Aula 2 Tópicos em Políticas Públicas

Digam se aparece para vocês o o a apresentação Tá só deixa eu localizar ela aqui onde é que ela tá deixa eu ver aqui pera aí não apareceo na janela vaiou ter que ser por aqui mesmo tá tá vamos voltar lá pro início Pessoal vocês estão conseguindo ver a Apresentação Ah beleza obrigado tá deixa eu voltar para lá então que eu saí eh aqui tá Então pessoal ontem a gente fez um um passeio né a partir da das dos apontamentos de dois intelectuais ou f e o mesários para pensar a educação né e o que

que é a educação submetida a uma modo de produção capitalista Hoje a gente vai entrar especificamente no que o serviço social tem falado sobre isso Principalmente no tocante a eh atuação dos assistentes sociais na política de educação né E aqui alguns pontos importantes né primeiro a a profissão ela sempre atuou ou esteve próxima à política de educação mas ela não tinha até então né uma legislação que assegurasse e obrigasse o poder público à contratação de equipe multiprofissional nas escolas então assim quando a gente fala né da entrada desse profissional na educação a gente Tá falando

aí eh eh de um arcabouço legal jurídico e de todo um um um um espectro da atuação profissional que não tinha esse volume né Eh mas o assistente social ele atuou em diferentes espaços antes dessa lei né como por exemplo no âmbito das Universidades públicas dos institutos federais de ensino tá esse é um primeiro dado importante um outro dado importante da gente entrar na exposição né do conteúdo é justamente o que se define Como natureza pedagógica do trabalho do assistente social que não se confunde com a atuação eh no âmbito eh da política de educação

né a gente tem eh um conjunto de teses que começam a se formular no âmbito do serviço social principalmente eh no avançar dos anos 90 e uma dessas teses que a mamoto vai apresentar no capítulo 3 do livro capital ti é a tese do assistente social eh na ação hegemônica e na educação e aí ela vai usar a Marina Maciel Abreu que Ela vai ter um livro Justamente que vai tratar da hegemonia e vai abordar principalmente a dimensão pedagógica do trabalho do assistente social né O que que é essa dimensão pedagógica do trabalho do assistente

social né é o que a gente poderia definir enquanto um Arc bolso que vai orientar a atuação pensando o trabalho individual e coletivo né de forma que a gente consiga dialogar com as pessoas né pensando aí o que gram definiria como uma transição Entre eh o senso comum para o bom senso né então o profissional assistente social é considerado um intelectual eh orgânico porque ele se vincula a classe trabalhadora e porque ele tem a capacidade de dialogar com ela e aí a Marina Marcel Abreu ela vai apresentar isso como a tese eh do assistente social

enquanto agente pedagógico dos direitos sociais isso não se confunde com o trabalho do assistente social na educação tá porque Esse aspecto pedagógico essa dimensão ela atravessa todos os espaços de atuação não só a educação então só faço esse parênteses aí porque Possivelmente mais para frente Na graduação vocês vão entrar em contato com essa tese Principalmente quando vocês fizerem fundamentos três que um dos elementos É apresentar as principais teses do serviço social após a década de 90 pois bem esse documento eu tinha eu tinha a brochura aqui mas eu acabei Reorganizando a minha Ah não acho

que tá aqui ó pera aí deixa eu pegar só um segundo aqui ó eu tenho essa brochura né E aí eu fiz a leitura na versão física porque é mais tranquilo né mas vocês tinham acesso à versão digital em síntese eh eu faço uma um resumo do que que é esse documento né esse documento vai falar sobre o quê ele vai em síntese apresentar a educação como um direito social e uma prática social indispensável para a emancipação humana Sobre uma perspectiva marxista educação é compreendida como parte da reprodução das relações sociais e um espaço de

disputa entre projetos societários antagônicos ou seja isso aqui tá super alinhado com o que mesários apresentou pra gente ont ontem dentro do sistema capitalista Ela É instrumentalizada para reforçar as desigualdades sociais atendendo às necessidades do mercado e do Capital financeiro no entanto a educação também carrega um potencial Transformador capaz de impulsionar a luta por uma sociedade mais justa e igualitária o texto ele evidencia como a educação mesmo inserida no contexto do capital é campo de luta política política educacional é marcada por tensões entre projetos hegemônicos que visam consolidar consensos a favor da reprodução capitalista e

os contra-hegemônicos que buscam afirmar educação S como direito social Universal e como prática emancipatória esse embate Se reflete em estratégias como a expansão do acesso à educação embora com limitações e desigualdades então aqui alguns pontos importantes quando a gente tá falando a partir da perspectiva marxista em hegemonia a gente tá falando em um processo que organiza e direciona a sociedade e hegemonicamente nós falamos de uma sociedade capitalista que tende a valorização do capital e não a do ser humano genérico né então eh essas tem S sões entre um projeto hegemônico Que é justamente aquele projeto

do qual a gente conversava ontem que é um projeto que envolve a privatização das escolas que envolve eh a o sucateamento da educação que envolve a ideia de que a universidade é um espaço pros filhos da Elite e que para classe trabalhador e seus filhos caberia apenas o trabalho eh eh eh chão de fábrica certo sem possibilidade de um ensino superior Então a partir desse quadro a gente tem o projeto hegemônico e os projetos que Seriam contrahegemónico por que contrahegemónico porque eles se posicionam contrários a isso e é aqui que o serviço social se localiza

né então se a gente diz que existe um projeto hegemônico na educação na política educacional não é o Projeto a qual o serviço social enquanto profissão se insere né na verdade o serviço social ele se insere nos projetos contra hegemônicos que visam combater eh o o estado da arte que nós temos hoje na Política de educação né E aqui que se coloca a importância da expansão do acesso da educação embora com limitações e desigualdades né E aqui é entender que as que a política de educação ela é cortada por diferentes agentes né Eh diferentes eh

instâncias do Poder federativo Então a gente tem os municípios a gente tem o estado né enquanto ente federativo e a gente tem o governo federal né E isso acaba eh ocasionando certas tensões na forma como A educação ela é organizada e acaba deflagrando aí eh desigualdade né muito evidentes entre as diferentes níveis de ensino e educação a exceção da sistente social então na política educacional não é um fenômeno recente mas um processo construído ao longo do desenvolvimento da profissão no Brasil historicamente o serviço social respondeu a demandas do estado e da sociedade civil relacionadas à

escolarização e à inclusão social nos Primórdios da profissão os assistentes sociais atuavam em ações voltadas à assistência escolar e apoio a alunos em vulnerabilidade na adaptação ao sistema educacional e na redução de desigualdades imediatas com o avanço do projeto ético político do serviço social e as transformações na política educacional houve uma ampliação da das perspectivas de atuação profissional hoje a relação entre a profissão e a política educacional se dá Em várias dimensões isso aqui é importante Porque conforme a gente ia conversando antes né uma atuação em qualquer equipamento ela não pode ficar restrita a esse

equipamento ou a essa política né e antes eh do processo de reconceituação do serviço social embora embora os assistentes sociais já se inserissem nesse espaço né no espaço da educação ele era muito mais voltado e pensado para a adaptação dos sujeitos a esse sistema educacional certo essa Adaptação ela passava justamente por uma ação incisiva sobre esses sujeitos que a gente poderia classificar aí como desviantes ou corpos indóceis né fazendo menção aqui ao Michel ficou Mas a partir do avançar da da da da do movimento de reconceituação E aí vocês já viram fundamentos dois até vocês

não viram fundamentos três Mas vocês já tem uma ideia mais ou menos de como que o debate no processo de reconceituação né com o congresso da virada vai se organizar mas Eh A partir dessa dessas mudanças a gente passa a entender que eh o o objeto de intervenção do trabalho do assistente social por ser as expressões da questão social não passa necessariamente por um trabalho individualizante eh sobre os a a as pessoas né processo de adaptação delas a e e esse quadro Então essa ampliação das perspectivas de atuação profissional ela passa por o entendimento de

alguns fatores né dentre eles o trabalho em rede dentre eles eh o Entendimento de que tudo aquilo que constitui-se como uma obstrução do acesso desses sujeitos aos seus direitos é matéria prima para intervenção do trabalho do assistente social certo então a gente amadurece e nesse processo de amadurecimento a gente passa também a entender de outras formas O que que a gente desenvolve na política de educação não mais um profissional que Visa eh adequar os sujeitos eh adaptá-los ao sistema educacional mas de pensar Criticamente o sistema educacional e as defasagens dele no atendimento aos sujeitos a

qual ele é destinado né Então essa é a Grande Virada que a nossa profissão dá tá claro para vocês posso avançar deixa eu ver como é que tá de gente na aula tá posso avançar gente posso né Vocês estão vendo a apresentação ainda tão né pessoal então a gente tem várias Dimensões né E aí quais são essas dimensões o documento ele vai separar algumas dessas dimensões deixa eu ver quem tá pedindo para entrar ah já Ah que bom vocês estão Deixando as pessoas entrar isso aí pessoal facilita aí para mim eh e aí o documento

ele vai identificar essas diferentes dimensões né Eh a partir dele a gente consegue definir primeiro luta por direitos sociais e democratização da educação a atuação do assistente social está Alinhada à luta pela universalização do acesso e pela qualidade da educação pública essa luta travada em um contexto marcado por tentativas de mercantilização da educação e retração de direitos sociais então aqui gente eh isso cabe principalmente a categoria profissional e a maneira como os profissionais né no campo da educação que estão inseridos nela entendem a defesa de uma educação pública de qualidade e laica certo eh Então

essa é Uma das dimensões luta por direitos sociais e democratização da educação outro eh outra dimensão são é a mediação entre políticas públicas então assistente social atua como articulador entre as diferentes políticas sociais como saúde assistência e educação para garantir condições que promovam a permanência escolar especialmente de populações em vulnerabilidade Então o que a gente vai ter aqui é o seguinte Olha o profissional que tá na no campo Da educação que tá atuando numa escola num Instituto ele não atua eh isolado dos demais equipamentos das demais políticas né então a o adolescente ou a criança

que é atendida ou acompanhada né pelo pedagogo por questões de dificuldades né ou que em decorrência de algum conflito na sala de aula acaba sendo eh solicitado ao assistente social né relatar o que tá acontecendo Identificar qual que é o o problema né esse profissional quando ele vai fazer Esse trabalho ele vai atuar com a família né identificar eh as questões que organizam essa família mas também pensar a maneira como a família dessa criança transita entre diferentes equipamentos do poder público né então quando a gente a gente fala né nos Espaços comunitários né na comunidade

no bairro Esse é um componente chave eh a gente tem no âmbito da do do do trabalho do assistente social uma técnica que vocês não veem Na graduação Mas se vocês Forem pra saúde com certeza vocês vão ver a assistência usa não com muita frequência e eu não sei como que é na educação mas que é o ecomapa então o ecomapa nada mais é do que um esquema que vai articular por meio de diferentes fatores né as a organização dos equipamentos a partir de uma família né Deixa eu achar aqui ó eu achei aqui um

