TENDÊNCIA PEDAGÓGICA RENOVADA NÃO DIRETIVA

o Olá meus queridos professores professoras vamos dar sequência nosso curso preparatório com a tendência Renovada não-diretiva é acompanha na tela para você entender todos os alimentos que estão dentro dela tá bom vamos lá É nesse Renovada não-diretiva vai trazer uma aí fase voltada para a formação de atitudes realização pessoal e alto desenvolvimento do aluno uma outra palavra importante para você anotar aí é alto gestão porque é o que gestão porque dentro dessa tendência nós temos um aluno que escolhe o aluno que de fato vai ter um poder maior com relação à sua escolha e junto

com essa formação de atitudes ele vai ter uma formação na sua personalidade Então olha é uma tendência muito diferente das outras que você já vai identificar quando ela aparece na sua prova porque ela traz aprendizagem como um ato individual e intransferível ela não vai transferir para ninguém essa aprendizagem o que algo dela é algo pessoal E desde a tendência nós temos também uma supervalorização das questões psicológicas O que que você e o que essa tendência Ela traz dentro da do seu embasamento o mandamento mais voltado para psicologia então o professor quando a tua nessa tendência

ele vai atuar quase que como um psicólogo então ele tem dentro da do seu relacionamento com o aluno como eu faço ele tá dor mas ele é alguém que não participou tanto que o processo e aprendizagem e você vai entender porquê e ela não se relaciona com a realidade social dos alunos a sua totalidade ela passa ali né para vocês que a gente falando de ver Cia mas ainda não é Nas questões totais é uma educação mais livre gente é uma escolha do aluno exatamente por isso que o professor não participam tanto então nós temos

uma escola nós temos várias aulas acontecendo e esse aluno vai escolher a sala de aula que ele quer assistir ele vai escolher o conteúdo então ele vai olhar por exemplo sala de aula que está tendo aula de artes porém não é interessante para ele então ele não assisti aquela hora ele vai para outra sala para assistir o álbum de teatro ou uma aula de matemática tem várias opções e se ela não vai escolher o que quer fazer não existe esse formato que nós temos hoje nessa escola e fato é algo muito mais livre e exatamente

por isso que esse aluno o centro do processo Porque ele escolhe o que ele que e ele escolhe o que ele quer fazer e esse ou de escolha é o que faz sentido para as questões da Psicologia dentro dessa educação a estratégia didática ela se dá através dessa libertação de qualquer direcionamento de prev rígido que o professor vai oferecer e vai afetar ou que a escola vai direcionar ele tá livre disso outras questões atividades de sensibilização é uma atividade que ele tem dentro de um relacionamento com outras pessoas assim por mais que ela seja o

lado devido ao existe alguns elementos de participação coletiva Mas é só para dizer que teve só para dizer que não teve nada coletivo mas o foco sempre individual a expressão a comunicação interpessoal tudo está dentro de relacionamento que ele vai viver esse aqui ontem das pessoas outros alunos mas o foco não início o foco é essa educação livre up o aluno e uma escolha individual de um ato intransferível E com isso nós temos pessoal uma formação pedagógica que é focada no desenvolvimento do adulto enquanto pessoa no seu processo de maturação que quer dizer nós temos

uma formação pessoal individual de cada aluno de cada professor de cada pessoa que está dentro do contexto e especificamente para o professor uma formação específica para ele só que as atividades que vão acontece relação desse contextualizadas o aluno para vivenciando aquilo porque ele quer mas não tem relação nenhuma com a casa dele o professor ensina aquele conteúdo mas que também não tem relação com a realidade do aluno co realidade dele é tudo fora de contexto de fora da realidade social Oi e o status quo que está aparecendo para vocês é um dado fora do domínio

social porque o professor ele não tem tanta participação dos processos de aprendizagem por isso que ele está fora do domínio social ele alguém que está participando mas que não tem tanta importância dentro desses processos por isso que ele fica nesse status pó e com isso esse professor precisa ter um equilíbrio né para ele não se sentir mal para ele não ficar triste né com relação ao seu psicológico ele não está participando tanto nos processos mas ele participa ele é um facilitador e ele é a tua tá características são essas e por fim nós temos um

representante que é o carro Roger que fundamenta a Renovada não-diretiva tudo bem gente espero que tenha ficado Claro tá é bem simples também é ladrona de ativa eu faço exaltações que você mapa mental para que você não perca nenhuma das informações tudo bem Até a próxima aula