altas habilidades e superdotação reconhecendo a criança com altas habilidades e superdotação quando falamos desse reconhecimento temos que pensar na identificação e para falarmos da identificação é interessante levantarmos algum tipo de documento algum inventário de identificação E para isso no inventário alguns aspectos são importantes né e mais particularmente dois grandes aspectos primeiro são as características gerais do comportamento dessas crianças alguns elementos importantes crianças que apresentam uma boa memória que tem uma atenção concentrada né então especificamente uma atenção mais uma atenção bem focada um outro aspecto a persistência né A a insistência nas tarefas a independência e
a autonomia né são crianças que demonstram muito claramente essa Independência e essa autonomia não significa que elas estão certas né mas elas são autônomas e Independentes uma outra característica importante são os interesses né o interesse por área o interesse por tópicos elas se interessam por questões particulares por questões específicas uma outra característica interessante é a facilidade de aprendizagem né Há uma disponibilidade para aprender né muito presente né Muito forte nessas crianças uma outra característica É a criatividade e a imaginação então uma condição de de fantasiar né de imaginar um pensamento né é muito criativo muito
imaginativo né Eh contam muitas histórias uma outra característica é a iniciativa né então são crianças que se colocam diante das tarefas eh de Pronto né imediatamente ainda vamos identificar Algumas crianças com uma característica nata de liderança né são líderes né Eh já muito pequenos uma outra característica bem importante é o vocabulário essas crianças têm normalmente um vocabulário avanç se comparadas com crianças da mesma faixa etária né uma riqueza n na linguagem na articulação das palavras né então um vocabulário bastante eh avançado para a idade uma outra característica importante é a facilidade para interagir com crianças
mais velhas ou adultos isso chama a atenção nas crianças com altas habilidades né essa possibilidade de ação né normalmente com crianças mais velhas ou ainda com adultos e uma outra característica também interessante né e não que não se apresenta eh de uma forma tão eh frequente nas crianças e que nessas eh isso vai se apresentar é o interesse por Livros né ou por outras referências por outras eh fontes de conhecimento uma outra característica interessante é o alto nível de energia né são crianças com muita atividade né Eh que demandam né Eh um número grande de
tarefas para serem eh executadas uma outra característica que podemos levantar nesse inventário é a preferência por situações e objetos novos a novidade né são crianças que gostam de novidade essa curiosidade né esse espírito investigativo é muito presente nessas crianças uma outra característica e bem mar é o senso de humor são crianças eh muito humoradas né Muito tranquilas né Eh naquilo que diz respeito a às relações cotidianas é muito fácil relacionar-se com elas uma outra característica é a originalidade né Já falamos disso Isso marca né Eh uma característica importante dessas crianças a forma como resolvem os
problemas falei a vocês né que esse esse inventário paraa identificação das Crianças com altas habilidades eh se organiza em dois grandes tópicos né o primeiro as características né dessas crianças e agora né um segundo tópico que são as habilidades cognitivas as habilidades específicas das Crianças com altas habilidades que nos servem de indicativos né para eh que nós possamos Aí sim tomar essa criança mais eh atentamente e verificar né a a a validade né a veracidade de que são crianças com altas habilidades então dessas habilidades cognitivas uma das primeiras características é a fluência né então são
crianças que produzem muitas ideias em respostas a um problema quer dizer um problema para elas não tem apenas uma única solução uma outra habilidade importante é a flexibilidade a forma como elas eh se aproximam dos problemas né Eh das situações eh que lhe são colocadas dos Desafios a forma como ela se aproxima para buscar né Essas soluções normalmente não é da forma como nós esperamos da forma que é estabelecida como padrão então essa flexibilidade é bastante presente na abordagem dos problemas e na solução eh dos problemas que ela apresenta uma outra habilidade importante né mais
uma vez destacar a original idade a Raridade né Eh com que elas apresentam as as respostas eh não é eh da forma como nós estamos habituados tem sempre algo muito diferente muito particular da forma como elas buscam essa solução para os problemas da forma como elas articulam né os pensamentos as ideias para propor ações uma outra habilidade relacionada a essa essas habilidades Elas têm correlação umas com as outras é a elaboração né Eh o modo como elas adicionam detalhes aos problemas né como elas interligam as ideias né Eh e dando a isso a a esse
modo né de de solução de resolução eh dos seus problemas cotidianos eh um desenvolvimento muito particular né uma forma muito particular de desenvolver e solucionar essas ações uma outra habilidade é a definição do problema né A forma como ela identifica o verdadeiro problema é bem particular né É bem específico e característico dessas crianças uma outra habilidade é a visualização né A forma como ela eh pensa sobre o problema a forma como ela utiliza da fantasia e da Imaginação então da mesma medida em que estão eh trabalhando manualmente ela tá pensando alto ela tá falando sobre
aquilo que ela está eh executando uma outra habilidade é o pensamento né A forma como ela articula né Eh as suas ideias né dentro de um contexto dentro de um ambiente né na resolução eh das tarefas que vão vai sendo vão sendo apresentadas a ela uma outra característica eh importante né é a avaliação né Eh o modo como elas se posicionam frente à situações de avaliação né as considerações que entendem sejam relevantes ou irrelevantes né são crianças muito críticas né que não aceitam n as avaliações sem contestação né uma outra característica a condição de análise
né E a condição de síntese né também né na resolução de problemas no modo como enfrenta o seu cotidiano uma outra característica importante paraa identificação dessas crianças é a transformação né eh sempre algo novo né de dar né um novo uso a aquilo que já está já está posto né Então essa condição de de criatividade de inovação tá sempre muito presente né não são crianças que repetem padrões né Elas estão sempre inovando criando fazendo diferente o que não significa eh em algumas dessas ações é que faça de uma forma acertada né é correta mas é
muito mais pela produção né eh pela condição das habilidades cognitivas Vale ainda destacar um outro aspecto que é a concentração né falava disso a atenção concentrada diante das das tarefas que realiza né das ações que realiza mesmo que seja no brincar né mesmo que sejam nas atividades lúdicas então esses aspectos né das características da Criança e esses aspectos das habilidades cognitivas nos ajudam como um inventário para identificação para para dar os indicativos de altas habilidades né E nós podemos eh recorrer eh a ele né Eh de uma forma bastante informal para levantar essas crianças e
aí sim né Eh propor uma avaliação formal que possa né diagnosticar altas habilidades e superdotação