um ecomapa ã Deixa eu só eu ver se eu consigo mostrar para vocês Aqui ah que legal o site tá querendo verificar se eu sou humano não eu não sou humano sou um robô pessoal deixa eu mostrar aqui para vocês o que que é um ecomapa que daí vocês já se familiarizam com essa ferramenta eh quem trabalha na saúde com certeza vai usar entendeu eu usava quando eu trabalhava na assistência eh e era muito bom e aí eu vou explicar para vocês porque que era muito bom Deixa eu ver aqui aqui achei pessoal eu não

sei se vocês conseguem ver bem conseguem ver bem sim tá então como é que é o ecomapa né aqui no centro a gente coloca a família e a gente também coloca o sujeito de referência né que tá demandando E daí a gente organiza Olha a gente tem a igreja a gente tem os vizinhos a gente tem a família ampliada a gente tem enfim aqui não é o ecomap ideal porque aqui normalmente teria Unidade básica de saúde escola eh prefeitura Ah crais creas enfim a gente coloca e a família no centro e a partir daí a

gente desenha a maneira como essa família se desloca nos diferentes equipamentos e serviços sendo que todos os locais tem linhas que sugerem E como que se dá os conflitos ou como que se dão essas relações então uma linha muito tortuosa significa conflitos se eu tenho um Travessão aqui em uma das ligações Significa que a família ou o jovem não acessa esse equipamento né Eh vamos supor por exemplo que a família não tá cadastrada no Cis Então eu tenho que fazer essa ligação né ou então que ela tenha rompido por exemplo com a escola então chegou

um ponto em que essa criança Ela é expulsa da escola então a gente coloca um risco para explicar que olha essa família e esse jovem não está mais em contato com a escola né então assim esse é uma essa é uma técnica que O assistente social usa em alguns Campos e que é muito útil justamente quando a gente a gente tá pensando o trabalho em rede né e de que forma que isso eh se torna muito útil ah Eu quando trabalhava no crais eu tinha prontuários de famílias que tinham mais de 100 páginas né então

A família era atendida já há 5 anos e aí todo atendimento era relatado E aí Eram 100 páginas né de história e aí eu tava acompanhando um caso que era muito complicado eh de uma mulher que Tinha eh algumas questões cognitivas e de saúde mental bem agravadas e que acabava eh repercutindo na forma como os filhos dela que eram jovens de 12 13 anos né estavam aí transitando da infância paraa adolescência lidavam com ela e aí eu não entendia a origem desse conflito ninguém sabia me explicar a origem desse conflito E aí eu tive que

ler os prontuários então assim foram tipo mais 100 páginas de leitura e aí eu descobri Que essa mãe Eh quando um dos filhos tinha 9 anos tentou matar ele num surto Psicótico ela né foi até a cama em que ele tava dormindo e tentou asfixiar aí o outro que era um pouco mais velho um ou dois anos mais velho separou né tirou a mãe de cima né mas ambos foram agredidos enfim né E aí a situação foi para conselho tutelar né se ventilou a possibilidade de destituição né ou que as crianças fossem abrigadas na verdade

elas chegaram a ser abrigadas né em Virtude do surto porque ela ficou internada no Hospital Psiquiátrico era um Cis talvez já tenha falado para vocês que ficava eh próximo nas imediações de um instituto psiquiátrico eh mas daí o que acontecia né Eh como que eu cheguei a isso olha Eram 100 páginas de prontuário né uma família acompanhada há 5 anos no terceiro ano de acompanhamento esse acidente ocorre mas daí o que acontece as equipes mudam e as equipes vão mudando porque não ficam Muito tempo né e a história embora seja registrada acaba se perdendo então

Eh embora eu tenha feito a leitura dos prontuários para para para identificar esse incidente que foi um demarcador na relação dessa família Eu só cheguei a ele porque eu tive que fazer essa essa busca mas quando a gente tem um ecomapa que é esse esse desenho essa planilha esse esse ess essa essa essa organização por meio de símbolos que vai explicar como que as relações se dão e a Gente conseguiria se tivesse um ecomapa da família a gente conseguiria saber qual é a relação dessa família com o Conselho Tutelar e daí taria né uma relação

com conflituosa e porque é uma relação conflituosa porque o Conselho Tutelar precisou abrigar as crianças e por isso a a mãe tinha resistência a ele dentre alguns outros fatores Como o próprio atendimento no Instituto psiquiátrico na escola enfim então quando a gente tá trabalhando com Famílias eh seja no Cis no creias seja na UBS ou eh na educação a gente precisa pensar nessas técnicas que nos permitem eh compreender o cenário né porque muitas vezes também a gente não consegue fazer uma registro muito detalhado e a gente vai falar sobre registro e informação nas próximas aulas

Tá mas em síntese por eu tô fazendo todo esse esse eh esse preâmbulo para vocês entenderem que a atuação do assistente social na educação não se restringe à escola que Ele tem que atuar em rede e atuar em rede significa a organização de uma forma de trabalho que não sobre carrega os profissionais né porque a rede no fim são os profissionais e os serviços precarizados né então é importante também que o profissional ele consiga fazer a mediação entre as políticas públicas na intervenção e na atuação profissional dele aí as outras dimensões né Apoio às famílias

e à comunidade escolar de que a Prática profissional não se limita ao atendimento individual ou familiar inclui ações coletivas e interinstitucionais visando fortalecer a gestão democrática e promover a inclusão social no ambiente escolar por exemplo se eu fosse um assistente social que atuasse num escola do ensino médio com adolescentes primeira coisa que eu faria é ver se tem grêmio estudantil ver qual é a organização política que existe nessa escola se não tivesse eu tentaria Identificar Quais são os potenciais jovens que poderiam organizar um grêmio estudantil esse grêmio estudantil assim como Sea na universidade visaria Justamente

a organização política do corpo estudantil como um todo e aí esse grêmio estudantil por exemplo ele tem direito à cadeira no Conselho da escola por exemplo né Eh esse é um exemplo de ação do assistente social que vai além do atendimento individual ou familiar eh a minha a minha orientadora do TCC do Mestrado e do doutorado ela atuou como assistente social na universidade de Goiás e ela participava ativamente das assembleias estudantis mas ela participava na condição de assessora Então ela passava as informações ela dava as orientações e ela ia uma vez por mês na Assembleia

da moradia estudantil a assembleia ocorria 10:30 da noite porque os alunos né noturno saíam da universidade e iam para moradia estudantil E aí a assembleia começava às 10:30 quando tava todo mundo e mesmo que não fosse o horário de trabalho dela ela fazia a questão de estar presente Porque era parte da atuação dela né então Eh quando a gente tá falando que olha a gente vai fazer atendimento individual a gente vai fazer o atendimento à família ótimo mas a gente tem uma outras dimensões que inclui aí a questão política né a organização inclui por exemplo

a atuação para entender que o fortalecimento político dos atores que Estão nesse espaço fortalece a escola como um todo né por isso que a gente como assistente social não pode ficar restrito à nossa sala ou ao programa em que a gente tá inserido eh e aí quando a gente observa assistente sociais que estão na política da educação e que se recusam a atuar junto ao movimento estudantil ou né atuar junto aos demais atores né a gente acaba perdendo a oportunidade de fortalecer essa política como um Todo então a gente apoia a família a gente atende

os indivíduos mas a gente também fortalece a comunidade escolar por meio de diferentes estratégias políticas e crítica e ressignificação da política educacional serviço social então busca ultrapassar os limites impostos pela lógica capitalista denunciando a precarização das condições de ensino e contribuindo para a construção de uma educação emancipadora isso aqui é basicamente o que a gente Pegou lá do mesaros e do Michel fcou né Há outros intelectuais que desenvolvem reflexões muito mais focadas na educação mas como eu não tive tempo de estudar eles eu não vou poder apresentar mas a gente vai ter autores como grams

que vão pensar a questão da pedagogia a gente vai ter autores Como vigotsky também entre outros tá mas aí não é a minha praia e comoa uma disciplina em caráter excepcional eu não tenho condições de apresentar esses outros intelectuais que Pensam essa crítica ressignificação da política educacional por dentro dela né mesários e Michel fcou fazem muito mais uma análise macrossocial dessas questões aí a gente entra eh numa questão muito importante né que são as atribuições privativas do assistente social no campo Educacional essa essa essa questão ela aparece no documento e a partir partir da Leitura

eu elaborei algumas alguns pontos tá eh a gente tem então a lei que vai eh estabelecer o Serviço social como profissão né e o assistente social como profissional habilitado A atuar no campo das políticas públicas e sociais e a gente tem o código de ética profissional que também é de 1993 e que vai apresentar as competências atribuições assim como direitos deveres e vedações ao assistente social certo E aí quando a gente pensa a política de educação tem alguns elementos que são chave né Primeiro planejamento e gestão de políticas e programas né O que que a

gente faz enquanto serviço social enquanto assistentes sociais a gente tem habilitação para realizar planejamentos de intervenções então a gente elabora implementa avalia planos programas e projetos no campo da educação considerando as necessidades específicas da comunidade escolar e as condições sociais mais amplas um exemplo disso por exemplo é elaborar uma campanha contra o Assédio na escola então olha eh a gente vai elaborar um projeto e esse projeto Visa combater formas de assédio que ocorreem na na na escola e aí a questão da sédio ela pode passar por diferentes instâncias Inclusive a gente pode até chamar por

exemplo assédio de Cyber bullying né então a gente vai fazer uma campanha de conscientização sobre o uso das redes sociais Enfim então a gente planeja intervenções por meio de Projetos e programas que visam justamente eh atender demandas da comunidade escolar a gente também atua na coordenação de programas intersetoriais né promover articulação entre políticas sociais como programas de saúde escolar assistência estudantil e inclusão educacional Então olha Eh o que que é saúde escolar né então a saúde escolar é um tipo de política no interior das escolas que pensa a correlação com a política de saúde né

