Afinal Quais são as principais tendências pedagógicas existentes na educação brasileira enfim eu sou feliz e esse é a filosofia explica de hoje [Música] para todo mundo que faz alguma licenciatura seja em pedagogia seja de letras filosofia enfim para quem anda no universo das licenciaturas uma hora ou outra vai ter que esbarrar ali na questão das tendências pedagógicas Então as teorias pedagógicas e isso é um cara para muita gente mesmo para gente que faz licenciatura não estudou isso na faculdade mas vai prestar concurso por exemplo vai precisar que saber que tendências e teorias são essas e
muita gente tem dificuldade de entender quais são por isso por isso eu fiz esse vídeo aqui um vídeo que eu vou explicar em linhas Gerais quais são os principais tendências pedagógicas brasileiras no Brasil existentes no Brasil às vezes não são brasileiras elas vendem países Mas enfim as principais tendências pedagógicas que existem do nosso país e quais são as suas características essa foi uma sugestão de vídeo de um amigo meu o Mauro Borges também professor do IFES e vou colocar aqui a enfim essa sugestão do mar que é o membro aqui do canal Então já vou
também fazer um convite se por acaso você tem um tema uma sugestão de vídeo quer ver ele aqui no canal é só você se tornar membro vou até deixar o link aqui você se torna membro deixa seu comentário que eu vou ter maior carinho e prazer de fazer um vídeo para você se você quiser você também pode ir lá no meu Instagram a gente pode ter uma conversa mas cuida mais dinâmica mais direta Ok então vamos lá para a gente entender as principais correntes pedagógicas eu vou pegar aqui ajuda de dois caras O primeiro é
um Libânio no seu livro didático ele faz essa organização das teorias pedagógicas em dois grandes núcleos e os saviani também faz isso né no seu livro História das ideias pedagógicas no Brasil vou deixar o link para os dois livros aqui embaixo é um livro de História da Educação muito bacana é um livro também didática do Líbano também muito bacana muito importante tem um também do Paulo glaudeli Júnior filosofia e história da educação brasileira Três livros que vão amparar aqui nosso vídeo mas vamos lá Bora direto como é que a gente faz então para entender as
tendências pedagógicas você pega uma folha e divide em dois pedaços dois blocos existem um bloco naquilo que o Libânio chama de tendências pedagógicas conservadoras ou liberais Vamos focar primeiro nessas tendências liberais existem essas necessidades liberais e as tendências progressistas são dois grandes blocos de teorias a gente vai explicar Primeiro as liberais e no final a gente Explica as progressistas pegamos as liberais de começo as tendências liberais elas são aquelas ligadas ao liberalismo ligadas ao capitalismo e são tendências que não vão criticar em sua base o estado do capitalista o regime capitalista Então são tendências que
vão vir lá na sua origem do sociólogo Emily de carne e vão achar que o papel da escola a função da escola objetivo da escola é adaptar o indivíduo sujeito ali a vida em sociedade tá vamos falar aqui de forma mais tranquilo Tranquila qual então é o papel da escola para essas tendências liberais ou conservadoras formar o sujeito para que Ele Vive em sociedade isso tá desde lá do funcionalismo de jury se você quiser saber um pouco mais por aí isso vou deixar um link aqui você pode ir lá ver depois você volta para esse
vídeo aqui mas então para essa tendência então o papel da escola é adaptar o sujeito a vida em sociedade é o mercado de trabalho a primeira tendência que a gente tem que faz isso é uma tendência que existe no Brasil desde 1.500 lá com os padres Jesuítas que a tendência da escola da pedagogia tradicional Qual é a pedagogo pedagogia tradicional e como é que ela funciona pedagogia tradicional é aquela que você conhece muito bem é aquela que o professor é o ativo o professor ele fala e o aluno ouve é aquela que o professor fala
