[Música] Olá alunos e alunas continuando Então a nossa análise sociológica e filosófica da história da educação brasileira nós veremos uma espécie de continuidade do que estávamos vendo na aula passada não é então nessa aula nós veremos no no grande tema surgimento da escola pública no Brasil veremos os problemas inerentes à sociedade brasileira que influenciaram a história da educação a ideia de desigualdade de acesso a ideia de qualidade da educação a burocracia e a corrupção ideologia nos conteúdos e a falta de investimentos então alguns problemas que a sociedade brasileira enfrentou né que refletiram na história da
educação a história da escola pública no Brasil é marcada por várias contradições e desafios alguns dos quais persistem até hoje né então nessa ideia de fazer uma espécie de leitura dessa a história algumas das contradições mais importantes são resultado de uma configuração social baseada na estrutura de classes e de um sistema econômico que facilita o acesso à educação de uma elite e dificulta a inclusão da maioria da população Esse é um problema sistêmico a gente pode dizer né além desses fatores alguns conteúdos ideológicos permearam a história da educação no Brasil como as noções de gênero
uma concepção de educação que pensava as mulheres como aptas apenas para um tipo de Formação foi uma característica que nós já Vimos que da Educação na república velha né Então esse é um problema que é apontado não só pelos sociólogos mas pelos antropólogos também né como um problema da história da educação brasileira a escola pública foi criada com objetivo de democratizar o acesso à educação então aquele ponto que nós já colocamos de uma intencionalidade do Estado mas as desigualdades sociais e econômicas resultaram em disparidades significativas nesse sentido a qualidade da educação muitas vezes varia de
acordo com a região com a situação econômica do estado e da região criando um sistema educacional profundamente desigual então o Brasil não não apresenta uma homogeneidade né nesse sentido embora a escola pública seja destinada a oferecer Educação de qualidade a todos o conteúdo do ensino muitas vezes deixa a desejar existe então alguns problemas a falta de recursos a infraestrutura precária e a formação inadequada de professores são desafios persistentes então no último momento dessa disciplina nós veremos alguns desafios paraa educação e nós sempre vemos os mesmos desafios num contexto social cultural do Brasil né Por exemplo
essa ideia de maior infraestrutura e maior investimento informação de professores e também de método de ensino adequado a burocracia excessiva e a corrupção em alguns níveis do sistema educacional brasileiro prejudicaram a eficiência e a aplicação adequada dos recursos destinados à educação pública então Há também um um uma espécie de problema burocrático e de corrupção na história da educação brasileira a ideia da ideologia e dos conteúdos do né em diferentes momentos da história do Brasil a escola pública foi influenciada por agendas políticas ideológicas que moldaram o conteúdo do currículo isso levou a debate sobre a neutralidade
da educação e a polarização ideológica em sala de aula esse é um tema que também eh permi os problemas da Educação no século XX né Principalmente nos últim nas últimas décadas a ideia da interferência de ideologias nos conteúdos de ensino a ideia de falta de investimento também foi um problema que nós detectamos na história da educação brasileiro a educação pública muitas vezes enfrentou falta de investimento adequado o que impactou negativamente na infraestrutura na formação de professores e nos recursos didáticos isso resultou em turmas superlotadas e falta de materiais adequados então há uma espécie de crítica
A Esse aspecto também eh das políticas públicas que não deram conta em vários momentos de suprir essas necessidades as intervenções políticas a educação pública frequentemente se torna alvo de intervenções políticas que podem prejudicar a continuidade e a estabilidade das políticas educacionais recentemente nós vimos na história brasileira intervenções na educação pública provocadas por por distinções ideológicas então a cada governo Você tem uma um direcionamento ideológico o que acaba levando a reformas né dos conteúdos educacionais mudanças frequentes no currículo e nas estratégias pedagógicas podem prejudicar a qualidade do ensino Então essas mudanças frequentes né prejudicam também o
desempenho né dos índices educacionais que são apontados por institutos de pesquisa que fazem uma espécie de análise sociológica dos resultados da educação em cada país né então isso também nesse aspecto também a educação brasileira teve alguns problemas dificuldades na gestão a gestão eficiente das escolas públicas foi um desafio constante na história da educação brasileira a falta de autonomia das escolas e a centralização das decisões muitas vezes dificultaram adaptação a necessidades locais específicas então um outro problema também então nós temos diversos desafios culturais e sociais não é diversos desafios sociais e culturais como o analfabetismo a
evasão escolar e a violência nas escolas também enfrentaram a eficácia da educação pública no Brasil nós temos então problemas sociais que dificultam essa evolução histórica Educacional no Brasil todos esses aspectos são analisados do ponto de vista sociológico né e determinados como problemas da educação brasileira o surgimento da escola pública apesar dessas contradições a escola pública no Brasil continua sendo uma ferramenta importante para para promover a igualdade de oportunidades e a inclusão social né então o Brasil tem alguns avanços Apesar desses problemas o país tem feito esforços esforços para superar esses desafios com a implementação de
políticas educacionais e investimentos em infraestrutur ura e formação de professores mas ainda muito a ser feito para alcançar uma educação pública de alta qualidade e acessível a todos os brasileiros não é Então nesse histórico a ideia de que a importância da escola pública é determinante para a Constituição de uma de uma democracia moderna Então o que nós podemos concluir desse trajeto que nós fizemos até aqui para depois entrar num outro Capítulo da história da educação brasileira é que existe uma relação direta entre a democracia né a chamada democracia moderna uma democracia mais saudável mais estruturada
com os projetos educacionais então há uma relação de dependência né uma relação de causa e efeito Evidente na ideia de que a escola pública é um dever do Estado com relação ao indivíduo e a qualidade dessa escola pública vai determinar a qualidade do sistema democrático que nós temos nas sociedades né isso vale para todos os países então para finalizar somente com a concepção filosófica e sociológica de ensino gratuito como dever do Estado e direito do cidadão é possível democratizar o acesso ao mercado de trabalho à formação científica e a padrões de vida desejáveis para toda
a população até a próxima aula [Música] [Música] e [Música] l