Então a gente identifica questões vinculadas a saúde né No que no tocante a necessidades específicas de pessoas com deficiência pessoas neurodivergentes pessoas com doenças crônicas né e a partir dessa relação a gente vai pensando estratégias para que o ambiente da escola seja o mais salutar possível para essas pessoas né o outro é assistência estudantil então por exemplo a primeira vez que eu entrei em contato com um programa de assistência Estudantil formalizado foi eh no no IFSC eu fiz o ensino médio na escola técnica lá em São José e eu lembro que tinha eu tinha três

colegas na minha sala que assim como eu tinham vindo de escola pública nós éramos em 35 e desses 35 quatro eram de escola pública eu não sei se vocês lembram mas o ifs que não é da época de vocês ele exigiu uma prova para você entrar e basicamente o whisk era uma escola melhor do que as escolas privadas então Você tinha que se preparar E aí eu né tinha me preparado passei e aí de 35 alunos só quatro eram de escola pública e esses quatro alunos eles quando Entraram na escola eles já foram pro serviço

social que tinha no ifs E aí tinha uma psicóloga e tinha uma assistente social e lá eles tinham acesso por exemplo ao vale transporte que acontecia eu morava no morro que levava pro ifs Então eu só subia o morro chegava na escola então eu não precisava De vale transporte mas esses meus conhecidos precisavam esses meus amigos né então o três que tinham vindo da escola pública acessavam esse benefício eh outra coisa a gente não tinha merenda no ifisc eh então assim todo mundo que fazia ensino médio nas escolas estaduais tinham acesso à merenda nós não

tínhamos merenda mas como a gente tinha o cadastro social aprovado a gente tinha um vale refeição que nos permitia comer eh no restaurante do ifs E aí isso Atendia nós quatro aí eu eu acessava então assim eu tinha 14 anos quando eu entrei no ifs Isso já faz enfim mais de 24 anos não 24 anos mas eu lembro vivamente disso eu lembro eh eh de conhecer a assistente social dela explicar o que que eu precisava apresentar de documentos eh apresentar os documentos e dizer ah então Olha você não vai ter acesso ao auxílio vale transporte

porque você mora né muito próximo mas você tem direito ao Auxílio e alimentação e aí foi indo né e Então veja a gente atua em diferentes eh programas intersetoriais que articulam permanência estudantil saúde inclusão educacional enfim e a gente tem que entender como que a gente atua enquanto assistente social nessas diferentes frentes que a gente vai ser sempre chamado a atuar nelas gente se quiserem me interromper e fazer alguma pergunta fique à vontade tá eh além disso a gente também atua por Meio de assessoria e Consultoria né então prestar suporte técnico a gestores educacionais e

outros profissionais da área na formulação de estratégias que garantam direitos educacionais E Consultoria em projetos educacionais que Visa contribuir na elaboração de políticas públicas e estratégias institucionais voltadas a Equidade e justiça social isso aqui assessoria e Consultoria é uma coisa bem abrangente que a gente pode Fazer em diferentes áreas por exemplo a gente tinha uma professora instituta que era Vanessa que fazia assessoria para apai ela atuava na apai de bonero camburu ainda atua mas ela assessorava a pai de Guaratuba então a gente acaba sendo convidado a contribuir em algumas frentes por exemplo eu vou começar

um um projeto de extensão para implementar o comitê de atendimento a população em estação de rua em Garuva E aí Garuva Articula com Joinville já e isso é um projeto de extensão mas que vai ser pensado a partir eh da assessoria né então a gente faz Assessoria e Consultoria a gente eh se aproxima de movimentos sociais do poder público de coletivos e pensa em estratégias né e Isso inclui também a própria educação atendimento direto e encaminhamento né então orientação individual e coletiva realizar atendimento a alunos famílias e Professores para identificar e enfrentar questões que impactam

a permanência escolar como violência discriminação evasão e dificuldades socioeconômicas e encaminhamento para serviços externos né mobilizar recursos comunitários e interinstitucionais para garantir os direitos educacionais e sociais da população atendida Então olha essa questão da orientação individual e coletiva ela é chave né Então vamos pensar por exemplo na importância da Gente pensar em ciclos de palestras pros professores para discutir sobre a rede de atendimento para discutir sobre os direitos das Crianças mas também para discutir o sindicato dos professores o direito à greve enfim né Eh entre outras estratégias também a gente pode pensar em campanhas né

ciclos que vão discutir questões por exemplo como as relações étnico-raciais Então vamos discutir racismo na escola né e como que a gente vai discutir racismo a gente vai chamar Algum movimento algum pesquisador algum representante dessa frente né Talvez um representante estudantil também também né do Grêmio se a gente já tiver organizado o Grêmio e a gente vai fazer uma mesa para debater relações étnico-raciais e a gente vai debater por exemplo por meio do material didático que a secretaria da educação do estado Manda então a gente abre o material didático e vê que há formas de

retratação da população eh negra de Maneira eh pejorativa Então vamos discutir o material didático e vamos discutir a representação do sujeito eh racializado nesse materiais isso é nosso trabalho é parte do que a gente pode desenvolver para eh qualificar o espaço da escola né E aí encaminhamento passa justamente pelo debate que a gente fez anteriormente sobre o trabalho em rede principalmente né a gente obviamente não faz apenas encaminhamento a gente Acompanha atende mas o encaminhamento é importante também continuando nas atribuições privativas do assistente social no Campo Educacional daí a gente vai ter supervisão e formação

né então a gente tem a supervisão de Estagiários isso aqui tá vinculado à política de educação e tá vinculada à formação profissional tá E ela é atribuição privativa por isso que ela tá aqui então coordenar a formação de futuras assistentes sociais Contribuindo para a qualificação do exercício profissional e formação continuada desenvolver e participar de capacitações para equipe escolar promovendo reflexões críticas sobre os desafios educacionais o primeiro ele vai tratar justamente do que é atribuição privativa no campo da formação em serviço social e daí entram os cursos de serviço social né Quais são as principais atribuições

privativas são eu eu delimitaria três né A primeira delas É o seguinte eh curso de serviço social só pode ser coordenado por Bacharel em serviço social Então veja a gente pode ter um colega formado em História no nosso curso na nossa Câmara mas ele não pode ser coordenador porque a coordenação é atribuição privativa do Assistente Social coordenação de curso Esse é um primeiro primeiro aspecto né da atribuição privativa na questão da formação Profissional o outro é a supervisão de estágio Então a gente tem eh eh disciplinas que podem ser dadas por profissionais formados em outras

áreas mas há aquelas disciplinas né como o estágio que só profissional assistente social pode e aqui o estágio conforme a gente viu né no quatro ele se desdobra em diferentes agentes né a gente tem a escola e a gente tem a instituição que acolhe O estagiário que daí pode ser o cis o creias a OBS a prefeitura né e Dentro desse desse dessas duas instituições entre elas há outros agentes né Por um lado na universidade a gente tem o professor supervisor acadêmico e na un e no na Instituição a gente tem o supervisor de campo

então Eh é atribuição privativa do assistente social à supervisão de estado então a gente não pode colocar um professor bacharel em história para supervisionar estágio ou dar aula de estágio então por isso que a gente tem uma dificuldade Muito grande na manutenção da política de estágio porque somos poucos professores e ainda há professores que se recusam a supervisionar estágio embora sejam bacharéis né ou eles não têm afinidade ou proximidade com a temática né então por isso que a gente demanda tanto Professor Substituto além de tudo e por outro lado a gente tem a instituição então

O estagiário de serviço social ele não pode eh ser supervisionado por um Administrador não pode ser supervisionado por um eh por um médico se é na UBS né E ao mesmo tempo caso a gente seja assistente social eh mas não esteja exercendo a profissão de assistente social a gente também não pode supervisionar e aqui entra principalmente os cargos de confiança comissionado Ah é baixará serviço social gente e aí é bom vocês terem isso bem claro porque vocês podem vir a se tornar Comissionado o comissionado ele não é contratado como um técnico ele é contratado como

um cargo de confiança Isso significa que embora a pessoa ela pode até ser assistente social pode ter formação em serviço social mas ela se ela é comissionado ela não atua como assistente social ela é vedado a atuação como assistente social assistente social não pode ser agente comissionado tá isso é importante porque às vezes eu já atendi pelo menos três alunos egressos Do nosso curso que se tornaram eh comissionados em prefeitura e não tinham essa clareza E aí a pessoa ela tava eh cometendo infração ética e ilegal legal também né e não sabia E aí você

tem que sentar com a pessoa e explicar olha comissionado não é a gente profissional porque ele não foi contratado por meio de um processo licitatório típico do da administração pública como por exemplo concurso público né o comissionado ele é simplesmente um cargo de confiança então O comissionado ele também não pode supervisonar estágio eh eu tive uma diretora da média complexidade em São José eh que Eu movi um processo ético contra ela porque ela na época eu era coordenador do centro pop e ela tou na no no Facebook da Guarda Municipal de São José uma ocasião

uma situação que envolveu a a Detenção de duas pessoas em situação de rua e ela foi lá no Facebook da guarda municipal e apoiou a guarda municipal dizendo é isso Aí Tem que prender mesmo eh diretora né Tem que prender mesmo e ela ainda colocou informações pessoais dos dois usuários né E aí Eu movi o processo ético porque ela ela era diretora mas ela era baixarel em serviço social ela tinha inscrição E aí o conselho Não não puniu ela por causa disso porque ela não estava eh eh desenvolvendo atividades como assistente social e aí eu

argumentei tá Mas ela só é diretora da Média complexidade dessa prefeitura porque ela é bachar em serviço social e ela se apresenta nos diferentes espaços como assistente social Então por que que ela não vai ser processada eticamente por isso e eles disseram que era por questão legal então vejo é um embrolho não é simples mas a gente tem que tá atento tá e aqui eu tô querendo deixar bem claro eh o comissionado não tem salvo conduto para fazer o que quiser tá tô só falando O que eu vivenciei e o que eu tive que mobilizar

para conseguir fazer com que a pessoa fosse processada em síntese ela se demitiu ela se demitiu não ela foi exonerado mas depois de meses também né produção e sistematização de conhecimento pesquisa social realizar estudos sobre as condições de vida da comunidade escolares seus impactos na educação subsidiando a formulação de políticas e produção de dados Sistematizar informações sobre desigualdades educacionais condições de permanência e eficácia de políticas contribuindo para debates e ações mais amplas tá então isso aqui gente é bem básico é o que a gente tem que fazer independente do local em que a gente tá

mas é importante porque como a gente vai nas aulas de quinta e sexta-feira discutir produção de documentos é importante vocês já terem claro que olha a gente vai discutir estudo social Estudo socioeconômico laudo pericial tudo isso tá E isso aparece também na necessidade da gente se constituir como uma profissão que registra a sua prática eh realiza estudos para para fundamentar e consolidar certas estratégias Ah eu preciso de mais recurso tá E como que você comprova que você precisa de mais recurso Como que você comprova que a equipe precisa de mais um assistente social e mais

um psicólogo você comprova fazendo os registros e apresentando Estudos que demonstram o impacto da atuação da equipe multiprofissional e ao mesmo tempo colocando a sobrecarga que acaba ocasionando em diferentes problemas pro atendimento à comunidade escolar então mais ou menos por aí aí o documento ele também vai enfatizar o que a gente pode definir como desafios da atuação profissional né então o documento ele vai dizer o seguinte olha eh a gente tem precarização das condições de trabalho e Falta de recursos né e aqui a gente eh coloca não só o trabalho do assistente social Mas de

todos os profissionais da área da educação né então por exemplo quando o assistente social começar a ser contratado nas escolas isso Já devia ter acontecido n Mas enfim né Eh a gente vai ter sala para atender a gente vai ter sala da equipe como é que a gente vai fazer a gente vai dividir a sala como que a gente vai fazer para ter um espaço privativo eh para assegurar eh sigilo né Eh a gente vai ter acesso a equipamento como computador a internet Enfim então são questões né que a quem tá na escola há mais

tempo vivencia eh de forma muito presente mas que pra gente vai ser algo quando a gente entra novo mas não novo em decorrência da precarização porque o trabalho do assistente social os espaços Eles são muito precarizados mas a questão é que a gente tá falando de um lugar novo que demanda a organização de Uma política e um serviço novo porque muito Possivelmente esse profissional vai ser o primeiro a chegar nessa escola e além de tudo ele vai ter que que construir o seu espaço de atuação ele vai ter que construir a sua metodologia de trabalho

