordo com a idade né do entrevistado apontador canetas folha de sulfite régua uma coisa importante os materiais precisam estar em bom estado tá bom esse é o fator bem relevante para avaliação que às vezes você deixou o material muito deteriorado realmente pode inibir aí a produção da criança os objetos são deixados

então sobre a mesa como eu já comentei já expliquei 16 e a gente deve procurar observar o tempo todo e ter assim o registro dos materiais que o nosso o paciente vai utilizar a gente precisar anotar tudo a gente pode pôr jogos viu gente de dama quebra-cabeça você como eu mostrei para vocês também crianças da Educação Infantil os nossos pré-escolares nós podemos incluir massinha cubo jogos de encaixo Lego né materiais para essa faixa etária que são materiais pedagógicos tá bom e adolescentes e adultos a gente pode incluir algumas dinâmicas né uma conversação revistas livros para

idade algumas apostilas assim de de Ensino Médio se for adolescente e a gente pode colocar algumas dinâmicas como o baralho pucha papo tem bastante coisa interessante que a gente pode inclusive criar têm um dominó e parece que eu vou depois mostrar para vocês que eu gosto de colocar neon coca porque ele deixa a criança trazer um pouco da criatividade dela essas ela vai movimentando aliás pedras constrói alguma coisa bem interessante tá o entrevistado ou seja o nosso paciente o nosso sujeito ele poderá se comportar de diferentes maneiras então após ouvir a consigna qual é a

consigna né como que eu aplico época eu coloco essa caixinha na mesa do meu paciente assim fechada e fala o seguinte para ele eu gostaria que você me mostrasse tudo que você sabe fazer tudo que Lhe ensinaram a fazer e o que você aprendeu a fazer na escola para isso você pode utilizar este material como você quiser tudo aqui está à sua disposição para você me mostrar tudo que te ensinaram que tudo que você aprende Oi e aí eu vou ficar aqui nesse espaço você fica à vontade fingir que eu não estou aqui no final

eu quero que você me Apresente o que você fez ponto e aí eu deixo lá a criança ela vai começar a explorar ela vai abrir a caixa ela vai olhar o material que eu deixei aqui para ela as folhas coloridas as folhinhas recortadas coloridas folha Branca papel vegetal foi linhas glitter tintas variadas tem joguinhos pega-vareta Resta um papéis diversos recortados fitilho transferir transferidor e Esquadros réguas de forminhas lápis de cor canetinha digitei lápis de a caneta apagado monte de coisa gente branquinho furador de papel apontador caderninho de caligrafia coloco depois que gostam de mostrar a

letrinha tem até um é um fantoche Zinho das Crianças querem me mostrar que elas contam historinhas eu deixo livrinhos de histórias infantis pincel os lápis pessoal eu deixo sempre sem ponta e o apontador a gente Observar se a criança tem aquela autonomia de resolver a situação lápis sem ponta Será que ela vai me pedir para contar Será que ela vai apontar sozinha ela vai jogar as casquinhas do lápis no chão como que ela vai se comportar é vamos investigar aí o modelo de aprendizagem se hiperassimilativo e para simulativo e pela acomodativo ou hipoacomodativa daqui a

pouco eu falo sobre isso aí ó ela é um instrumento simples por ele é muito rica e os resultados né O que a gente consegue observar com elas são incríveis e em quais são os fatores de observação durante a época através da observação da temática da dinâmica e do produto a gente consegue observar os sintomas e as causas históricas coexistentes por exemplo ansiedade a gente vai observar no meu por meio da dinâmica da temática até o produto final consegue observar a defesa as funções um nível de pensamento utilizado por essa criança o grau de exigência

que ela tem com ela mesma ela queria ficar paga demais aquisições automáticas aquilo que a criança vai muito rápido numa hiperacomodação aspectos da lateralidade se ela é destra se ela é canhota se ela tem dificuldade de coordenação organização como que ela organiza a mesa dela para ela produzir algo ela deixa na mesa só o material que ela vai trabalhar Não elas PA é de tem uma desorganização física ambiental ali nessa criança o ritmo de trabalho e os interesses dela também a gente vai conseguir identificar tudo isso bom e quanto ao registro né como que a

gente faz o registro da sessão eu costumo ter um modelo de registro do Que observo então tem lá enquanto a que eu vou olhar enquanto a dinâmica enquanto a temática encontrar o produto e observações Gerais porque para mim fica mais fácil então vou marcando um xizinho no que eu tô observando e depois eu faço alguns comentários no verso da folha mas se você quiser você pode pegar uma folha de papel almaço de caderno dividir né Sem dividir em duas colunas sendo a da esquerda maior que servirá para as anotações que vocês vocês vão anotar Durante

a entrevista das condutas de como tudo aconteceu e a da direita vocês lá com vocês vão colocando hipóteses e da lado esquerdo do maior vocês vão colocando a criança apresenta o povo do teve tá ativa não quis explorar a caixa recusou-se utilizei a condutar utilizei outras consignadas mesmo assim a criança permaneceu resistente atividade não depois da do lado direito você vai colocar uma hipótese para aquilo que depois vai te ajudar na construção do relatório ao final da oca você sempre deve pedir para a criança se ela quiser fazer um relato né sempre importante que você

peça Ao final quando ela te mostrar o produto que ela te como o que é aquilo porque ela desenhou aquilo o que que ela aprendeu Qual é a aprendizagem que ela está mostrando para você Olá neste relato você aproveita para observar se existe uma sequência de fato se existe uma coerência nessa expressão verbal dela também acabou Espero que você tenha gostado dessa aula até mais é