e aí oi oi gente eu sou a sara e você está no canal para ver se eu concurseiro o vídeo hoje é aula 3 da série e tendências pedagógicas e teorias pedagógicas segundo saviani ele banho e a sala de hoje é sobre a pedagogia tecnicista vai ser maior bem completa para que você realmente compreenda essa pedagogia porque eu sei que muitas pessoas confundem com a pedagogia tradicional então jaqueline em gostei se inscreve aqui no canal para você não perder mais nenhum vídeo novo porque eu sempre tô postando vinhos de conteúdos pedagógicos para concurso bora para
aula de e o material de estudos em pdf dessa aula está aqui embaixo na descrição vocês podem baixar e grifando e marcando porque tudo que eu vou trazer nessa aula de hoje está nesse material de estudos gratuita em pdf bom antes de mais nada eu preciso trazer aspectos históricos da pedagogia tecnicista hora que você não meramente grave conceitos ou memorize palavras-chaves mas que você realmente compreenda a essência da pedagogia tecnicista assim quando você for resolver questões você não vai ficar preso aquela palavra chave a será que tá falando sobre alguns tradicional ou é outro tipo
que você não compreendeu a palavra isso vai para qualquer coisa que você pode dar na vida porque às vezes a gente se prende a um centro da palavra chaves e na verdade não compreende o que aquilo e isso nada de diferença para dar gosto tradicional que as pessoas tanto criticam então se você tá gravando o conceito se você e memorizando palavra-chave de conteúdo que independente de qual área do conhecimento é você está fazendo errado você tem que entender porque é assim como diz independente do termo que a banca foi trazer na prova você não vai
errar porque você vai saber o que é aquele conteúdo os aspectos históricos as implicações sociais as implicações políticas e assim vai ficar muito mais fácil para você no momento de você fazer questões então vamos abordar primeiramente os aspectos históricos da pedagogia tecnicista bom é importante você saber que a pedagogia tecnicista tomou forma aqui no brasil durante o período do regime militar pela década de 60 mais precisamente é após 1964 e com a gente já viu na história esse período foi marcado também pelo entrelaçamento entre o governo estadunidense norte-americano e o governo brasileiro mediante e acordos
né acordo na educação mec o site o número da cold diante dessa união veio também preso internacionais aqui para o brasil indústrias multinacionais e com essas empresas eu também um novo modo de organização novo modelo organizacional é diante disso também uma necessidade e formação de mão de obra qualificada formação de trabalhadores para as empresas e de acordo com saviani foi com lema desenvolvimento de segurança que os militares começaram a se atentar para a educação brasileira que eles perceberam que havia naquela época o número reduziu da população atendida em idade escolar além da alta taxa de
evasão escolar e de repetência portanto todos os aspectos evidenciava a baixa produtividade do sistema educacional brasileiro daquela época então a necessidade formação de mão de obra que tomada com o objetivo que eles passaram a ter de elevar o nível de produtividade da educação levou a educação a tomar novos moldes aderindo ao novo modelo de organização o mesmo da organização fabril das fábricas a fim de tornar o processo educacional mais eficiente e mais eficaz como eles acreditavam que também era o processo né das fábricas que era do terrorismo e do fordismo em que o trabalhador deve
se adaptar ao ritmo trabalho ocupando seu posto na sua linha de montagem né como a gente já viu naquele filme do charlie chaplin tempos modernos né cada pessoa cada trabalhador tá ali naquela linha de montagem exercendo a sua função a função que lhe cabe cada pessoa tem uma função específica assim transpondo essa esse modelo de organização para educação entendemos que a função do professor era medir ensinar a porção do aluno primeiramente de assimilar de receber o conhecimento transmitido pelo professor ea centralidade que antes né ela no professor na pedagogia tradicional e ela no aluno na
pedagogia renovada na pedagogia tecnicista acento e o processo da mesma forma que o trabalhador tem que se adaptar ao ritmo do trabalho do processo do trabalho na educação do trabalhador da educação e tem que se adaptar ao processo e tem dito o processo os especialistas mediante a elaboração de planejamentos de planos a eles cabe a pesquisa a descoberta enquanto que na educação prática cabe somente a aplicação do processo nesse sentido entendia o que o produto final depende da organização do processo então se o processo foi eficiente logo o produto final será eficiente será eficaz será
