bom o editorial é responsável pela curadoria atualização e gestão do conteúdo que é entregue pelo sistema de ensino pensando no caminho do livro existe todo um cuidado no processo editorial que nasce da encomenda até entrega do material didático e aí a gente vai equilibrando o trabalho de todo mundo e tentando afunilar para que o livro final ele tenha uma coerência ele tenha uma Progress Clara ele tenha uma linguag unificada do início ao fim [Música] a primeira etapa do trabalho do editor é pensar no plano de obra O plano de obra é o que baliza todo
o projeto né com um plano de obra bem estabelecido dificilmente você tem mudanças muito significativas no escopo de todo o material então você vai desenhar no plano de obra como Cada cada caixinha ali dentro vai ser né desde padrões de linguagem padrões de símbolos de nomenclaturas quantidade de sessões frequência em que elas devem aparecer quantidade de atividades e junto disso sumário né porque o Sumário vai estruturar também e o andamento ali do conteúdo dentro daquela coleção né como que ele vai ser desenvolvido né E aí a gente vai parte pra etapa seguinte que é contratar
os autores né e a gente prefere contratar autores Claro que tem experiência sala de aula que a gente sabe que isso aqui no poliedro algo que é um diferencial grande né [Música] bom a maioria dos nossos autores é professor e isso é o maior ganho que a gente poderia ter porque são pessoas que além de utilizarem o nosso material também trazem sugestões do que funciona e do que não funciona em sala de aula eh bom quando a gente foi convidado para para escrever o material foi justamente tentando levar um pouquinho do professor para dentro do
livro Então teve todo um processo mesmo de planejamento de conversa com as autoras quando eu penso e em Como que o material deve ser construído eu penso como que ele funciona bem em sala de aula eu acho que isso foi contribuindo para que o texto seja um texto mais palatável mais próximo da linguagem de sala de aula hoje os conteúdos do poed São pensados para cada faixa etária dos Estudantes Né desde a linguagem os exemplos o tipo de questão que a gente coloca tudo isso é pensado por nossa equipe de autores e editores conforme a
idade de cada um dos Estudantes existe uma preocupação de termos autores com foco específico para cada um desses segmentos internamente também nós temos equipes dedicadas para cada um dos segmentos então existem perfis específicos para que a gente não confunda o linguajar por exemplo de um material que é voltado pro pré-vestibular com o ensino infantil esse Cuidado existe em todo o processo editorial o material do ensino médio ele é pensado no aluno que tá chegando do ensino fundamental e tá se preparando para ingressar em uma universidade o nosso material ele acolhe Então esse aluno e ele
vai aprofundando os objetos de estudo e com isso ele vai trazendo exercício de vestibulares como o poliedre é um sistema Nacional né eu começava fazendo uma consulta sobre as questões que eram mais cobradas dos principais vestibulares e a partir disso eu delineava ali um planejamento de quais conteúdos deveria aparecer e deveriam ter mais destaque no livro bom eu sou autor de uma parte da física do material do pré-vestibular primeiro eu me coloco como autor recebendo uma encomenda do sistema de ensino Quantas aulas eu tenho para desenvolver um material qual nível de profundidade quantidade de exercícios
e procuro me adaptar a essa encomenda E aí a gente se coloca mesmo no papel de construir a ponte né de colocar a parte pedagógica que é o que a gente faz no nosso dia a dia e trazer pras palavras da teoria adequando a linguagem do aluno e entendendo que o aluno ele vai usar aquele material também com autonomia quanto mais o aluno conversar com o livro e o livro conversar com o aluno melhor para essa autonomia acontecer e para ele se sentir confortável em aprender também com o uso de livro WiFi poliedro é muita
colhedor a gente também valoriza muito a ciência e os conteúdos conceituais Mas a gente sempre pensa em aprofundá-los a gente tem uma preocupação muito grande com a linguagem desses materiais com a apresentação com a ludicidade então a gente apresenta jogos brincadeiras perguntas mais lúdicas trazendo o aluno para esse conhecimento de uma forma mais interativa e mais adequada a faixa etária que eles têm o professor que tá lá na ponta que tá usando de fato o material ele tem construções riquíssimas que a gente pode incorporar ao material que a gente pode incorporar as sequências didáticas que
nós propomos e isso só traz excelência pro material o processo do criativo do autor ele é um processo de colocar no papel de dar forma mesmo pro conteúdo né ele faz ess trabalho e aí envia pro editor o editor ele vai fazer o trabalho de ler aquele material de olhar aquele conteúdo n de Format para que ele vire um livro o editor é quem ajuda a transformar essa experiência em algo replicável para outros [Música] contextos eu gosto de pensar que o editor é a primeira pessoa que lê né o primeiro leitor o editor é quem
costura o material dos autores Ele lê todas as unidades ele faz sugestões considerações D um suporte pro autor para melhorar o material pensando sempre Qual é objetivo da então basicamente o trabalho do editor é garantir que o nosso conteúdo continue atualizado Vivo e correto é um trabalho muito delicado muito cuidadoso em respeitar o que é a voz desse autor mas ao mesmo tempo manter uma voz do projeto nós somos realmente muito críticos e na aprovação dos nossos originais os originais escritos pelos autores toda etapa de edição a gente sempre mantém um nível muito alto de
exigência acho que isso se reflete nos materiais na qualidade dos materiais e é algo que a gente não não muda não abre mão o revisor é uma parte também muito importante né desse processo Porque e depois do material editado visto então pelo editor aí vem o olhar do revisor que ele vai ver se nisso o texto está de acordo com a norma culta e se não tem erros se não tem nenhum problema ali de de que comprometa a inão do texto acho que isso é muito importante o revisor é responsável pela padronização da obra pela
correção linguística textual os revisores também consideram o público alvo do livro didático adaptando Se necessário o texto e o estilo de escrita para atender as necessidades e ao nível de compreensão daqueles alunos em particular então sugerem melhorias e também explicar de uma forma mais acessível os termos técnicos mas ele é também alguém é um leitor sensível ali ele é ele chega a ser um leitor crítico o revisor tá ali para garantir que alguém que conhece conseguiu transmitir o conhecimento para alguém que tá tentando conhecer então esses alunos podem utilizar os nossos materiais em todo o
seu processo de formação na construção da sua autonomia do seu autoconhecimento da consciência crítica e do protagonismo e o revisor de textos contribui de forma significativa pro processo de ensino aprendizagem o revisor precisa ter um olhar como um todo é poder dizer se tudo aquilo dialoga entre capítulos se tem uma cronologia interessante ali do do material que é aplicado então a gente trabalha em conjunto para garantir que todas as etapas sejam cumpridas e o material seja o melhor possível esse conjunto eu acho que ele faz com que o livro fique de pé né com que
ele exista ali com uma coerência e que o leitor reconheça aquilo como como um livro didático esse material ele é encaminhado para um outro departamento que é o departamento de arte que é responsável de fato por fazer a diagramação seleção de imagens composição e aí continua a [Música] história h