junto com os demais profissionais junto com o diagnóstico que ele vai fazer do espaço institucional em que ele tá inserido tá então esse é um dado importante a precarização o outro é a atenção entre As demandas institucionais e a autonomia profissional a gente vai discutir bastante a autonomia profissional nas aulas de quinta e sexta tá mas em síntese é o seguinte eh a autonomia profissional ela passa pelo entendimento que pela condição de profissional liberal o assistente social ele tem autonomia para definir como que ele vai agir como que ele vai atuar quais técnicas quais eh

eh formas ele vai tá lançando mão para responder a uma Situação específica né Eh e a questão é que nem sempre essa autonomia profissional ela vem eh ela ela combina ou ela consegue se mediar com as demandas institucionais então a demanda institucional por exemplo da escola é que a gente vá atuar com um grupo de alunos que são muito problemáticos conforme avaliação do pedagogo então eles querem que a gente atue sobre esses jovens adolescentes né eh e aí a gente vai ter que avaliar isso Né dizer Olha nossa função não é adequar as pessoas né

a nossa função aqui é outra E aí lembrem do que eu tava discutindo ontem com vocês sobre a imagem da profissão na sociedade e a autoimagem que a própria profissão gera sobre si e aí essa tensão entre demanda institucional e autonomia profissional ela passa Justamente por isso o que a instituição espera que nós façamos e o que a nossa categoria profissional por meio da lei que regulamenta o código de Ética e todo o arcabouço teórico desenvolvido sobre a atuação do assistente social na educação vai dizer que a gente faz então essa isso colide gente e

essa colisão é é bem complicada muitas vezes e a gente a gente tem que ter eh capacidade de fazer leitura política para não cair em algumas armadilhas Principalmente as armadilhas tarefeiros né de que a gente quer ser um profissional muito bom muito capacitado e a gente quer fazer tudo que aparece e Às vezes não é Nossa atribuição Nossa função fazer né um exemplo bem simples aqui na universidade né só para vocês entenderem eh Houve um momento em que a gente ficou sem assessor no curso eu acho que vocês não estavam aqui ainda Tom em 2023

mas a gente ficou sem assessor no curso assessor estava afastado pra questão tratamento de saúde não foi alocado outro e o semestre ia começar E aí a assessoria na época Assessoria não a Gestão acadêmica na época falou o seguinte para mim Robson Senta Aqui Robson eu vou te explicar como é que você cadastra as disciplinas e eu vou te explicar também como que você regula e regulariza as matrículas dos alunos porque daí o semestre já vai começar o prazo tá termin isso tem que ser feito E aí eu falei olha isso aí é atribuição do

assessor Correto sim pois é aí o que acontece né se eu faço o trabalho do assessor hoje nada me garante que a Universidade vai contratar esse assessor novo que a gente precisa e e ao mesmo tempo a gente tem falta de professores correto eh eu não peço para que um assessor dê aula no meu lugar eu não peço para que um assessor assuma uma disciplina por uma ou duas semanas porque a gente tá sem Professor Então não é viável que a gente enquanto coordenação e os demais professores façamos o trabalho da assessoria então vocês na

gestão Acadêmica precisam resolver esse problema porque esse problema ele é nosso ele é do nosso curso mas não somos nós que vamos resolver Então veja esse exemplo que eu tô dando ele ilustra O que é a demanda institucional de dizer assim a gente precisa que vocês resolvam esse problema então vocês vão ter que fazer e a autonomia profissional de eu na condição de coordenador dizer olha essa linha eu não cruzo porque daqui a alguns meses talvez eu prenha Que assumir essa função do assessor E aí aos poucos gradativamente a gente vai vendo que os assessores

somem não são mais contratados por qu porque todas as coordenações assumiram então basicamente é isso a gente precisa ter muito claro o que que é a nossa atribuição Qual que é o nosso trabalho para que a gente não atenda de maneira a crítica tare feira o que a instituição impõe a gente tá E além disso a gente Também tem limitações impostas pela mercantilização da educação e pela agenda neoliberal que reduz o papel do estado e promove iniciativas privati é isso aqui vai ser difícil quando os assistentes sociais começarem a porque esse processo eh de privatização

ela já tá muito forte né então em um momento em que as escolas elas estão passando a ser administradas né pelo poder privado a gente tá vendo a entrada desses profissionais principalmente os Assistentes sociais que partem de uma perspectiva democrática republicana dos direitos sociais entendendo né o bem público como algo Central então isso também é um ponto chave no que a gente pode considerar como desafio para atuação profissional E aí para superar esses desafios o assistente social deve atuar com autonomia técnica e ética sustentado por uma análise crítica das relações de poder e das contradições

presentes na Política educacional a formação continuada e a articulação com movimentos sociais são destacadas como estratégias essenciais para fortalecer a profissão e avançar na luta por uma educação pública de qualidade e socialmente referenciado pessoal eh esse aqui é um outro momento da aula que é justamente a apresentação dos principais documentos tá eh eu eu eu eu não gosto de estudar documentos porque Eu acho que é muito né intelectualmente pobre mas eu entendo que sem a leitura desses documentos leis normativas a gente não sabe eh o que que fundamenta esse espaço pra gente né então eu

tento sempre separar Quais são os principais documentos que parametrizar nas diferentes políticas e no caso da educação também não é diferente né Eh então a gente vai ter alguns documentos que são centrais pra gente elucidar por ou o que que Fundamenta a nossa entrada nessa política né então a gente vai ter por exemplo a Constituição Federal E aí a gente tem alguns artigos na Constituição Federal que vão eh nos fundamentar para o acesso à educação aqui direito à educação como direito social e aqui já entra o trabalho da assistente social porque o assistente social ele

tem a competência para atuar no campo dos direitos sociais então se nós temos competência nós temos que estar Inseridos na política de educação educação como direito de todos e dever do Estado e da família aqui e quando a gente fala que é dever do Estado e da família a família no sentido da família não Proibir a criança ou adolescente de frequentar a escola e dever do no sentido de eh proporcionar condições materiais objetivas para que essas crianças e adolescentes estejam na escola e artigo 206 e 208 garantias relacionadas à educação como acesso Universal e permanência

e aí tem toda a descrição em torno delas né Eh e aqui a gente tem por exemplo uma cisão né que é o entendimento legal que o ensino superior ele não passa pela obrigatoriedade que existe no ensino básico e ensino no médio né então assim quando a gente fala que a educação é um direito de todos eh e que ela tem que ser Universal a gente tá incluindo né todas as instâncias mas o poder público ele se exime quando se trata do ensino Superior né então não é eh obrigação do Estado fornecer ensino superior a

todos ao contrário do ensino básico do ensino médio fundamental aliás que tem que ser para todos né inclusive para eh adultos que não conseguiram concluir daí esses adultos fazem o EJA que é educação de jovens e adolescentes a jovens adultos jovens e adultos eh porque é uma obrigação é o ensino básico Ensino Médio Ensino Fundamental no caso do ensino superior não ele não ele não tem o Objetivo de ser ofertado para todos e ao não ser ofertado para todos é que a gente acaba produzindo essas cisões E essas cisões elas fundamentam a partir né da

classe social qual o lugar do filho da classe trabalhadora E qual é o lugar do do filho eh das classes mais abastadas a gente também tem a lei diretrizes lei de diretrizes e bases da Educação Nacional de 96 que estabelece a organização da Educação Nacional e as diretrizes para seu funcionamento Incluindo aspectos relacionados a inclusão permanência e enfrentamento de desigualdades no ambiente educacional então a lei de base Educação Nacional ela é pós-ditadura militar tá E ela já incorpora algumas questões do nosso léxico sobre a política de educação principalmente no tocante por exemplo a inclusão permanência

mas também todo o desenho da organização eh eh institucional tá lá e aí quando a gente fala né que ah a creche é do município Eh o ensino básico é do município eh o ensino médio pros adolescentes é Estadual o ensino superior ou técnico é dos entes é da da Federação né é justamente isso né a lei de base da Educação Nacional Ela vai organizar isso e vai dizer qual é o papel e qual é a função dos diferentes eh agentes município estado enquanto ente federativo e eh poder Federal tá é importante vocês terem isso

claro se vocês forem atuar na educação Vocês Precisam ler essa essa lei tá Vocês precisam conhecer ela aí a gente também tem a política nacional de assistência social né importante mencionar ela embora ela não seja específica da educação ela orienta sobre a interface entre a assistência social e a garantia de direitos incluindo o acesso e a permanência escolar como parte das ações intersetoriais temos também o código de ética né E aí vocês fizeram a disciplina De ética nesse semestre então vocês devem estar frescos sobre esse ess essa questão em síntese o código de ética ele

fundamenta a atuação profissional em qualquer Campo incluindo a educação com base nos princípios de defesa dos Direitos Humanos justiça social e garantia de acesso às políticas públicas e a gente também tem esse documento aqui que é os subsídios para a atuação do assistente social na educação né E aí toda a apresentação que eu fiz para Vocês até ali né ela faz essa síntese né Eh eu fiz uma síntese do que tem no documento mas obviamente não dispensa a a a leitura do documento Pelo contrário né Se vocês lerem o documento vocês vão ter vocês vão

produzir mais entendimento sobre isso aqui a gente também tem o Plano Nacional de Educação de 2014 que estabelece metas e estratégias para Educação Nacional incluindo ações intersetoriais que envolvem Profissionais do serviço social no apoio ao cumprimento das metas então o plano nacional de educação ele já prevê por meio das ações intersetoriais a atuação de um profissional como assistente social a gente também tem pareceres e resoluções do Conselho Nacional de Educação e aqui são vários tá em síntese quem atua na educação precisa constantemente fazer a leitura e estudar os pareceres e resoluções porque lá vai dizer

o que que a gente tem que ofertar Na política né eh e aí quando a gente diz que olha o profissional ele nunca para de estudar é isso então vocês vão ter que est lendo esses documentos do tempo todo e por fim normativas do cfs e CRS né que são resoluções e orientações que consolida uma atuação da Assistência Social no âmbito Educacional com destaque para educação da da para defesa da educação como direito social e público daí a gente vai ter os grupos temáticos no conjunto cfs CR dentre as Comissões a gente vai ter a

comissão da educação né da política pública de educação então assim Esses são eh alguns documentos tá então quando vocês precisarem justificar ou consolidar o debate sobre eh Porque que o assistente social está atuando na política de educação Ah mas ele não é pedagogo Ah mas ele não é professor Ah mas ele não não interessa a gente tem um conjunto de normativas e leis que justificam e e e defendem e demandam a atuação desse Profissional então essa aqui esse é o conjunto de legislações normativas que justificam a nossa presença na política de educação e por fim

a gente tem a lei de 2019 tá essa lei de 2019 que é esse Marco ela foi elaborada durante muito tempo ela foi um projeto de lei que se desenvolveu durante muito tempo e e em 2019 ela finalmente é aprovada a Lei 13.935 de 2019 Então ela é uma legislação que autoriza a inserção de psicólogos e assistentes sociais nas escolas públicas de Educação Básica representando um Marco importante para a política do Educacional no Brasil e aí como que a lei se organiza né o objetivo principal dela é garantir a presença de equipes multiprofissionais compostas por

