Éder Rodrigo Gimenes - Formação Sociocultural e Ética - Aula 10

E aí [Música] o Olá você já parou para pensar que a idade é mais do que um aspecto biológico e que tem questões de sociabilidade que são intimamente em patadas pelo fator etário você já considerou que existem desigualdades limites constrangimentos que tem relação Direta com a idade Pois é esse é o tema dessa nossa aula que tem como preocupação falar de direitos humanos para minorias em termos de acesso a oportunidades tomando como ponto de partida a idade é bom cifras perguntas que eu fiz antes você não tinha nenhuma resposta ou ficou com uma tela em

branco imaginando quais seriam um exemplos para importância da idade na sociabilidades e no acesso políticas públicas eu vou começar a te dando alguns exemplos e as Crianças entram na Educação Básica aos cinco anos EA idade regular para conclusão do ensino médio aqueles que não reprovar em é de 17 anos aos 16 anos todo cidadão brasileiro pode escolher começar a votar Mas aos 18 anos voto se torna obrigatório e assim permanece até os 60 anos de idade quando volta a ser facultativo e o direito a carta para a direção é conquistado a partir dos 18 anos

assim como homens precisam se cadastrar junto ao serviço militar com essa mesma idade e perceba que são alguns aspectos da nossa vida direcionados ou determinados pela nossa idade EA Outros tantos que não vem desses limites mas que também se colocam como importantes bens por exemplo sobre a pandemia da cor 2019 e qual foi o primeiro grupo de atenção aquele que recebeu os maiores cuidados e inicialmente por conta do grande número de mortes em todo o mundo os idosos e depois quando descobriu-se que havia grupos etários que corriam o menor risco de sentir os sintomas graves

da doença e também de transmitir a doença no caso as crianças quantas vacinas avançaram todo o esquema vacinal foi definido levando em conta doenças e também a questão etária e ainda multi exemplo no ano de dois mil e 21 a Organização Mundial de Saúde instituiu uma discussão para transformar a velhice em uma doença dentro da classificação internacional de doenças de onde são tirados todos aqueles códigos decide são utilizados por exemplo para a oferta de atestados com informação sobre a doença e perceba que critérios relacionados à idade conformam uma série de aspectos da nossa vida no

caso específico dessa discussão para tornar a velhice uma doença dentro da cidade houve manifestações de muitos países seja de grupos políticos do Poder Executivo do Poder Legislativo do Poder Judiciário Mas também de grupos sociais organizados pessoalmente movimentos em defesa dos direitos humanos e por que esses grupos se mobilizaram É porque quando você define algo como uma doença para essa doença são delimitados tratamentos possíveis e formas de reabilitação só que a velhice seria uma doença para a qual não existe e Reabilitação ou seja uma pessoa depois que atinge a maturidade não tem como por meio de

nenhum tratamento deixar de se tornar uma pessoa velha a idade não vai regredir então o seriam possíveis tratamentos paleativos para doenças que essa pessoa desenvolvesse e quando a velhice passa a ser considerado uma doença todas as doenças sistêmicas que a pessoa desenvolve podem ser atribuídas à velhice E aí não receberem tratamento Diferentemente do que existe hoje se uma pessoa com 70 anos passa a desenvolver uma determinada doença ela recebe um tratamento que é o tratamento direcionado para aquela doença que ela não receberia saber ele se fosse assim considerado o Brasil e muitos outros países se

negaram a estabelecer tal classificação e Isso demonstra a importância da idade nesse contexto eu acho que precisa destacar quando fala em idade que não são só experiências relacionadas aos espaços que a pessoa ocupa por conta da idade que fazem diferença para nós entendermos o seu impacto na sociabilidade segundo calma Hi a ideia de pensar a idade faz sentido se considerarmos as gerações ou seja os grupos etários que convivem estão submetidos a determinados aspectos comuns o segundo o autor para pensar uma geração é necessário considerar três dimensões a primeira delas é uma dimensão geracional que diz