e o aluno repete então o aluno aqui ele é depósito das ideias do professor então o professor ele vai falando falando falando falando e o aluno ele vai só ouvindo ouvindo em geral as aulas são para pedagogia tradicional de caráter meramente expositivo o professor expõe as ideias e o aluno ele só vai ali copiando tudo bem E como é que é a avaliação dessa pedagogia tradicional o professor pergunta o aluno tem que repetir igualzinho o professor tá falando então é uma avaliação baseada na repetição lembra que por exemplo que é uma educação muito voltada na
catequese catequese Vem de um termo grego chamado cateshire né cateshire que significa exatamente fazer eco então essa educação tradicional que encontra lugar na igreja nos Jesuítas e que vai existir até o começo do século passado na verdade existe até hoje no Brasil tá mas vamos lá a ela tem essa ideia de que o professor eu detentor do saber detentor do saber e o aluno vai receber esse saber do professor aquilo que Paulo Freire chamou de educação bancária sabe Professor tem um saber e deposita no aluno Mas enfim a gente não vai falar de Paulo Freire
agora só lá na frente do vídeo Então a primeira teoria pedagógica dessa tendência Liberal é a escola tradicional que enxerga então o aluno como um depósito a que o professor deposita o conhecimento dele a segunda teoria pedagógica dentro dessa teoria dessa tendência Liberal é a escola nova para essa o aluno não vai ser mero passivo na aula ele vai ser ativo só que o professor ele vai junto com o aluno então o professor é aluno aqui eles estão de forma horizontal fazendo trabalho nessa visão da escola nova muito influenciada por John Deere um filósofo norte-americano
a o aluno vai aprender fazendo então o professor é muito mais um orientador que vai fazendo com os alunos ali a as atividades Tudo bem então aluno ele já passa a ser um ser ativo nas aulas muito ativo porque que essa tendência ela continua sendo liberal e conservadora porque embora o aluno seja ativo o conteúdo ali ele não vai questionar a estrutura capitalista o conteúdo a função da escola continua sendo preparar o aluno para a vida em sociedade para o mercado de trabalho por isso que essa tendência da escola nova também é uma tendência conservadora
também vista como uma tendência Liberal não é uma tendência crítica não é uma tendência Progressista Ok Então temos que a escola nova também é uma tendência conservadora porque embora o aluno ele seja ativo nos processos educacionais ele não questiona a sociedade Tudo bem por fim a gente tem uma última tendência liberal e conservadora que a tendência tecnicista essa bastante reinante aqui a na época da ditadura militar no Brasil ver a educação como a educação de projetos o aluno ele precisa aprender a fazer para quando ele sair ele repetir e fazer também nas indústrias é uma
educação muito mais ligada ao mercado de trabalho nessa educação o professor ele é um mero tutor ele não é aquele professor que detém saber como na pedagogia tradicional ele também não é um professor que faz junto com o aluno como na escola nova ele é um professor que ele tá ali só tudo orando dos alunos é uma educação muito a educação física ela é muito firmada por exemplo num livro didático a avaliação ela só é feita no final não importa o processo como um aluno aprendeu então o aluno ele só precisa no final repetir fazer
certinho então é uma ele repete faz certinho no sentido de que ele tem que aprender a fazer algo e no final ele vai ser avaliado então é uma visão extremamente técnica porque ela divide em pedaços e o aluno só vai ser avaliado no final você aprendeu a fazer é uma formação extremamente voltada para o mercado de trabalho e por que que ela é liberal e também conservadora liberar porque ela não critica o estado capitalista conservadora porque ela também não pressupõe a crítica aos fundamentos da sociedade as ideias machistas do mercado de trabalho as ideias racistas
nada disso é pressuposto nessa educação é um mero aprender para fazer fora da escola é aprender aqui porque lá fora você vai precisar essa visão tecnicista é muito reinante ainda nas escolas brasileiras você já deve ter ouvido um professor falar isso ah você tem que aprender isso aqui porque lá fora você vai precisar disso então é uma tendência bem bem presente até hoje principalmente no senais no Senac sabe no SENAI escola SENAI ela tem até hoje essa visão muito impregnada de uma visão técnica ilicista os centros tecnológicos ainda tem isso neles embora obviamente tanto sinais
