Programa Diretrizes em Ação - Experiências para ampliar o conhecimento de si do outro e do mundo

ai ai achei boa a chave a é namorar beira rio não é um outro ponto é você levar a criança até o próprio ator a pessoa que constroem juntos o professor já não estava lá está dizendo como fazê lo orienta e a criança constrói o conhecimento junto a um ambiente rico devem ser propostas para todas as crianças as experiências culturais de aproximação com a cultura escrita a leitura a literatura as ciências e as artes bom aqui seu trabalho bonito serviu da letícia ó o felipe usou vários tamanhos de tim guerras em cores diferentes rambo tirá-lo

da águ é a mãe quem ela quer ambos era mais guerreira tirar tira o fahel é a guerreira tirar a média foi de 20 sua tirar do time rafa quer atirar i caranguejo não é peixe caranguejo perdia cara temos trabalhado as músicas locais cantigas de domínio público as regionais nem fazem parte da nossa comunidade é da página pai do rapaz ela anda pra frente ela ela corre corre ela corre pro lado ela corre o outro ela corre pro lado ela corre pro outro olha calma calma uma hora a pé em pé ora rodar caranguejo mas

temos proporcionado pelas crianças também conhecimento da musicalidade universal é nós desejamos fortalecer aquilo que é da cultura das crianças mas também que elas tenham conhecimento de outros ou disco tosco do cerrado também você também faz parte do seu papa as famílias têm uma preocupação legítima com a alfabetização ea educação infantil muitas vezes as escolas oferecem propostas inadequadas de cópias letras de sílabas em atividade sem sentido o contato com livros de literatura textos informativos poemas se constitui em uma base importante para uma utilização de qualidade o acordo define a minha pele mais um bolinho gostoso pra

gente comer uma outra atividade que nós consideramos também fundamental importância nesse processo foi a questão da leitura pelo professor nós ligamos para as crianças ou contava nos as histórias dos livros para as crianças mas dificilmente a gente lia com eles ou lia para eles ao longo das formações vamos aprendendo sobre a importância de se escolher um bom livro de contar para as crianças porque escolhemos esse livro porque nós gostamos dessa editora isso mostrou que as crianças estão aptas ao saberem também a reconhecer em estilos de literatura saber que um poema diferente de uma narrativa e

eles gostaram dessa construção desse processo de construção hoje eu trouxe pra vocês um livro chamado à casa sonolenta eu quero contar pra vocês que eu adoro essa história é uma história que eu conheço há muito tempo nessa cama tinha uma vó uma vovó um kandandu numa cama com chegantes numa casa sonolenta onde todos viviam dormir fica brincando quebrou sua cama você sabe que uma vez eu a minha irmã e minha cunhada estava conversando no quarto todos sentaram assim naquela pública boa cama a gente começou a dar risada todo mundo aí acho que a gente tá

meio gordinha forte demais quebrou bacana e dava risada não é de verbos alemanha ela com seu lindo este vazio olha roda me incluo gente ai eu me incluo tem 3 a 5 música que de circunstâncias de pinto eu tô vendo que vocês leram o ratinho morango vermelho maduro grande um esfomeado o'dowd da aldeia e hoje são os mesmos que fizeram a casa sonolenta sou a maior coisa que há no mar essa história que ele pra vocês o grande rabanete ayew do bebê como é que chama essa história tanto tanto a linda história do bbb nós

apresentamos esse livro sobre as crianças da barra do ribeira para as crianças de harare é humana que é ilustrado com imagens curiosidades sobre a vida local com brincadeiras animais da região entrevistas e outras a partir desse exemplo as crianças do maranhão puderam produzir o seu próprio livro eles contam como pesca ou quais as brincadeiras que eles têm perto do rio alerj onde ele mora você chama de curitiba isso aqui sabe como eu chamo isso de pipa você chama de curica papagaio isso mesmo tem vários nome e olha como o rabo dela vocês sabiam r ei

vocês sabem que a raia é muito perigosa porque é quem sabe o que é isso mesmo ela tem um esforçaram aqui nessa cauda é ela fura em dois muito bom uma agulha nasci aqui em harare sou filha de haring nasce na beira do rio mearim só quem é a gente vai ter que treinar assim o votando nele onde tem peixe ó bairro botando a boca nele aqui aí contei pessoal puxando a cpi com a mão a tirar com a mão olha esse aqui é gordo ele é do coco do tucum a gente deixa um pouco

ficar velhinho papo de tirar ele que ele vai criando da do coco dotto com ele vai criando gol aí a gente tinha parte e bota no campo um avozinho pra pegar capadinho ai gente pegar corpo de capelinha que cansa com isso aqui isso aqui é isso que é de marrone esses aqui como é que a onu no congo teresa contou sobre a gente acredita que ela veio porque a gente coloca é bom é piranha fui velha e fui entrar no chile e foi a marcar bolas a dallas la tua mapa que houve uma corda logo

nas primeiras conversas sobre o rio as crianças demonstraram que já sabiam e que precisariam pesquisar e produzir estarão tudo que poderia entrar no livro brincadeiras animais que vivem perto do rio para isso fizeram pesquisas em livros com textos informativos conversaram com pessoas da comunidade da família passaram perto do rio produzir legendas para as fotos do passeio e escreveram coletivamente textos para o nível lixo aqui ó a gente já falou que seis foram de ônibus o andré fala uma coisa é quando chegaram a brincar na lama tiraram fotos um dia os alunos do jardim da escola

monsenhor foram no barreiro de óleo aranha werley e aí eu é como usar as nossas cabeças dentro então tem fortes vamos colocar desenhos nesse livro bom desde que eles fizeram o que a gente pode por aqui nível do rio mearim dos peixes no oceano do passeio passei brincando desenho você brincando eu decidi ficar com mulher o o amor ae