assistentes sociais e psicólogos na Rede Pública de Educação Básica Para apoiar e promover o desenvolvimento integral dos Estudantes e a forma eh de atuação dessa equipe ela se dá com a em colaboração com professores e gestores realizando atividades de prevenção mediação e atendimento às demandas sociais e psicológicas dos estudantes e o trabalho das equipes É voltado para melhorar o ambiente escolar e abordar problemas que interferem no processo de ensino aprendizagem como evasão exclusão violência entre outros então gente é assim ó deixa eu ver se tem mais dessa Lei Tá mas já já vou explicar o

problema aqui tá eh primeiro Não esperem da Lei Não esperem das normativas uma perspectiva crítica pelo contrário Então assim se a gente assume a lei como um componente que organiza orienta justifica explica o que a gente faz a gente vai fazer muito pouco ou muito algo muito simples né então a gente vai atuar sobre o indivíduo a gente vai melhorar o ambiente porque esse é o léxico da Lei e é por isso que lei Normativas não se confundem com conhecimento teórico não se confunde com capacitação política não se confundem com articulação veja eu sei que

eu tenho que fazer isso mas a minha formação a partir da formação crítica de serviço social pensando os movimentos a organização Comunitária enfim ela exige mais então assim a lei ela vai apresentar o básico ela vai dizer o que a gente faz cabe ao profissional conseguir atender isso mas Fazer as mediações para além do que a lei impõe porque a lei ela é um dispositivo normativo e eh a partir da sua homologação conservador né a a lei é muito Progressista assim mas a partir do momento que ela é consolidada que ela é homologada ela se

torna conservadora conservadora Não no sentido eh pejorativo mas porque ela tá encapsulada né então ela vai dizer Olha você faz isso e deu mas isso aqui não dá conta da complexidade da sociedade e das Distintas expressões da questão social que se manifestam nas mais distintas escolas nos mais distintos territórios né então a mesma lei que é para todo território nacional ela não impacta da mesma forma numa escola no Rio Grande do Sul e numa escola em Roraima porque são comunidades culturas muito distintas tá por isso que o trabalho da assistente social é Ir Além da

lei da normativa por isso que E aí eu encerro esse tópico lei Normativa não é teoria a o eu estudei a legislação você estudou a legislação Parabéns não fez mais que a sua obrigação agora teoria é outra coisa e a gente tem três dimensões uma delas é teórico metodológica a nossa ação técnico-operativa a nossa posição ético-política ela é parametrizada por teorias por isso que vocês têm que estudar senão vocês chegam no espaço de trabalho e não sabem o que fazer e aí vem com essa esse papo de que ai eu não Aprendi nada na academia

não aprendi porque eu não estudou a implementação das equipes multiprofissionais é de responsabilidade dos sistemas de ensino ou seja estados municípios e Distrito Federal deve ocorrer em conformidade com a lei de diretrizes e bases da Educação Nacional respeitando a realidade e as necessidades locais e aí tinha um prazo de adaptação que era de um ano né então vocês veem aqui né que a lei ela é Aprovada em 2014 A gente tinha um período aí de 1 ano de adaptação e esse 1 ano terminou em 2020 mas ah tá a lei é aprovada em 2014 Mas

ela é implementada em 2019 por isso que tem esse lapso temporal e 2020 terminou o prazo e 2021 2022 2023 a gente ainda não tem Imagino que na maior parte das escolas as equipes montadas né meu receio é que quando eles começarem a montar as equipes eles digam Ah então o Psicólogo assistente social ele vai eh atender todas as escolas do município aí é para matar né a lei prevê que né a equipe de referência ela tem que tá alojada no equipamento mas a gente sabe o que que o poder público faz para né não

eh não contratar pessoal então você tem no Município sete escolas e essas sete escolas vão ser atendidas por um único psicólogo e um único assistente social isso pode acontecer pode E aí como que a Gente lida com isso como que a gente resolve isso denúncia no Ministério Público ai Mas como que eu faço a denúncia enta junta documentos provas e encaminha pro Ministério Público de preferência se você é servidor público não encaminhe você encaminhe por outros canais outras pessoas né que não sejam comprometidas é o que a gente fazia no centro pop eu acho que

em dois anos lá pelo menos sete denúncias no Ministério Público foram feitas e todas foram Encaminhadas por pessoas externas ao poder público a prefeitura a diretora na época quando acessava denúncias falava assim nossa mas essas denúncias estão tão bem escritas até parece que foi alguém da do centro pop que escreveu ver assim pois é Que loucura né só falava isso para ela então assim eh vocês como assistentes sociais tem que ter claro que olha em caso de irregularidade eh a gente precisa ter vários canais de diálogo com o poder Público para tentar regularizar formalizar Mas

a partir do momento que a gente não consegue que né que o poder público está cente que ele está eh cometendo um crime né ou não tá atendendo o dispositivo legal a gente tem que fazer denúcia no Ministério Público tá pessoal vamos falar agora sobre o impacto na política educacional Mas vamos fazer o seguinte eu vou pedir um intervalinho de 5 minutos para eu pegar Minha água e fazer um pips tá e em síntese a gente vai eh discutir alguns outros elementos da atuação do assistente social nas escolas e depois a gente vai discutir um

estudo de caso que serve para elucidar o trabalho do assistente social na escola tá E esse estudo de caso vai ajudar vocês a entenderem como que vocês podem elaborar o mapa mental de vocês tá então vou pedir aí 5 minutinhos às 8 e 8:38 no máximo 8:40 eu volto e aí a gente continua tá Até daqui a pouco gente pessoal voltando então Eh consegui expulsar a Kica da cadeira algo sempre muito difícil porque ele né ele é um gato muito agressivo né Eh Raimunda ela tá voltando também ela tá indo para eu tenho aqui um

uma cama que eu às vezes fico deitado lendo e tal e aí eles gostam muito de ficar aqui porque eu trabalho aqui aí eu sempre puxo Esse Colchão no chão fica embaixo da cama eh porque daí eles fico aqui em cima vees fico aqui em cima dorme o dia todo enfim é uma coisa de louco mas quando eu tô dando aula é meio difícil assim porque às vezes a Kika fica tentando me morder esse tipo de coisa sabe ó ó a Raimunda já tá começando a arranhar as coisas lá ó já tá fha garra ó

desgraçada arranha os fio tudo do tem sol ó só ó cretina Ô sua cretina eu tô te falar eu tô gravando tá eu tô Gravando ei Ela é tão linda eu não consigo ficar bravo com ela ela é muito linda n é gostosa é linda quer dar aula quer dar aula Ai meu [Risadas] Deus ela não quer dar aula enfim vamos voltar aqui deixa eu compartilhar eu tô compartilhando a tela ainda Ah vocês conseguiram Ai meu Deus bom talvez estej talvez esteja Aparecendo ela enfim vamos voltar aqui então para pra apresentação Tá então vamos falar

um pouquinho sobre os impactos na política educacional né que impactos são esses né Justamente a entrada desses profissionais na política da educação eh e aí quais que são as expectativas né primeiro promoção do direito à educação a presença de psicólogos e assistentes sociais reforça o direito à educação ao abordar condições sociais emocionais e Psicológicas que impactam diretamente o acesso permanência e sucesso dos estudantes na escola redução das desigualdades educacionais por meio de ações intersetoriais esses profissionais trabalham com famílias e comunidades para mitigar os efeitos das desigualdades socioeconômicas e culturais no ambiente escolar apoio ao desenvolvimento

integral a atuação dessas equipes contribui para for for ação integral dos Estudantes que envolve Aspectos sociais emocionais cognitivos e relacionais fortalecimento da gestão escolar assistentes sociais e psicólogos colaboram com gestores e professores na elaboração de estratégias que visem a melhoria do clima escolar e a solução de conflitos e intersetorialidade a inserção desses profissionais amplia a articulação entre as políticas de educação saúde Assistência Social e direitos humanos fortalecendo a rede de proteção social então em síntese esses Impactos são pensados na política educacional então assim não é o debate mais abrangente que a gente vem desenvolvendo né

É entender que olha a gente justifica a entrada desse profissional a partir desse léxico de entender que tudo isso aqui atua eh eh eh surte efeitos no interior da educação e aí depois que a gente amplia para outros horizontes né que é justamente a articulação mais abrangente e por fim desafios e limitações né apesar da Promulgação da lei Sua implementação efetiva ainda enfrenta desafios como falta de orçamento destinado às contratações desigualdades regionais na organização e priorização de políticas educacionais e necessidade de conscientização sobre a importância do trabalho desses profissionais então esses são alguns dos eh

dos Desafios e limitações e aí eu se eu fosse eh desenvolver por pesquisas na área da Educação e eu continuasse dando aula com Essa temática eu iria verificar como que nos municípios que estão implantando né e nos Estados também né que estão implementando a contratação de assistentes sociais e psicólogos na educação como que ISO está sendo desenvolvido justamente porque eu desconfio que a gente vai eh acabar contratando poucos profissionais e esses profissionais eles não vão ficar como referência mas vão atender a rede de forma geral o que é um problema né Porque qualquer pessoa que

já trabalhou em uma escola que já esteve numa escola sabe que o cotidiano escolar ele é essa Central que do nada se deflagra um conflito que exige um profissional lá presente para lidar com isso né E aí o assistente social e o psicólogo ele teria como uma das atribuições isso E aí se ele é uma equipe volante vamos dizer assim ele né está referenciado nos diferentes equipamentos ele não vai est lá ele não vai conhecer a fundo as os os Profissionais os estudantes né E aí se perde muito é o objetivo dessa lei né né

enfim daí aqui eu separei pessoal eh algumas questões norteadoras para a elaboração do mapa mental de vocês tá então assim a gente fez uma discussão bem extensa entre ontem e hoje sobre a política de educação e a inserção do profissional assistente social nela né E aí eu acho que a gente precisa aqui fazer referência a fouc a mesários mas também eh a a política educacional e a Inserção do assistente social como um todo né então a qual que é a função dessas questões né é vocês lerem essa questão e voltarem ao conteúdo e aí amanhã

eu já vou disponibilizar a apresentação para vocês junto com a gravação da aula aí vocês voltarem ao conteúdo da aula e utilizar esse conteúdo esse material para elaboração do mapa mental por quê Porque vocês precisam elaborar ele passando pelos diferentes tópicos que nós discutimos na Disciplina então um primeiro tópico que eu uma primeira questão que eu elaboro a partir do que a gente discutiu é como a perspectiva fatiana sobre disciplina EBI o poder torodo pelo amor de Deus torodo para vem cá vem vem cá vem cá que que foi vem cá vem não tô bravo

vem cá vem dar oi pro pessoal ó pessoal esse aqui é o torol deve tá camando desesperado porque o pai magrinho dele Tá tomando banho ele acha um absurdo quando as pessoas tomam banho e fecham a porta Eita vem cá vem cá Ai meu Deus do céu vem cá pronto pronto fica aqui comigo ó não quer assistir a aula fica aqui comigo ó Pronto ele tá aqui tá Fica aqui na mesão fica aqui no cantinho pronto então como p dira fana sobre disciplina e B poder se materializa nas práticas cotidianas das escolas públicas gente todos

