ATPC - Anos Iniciais - 1º Ano - Língua Inglesa - Material Digital - Aula 07

Hello professores e professoras meu nome é Cláudia fornaciari assim como vocês eu sou professora da rede no momento estou como formadora efap o nosso atpc de hoje é sobre a língua inglesa como de costume eu vou começar com a autod descrição eu faço primeiro inglês e em seguida eu traduzo ah a have Light Brown Hair I have Brown eyes I am tall Today I am wearing glasses I also wearing an Orange blouse Blue Jeans and a Pair of Black Boots então eu sou alta eu tenho o cabelo castanho claro tenho olhos castanhos Hoje eu tô

usando óculos uma blusa laranja calça jeans e um par de botas pretas então como eu disse o nosso atpc de hoje é sobre a língua inglêsa dos anos iniciais do primeiro ano o objetivo da TPC é refletir sobre a dinâmica do material digital então é a aula 7 do primeiro ano que tem como tema Walking around the school então andando pela escola é uma revisão tá a review então é a aula 7 do terceiro bimestre do primeiro ano no conteúdo os objetos de conhecimento conteúdo referentes ao terceiro bimestre então é uma revisão do conteúdo do

terceiro bimestre o objetivo de aprendizagem retomar os objetos de conhecimento conteúdo do terceiro bimestre na sessão para começar a gente tem aqui algumas perguntas tá que o material sugere mas se o professor quiser trazer outras perguntas eh que tenha relação com o tema Tudo bem então vamos relembrar o que este prédio representa então a gente pode explorar aqui a imagem né que que a gente tá vendo aqui que prédio é esse é uma escola né em inglês a gente fala escut tá escrito aqui daí qual é o espaço em destaque na imagem é a biblioteca

né Então nesse terceiro bimestre a gente aprendeu os lugares da escola né hoje a gente vai rever tudo isso daqui de quais outros passos da escola vocês se lembram em inglês Daí eles vão falando né classroom Library restroom enfim todo o conteúdo lá que eles aprenderam no terceiro bimestre então como eu disse o material traz essas perguntas como sugestão Mas o professor pode trazer outras mais algumas ou trocar essas por outras desde que tenha relação com o conteúdo que foi visto sem problemas Ok então a gente vai parando por aqui nesse bloco A gente volta

após o saiba mais Olá professores sou a Vivian formadora aqui da ifap E hoje vamos entender a técnica elogio preciso que consta no livro aula nata 10 de dog lemov e quem vai nos ajudar a explicar essa prática é a formadora Gislene Olá Gi Olá vi tudo bem Tudo joia Gi o que consta no elogio preciso o elogio preciso ele é uma prática para as interações do dia a dia de sala de aula que nos auxilia a aumentar o foco dos nossos estudantes e para que isso aconteça precisamos elogiar as ações e identificar o que

os estudantes estão fazendo corretamente para fazerem novamente bacana E qual é a importância dessa ferramenta no desenvolvimento da prática certo usando o reforço positivo do elogio preciso melhoramos o desempenho e a participação dos estudantes na aula pois não só o estudante elogiado sabe o que está por trás do Sucesso de suas ações como também o restante da turma legal e Existe algum ponto de atenção eu entendo que sim Porque precisamos entender a diferença entre reconhecimento e elogio reconhecimento é o que usamos quando um aluno atende à nossas expectativas mas o elogio usamos quando o estudante

supera as nossas expectativas distinguir os dois é importante Porque devemos usar usar o reconhecimento o tempo todo para reforçar as expectativas de nossos estudantes enquanto os elogios devem ser usados quando for realmente merecido com isso você ganha confiança deles e os motiva a serem elogiados com mais frequência aumentando o foco então dos nossos estudantes legal e tem alguma vantagem ou desvantagem o elogio ele pode ser público ou privado alto ou baixo vai depender do Objetivo desse elogio você terá maior vantagem ao fornecer reforço positivo usando uma variedade imprevisível de situações e volumes sempre de forma