e o centro tecnológicos tem mudado Essa visão mas são historicamente centros de escolas tecnicistas Ok mas bem Essas são as teorias pedagógicas liberais ou conservadores Resumindo a escola tradicional a escola nova e a escola tecnicista no outro bloco de escolas que a gente chama de escolas críticas de tendências críticas ou também conhecidas como tendências progressistas nós temos três teorias a primeira a teoria libertária a segunda a teoria de Paulo Freire Libertadora e a terceira a histórico crítica ou crítico social dos conteúdos vamos aqui passar rápido nas três a primeira tendência é a tendência de cunho
marxista e também anarquista de que é a tendência libertária para essa tendência a escola não vai ser um lugar pleno da educação crítica porque porque a escola é um braço da educação burguesa então escola nunca vai estar ali preparada e certa para uma educação que transforme então toda educação ela vai ser feita fora da escola no sindicatos nas comunidades nas comunidades eclesiais de base nos assentamentos sem terra enfim aqui por exemplo temos a teologia da libertação como um grande blocos dessa transformação Educacional então a educação libertária muito reinante ali no começo do século passado é
um marxista e acredita que a educação transformadora nunca acontecerá de fato de fato na escola porque a escola sempre vai ser um instrumento de domínio de poder e de opressão então eles não acreditam mesmo nessas tendências de que vem na escola a solução Enfim então a avaliação ela perde um pouco foco porque a variação é um instrumento institucional o foco aqui vai ser muito mais na autogestão para a tendência libertária a autogestão é mais importante a autoavaliação e mais importante porque você não tem nada que institucionalizado nenhuma autoridade será bem-vinda Ok E aí a gente
passa obviamente para uma outra visão pedagógica que é visão da pedagogia Libertadora ou pedagogia freiriana que é pedagogia de Paulo Freire que vai beber no início um pouco da fonte ali da escola nova mas vai ver que também do Marxismo né mas vai ver que é possível fazer uma transformação sim na escola se você mudar a relação professor e aluno se você transformar a educação de professor em aluno desfazer essa relação entre Oprimido e opressor o professor sendo opressor aluno Oprimido você transforma a educação então Paulo Freire na sua pedagogia Libertadora ele vai focar bastante
nessa ideia da relação professor aluno e vai dizer que a relação entre professor aluno não pode ser nunca baseada numa relação de opressão E aí ao invés de professor chegar com aula montadinha para ele a aos conteúdos vão ser trabalhado em temas geradores que são aulas que partem partem e se iniciam da vida dos alunos daquilo que tá mais próximo do contexto de vida dos alunos por isso que tem aquele velho exemplo a histórico né do Paulo Freire indo alfabetizar adultos no Sertão de Pernambuco e partindo ali em vez de partir de uma cartilha de
alfabetização ele parte por exemplo da lajota ensina escrever Lá j que é um instrumento é um objeto que tá ali na frente dos alunos da realidade deles então para pedagogia Libertadora a escola pode ser instrumento de transformação principalmente pela parte do contexto da vida dos alunos e sobretudo se ela muda uma relação entre professor aluno para uma relação amorosa e afetiva não mais uma relação de opressão porque Como diz Paulo Freire sem educação é opressora o sonho do Oprimido vai ser se tornar um opressor Se você quebra essa corrente Se você quebra essa relação de
oprimido opressor o aluno ele deixa de ser Oprimido e ele vai querer deixar de oprimir depois que se tornar um opressor também ele não vai se tornar um opressor ele vai se tornar um agente da humanização tá feliz como é que funciona na prática Educação de Paulo Freire funciona primeiro partindo do contexto da vida dos alunos você vai ensinar aquilo que está mais próximo da realidade deles segundo você vai ter uma relação dialógica as aulas são muito mais dialogadas não é uma meladamente dispositiva o diálogo vai ser extremamente importante e terceiro não há essa relação
