Tendências Pedagógicas

saudações a todos e a todas eu sou o Professor Justino E hoje vamos falar sobre as tendências pedagógicas não é isso justinho quando nós falamos em tendências pedagógicas estamos basicamente nos ancorando em dois grandes autores brasileiros Libânio e saviani esses dois camaradas vão falar o seguinte para nós as tendências pedagógicas no Brasil vão oscilar vão caminhar entre dois grandes polos que assim nós podemos conhecê-los as tendências liberais e as tendências progressistas Que que é isso hein Quer dizer o seguinte que nós professores e professoras ao exercermos a nossa docência estamos ligados a um a outro

ou as dois ora um ora o outro Essa é a ideia mas que não façamos refletir que se nós estiver estivermos decidirmos seguir por um caminho das tendências liberais ou das tendências progressistas que nós o façamos de forma consciente crítica e não apenas a partir de uma reprodução de modelos o que que seriam as tendências liberais as tendências liberais vem da ideia do liberalismo venda noção de pedagogias de tendências capitalistas portanto elas não tem como objetivo libertar o sujeito libertar o sujeito da opressão da sua situação de classe de oprimido as tendências liberais são construídas

para manter Olha a palavrinha para adaptar o sujeito ao modelo capitalista então elas são pensadas para que nós educados de um modelo escolar possamos ao final do processo estarmos adequados social cultural fisicamente as necessidades da sociedade capitalista Então as escolas as tendências liberais não propõe mudanças sociais mas adaptações do sujeito a uma sociedade obviamente sobre perspectivas diferentes como a tendência Liberal tradicional tem um videozinho nosso viu sobre a pedagogia tradicional Depois você dá uma olhada lá dos Jesuítas Então essa tendência Liberal tradicional É aquela em que o professor se posta como centro das relações valoriza-se

um conhecimento enciclopédico desconectado da realidade social do Estudante e que pelo esforço do indivíduo ele deve progredir e o contrário é verdadeiro se eu não consigo avançar adivinha De quem é a culpa perfeito sua mesmo seu incompetente as tendências liberais renovadas progressistas e Renovada não diretiva estão muito próximas a ideia da escola nova que seriam posturas em que ao contrário da tradicional que o professor conduz o aluno e o professor é o centro do processo do ensino aprendizagem nessa perspectiva O estudante ganha o protagonismo então a escola o professor os conteúdos partem dessa relação que

essa criança que esse educando estabelece com o objeto Então essa relação entre sujeito e objeto constrói o Saber nesta relação o professor sai da postura de centro e passa para uma postura mediadora de incentivador de construir situações para que a natureza desse indivíduo possa caminhar a diferençazinha básica entre as duas da Progressista que seria adjetiva e a não diretiva é que a não diretiva tem uma pegadinha lá no filósofo chamado Carl Rogers Na verdade tem uma pegada bem psicologizante da educação em que eu valorizo os aspectos internos do sujeito e a primeira tem uma pegada

ali bem já no na ideia da Escola nova como a gente conhece ter meu vídeo aqui também sobre a pedagogia da escola nova tá em que esse estudante busca e constrói esse saber e por fim a tendência Liberal tecnicista onde o que vale é a técnica é o método por meio do controle dos processos eu consigo saber eu consigo direcionar o resultado da minha na educação então o ambiente escolar é pensado a partir de uma organização Da Lógica Industrial Fabril em que o professor sai do centro o aluno sai do centro e o método ganha

a centralidade Se o professor segue bem o método e o estudante se adapta bem ao método perfeito tamo lindo conseguimos produzir um sujeito viável para o meio capitalista portanto tendências liberais não contestam as escolas existem para adaptar o sujeito ao meio social em que ele vive ao projeto capitalista e as tendências que nós chamamos de progressistas essas tendências progressistas já pensam o seguinte esse mundo do jeito que a gente conhece esse modelo capitalista de exploração não serve para nós então a escola educação é um lugar de transformação de transformação do sujeitos e transformação da sociedade

percebeu a diferença na Perspectiva Liberal o sujeito se adapta para manter as coisas como estão a tendência Progressista eu busco a transformação a superação a elaboração e não apenas pensando em conteúdos mas pensando em uma transformação social e assim a primeira delas Libertadora identificada com Paulo Freire temos também vídeo sobre Paulo Freire Procurei no canal tendência Libertadora em que esse educadores está em conjunto o educador o professor que é chamado de educador está junto com estudante ele ensina e ele aprende valoriza muitos espaços não formais de aprendizagem o diálogo o conhecimento pregresso estudante não apenas

para que ele saiba conteúdos mas que ele se compreenda como sujeito e Se liberte da condição de explorado é para isso que Paulo Freire pensa Paulo Freire está com os oprimidos e não com os opressores as tendências progressistas libertárias essas tendências progressistas libertárias também estão ligadas à noção de uma construção para uma transformação social contudo as progressistas libertárias tem um aspecto muito interessante porque o próprio fazer escolar é pensado como mecanismo de transformação então a própria organização da escola Por meios de grêmios associações que faz com que esse indivíduo cria um ambiente Auto gestacional de

autogestão para que a partir da sua vivência nesse ambiente por meio de elementos autogestados ele possa quando sair da instituição escolar espalhar isso pela sociedade e poder construir então elementos de autogestão portanto transformando a sociedade acho muito interessante essa perspectiva libertária né e por fim a crítico social dos conteúdos ou histórico crítica mas tem gente que Bate bastante nessa aqui mas é o seguinte porque a pedagogia a tendência Progressista crítico social dos conteúdos ela não desvaloriza os conteúdos tradicionais inclusive ela diz que devem ser ensinados a questão é que por ser uma pedagogia crítica e

querer a transformação eles dizem o seguinte esses conteúdos tradicionais que foram produzidos histórico e socialmente foram apropriados por uma elite e que transformaram esse conhecimento como sendo delas portanto para que o sujeito se libertem eles precisam se apropriar desses conteúdos portanto os conteúdos que às vezes são ditos como tradicionais devem ser ensinados a todos e a todas porque esse é o caminho da libertação e é interessante que a relação professora aluno nessa tendência Progressista também é uma valorização importante do professor e existe algumas críticas que fala Ah então vai se aproximar da pedagogia tradicional não

porque na pedagogia crítico social dos conteúdos ou histórico crítico esse professor que tem sim uma importância ele compreende que ele vai trabalhar conteúdos e que esses conteúdos são importantes mas que também o grupo é importante que esse grupo social estudantes que possuem conhecimento também são importantes por isso a pedagogia crítico se afasta das noções liberais na ideia simplesmente de reproduzir o sistema mas também não está na mesma toada da Libertadores e da Liberdade porque ela valoriza os conteúdos tradicionais mas nessa perspectiva crítica de apropriação significação compreensão e crítica e assim colocar esse movimento esse conhecimento

de forma circular dialética sendo produzida e consumido bom Espero que vocês tenham compreendido um pouco sobre essas tendências pedagógicas Lembrando que elas têm relações muito próximas com dois educadores brasileiros Libânio que trabalham muito essa questão das tendências pedagógicas E é difícil ser encontrar alguém que é só uma coisa só outra mas também meu caro minha querida professora e professora não façamos sem pensar Onde nós estamos é importante ação e aí qual que é a sua tendência será que você tem uma Será que a gente inventa uma saudações a todos e a todas e você já

sabe a gente se vê