vocês têm condição de Responder isso a partir do que a gente discutiu lá de disciplina biopolítica porque todos vocês estiveram no ambiente escolar durante alguns anos da vida de vocês De que forma a crítica de mesários a mercantilização da educação se relaciona com os desafios enfrentados pelo assistente social na educação Então veja a gente apresentou os desafios que o assistente social na educação enfrenta Ou irá enfrentar e a gente falou sobre a mercantilização da educação a partir de Mesários né então de que forma a gente consegue relacionar esses dois três quais estratégias o assistente social

pode adotar para contribuir às Lutas que buscam na escola um espaço emancipatório como defendido por mesários né lembrem das críticas que eh mesários faz ao aspecto reformista eh da educação né E aí a gente aqui precisa ter o mesários bem claro na nossa na nossa no nosso debate né E aí é importante fazer essa vinculação olha Quais as lutas que a gente consegue identificar que são possíveis no campo da escola eh e que enquanto estratégia de atuação assistente social ele pode estar inserido e a gente tem vários exemplos históricos né como a ocupação das escolas

de Ensino Médio a contra a reforma do ensino médio do contra a reforma do ensino médio do governo bolsonaro por exemplo e quais as atribuições privativas do assistente social na política educacional a partir Das dimensões constitutivas da profissão Quais são as dimensões constitutivas da profissão a gente tem a dimensão teórico metodológica ético-política e técnico operativo então vejam quando vocês estiverem elaborando o mapa mental de vocês eh eh peguem essas quatro questões e voltem na apresentação e tentem responder ela e aqui não é para vocês responder eh a mão assim e mandar para mim não é

vocês responderem para produzir esse Entendimento fazer as mediações que vocês precisam fazer cognitivamente para entenderem isso e a partir daí coloquem no mapa mental de vocês entendeu É esse o objetivo não tô pedindo para vocês encaminharem isso para mim tá é para parametrizar E aí o que que acontece hoje eu elaborei um estudo de caso pra gente pensar eh justamente essa questão né da educação e da atuação do assistente social como um todo e aí eu vou ler o estudo de caso com vocês Porque isso também ajuda vocês a entenderem a complexidade dessa atuação Ok

ã ó me digam se tá aparecendo para vocês aí alguém me dá um indica tá aparecendo gente sim tá tá sim ó Então como é que tá o estudo de caso o estudo de caso para subsidiar a elaboração do mapa mental como atividade final da disciplina novamente eu não estou pedindo para vocês responderem e preencherem estou pedindo para vocês eh Prestarem atenção nesse estudo de caso porque ele vai trazer diferentes elementos né E aí partir disso Vocês conseguem entender do que que a gente tá falando aqui eh uma crítica que eu ouço né dos alunos

com frequência é a falta de exemplos concretos para pensar a atuação do assistente social então é um esforço que eu faço sempre de trazer exemplos concretos que estejam parametrizados pelo debate teórico político que a gente faz tá então em Síntese é isso vamos começar aqui ó a escola estadual Esperança viva localizada em uma periferia Urbana enfrenta um cenário de crise na política educacional que reflete Os desafios da gestão pública diante de tendências de privatização o contexto escolar se agrava com problemas como falta de merenda escolar a crescente incidência de Cyber bullying entre os alunos e

a desvalorização profissional dos professores então aqui a gente já tem Três componentes né que é é a política de permanência e assistência que é a merenda escolar a gente tem aqui os conflitos inerentes à sociedade em que a gente vive hoje E aí o Cyber Bullying é uma dessas expressões e a desvalorização profissional dos professores né que é justamente os contratos flexibilizados as perseguições né Toda a reforma do ensino médio o impacto que o cas na política de educação e na sua materialidade a escola possui uma Comunidade estudantil majoritariamente composta por jovens em situação de

vulnerabilidade social e o corpo docente está sobrecarregado devido à falta de recursos em investimentos em meio a esse cenário a proposta de terceirização da administração escolar traz à tona conflitos entre a gestão pública em um modelo privati que agrava tensões com os alunos professores e a comunidade escolar então isso aqui é um em ebulição porque eh os professores Sabem que a privatização não vai ser melhor os alunos eles não entendem a seriedade disso forma de forma profunda mas os alunos sabem que tá muito precarizado tá muito ruim eh os pais não necessariamente se opõem à

privatização Porque infelizmente existe um discurso na nossa sociedade de que o privatizado é melhor E aí os pais eles não vão necessariamente apoiar eh os professores nessa luta contra a privatização e a gente tem então esse conjunto de Conflitos que emanam desse quadro né que ocorre numa escola e que pode acontecer em qualquer escola né então vamos começar aí com os problemas identificados tá isso aqui é um estudo de caso não sei se vocês já fizeram estudo de caso em alguma disciplina tá não vou explicar de maneira pormenorizada a gente pode fazer isso nas próximas

disciplinas que a gente vai fazer juntos né Principalmente a turma de 2023 mas assim a gente vai Apresentando o caso e vai discutindo ele tá eh primeiro Quais problemas identificados crise da merenda escolar a falta de espasso adequado de recursos pelo Estado resulta em atrasos e interrupções na oferta de merenda escolar a terceirização da gestão da merenda conforme a gente conversou ontem por meio de contratos com empresas privadas prioriza a redução de custos e gera denúncias de qualidade inadequada e fraudes E aí que que Vocês precisam Pensar Qual que é o impacto social disso né

eu não tô pedindo para vocês resolverem Nossa o assistente social vai chegar na escola vai resolver tudo não vai resolver gente a gente vai entrar lá e a gente vai precisar trabalhar de maneira né enfim como a gente faz o nosso trabalho em rede coletiva em em equipe multiprofissional e a gente não necessariamente resolve as coisas mas a gente precisa entender o que tá acontecendo e o impacto social então Vocês precisam me dizer qual que é o impacto social disso aqui tá pensem nisso quando vocês estiverem elaborando o mapa mental de vocês outro elemento importante

Cyber bullying e conflitos no ambiente escolar o uso de redes sociais e aplicativos expõe alunos a práticas de Cyber bullying levando a situações de Humilhação isolamento sofal e sofrimento psíquico Qual que é o impacto Educacional disso então pensem né na Condição desses alunos e no acesso deles à educação Qual que é o efeito desse isolamento sofrimento psíquico e humilhação que eles acabam sofrendo de Cyber bullying e aqui a gente tem no cyber bullying as mais diferentes modalidades desde questões vinculadas a assédio corporal passando por eh eh assédio sexual exposição de jovens né Eh então assim

vocês têm no debate no cyber bullying um Radial muito extenso né de formas como ele se desencadeia e o Impacto dele Daí a questão é qual que é o impacto Educacional do Cyber buling pra gente pensar essa comunidade eh eh escolar desvalorização dos professores Então a gente tem baixos salários mais condições de trabalho falta de formação continuada que resultam em desmotivação e alta rotatividade no corpo docente o discurso privatizando reforça a ideia de de que a eficiência seria obtida por meio da lógica de mercado culpabilizando os professores pela qualidade do ensino Então veja além do

professor ter um contrato precário ter uma alta rotatividade ele além de tudo ele é responsabilizado pela falta de qualidade de ensino porque na cabeça dos gestores Quem faz o processo educacional é apenas o professor não são as condições objetivas não são os laboratórios adequados não é uma merenda de idade não é um ambiente salutar seguro com ar condicionado instalado com equipamentos de qualidade para dar aula nada disso Importa né você pega eh um professor Coloca ele numa sala sem ventilação com um quadro negro e diz vire-se faça a melhor aula que você puder porque é

sua obrigação e se não der certo a culpa é sua Qual que é o impacto político desso né quando a gente pensa desvalorização dos professores e aqui a gente entra então aí aqui sim é a atuação do assistente social então aqui eu não tô pedindo para vocês resolverem tô pedindo para vocês Pensarem sobre qual que é o impacto desses problemas na escola vamos agora pensar então na atuação do assistente social que é a intersecção das dimensões profissionais dimensão ético-política então o que que a gente faz na dimensão ético-política a gente faz a crítica à privatização

o assistente social ele deve se posicionar criticamente contra o modelo de administração privatizando que acentua desigualdades sociais e desresponsabilizar estado pelo direito à Educação defesa da educação pública o trabalho se alinha ao projeto ético-político da profissão que defende a educação como um direito social e Universal e combate a mercantilização do ensino então a gente critica a privatização a gente defende a educação pública e promoção dos Direitos Humanos garantir condições de dignidade aos alunos como Alimentação adequada e o combate ao Cyber bullying quant questões essenciais para efetivação dos direitos Educacionais aí aqui é que vocês têm

que pensar em ações ações que vão desde o aspecto macro e político pensando a categoria profissional pensando em entidades de representação pensão da secretaria o MEC tudo até o mais concreto né da intervenção que são os sujeitos com os quais a gente faz o contato né com quem a gente trabalha e que são por exemplo o alvo timas de Cyber bullying Então quais ações vocês Desenvolveriam enquanto assistentes sociais na uma equipe multiprofissional para responder a essas questões aqui tem a dimensão teórico-metodológica também análise crítica das políticas educacionais a partir da aula que a gente teve

ontem então a gente pode aplicar categorias de análise de autores como Foucault e mesários para compreender como a lógica privatizando e disciplinar afeta gestão escolar e perpetua as desigualdades Foucault Meal Tá errado não tá certo Foucault entender a escola como espaço de controle disciplinar e biopolítico e mesaros compreender a mercantilização da educação como reprodutora Da Lógica capitalista diagnóstico situacional então a gente precisa levantar dados sobre as condições dos alunos e dos professores identificando os impactos da falta de merenda e do Cyber bullying no rendimento escolar e na evasão um exemplo só como que vocês desenvolvem