bom também então para que o aluno aprenda de forma correta é necessário que o processo seja feito da melhor forma possível então a educação para suavizar a objetivação do trabalho educativo mediante a planejamentos já elaborados antecipadamente por especialistas bom então a pedagogia tecnicista em vazou se na neutralidade científica na racionalidade na produtividade acreditando que o processo educativo deve ser organizado a fim de que ele seja objetivo e operacional além desses aspectos ela dele eu também a ideias da operacionalização do trabalho do modelo fordista e taylorista o enfoque sistêmico que traz como verdade absoluta somente aquilo
que a ciência traz como verdade então também tem aspectos positivistas e o controle do comportamento ou engenharia comportamental dei vou lista de esquina então se na prova tiver perguntando essa aqui é uma pedagogia trás da linha em texto é tecnicista e se lá tiver né os termos bem e vou lista comportamento comportamento operante que é um conceito de skinner pode ter certeza que a questão se refere a pedagogia técnica então como diz libânio nesse meio aqui a escola funcionaria como modulador do é através de técnicas específicas e o professor seria apenas um elo de ligação
entre a ciência entre a verdade científica e o aluno então como pedagógica inicia ela compõe as tendências liberais segundo libâneo e esse teorias não-críticas segundo saviani nós entendemos claramente com a gente já vi naquelas anteriores né a concepção dessas tendências dessas teorias ela não vida transformação do indivíduo mas sim sua adaptação ao modelo de sociedade vigente que no caso capitalista então a pedagogia tecnicista ela visa principalmente a formação de sujeitos competentes né para o mercado de trabalho sujeito que vem se adequar às suas funções nessa terminal da sociedade que quer dizer que teve uma sociedade
a múltiplas funções a múltiplos espaços a serem ocupados a múltiplas tarefas e cada sujeito nessa ordem deve ocupar um determinado espaço cabe à educação o treinamento eficiente para que esses indivíduos vem ocupar essas funções porto e cabe à escola organizar o processo de aquisição de habilidades atitudes e conhecimentos específicos úteis necessários para que os indivíduos se entreguem na máquina no sistema global como desligue banho nesse livro aqui mesmo localização da escola pública em que ele vai trazer as tendências pedagógicas esse aqui é parte do capítulo da se nesse pedagógicas que tem até disponível na internet
para baixar em pdf e logicamente que não tem o livro todo tem só esse capítulo aqui em questão que é o capítulo que é este capítulo especificamente mas como é que está estudando as contribuições de libânio e sabe onde eu sempre tento trazer um pouco do que os dois falam nesse vídeo você deve tá percebendo que eu não tô fazendo essa divisão né o quê que cê vai ver ele fala o que que ele banho fala como eu faço um vídeo anteriores por que que eu falei que não haja distorções entre as formas cada autor
vai abordar a pedagogia tecnicista as duas vão trazer que apagou esse aqui nesses tem como função a formar em humanos né que recusou o nosso remete à formação de mão de obra para o mercado de trabalho então a pedagogia tecnicista é totalmente dependente da sociedade do sistema social vigente se configurando como subsistema de sistema maior que é o sistema social cujo funcionamento eficaz é essencial para a manutenção desse sistema dessa sociedade lembrando que todas essas informações todos os conceitos que eu tô trazendo aqui as contribuições de saviani a contribuição dele banho gente de duas vezes
as contribuições dele banner e de saviani estamos material de estudos em pdf gratuito aqui embaixo de inscrição é só você clicar no link e baixar gratuito também lembrando também que fosse material vai com pouco material mais completo mais abrangente sobre as tendências pedagógicas aqui você não se internet porque memorizando conceitos aí garimpando pela internet conceitos palavras-chaves ea e tirar uma tela completa em mãos estudar e não errar mas nenhuma questão de tendência pedagógica mas vamos continuar com a aula agora sim nós podemos trazer as características da pedagogia tecnicista da mesma forma que a gente fez
