Miguel Arroyo - Segundo Fundamento: Centralidade no sujeito

[Música] vocês sabem que nos cursos de pedagogia e licenciatura saímos sabendo muito mais do que ensinar como ensinar mas sabemos muito pouco de que sujeitos se exigem por o foco nos sujeitos nos sujeitos humanos não velos como destinatários de nossa Educação de nossos conteúdos mas sujeitos de processos de sua educação formação humana de dentro não só formação humana que vem de fora ao que tanto Paulo Freire destacou não numa formação bancária que faz dos educandos contas vacías para serem preenchidas pela nossa educação para eles há uma outra Educação na vida familiar nas lutas por viver

por sobreviver se há outra educação os sujeitos da educação em tempo integral não são sujeitos dessa outra educação não levam para a escola e a sua outra educação que gestão desse fundamento de educação formação humana integral não ver insisto os educandos como contas vacías mas mapear que saberes que valores que culturas acumulan e aprendem de seu viver de seu precario sobreviver na vida familiar no trabalho no campo no trabalho nas ruas nas cidades alargar as concepções de educação reconhecer os educandos sujeitos de direitos múltiplos mas não só sujeitos de direitos múltiplos sujeitos de processos múltiplos

de afirmação de suas humanidades de aprendizados de seus saberes de aprendizados de saberes de valores de culturas de identidades sociis