Isso e aqui a importância do documento do registro que a gente vai discutir nas aulas de quinta e sexta-feira tá e por fim dimensão técnico Operativa ações intersetoriais Artic particular políticas públicas entre educação assistência e saúde para garantir respostas concretas aos problemas identificados implementação de programas de combate ao Cyber bullying com apoio psicológico e campanhas educativas encaminhamento de alunos em Vulnerabilidade para serviços de assistência como vsa família que pode suprir demandas alimentares também formação e apoio ao corpo docente promover capacitações para professores e gestores sobre como lidar com o Cyber bullying a violência escolar e

a precarização do trabalho mobilização Comunitária envolver pais alunos e professores em ações coletivas para exigir melhorias estruturais e combater a privatização então ó ações Intersetoriais são aquelas ações que não OC correm apenas na escola é intersetoriais são as diferentes políticas serviços e equipamentos da rede de proteção social Então a gente tem um conjunto de ações que a gente pode por meio da dimensão técnico Operativa concretizar outro elemento formação e apoio ao corpo docente os professores são parceiros dos assistentes sociais dos psicólogos então a gente precisa Discutir formas de capacitação né Para que o professor quando

ele estiver em sala de aula ele possa lidar com o que ele possa lidar com violência e que a gente possa também no âmbito dessa capacitação e formação discutir essa precarização justamente porque isso é é é é muito presente nos profissionais que atuam nas políticas públicas e sociais a tendência do profissional se responsabilizar pelas falhas estruturais eh eu eu a última vez que eu me reuni Com assistentes sociais para discutir eh atuação profissional pensando os projetos de trabalho na relação com o estágio eh eu lembro que eram umas sete supervisores de Campo assim e as

sete todas fazendo falas muito complicadas sobre o trabalho delas complicadas no sentido de que eh elas externalizam o sofrimento e externalizam eh a as frustrações porque elas eh pensavam que não conseguiam fazer o suficiente elas Pensavam que não eram competentes o bastante E aí você tem que pegar esse profissional e fazer ele entender Olha Há Limites que você não consegue ultrapassar limites que passam pelo menos por exemplo pelo fato de que você não detém as condições objetivas do seu trabalho e se a instituição não tá te dando condições Como que você resolve isso você não

vai conseguir necessariamente resolver ainda mais Sozinho no CR no Cris ou seja onde for e o mesmo ocorre com alguns professores Se o professor se o assistente social se o psicólogo não ter essa leitura crítica estrutural dos problemas relacionados ao financiamento a precarização a privatização ele vai começar a achar que ele é o responsável pelos problemas porque ele não dá conta de resolver o que chega a ele e aí a gente tem que ter Claro Quais São as demandas institucionais e quais são nossas atribuições e isso serve pro psicólogo pro pedagogo o professor e para

nós assistentes sociais tá então por isso que formação e apoio ao corpo docente é importante e por fim mobilização Comunitária e aqui gente entra um dado muito importante né Vocês lembram que eu comentei uns minutos atrás que não necessariamente os pais vão apoiar eh eh uma proposta de escola pública né porque Para eles a privatização vai ser melhor porque é o que eles ouvem em todos os locais que eles estão eles ouvem isso na rádio da Jovem Pan eles ovem isso no Jornal Nacional né então privatizar é bom e aí como que você reverte isso

você reverte isso eh assegurando que haja uma Associação de Pais atuante que essa Associação saiba Quais são as condições de trabalho que os assistentes sociais que os assistentes sociais psicólogos e Pedagogos se deparam Quais são os limites Quais são os desafios que eles encontram eí assim eh num processo de produção de entendimento com esses pais que são a comunidade também a gente consegue assegurar apoio para evitar por exemplo fechamento de escola para evitar que a escola seja repassada por uma ocip e aí a gente daí aqui né Depois dessa dimensão técnic cooperativa se pede exemplos

de ação né aqui vamos fazer uma síntese crítica Do caso a crise na escola Esperança viva reflete as contradições estruturais da política educacional no Brasil tensionadas entre o modelo público fragilizado e a proposta privatizando a atuação do assistente social se destaca pela capacidade de articular intervenções críticas e interdisciplinares fortalecendo a luta por uma educação pública gratuita e de qualidade ao situar a educação como um campo de disputa e como um espaço Emancipatório o assistente social atua na linha de frente para garantir que as políticas educacionais respeitem os direitos sociais e rompam com práticas alienantes e

excludentes e aqui outras quatro questões para elaboração do mapa mental a partir desse estudo de caso como a privatização da gestão escolar afeta diretamente a vida dos alunos e dos professores de que maneira o serviço social pode atuar no enfrentamento do Cyber bullying e da desvalorização do Cente qual é o papel da articulação intersetorial educação saúde assistência social na resolução dos conflitos escolares e como a atuação do assistente social pode tensionar as políticas educacionais para Além Da Lógica Mercantil Essas são questões que ajudam vocês a pensarem esse quadro de forma mais abrangente eh pessoal eu

vou abrir agora para dúvidas para comentários porque eh Amanhã a gente vai discutir as Atribuições privativas do assistente social na relação com a produção de documentos Amanhã a gente vai discutir atribuições privativas e aí quinta e sexta a gente vai discutir produção dos documentos tá então assim a política educacional ela vai aparecer de maneira colateral nos n nos outros debates mas o grosso a síntese que a gente pensou paraa disciplina é isso tá E e aí eu queria ouvir vocês Assim vocês tem dúvidas se vocês querem fazer colocações Querem fazer comentários e pra gente conseguir

qualificar o entendimento de vocês pensando a produção do mapa mental Boa noite Professor tudo bem eh Joice Oi Joice tudo bem tudo bem eh sobre o mapa mental eh tudo que o senhor passar a gente só vai pegar a parte mais importante para poder jogar lá nesse todas essas aulas mas eles têm de casar eh eles têm que ter uma continuidade uhum para ficar Certo é isso sim então o mapa mental ele é uma estratégia eh de organização do pensamento que ajuda eh a esclarecer alguns pontos é mais ou menos como um ecomapa né então

a ideia seria que a partir desse conteúdo vocês consigam pensar eh diferentes fatores Vamos colocar assim né então por exemplo no teu pode aparecer jo Simara eh a questão da privatização e da mercantilização da Educação né como componente chave para pensar a atuação do assistente social e aí você vai fazendo esse ponto porque daí a atuação da assistente social se vincula à organização e mobilização política essa mobilização política passa pela perspectiva ético Então você organiza né E não vai ser é o mesmo mapa mental que a joses sline vai organizar porque a Jose esline ela

tá mais preocupada com o Cyber bullying porque a a filha dela sofreu bullying na escola e Ela entrou em contato com isso foi algo muito difícil ela teve que ler sobre isso teve que acompanhar a filha então ela tem interesse nesse tema então ela vai partir da política educacional da atuação mas ela vai dar uma centralidade pro Cyber booming eh vocês podem elaborar o mapa mental por meio do entendimento que vocês produziram e é óbvio que vocês não vão dar conta de colocar tudo que foi discutido nas aulas até porque não caberia no mapa mental

eh O que eu quero é que vocês consigam entender o que que vocês estão colocando nesse mapa mental justamente para que vocês se sintam Seguros né sobre esse conteúdo e aí é um conteúdo que é denso né a gente começa Teoricamente falando da educação depois a gente vai falar sobre a atuação do assistente social n suas diferentes dimensões e eu acho que no caso de vocês 2023 Talvez seja a primeira vez que você estão entrando em contato com o debate das dimensões que é Técnico Operativa teórico metodológico e ético político eh a disciplina de ética

deveria apresentar isso mas se não apresentou eh pensem nessa nessa aula como uma introdução a essa temática né todo o trabalho do assistente social tem essas três dimensões E essas três dimensões elas vão dialogando né Teoria com o método da atuação ética com a política e o nosso trabalho concreto por meio dos aspectos técnico operativos visita domiciliar entrevista observação Participante tudo isso produção de documentos então assim o importante é o que que a Joara entendeu do conteúdo e aí a Joara traça esse trajeto no mapa mental eh e aí não vai colocar tudo mas vai

colocar o que ela entendeu E o que interessou a ela eu acho que isso é o Bacana também por isso que estudo de caso ajuda eh a a elucidar esses pontos tá então em síntese é isso tá bom o canva tem boas Bons modelos de mapa mental dá uma olhada lá e aí qualquer coisa vocês podem me escrever também eu pensei em fazer relatório gente mas me pareceu mais tranquilo mapa mental porque é mais lúdico né Vocês podem Que que foi jimar falando Professor relatório é mais fácil vocês acham olha se vocês acham o relatório

fácil a gente pode mudar né daí a gente precisaria discutir isso mas tranquilo mas eu acho que o mapa mental é mais Fácil porque é uma síntese a Gabriela tá gritando não gente será pelo amor de Deus não Gabriela Tás bem tem alguém te atacando em casa ou é o a ideia da Joice Simara que te afetou Ah tá A Julie tá dizendo ama mapa mental tá tá vamos vamos vamos ouvir a josine ô josine fala oi profe Boa noite então eu tava com essa dúvida eh se era para fazer eh um mapa mental de

cada aula mas agora o Senhor já tirou a dúvida é de todo esse conteúdo eu pego uma palavra-chave lá de alguma coisa que mais me chamou minha atenção e dou uma Explanada sobre o que eu entendi é isso então Sim pode ser pode ser é o importante é que eu entenda o mapa mental C então assim depois que vocês elaborarem mostrem para alguém mostrem para um colega da disciplina por exemplo é eu tô tô dizendo aqui gente vocês podem elaborar o mapa mental de forma Colaborativa Inclusive só não pode copiar o do colega mas aí

apresenta pro colega e diz tá claro para ti e aí troca uma ideia porque às vezes a pessoa ela diz assim olha não isso aqui não tá claro Ah não isso aqui não tem relação com isso você tá viajando Então mostra o mapa mental que você elaborou PR os colegas e pensa numa elaboração colaborativa certo tá mas é tranquilo tá josine qualquer dúvida também sobre elaboração só Escrever a Ana Flávia também levantou a mão Ana Diga oi professor Boa noite então minha dúvida é outra não é relacionada à atividade é sobre uma mensagem que que

você mandou mais cedo ali sobre a questão de presença que ia tá um arquivo eh em anexo né mas eu não achei ele no no grupo não entendi muito bem ali aquela no começo da mensagem ai meu Deus colocaram gatinhas aqui no grupo Ah que lindo é um frajolinha Larissa que fofo deixa eu achar aqui o documento tá Ana ó o documento Ana ele é chamado tópicos em políticas públicas e ele foi postado às 6:38 da manhã junto com o vídeo de YouTube eh Só se você entrou depois no grupo não você não entrou depois

Ana Então tá lá ó se você for n na primeira publicação do dia eh a suelin adicionou Eduarda pedrote Ali vai ter o link do YouTube paraa aula de ontem para vocês assistirem para tirar Dúvidas e o arquivo com a presença em formato Excel você Ah tô junto nesse arquivo Então é porque não consegui abrir pelo celular tá mas assim Eh aí que assim o arquivo ele fica em Excel eu não consigo salvar em Word ou em PDF mas tá ali tá o controle Ah então tá bom muito obrigada nada meu Deus que que Frajola

lindo Qual que é o nome dele Larissa Deus do céu que fofinho Larissa depois fala o Nome dele pra gente é Lord profe Lord isso ah meu Deus ele tá aqui até agora é porque é isso né gato é é ele gosta de ficar perto dos humanos é muito fofo mas mas enfim é não ele dormiu aqui em cima do teclado é minha aula tem esse poder é aham eu eu mal consigo ficar acordado na minha aula imagina vocês meu Deus o meu ele tá de propósito só porque eu tô assistindo aula tá bom ah

pessoal mais Dúvidas comentários eu professor Oi Keila diga não a respeito da da lei 13.900 13.000 acho que em 935 2019 né Aham e referente a a assistente social nas escolas essa lei foi implementada em 2019 Nós já estamos em 2024 agora e ainda aqui em Paranaguá não tenho conhecimento se tiver assistente social deve ser uma só no município assim PR educação nas escolas mesmo não tenho conhecimento nenhum sim né se é uma lei Já qu dizer vai fazer 4 anos 4 anos que ela tá já tá que já passou ali em 2019 ela foi

implementada né É isso sim foi homologada Aham aí como que que a gente faz para Como que eu posso dizer cobrado exir que ela seja cumprida é para exigir que ela seja cumprida no no município assim então diga Desculpa é que na minha imaginação assim eu acho que pra gente conseguir essa Conquista né exigir É é passar isso para unidade né para que eles tenham conhecimento e eles possam eh também tá ali exigindo isso né mas de outra forma sim como que pode ser feito isso não sei se uhum não não tranquilo na verdade sim

primeiro a gente tem que fazer uma Análise da organização política da categoria Normalmente quando esse tip tipo de projeto de lei tá para ser aprovado existe uma mobilização da categoria profissional essa mobilização Envolve eh pressão sobre os congressistas envolve eh apresentação do projeto de lei à sociedade para apontar a importância dela E aí depois que a lei é aprovada um outro desafio começa que é de que maneira essa lei é executada né e esse é um dado muito importante não é porque ela é aprovada a Lei que ela nesse necessariamente vai ser executada porque a

lei ela precisa ter um projeto que explique como que ela vai ser eh concretizada principalmente no tocante a Orçamento Então esse é o grande nó da questão né Por exemplo a gente teve eh a a lei LOAS a lei orgânica da assistência social se eu não me engano é de 93 mas a gente foi e e a LOAS já previa a o funcionamento da política de assistência enquanto política pública social só que a gente só foi ter uma NOB num uma NOB não né uma uma uma uma tipificação da política nacional de assistência em 2006