respeito a posição que as pessoas ocupam no tempo e no espaço eu só posso dizer que pessoas são de uma mesma geração que elas estão no mesmo espaço e no mesmo período de tempo que significa que não posso considerar como uma mesma geração pessoas que vivem no Brasil em diferentes períodos de tempo ou que não estão submetidos aos mesmos aspectos sócio-culturais e aos valores morais e éticos a segunda dimensão é a dimensão de conexão e ela diz respeito justamente à partilha desses valores eu só posso dizer que pessoas estão e internacionalmente conectadas telas de Pato

partilham aspectos sócio-culturais e éticos e em terceiro lugar existe uma última dimensão que a dimensão da unidade geracional o que trata das experiências partilhadas pelos indivíduos ou seja os indivíduos podem estar sujeitos a uma mesma cultura e a uma mesma moral mas se eles não partilham experiências eles não podem ser tomados em conjunto Ah e por que é importante essa noção de geração é porque se eu considero que todas as pessoas de uma determinada faixa etária são iguais eu estou desconsiderando aspectos relacionados às suas condições materiais de sobrevivência a sua renda Há a possibilidade de

emprego as oportunidades de inserção no mercado de trabalho aos diferentes convívios sociais e comunitários que essa pessoa tem então o ideal não é generalizar as pessoas por sua idade mas considerar as especificidades dentro dos grupos etários o que constitui a noção de gerações Ah e por que se discute sobre idade e gerações quando falamos sobre limites em termos de Curiti cas públicas e enquanto marcadores sociais porque as políticas públicas foram historicamente pensadas para a população de trabalhadores lembre-se que em termos de participação social nas políticas públicas foram estruturadas para aqueles que tinham acesso aos direitos

garantidos por meio da consolidação das leis do trabalho no Brasil e assim no curso da história sempre são os trabalhadores que são mais assistidos por direitos Isso significa que crianças adolescentes e idosos como não estão inseridos no mercado de trabalho como não contribuem financeiramente para o desenvolvimento Nacional são excluídos de um conjunto AM é de direitos e aí por diferentes caminhos têm sido desenvolvidas cada vez mais políticas públicas para esses públicos específicos por muitas décadas crianças e adolescentes eram tratados por políticas públicas somente diante de condições de abandono ou de delinquência E aí nada havia

para pensar em direitos dessas crianças que não encaminhamento para reformatórios para uma educação que buscasse reglas discipliná-las Porém desde a constituição federal de 1988 esses aspectos têm sido alterados por exemplo nós tivemos como grande Marco a criação do estatuto da Criança e do Adolescente em 1990 que define como criança a pessoa com idade entre 0 e 12 anos e como adolescente a pessoa com idade o 13 e 18 anos depois em 2013 a criação do estatuto da Juventude para estabelecer os direitos pertinentes aos jovens pessoas com idade entre 15 e 29 anos Professor Mas então

o Estatuto da Criança e do Adolescente Estatuto da Juventude misturam as categorias adolescente e jovem sim entre 15 e 18 anos existe um período então de três anos em que as pessoas podem ser classificadas como adolescentes e jovens e nesse caso como Estatuto da Criança e do Adolescente é mais antigo e mais abrangente permanecem valendo todos os direitos relacionados a esse estatuto e quando não houver nenhum direito pertinente no Estatuto da Criança e do Adolescente e se aplica a esse indivído o estatuto da Juventude e por outro lado nós temos ainda criado em 2003 o

estatuto do idoso para pessoas com 60 anos ou mais o que esses estatutos basicamente definem quais são os direitos mínimos garantidos para cada um desses grupos crianças jovens adolescentes e idosos Quais são os equipamentos públicos e tem que haver em cada município que tem que ser oferecido pelos governos estaduais do Distrito Federal e também pelo Governo Federal para que essas pessoas tenham condições dignas de sobrevivência E também como se dá a Integração Social desses diferentes grupos e quais são os pontos de atenção nesse sentido é preciso compreender especialmente a inserção no mercado de trabalho de