autêntica É isso aí obrigada Gi para ajudar a gente aqui a entender um pouquinho mais sobre a técnica elogio preciso e no próximo bloco vamos trazer a técnica na prática na sala de aula Obrigada e tchau tchau gente nosso segundo bloco agora sobre a nossa do terceiro bimestre no primeiro ano então aqui na sessão O que é tá assim Let's remember vamos lembrar Listen and say então Ouça e diga então a gente viu os objetos escolares né School objects daí explorando os desenhos o professor vai fazendo a retomada né então aqui a gente tem um

lápis pessoal como é que fica isso em inglês pencil né aqui a borracha ingl Eraser a mochila backpack ingls o caderno notebook e o livro book e daí o menino pergunta Ela tá aqui com livro né mas o menino pergunta is it a pencil Isto é um lápis é um lápis Não ela tá com livro né então ela fala no it's a book não isso é um livro né então vamos ouvir repetir tudo isso sch P er bem aqui continuando tem mais objetos aí pra gente lembrar né então a caneta inglês pen o estojo Pencil

Case o apontador pencil sharpener e os lápis de cor colored pencil e daí a menina que pergunta is pen Case Este é o seu o estojo ela responde yes sim e agradece thanks Então vamos ouvir e repetir tudo isso também let's go Is this your pencil case Yes thanks School objects P pencil case Pc sharpener bem agora a gente vai lembrar os lugares da escola então tá aqui the Places at school os lugares da escola Daí a gente tem o playground né tem o refeitório que em inglês a gente pode falar cafeteria a sala de

aula inglês classroom a biblioteca e o banheiro Então vamos repetir tudo isso também Let's playground Library cafeteria e agora a gente vai rever comidas que a gente aprendeu então aqui a gente tem as frutas Fruit a bolacha salgada Cracker o biscoito cookie suco de laranja Orange juice suco juice e suco de laranja a gente fica Orange juice o leite Milk e aqui o sandwich sandwich que que ele pergunta aqui What's this o que é isto né e ele vai responder Milk Isto é leite que é o que ele tá tomando aqui né então vamos ouvir

repetir frice sandwich o professor pode tocar o áudio mais de uma vez né se ele achar que isso vai ajudar sem problemas aqui eu vou pro próximo que eu não tenho tanto tempo então aqui já entrando no Exercício usando a técnica do MOV virem e Conversem né então os estudantes vão ter que ouvir apontar e ligar e conversar né então antes de a gente fazer o exercício é bom a gente explorar as figuras isso ajuda bastante na hora que eles forem ouvir tá então aqui que que tem aqui Milk Leite né E aqui é o

suco de laranja Orange juice aqui o biscoito Cook e aqui a gente tem a maçã Apple né então vocês vão ter que ouvir e ligar os nomes que estão aqui C Milk Apple Orange juice com as as imagens aí das comidas Ok de acordo com a ordem que for falado Então vamos lá daí novamente se o professor achar que ajuda a tocar mais de uma vez ele pode tocar em seguida material traz asas pede PR os estudantes conferirem tá e a gente toca mais uma vez is a Cook This is mil This is an apple

This is an Orange Tears muito bem Aqui já é outro exercício que eles vão ter que ouvir e numerar de acordo com a ordem ali do áudio né Como sempre a gente vai explorando as imagens então aqui que que a gente tá vendo o banheiro da escola restroom em inglês né aqui o playground aqui a sala de aula classroom aqui a cafeteria né cafeteria o refeitório e aqui a biblioteca né agora vocês vão ouvir e de acordo com a ordem aí do al vocês vão colocar o número que esses lugares aparecem aí então se ele