Então a gente tem em 93 a aprovação Da Loa lei orgânica da assistência social que previa a assistência como política pública Mas a gente não tinha um sistema único de assistência social ainda e isso levou mais de uma década por quê porque o governo que veio em seguida que que foi o FHC não tinha interesse em constituir a política de assistência como uma política pública o interesse era manter como eh filantropia Enfim então foi só com o governo PT que se consolida o a a a a as o suas o Sistema único da Assistência Social

enquanto uma política pública então o suas ele é uma Norma operacional de funcionamento assim como o SUS é da saúde a gente tem a lei or da saúde a gente tem a lei orgânica da assistência social a partir da Lei Orgânica da saúde é que se constitui o SUS enquanto um sistema da mesma forma o suas lei orgânica da assistência aprovada em 93 e o suas emerge organizado politicamente e quanto Serviço em 2006 se eu não me engano então levou muito tempo então esse é um dado importante e como que a gente assegura que as

coisas avancem a gente primeiro tem que fazer análise da conjuntura Nossa categoria profissional tinha uma luta além da inserção dos assistentes sociais na escola mas tinha uma outra luta também muito importante que era eh a lei do do do do do T do teto do salário que foi aprovado esse ano o o a o teto do salário da Assistente social então a gente tinha eh isso sendo encaminhado então a gente acaba enquanto categoria elegendo certas prioridades e talvez E aí eu não sei porque eu não tô acompanhando as discussões da categoria profissional por dentro mas

talvez a gente tenha priorizado outras coisas né porque também assim aí a política educacional ela é aberta para atuação da assistente social e do psicólogo tá e o Conselho Federal de Psicologia tá dialogando com O Conselho Federal do serviço social pra gente organizar isso juntos ou eles não estão dialogando aí o psicólogo vai defender a entrada dele a partir de uma perspectiva o serviço social vai defender a partir de outra pereca e a gente se encontra lá no fim Então veja a gente tem vários entraves Keila que vai explicar por que essa lei ainda não

tá concretizada essa isso passa por prioridades da categoria profissional passa por mobilização política por Organização passa por eh falta de articulação com outras categorias profissionais E aí quando você fala assim tá e como que eu cobro isso em Paranaguá Paranaguá pode na sua autonomia enquanto município contratar sim psicólogo e assistente social para atuar na educação e dependente de não ter uma diretriz operacional Então olha a gente não tem o o o o Sué Sistema Único de da educação enfim não tem não tem o Sué que é onde Os assistentes sociais vão estar inseridos enfim mas

Paranaguá decide que quer ter social e psicólogo Então ela elabora por meio da sua gestão um plano de carreiras passa uma lei municipal para contratação essa lei municipal tem que prever um impacto orçamentário e a partir disso se contrata profissionais para educação mas daí tem que ter mobilização tem que ter interesse público tem que ter acima de tudo entendimento de que olha a gente não tem Que pegar profissional que tá na saúde e colocar ele na educação Porque daí a gente vai est cobrindo a saúde e a gente não vai estar contratando pessoas especificamente para

atuar na educação né por meio de concurso público buscando profissionais qualificados para educação Então são vários pontos o município tem autonomia mesmo sem ter uma uma uma Norma operacional tem pode mas enquanto não tem mobilização política enquanto não tem Norma operacional el fica da da Vontade dos gestores infelizmente né E aí pensem né uma coisa é o território do litoral cujas cidades não são tão grandes com exceção de Paranaguá uma cidade de grande porte eu acho 200.000 habitantes esila Paranaguá deixa eu ver que grande porte é a partir de 200.000 habitantes senão é médio porte

dois deixa eu ver não é 146.000 não é grande porte ainda mas ass uma coisa são municípios pequenos como Matinhos Guaratuba outra coisa é cidades como São Paulo metrópoles ou grandes cidades como Curitiba então né Essas grandes cidades precisam de uma Norma operacional que Oriente como vai ser feito eh a atuação desses profissionais para concretização da Lei municípios menores também esperam Mas podem ter autonomia os municípios TM autonomia questão é vontade política e organização por isso que não ocorre E essas normas geralmente parte do do do Conselho Federal ou da do município ali da uhum

Boa pergunta kila o poder público ele pode compor comissões de trabalho que objetivem elaborar isso Então como que a gente elabora uma comissão de trabalho Olha o MEC o MEC é o MEC acho que é o MEC ele vai propor uma comissão para a implementação de um sistema que preveja a a atuação estruturalmente orçamento para municípios de pequeno grande médi por a atuação desses Profissionais daí como que faz isso olha a gente vai chamar conselhos profissionais a gente vai chamar representantes das escolas a gente vai chamar eh representant dos pais e a gente vai pedir

para essas pessoas indicarem eh representações então o Conselho Federal vai de Serviço Social vai indicar cinco pesquisadores assistentes sociais da educação para compor essa comissão de trabalho assim como a Psicologia Assim como as escolas assim como a Associação dos diretores de escolas assim como a associação de pais e professores e aí a gente vai compor uma comissão de mais 40 pessoas e essas 40 pessoas vão esse sistema e vão ter um prazo para isso que as comissões normalmente Elas têm de 1 a 2 anos de trabalho e aí esse trabalho é que elabora essa sistematização

o a por exemplo a política de assistência ela foi implementada por meio desses grupos De trabalho então a o governo Lula assume em 2002 e entre 2002 e 2006 quando é finalmente publicado você tem esse trabalho para entar uma política de assistência social então às vezes quando a lei ela não tá concretizada e muito é em virtude disso porque a gente quer que as coisas estejam prontas Mas a gente não entende que olha a gente tem que trabalhar para que elas existam elas não existem independente dos sujeitos históricos e concretos entendeu então Vai da mobilização

e da organização a gente não pode esperar que o poder público enquanto um ente faça tudo a gente vai ter que est engajado e fazendo junto certo Professor Obrigada Tranquilo mais alguém gente Pessoal antes de encerrar se alguém tiver alguma dúvida pode falar senão eu já vou falando aqui antes de encerrar só deixa eu esclarecer uma Coisa tá teve pessoas que me escreveram dizendo que não vão conseguir assistir as aulas Porque estão trabalhando por isso que eu tô gravando as aulas que daí a pessoa vai ter que assistir a gravação mas a pessoa que não

tiver presença ela vai ter que elaborar os estudos de caso e vai ter que responder as questões então se não participou da aula vai ter que assistir e vai ter que responder o estudo de caso e vai ter que responder as questões e vai ter que me mandar além Do mapa mental vai ter que fazer isso então assim os alunos que estão participando eles não precisam responder conforme eu falei aquelo lá é mais para nortear quem não tá assistindo por questões diversas assiste depois da gravação e vai ter que responder Depois eh justamente porque é

a forma como a gente valida a presença em disciplina remota se a gente pessoa não consegue estar presencialmente ela vai ter que fazer as atividades tá isso vale pro Paraas cinco aulas que a gente vai ter expositivas beleza Eh disciplina de 30 horas são normalmente sete aulas né a gente vai dar cinco aulas presenciais e as outras duas é para encaminhamento dos conteúdos daí paraas atividades tá então só para vocês entenderem vocês não quem tá aqui acompanhando a aula não precisa responder mas quem não tá e quer aprovação vai ter que apresentar esse material a

partir do acompanhamento da aula e da Resposta das questões entenderam beleza e não deixem de vir a aula porque é mais fácil tá aqui duas horinhas do que tendo que fazer atividade escrita ainda mais no fim do ano tá beleza gente podemos encerrar Tá só deixa eu fazer a chamada Então antes de encerrar Ana Flávia aqui Brenda aqui Emanuela aqui professor Gabriel aqui Professor Gabriela aqui Jane aqui Professor Joara eu professor josine aqui profe Juliana e aqui Julie jie A Julie tava escrevendo no chat presente Professor desculpa demora de travou meu celular não sem problema

Camille Camille tá presente eu Vi ela presente hoje eu consegui que bom que bom Keila koline aqui professor já dei presença porque eu tô vendo ela Larissa Larissa também T Vendo maires presente Mônica Ai meu Deus frajolinha Lord mnica gente olha isso aqui ó Isso aqui é óculos gente ó eu vou ter que começar a Usar lente tá acabando com isso aqui ó ai meu Deus presente agora deu deu Natani presente Professor Nicolas ncolas não veio não tô vendo o ncolas tá Nicolas não veio Samanta Samantha veio Samanta também não veio Suelen Suelen eu já

vi só deixa eu ver se tá aqui ainda Suelen tá aqui aham Taís Taís eu não vi thí veio hoje Oi thí Oi Tamires presente a Suel escreveu ali no coisa eh Victória tô aqui Professor a Lana veio hoje não tá beleza pessoal alguém eu não chamei chamei todo mundo tá pessoal então vamos encerrar Vamos jantar ficar com a nossa família abraçar nossos Pets nossos bichinhos tá gente foi bem legal da aula hoje gostei bastante de estudar o tema embora seja trabalho mas eu gosto de estudar e eu gostei gostaria de agradecer vocês por terem

pedido esse tema porque a gente sai da nossa zona de conforto das nossas pesquisas e precisa se aproximar de outras temáticas tá então né da minha parte obrigado e amanhã a gente entra em outro outro tópico que é atribuições Privativas porque vai nos permitir entrar na elaboração dos documentos de quinta e sexta tá então amanhã a gente continua nas nossas aulas gente bom descanso foi ótimo ver vocês fiquem bem e amanhã eu encaminho a apresentação encaminho o vídeo da aula e encaminho também a lista de presença para vocês fazerem o controle tá bom gente abraço

boa janta para vocês e até tchau boa noite Professor Boa noite a todas a todos bom descanso