jovens ou de adolescentes pensando que ser contemplado em dubiedade foi esses dois estatutos e também o espaço destinado aos idosos no mercado de trabalho para o jovem significa a perspectiva de treinamento de capacitação de aprendizado ou seja uma integração ao mercado de trabalho que deve acontecer parcialmente porque é exigido que esse adolescente ou esse jovem continue estudando mais de uma maneira que ele receba alguma formação profissional para que quando cumpriu o seu ciclo do ensino médio aos 17 anos possa estar preparado para o ingresso no mercado de trabalho a cruz idosos a situação é um

tanto quanto mais complexa porque são pessoas que Tecnicamente já estão em fase de se afastar do mercado de trabalho por conta da aposentadoria por conta de terem contribuído trabalhado por 35 40 anos às vezes e então terem domínio de diferentes habilidades competências e usos até mesmo de tecnologias que não necessariamente se aplicam ao mercado de trabalho atual por outro lado essa população que têm todos esses limites cada vez mais precisa permanecer ou retornar ao mercado de trabalho porque a remuneração que eles recebem pela aposentadoria é cada vez mais achatada ou seja em cada vez menor

poder de compra e para aqueles que por exemplo tem despesas como aluguel os remédios alimentação não necessariamente o que recebe de aposentadoria é suficiente e onde entra o grande problema nesse sentido tem-se desenvolvido no mundo todo E já algumas décadas as noções de ageísmo ou etarismo que seria um determinismo de quais são os limites de um indivíduo a partir da sua idade Trocando em Miúdos seria um preconceito ou uma estigmatização de que principalmente os idosos mas em alguma medida também os jovens não estão aptos a desenvolver determinadas atividades ou não devem ser incorporados ou reincorporado

ao mercado de trabalho porque eles não têm condições de contribuir com aquilo que uma empresa que uma prestadora de serviços ou mesmo serviço público está desenvolvendo e essa preocupação com ageísmo ou etarismo é crescente Entre todos os grupos sociais mas assim como os diversos outros marcadores nós precisamos destacar que a questão etária influencia Diferentemente os grupos sociais que tem características distintas por exemplo as experiências sociais de um jovem negro e de um jovem Branco são diferentes as oportunidades educacionais para esses grupos são distintas assim como quando comparamos um jovem de classe média alta e um

jovem que vem da Periferia eles têm ensinos diferentes conteúdos trabalhados de modos diferentes então a chance de serem aprovados em vestibulares de universidades públicas a chance de terem conseguido estudar uma língua estrangeira por exemplo são E além disso quando nós comparamos homens e mulheres ao longo da vida As mulheres têm uma sobrecarga de atividades que implica por exemplo no modo como elas são impactadas pela criação dos filhos de uma maneira diferente dos homens então homens e mulheres com a mesma idade tem uma diferença muito grande nos níveis de produtividade e de possibilidade de ascensão profissional

diante da chegada de um filho Ah e ainda o fato de que quando a gente olha para esses diferentes grupos a outros impactos perceptiveis como por exemplo relacionados aos preconceitos contra pessoas com deficiências contra pessoas LGBT sem mais contra pessoas de determinadas matrizes religiosas que acabam se somando ou se acumulando com a questão etária perceba portanto falar sobre idade não é só para falar sobre o aspecto biológico mas é tratar sobre condições sociais estão relacionadas às experiências geracionais de cada indivíduo faz sentido para você as perguntas que eu fiz no começo da aula agora de

fato podem ser respondidas faz um exercício volta para o começo da aula ouvir essas perguntas de novo e pensa se tudo que nós discutimos nessa nossa aula fez alguma diferença a pensar a sua posição social como você pretende se inserir no mercado de trabalho e como você se relaciona os diferentes grupos etários dentro da sua sociabilidade Ampla a gente se encontra na nossa próxima aula para lançar nosso debate sobre marcadores sociais e direitos humanos eu te encontro E aí