falar primeiro vocês vão colocar o número um aqui e assim vai mesma coisa se Professor achar que ajuda ele pode tocar o udio mais de uma vez mya em seguida o próximo slide traz as correções tá E daí a gente toca mais uma vez two my school place is rest Library my place at school What is Place daí aqui read with the help of your teacher and make anex então eles têm que ler com a ajuda do professor e fazer um x na resposta correta né então a pergunta é is it a sandwich Isto é

um sanduiche Daí se o o estudante achar que é ele vai responder Yes it is sim é tá que tá aqui se ele achar que não é ele vai responder no it isn't tá a primeira opção aí no segundo desenho o menino tá aqui com uma mochila nas costas né e a pergunta is it a backpack é uma mochila se o estudante achar que é ele vai responder a de baixo aqui is se ele achar que não é no it's not Não não é daí a gente dá um tempo aí pros estudantes colocarem o xizinho

e na no próximo slide a gente tem as respostas então é um sandu não é um biscoito né C então a resposta no not aqui is it a backpack é uma mochila yes is ok aqui no Próximo exercício uma das figuras aí não pertence ao grupo então a gente tem que circular essa figura que não per esse grupo então aqui primeira figura a gente tem o lápis pencil na segunda figura a borracha Eraser aqui os lápis de cor colored pencil aqui o playground e aqui é o apontador pencil sharpener Então qual das figuras aí não

pertencem ao grupo a gente não dá resposta né a gente d o tempinho para eles responderem e no próximo slide tem lá o playground é o que tá fora né porque é um lugar da escola e os outros são objetos escolares né aqui agora eles têm que ouvir Listen draw desenhar show mostrar Andi e dizer então agora eles vão usar a técnica mostre-me né Então aqui tem os objetos né backpack que é a mochila classroom a sala de aula c o Bisco o Eraser borracha Fruit fruta Library a biblioteca Milk late Pencil Case o estojo

e restroom o último aqui que é o banheiro Então a gente pode aproveitar pedir para eles repetirem todos eles novamente né backpack glassroom Cook erazer Fruit Library Milk pencil case Restaurant é importante dar bastante repetição né para trabalhar bem a oralidade que é ans iniciais né e também por ser anos iniciais eles ainda não escrevem muito porque eles estão sendo ainda alfabetizados então por isso também que o o exercício aqui pede para eles desenharem essas coisas não precisa desenhar todas eles podem escolher um só dois três no máximo e e desenhar lá no material O

Que Eles escolheram daí depois que o desenho tiver pronto eles vão mostrar para um colega e vai falando né a ponto que ele desenhou por exemplo ele fez a apostila ele vai falar This is a backpack Isso é uma apostila né ele fez lá a borracha This is an Eraser Ok vai apontando lá pro colega de acordo com mostre-me ali tá vamos ouvir classroom ok Eraser Fruit Library milp pencil case restroom daí então o próprio material traz o áudio né que na hora de repetir então a gente pode nem precisa fazer com a própria voz

como eu fiz a gente pode tocar o áudio e eles repetem Então nesse bloco A gente vai parando por aqui a gente volta após o saiba mar olá agora vamos trazer a técnica elogio preciso para a prática na sala de aula e vou contar com a gislan de novo para me ajudar nessa missão Gi como funciona o elogio preciso na prática na sala de aula tá certo o estudante ao ser elogiado precisa entender o que ele fez certo para poder fazer de novo entender a qual ação você se refere quando elogia por exemplo se leu

com atenção se fez anotações pertinentes isso vai fazer com que ele tenha um mapa da das ações em que ele Está acertando legal e Com base no material digital como pode ser desenvolvida essa técnica Precisamos ficar atento a participação dos Estudantes durante as discussões por exemplo durante as resoluções das atividades as propostas para ao fazer o elogio levar para os demais estudantes O que estão fazendo certo e portanto continuar fazendo certo e os que não estão entenderem o que precisam fazer para acertar entendi e ainda pensando um pouquinho mais pensando no material digital em qual