nas últimas aulas o elemento principal é a organização racional dos meios buscando sempre os objetivos na aprendizagem os objetivos no planejamento o processo deve ser eficiente buscando sempre a eficiência não só um trabalho mas também na escola a formação de sujeitos competentes no seu trabalho em foco no planejamento e objetivos como falei anteriormente os especialistas que elaboram planejamento coordenação e controle essa questão do planejamento foi tão intensa que o período de militar foi marcado também por grandes reformas como as reformas do ensino secundário ensino primário as reformas universitárias inclusive fabiane vai fazer uma análise editorial
nesse livro aqui sobre essas publicações mas você vai e do material completo interesse pedagógico que eu vou abordar de uma forma facilitada então se você quiser se aprofundar conhecer mais aguarde que no final dessa série eu vou divulgar esse material completo continuando o processo define que o professor e aluno farão e como farão suportando o professor e aluno toma um funções secundárias nesse processo de aprendizagem e são espectadores acabei da cada um exercício aumente a sua função determinada ou já disse professor de ensinar sendo elo de ligação entre o saber científico e o aluno e
o do aluno dia totalmente assimila receber que a informação passivamente não há espaço para discussão para debates né parar por questionamentos isso é uma crítica sabe ele vai trazer também nesse nesse livro aqui e também nesse livro aqui que ele vai dizer que isso contribuiu para a fragmentação da prática pedagógica né que a gente pode lembrar também que além dessas reformas na educação a divisão do trabalho pedagógico especializações e supervisor em orientador outras funções que existem até hoje apesar de que o curso de pedagogia licenciatura em pedagogia já abrange já capacita o processo de educação
pedagogo que vai sair formada essa faculdade para todas essas funções mas ainda no brasil a concurso para as carnes específico um supervisor e orientador com além desses aspectos sabendo também vai criticar a mecanização do processo de ensino-aprendizagem em que toma muito mecânico muito superficial a relação entre professor e aluno que a relação afetiva já não era importante se existir em que perdeu-se de vista a especificidade da educação e é subjetividade desse processo educativo em que pouco importava as relações afetivos e subjetivas dos sujeitos nesse processo de ensino o que tornou o conteúdo mais rarefeito e
altos índices de evasão e repetência escolar e como é que era antes mas o que foi divulgado naquela época com contribuições de valnir chagas que foi como se fosse anísio teixeira da escola nova o valnir chagas que nem cobrado em concurso mas só para fingir conhecimento mesmo histórico ele foi o grande divulgador nesse modo de educação mas continuando é não perder o foco mais um conceito aqui aprender a fazer porque aprender fazer isso é uma coisa que o sol pulseiras confundindo né se perdendo porque na pedagogia dicional importante ela aprender na pedagogia nova aprender a
aprender ou aprender fazendo na pedagogia tecnicista agora o foco é aprender a fazer porque como a gente já disse uma das bases da pedagogia tecnicista é o comportamento a modelagem de comportamento com base na psicologia behaviorismo de skinner então o que é importante era o aluno aprender a fazer a ação atitude o comportamento e para que ele fosse capaz não naquela época ver também os cursos profissionalizantes os cursos práticos as especializações outro temos que cai muito eficiência e eficácia que são temos que vem do modelo organizacional das fábricas as indústrias com base no terrorismo e
fordismo o enfoque sistêmico que é um enfoque acredita na ciência como verdade absoluta e a psicologia de rigorismo e engenharia comportamental gente já comentou aqui continuando outros características na formação de mão de obra para o mercado de trabalho a maximização da produção e assim a minimização da intervenção pedagógica por isso que o foco é tudo um processo o processo em ser eficiente porque assim iria minimizar a intervenção pedagógica do professor preparação de recursos humanos e método instrucional espero que vocês tenham compreendido o quê a magia porque agora nós vamos exercitar agora nós vamos para o
