olá pessoal os jogos fazer um treinamento aqui vamos ver os principais pontos sobre os parâmetros curriculares nacionais vamos resolver questões que a gente vê los os pontos principais aqui desses cadernos que são os pcns então vamos prestar atenção e principalmente vamos ver como as bancas cobram esse conteúdo então vamos falar aqui um pouquinho sobre os parâmetros curriculares nacionais fazendo aqui um apanhado geral rapidamente pra gente poder resolver as questões os pacientes eles não são tornados em vários com a nossa bncc turnê sendo aí como documentos orientadores ou seja os pacientes continuam sendo os documentos orientadores
então esta é a forma como você deve ver esses cadernos e você também não deve aqui no nosso no nosso foco sempre o concurso público você não deve é ter este documento como algo que foi invalidado ali digamos assim por conta dos outros documentos oficiais no caso a nossa bens e sei que é o assunto atual é o documento hoje orientador ele mas a bem essencial tem ela é defeito ele através de elementos mas tem caráter normativo diferentemente dos pacientes os papéis são documentos orientadores e continuam sendo esses documentos uma característica importante dos parâmetros é
a organização da qualidade em ciclos ainda muito utilizado nas suas próprias propostas mais atuais da organização em ciclos é importantíssimo assim zé trouxe os pcs trouxe esta esta importante ação na organização que é através dos ciclos o que foi ajustado hoje aqui na bmc nós temos ali né aquela questão no da ensino fundamental anos iniciais ali no segundo ano já a encerra como se tivessem serraria o nosso circo em relação à habitação nos pacientes como era antigamente né fala ali no terceiro ano mas a o que você deve saber é justamente essa organização em circos
que também é constante e veio sim dos pacientes uma de suas funções é orientar e garantir a coerência das políticas de melhoria da qualidade de ensino e ele foi importante passo esse documento que foi importante passo para a modernização da educação na época então os pcs eles trouxeram ali um novo olhar sem se trabalhar e também estava ajustado ali à época e como sempre falo nos vídeos a educação ela vai evoluindo os documentos também vão evoluindo e os estudiosos cada vez mais é propõe novas formas de se trabalhar e dentro da nossa área da educação
hoje nós temos uma nova visão em relação a ele o aluno ser o protagonista aqui nos pacientes o aluno não era é tão protagonista como hoje nós temos além dos nossos documentos oficiais subsídio sim ele é um subsídio para apoiar o projeto da escola elaboração do seu programa curricular ele é como se fosse um 11 apoio uma base para poder ajudar e foi criado assim a ajudar e contribuíssem para a melhoria da qualidade da educação e contribuir ali para a organização dos próprios professores tão rapidamente aqui vamos ver como as bancas cobram esse conteúdo acerca
da arte na educação em julho o item seguinte conforme os parâmetros curriculares nacionais os pc em adquirir em caráter normativo na elaboração dos planos de aula de maneira que a definição dos conteúdos a serem ministrados na disciplina de artes deve obedecer às disposições documento sem intervenção aí dos interesses do professor vai começar aqui a banda colocou como se fosse um manual rígido que deve ser é deve ser executado e também falou sobre caráter normativo suficiência eles não têm esse caráter então aqui ficou errado e também por tratar de todo o contexto do pcn como se
fosse algo estoque a questão ela ficou errada vamos lá os pcs é apresenta orientações para uma avaliação formativa em oposição é a tradicional avaliação somativa posso dizer que em uma avaliação formativa então aqui a banca já trouxe pra gente a informação de que nos pcs sim é trata aí a questão nesse processo de avaliação tendo ali a avaliação dentro da função informativa ou seja então fala assim sobre se avaliar ao longo de todo o processo de ensino diferentemente da nossa avaliação somativa que aquela lá que é realizada no final do período nem acaba sendo é
classificatória e excludente em muitos dos casos então aqui ele coloca já tás a nossa informação de que devem avaliar são na perspectiva do pcn é visto dessa forma de forma informativa a nomenclatura que também é importante só para chamar atenção alguém tinha me falado ali nos comentários dos vídeos é que não se fala aos presentes nas bancas sempre colocam a sentar essa sigla assim com esse s no final porque a trata-se alívio de um conjunto de cadernos outros bancos não como essa nem coloca os pc e não coloco mas é o que a gente vai
seguir aqui o que está nas no concurso nosso foco é concurso público então tá falando aqui sobre a avaliação formativa que faz parte do contexto dos nossos pacientes então pode-se dizer que a dedicação - de tempo a avaliação é recomendável claro que não não tem que dedicar menos a questão de se avaliar e acompanhar o aluno o principal instrumento é a observação sistemática feita pelo professor com toda certeza isso aqui é um elemento que faz parte da avaliação formativa e pronto mas a gente vai observando o professor vai observando ele ao longo de todo o
processo o professor vai verificando é vai trazendo novos elementos o professor vai vendo ali oportunidades vai vendo também onde o aluno está errando ele vai perceber onde está a dificuldade e vai dar tempo de se planejar algo e também atender bastando tentar sanar essas dificuldades por isso que essa avaliação realizada ao longo de todo o período é muito importante é bem significativa para esse pleno desenvolvimento é só observar são sistemática é acompanhando o tempo inteiro é importantíssimo seria a letra b sim entrevistas são muito úteis mas não os mas não as conversas informais tudo aqui