sessão você acha que encaixa melhor tá nós temos a sessão para começar então sempre tem uma pergunta ou uma situação disparadora que leva a uma discussão elogiar publicamente O estudante que contribui de forma pertinente na discussão vai fazer com que mais alunos queiram participar das próximas discussões temos também a sessão na prática que tem atividades ou problemas para serem resolvidos E aí então fazer elogios privados aos alunos que trouxeram resoluções eh não tão óbvias faz com que ele queira buscar cada vez mais H situações diferentes resoluções diferentes para repetir essa questão do elogio entendi esse

foi um pouquinho de do elogio preciso um pouquinho dele na sala de aula na prática e obrigada é isso obrigada Gi e até a próxima pessoal obrigada até nosso último bloco agora então na sessão o que aprendemos hoje a gente eh viu fez a revisão né do conteúdo do terceiro bimestre do primeiro ano retomamos os objetos de conhecimento conteúdo do terceiro bimestre daí uma dica que eu deixo eh para fazer revisão eu acho bem legal a gente usar flashcards que a gente pode usar tanto para ensinar um vocabulário novo como também para fazer a revisão

né então eh a gente só a gente mostrar os flashcards né E e retomando esse conteúdo com os estudantes então lembra pessoal no terceiro bimestre a gente aprendeu os objetos escolares né né então vamos lembrar todos eles daí o professor vai mostrando vai falando em inglês e os estudantes vão repetindo tá então por exemplo pen Eraser marker backpack notebook pencil case book tá então serve tanto pra gente ensinar o vocabulário pela primeira vez e também para revisar esse vocabulário tá bom E com isso a gente vai pra nossa primeira questão interativa voltando aqui tem um

exercício Extra aí que o professor pode dar uma olhada aí olha sempre é bom conferir antes né para ver se se aplica a sala de aula né que vocês professores aí conhecem a sala de aula de vocês aí bem melhor que a gente né então dá uma entrada aí no site Vê se a atividade sugerida se aplica aí paraos seus estudantes senão você pode trazer uma outra ou não usar sem problemas tá então o material digital é editável a gente sempre pode trazer outras atividades sobre o conteúdo que está sendo trabalhado substituir algumas atividades por

outras sem problema desde que se refira ao tema que tá sendo trabalhado né o conteúdo da aula o professor tem essa liberdade e com isso a gente vai paraa nossa segunda questão interativa voltando então aqui nesse slide a gente tem as referências né a a bibliografia que foi usada para fazer esse material são vários slides e e aqui por último fica o convite do atpc à rede na ifap caso você Professor queira participar do nosso atpc eh compartilhando aí Alguma prática que você teve com seus estudantes usando o material digital é só entrar aí no

k Coach e se inscrever Tá ok a gente tem ainda mais alguns minutinhos eu vou aproveitar e fazer mostrar os Flash cards novamente pra gente rever o conteúdo aí que a gente viu no terceiro bimestre então a gente já fez os objetos escolares agora a gente vai ver as comidas que eles aprenderam tá então eu dia sempre é só o professor mostrar a figura falar como se diz isso em inglês e os estudantes repetem após o professor tá então sandwich ear Milk ear cake Ju Fruit cookies a gente pode também rever as perguntas né que

eles aprenderam What né O que é isso e daí a gente vai fazendo a pergunta mostrando e os estudantes vão respondendo né se eles não lembrarem a gente ajuda olhar responder This is a sandwich Se o professor quiser que só um estudante responda ele pode usar a técnica da bolinha né dá uma bolinha lá uso aquelas de fisioterapia eh dá para um estudante só aquele estudante pode responder então This is a sandwich para responder o próximo ele joga a bolinha para outro estudante daí a gente pergunta What's this O estudante que tá com a bolinha

vai responder This is Milk né e ele passa a bolinha para outro estudante What's this it's a cake passou a bolinha para outro estudante What's this It's juice e assim vai here we have What are this fruits What are this cookies Ok então eu Vou parando por aqui e eu vejo vocês no próximo atpc bye bye e