concursando questão não a tendência liberal tecnicista ou andar o pause aí responde que daqui a pouco de volta agora vamos ver alternativa para ver qual alternativa se identifica tem relação com a pedagogia tecnicista alternativa a educação é centralizada no aluno o professor deve garantir um clima de relacionamento pessoal e autentico baseado no respeito será a gente centralidade na aluno na pedagogia tecnicista centralidade está aonde no processo então não é essa alternativa essa alternativa se refere as pedagogias nova escola nova em que a centralidade está no aluno b a relação professor-aluno de igual para igual horizontalmente
não né gente porque na pedagogia tecnicista a relação não é igual às vezes nem relação como a gente viu as relações afetivas cada sujeito ali pelo professor como o aluno ele ocupa um papel se o professor é de ensinar e do aonde aprender não sou funções iguais então não sou papéis iguais importante não é horizontal é vertical também ser a autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno bom tem questão de autoridade tem sim mas qual pedagogia trás como o marco autoridade porque tem que entender que nós questões de concursos eles vão trazer temos
característicos temos fortemente relacionados a onde tem mais de pedagogia e autoridade não é um termo forte não é um conceito-chave digamos assim na pedagogia tá aqui nesse essa é assim da pedagogia tradicional então não essa alternativo de relação docente-discente é objetiva em que o professor transmite informações o aluno deve fix a las essas nativas é só que já trouxe aqui então relação ela é objetivo não a relação afetiva o professor é o que transmite a informação e o galo no é que recebe é uma relação bem técnica bem objetiva bem mecânica letra e papel do
aluno de participar dor e do professor de mediador entre o saber eo aluno bom com tia viu não essa questão as pedagogia em que o professor é mediador do conhecimento não é nenhuma das questões até agora é a pedagogia crítico-social dos conteúdos na visão de vigotski na visão de saviani que a gente vai abordar mais profundamente nas próximas aulas e a luz acabou de novo gente quiser me doar uma luminária com refletor jilo eu tô aceitando vou deixar aqui minha conta bancária tô brincando tá agora vamos para a segunda questão sobre o tecnicismo educacional assinale
a alternativa correta já dá pause aí que tinha volta vamos ler as alternativas letra a é uma proposta educação o professor cuja função se define cola de vigiar e aconselhar os alunos corrigir e ensinar a matéria gente centrado no professor é qual pedagogia que é centrada no professor a pedagogia tradicional porque a tecnicista as entrada no processo na prática alternativa b a atividade escolar pautas em discussões de temas sociais e políticos e ações sobre a realidade social imediata como disse navegador de tecnicismos não há espaço para discussões nem debates nem questionamentos inclusive a pedagogia de
trás discussões temas sociais e políticos são as pedagogias progressistas kit vai abordar na aula 5 essa é três aula que vem vai ser sobre as teorias crítico-reprodutivistas e sabioni alternativas e assegura a função social e política da escola mediante o trabalho com conhecimentos sistematizados também não assegura a função social e política em função social política se nem a trazida por e assim está na verdade são temos da pedagogia crítico-social dos conteúdos né ou só o crítica que inclusive é a perspectiva educação que lhe banho e sabioni trazem então não é pedagogia tecnicista alternativa de foi
inspirado nas teorias behavioristas da aprendizagem e da abordagem sistêmica do ensino essa alternativa correta vamos lá teorias behavioristas da aprendizagem e da abordagem sistêmica do ensino que a gente já falou repetidamente aqui nessa aula eu espero que você finalmente tenha compreendido a pedagogia tecnicista e cê já ajudei se esse conteúdo foi hoje para você não se esquece de clicar em gostei se você ainda não ficou se escreve esse canal para você receber mais dicas de concurso e conteúdos pedagógicos aulas gratuitas e segue no instagram lá eu sinto coloco dicas de conteúdos pedagógicos dicas de concurso
eu tô muito presente lá todos os dias sempre divulgando materiais gratuitos o blog tá conhecendo o dólar também vou deixar aqui em baixo lá tem ali bebê atualizado dos 20 para você baixar com todas alterações mais recentes agora eu vou deixar um vídeo aqui do lado como sugestão para que você assistir você quiser e até a próxima um beijo e tchau tchau [Música]
