Olá hoje nós vamos falar sobre como o espaço físico em uma escola influencia a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças é como se os próprios ambientes tivessem a sua linguagem ensinando-nos como agir olhar e participar Imaginem uma sala de aula se ela for limpa organizada bem iluminada com fácil acesso a materiais e brinquedos cria uma experi completamente diferente de uma sala cheia de móveis pouco acessível esses diferentes tipos de ambiente eles refletem eh em diferentes maneiras de entender a infância a educação e os cuidados com as crianças quando uma escola planeja bem seus espaços o
professor não é o único centro da atenção então o próprio ambiente as convida para diversas atividades pensem nos professores de bebês uma uma das tarefas mais importantes deles é criar um ambiente onde os pequenos possam viver brincar e aprender tanto individualmente quanto em grupo é criar um espaço que fale com elas os espaços devem atender as necessidades oferecendo desafios mas também segurança um ambiente bem pensado estimula curiosidade a exploração autônoma é como se o espaço dissesse venha ver o que você pode descobrir aqui quando organizamos uma sala para bebês por exemplo é essencial criar pequenos
espaços mais confortáveis pense em espelhos tapetes rolos almofadas que ajudem no movimento e incentive a interação com outras crianças e com os brinquedos para as crianças que passam muitas horas na escola é interessante ter um espaço para itens pessoais como fotos da família ou brinquedos preferidos isso cria um senso de individualidade em um ambiente coletivo o ambiente deve ser estável deve ser flexível ao mesmo tempo refletindo Quem são as crianças que utilizam seus nomes seus interesses e o seu desenvolvimento é um lugar que conta a história de quem está ali todo material que entra na
sala dos bebês precisa ser cuidadosamente selecionado então aqui é importante considerar o estado físico do objeto as suas possibilidades de aprendizado e a sua relevância cultural a sala de aula pode ser dividida em microambientes temáticos alguns materiais podem ser mais estruturados outros menos e nesses espaços elas exploram e brincam criando suas próprias aventuras além da sala de aula os bebês na creche eles têm o direito a espaços comuns como a biblioteca a sala de música o pátio cada espaço deve ser adequado ao tamanho e a necessidade dos alunos então o parquinho por exemplo é um
lugar que deve ser bem planejado é essencial que tenha contato direto com a luz do sol a natureza as crianças precisam de tempo para crescer e aprender elas necessitam de momentos longos para brincar comer e dormir esse tempo ele deve ser significativo permitindo que elas interajam e observem e também criem às vezes pensa-se que os bebês têm pouca capacidade de atenção mas isso isso não é verdade quando observamos bebês brincando nós percebemos que eles podem se concentrar em uma atividade por longo período dar tempo para brincarem como construir e derrubar a mesma torre várias vezes
é fundamental isso ajuda a consolidar as suas experiências a organização do dia na escola deve considerar as necessidades biológicas emocionais cognitivas e sociais das Crianças oferecendo momentos para atividade individuais e também em grupo nossa sociedade tem acelerado o ritmo de vida mas devemos cuidar para que elas tenham tempo para crescer no seu próprio ritmo é importante respeitar as suas necessidades seus ritmos suas escolhas individuais e na escola elas chegam com diferentes rotinas aos poucos começam a sincronizar com o grupo a professora ajuda a construir uma rotina compartilhada mas sempre com cuidado para não sobrecarregar as
crianças Portanto o espaço físico da escola é muito mais do que apenas um local onde as crianças passam o dia é um ambiente que fala que ensina e que molda as experiências de aprendizagem e de desenvolvimento é um espaço que deve ser pensado com cuidado com carinho refletindo as necessidades e a individualidade de cada um certo pessoal bom nossa aula fica por aqui en a nossa aula de hoje nos vemos então na próxima Até lá