de opressão Há uma relação de cuidado extremo do professor para com aluno a ideia de autoridade do professor mas essa autoridade não é confundida com autoritarismo ou vai estar sempre preocupado nesta relação Ok essa é a tendência Libertadora de Paulo Freire pedagogia Libertadores Libertadora de Paulo Freire dentro da tendência Progressista ou crítica mas falta ainda uma que a tendência histórico-crítica histórico crítico dos conteúdos o crítico social dos conteúdos muito proposta por saviani por libâneo e portanto os outros autores essa tendência que eu posso dizer que aderência das clássicas no Brasil a mais a última mais
atual mais próxima da gente Ela vê o seguinte olha de fato a escola pode ser um instrumento de transformação de fato Escola Nova Tá certo no sentido de trazer os alunos para para o debate o aluno é um mero ser passivo então é histórico crítica ela concorda um pouquinho com a escola nova e ela concorda com Paulo Freire no sentido de primeiro o aluno ele tem que ser trazido por debate tal como diz a escola nova e segundo o Paulo Freire Tá certo A escola é um instrumento de transformação tá então qual é a grande
diferença da história cocrítica dos conteúdos Porque como o próprio nome diz não basta só a gente mudar a relação professor é aluno para essa tendência elaborada por Libânio e saviani um Outro fator importante a gente repensar os conteúdos que são ensinados em sala de aula porque não é só a relação professor e aluno que ela é uma relação entre oprimida para pessoa os conteúdos ensinados muitas vezes eles oprimem por exemplo toda vez que a gente escolhe ensinar na história na disciplina de História a história europeia e nega a história indígena a gente está oprimindo a
história desses povos toda vez que a gente fala do instrumento da Filosofia na Grécia mas esquece outras formas de pensamento por exemplo Africanas a gente também está excluindo um pedaço da população aqui toda vez que a gente ensina educação com base na religião cristã ensina as outras a gente também está excluindo no ensino religioso por exemplo então para esses para essas pessoas tão importante quanto a relação professor aluno vai ser repensar os conteúdos que são ensinados Então os conteúdos eles vão ser muito importantes e vão precisar sempre serem revistos para saber se eles estão incluindo
mais gentes eles estão de fato ancorando uma educação plural e democrática ok essas duas esses dois eixos são as principais tendências pedagógicas que a gente tem no Brasil Resumindo na tendência conservadora também chamado de tendência Liberal a gente tem a escola tradicional a escola nova e a escola tecnicista joga ela de lado do outro lado nós temos o quê as tendências pedagógicas críticas ou também chamadas de progressistas que são a tendência libertária de anarquista e marxista a tendência da pedagogia Libertadora pedagogia Libertadora de Paulo Freire e por fim a pedagogia histórico crítica ou crítico social
dos conteúdos que também todas essas três buscam criticar o estado capitalista os modos de produção do estado capitalista buscam fazer uma uma transformação da sociedade em sua base elas não buscam só adaptar o sujeito eles buscam o sujeito ele não é só um ser que precisa ser adaptado na sociedade o sujeito também tem que ser visto aqui como o sujeito que vai transformar a sociedade numa sociedade melhor não é só uma adaptação é um sujeito de transformação essa talvez seja a grande o grande diferença dessas duas teorias uma busca formar no sujeito adaptado à sociedade
a outra busca formar no sujeito que transforma a sociedade sujeito de transforma Ok é isso eu espero que esse vídeo te ajude nas suas disciplinas na sua matéria escolar da faculdade né escolar não porque acho que na escola ninguém vem mais isso mas na faculdade Os concursos públicos Você vai precisar dessa aulinha tá aí Feito Eu sou feliz com luminária e vou ficando por aqui tchau tchau até a próxima [Música]