é útil sim para esse processo de se avaliar o topo deve ser o mesmo a todos claro que não cada aluno por seu ritmo registo de alunos acerca do seu próprio candidato deve ser desprezados claro que não essa observação tá sempre deve ser acompanhada do registro o livro o professor poder ter elementos nem pra poder fazer ali o seu processo de avaliação então seria a letra b considerando os parâmetros curriculares nacionais no quadro das mudanças provocadas pela base nacional comum curricular na nossa b e c é correto afirmar que os pcns estão aqui ele fala
sobre a base nacional como curricular e falando ali em relação aos nossos pacientes como que ficou com a homologação deste documento então os pcs deixem ser obrigatórios por conflitar com a base na verdade nunca foram obrigatórios então não seria essa nem os pacientes não são obrigatórios eles continuam e foi ampliar assim para dar um norte lançou são documentos orientadores então não deixe de ser obrigatório que nunca fui tiveram a expectativa de aprendizagem substituídas por direito de aprendizagem também cc então essa visão também errada por exemplo os pacientes continuam sendo os documentos orientadores e também cc
tem a sua própria função sem de noite há atualmente todo o todos os currículos dos sistemas de ensino nortear os documentos e garantia lhe os direitos de aprendizagem de todas as crianças do nosso país no nosso brasil então é não um não à lua o outro cada um tem a sua função perderam sua função no momento da edição das diretrizes curriculares nacionais também não então eu trouxe a questão justamente pra você ter em mente porque muitas pessoas têm sim esse pensamento é mas o concurso nosso foco em algum curso você tem que entender isso aqui
dentro das questões de concursos onde não deixam de d ele não perde a sua função não deixam de existir não são tornados em vários pela bbc permanecendo documentos orientadores exatamente aqui esta é a definição é que eu acabei de falar então foram revogados automaticamente pelo mec não tão continuam assim são documentos orientadores e não são tornados em vagos por conta da vencesse seria a letra de parâmetros curriculares nacionais publicados em 1997 constituem um conjunto de diretrizes norteadoras para a elaboração do currículo escolar o documento foi elaborado pelo ministério da educação e reúnem seu corpo orientações
fundamentais sobretudo por pesquisas e produções na área de educação os pacientes se dirigem a professores gestores e ao corpo pedagógico do ensino fundamental preocupada em assegurar a qualidade de ensino nessa etapa da educação básica então aqui sim é uma uma apanhado geral sobre os parâmetros curriculares nacionais aquilo pedir pra julgar o item uma de suas diretrizes é a adoção aqui no caso do tempo escolar organizada em ciclo sim como eu falei lá no primeiro slide é os ciclos eles fazem parte 50 desse contexto do pcn pr colocou sim estou certa organização também dos ciclos seria
justamente aqui a letra a estar 100 o tempo escolar organizado em ciclos aí fala sobre os sistemas operativos externo da escola não jornada escolar de tempo integral também não classe multisseriada não gestão democrática também não seria justamente a esta organização em ciclos sobre os parâmetros curriculares nacionais marque a resposta incorreta bom então aqui está pedindo para marcar a errada então tem que tomar cuidado pra você não se confundir são elaborados pelo mec e colocado à disposição das escolas visando a melhoria da educação em todo o país sim com certeza esse foi elaborado assim o mac
foi colocado nas escolas e sim visa a melhoria dessa qualidade da educação isso aqui está correta é uma proposta governamental que impõe um modelo curricular a une não não impõe não impõe não é obrigatório não é leis aqui são os documentos orientadores e continuam sendo então essa que está errada não impõe o modelo de currículo modelo curricular único não seria então aqui como está pedindo ali a errada seria justamente a letra b agora vamos ver a sujeira adequação do currículo escolar a realidade educacional ea pecuária e peculiaridade da clientela que atende assim ele faz essa
sugestão não é um documento que vai nortear orientar faixa sugestão e sim leva em consideração a realidade dos participantes os temas transversais especiais tratam de da interdisciplinaridade como proposta de estabelecer comunicação entre as disciplinas escolares um ponto também trabalhado nos paciência esta questão dessa interface interdisciplinaridade e esses temas transversais são importantíssimos também dentro desses documentos que são tempos não são disciplinas são temas temas sociais são temas temas eles vão atravessar ali essas disciplinas pois que param temas transversais e aí fala assim é pra ter essa comunicação e uma de suas funções é orientar e garantir
a coerência das políticas da melhoria da qualidade do ensino também não seria a letra b vamos lá os objetivos dos pcns pretende orientar professores e educadores no sentido de passarem para o cotidiano escolar diretrizes da educação para a cidadania somados a função de articular vivências e conhecimentos num currículo escolar exequível e coerente de acordo com essa informação assinale a alternativa correta então ele quer a questão errada dentro aqui do contexto dos recentes os novos pacientes foram criados com o intuito de se colocarem como instrumento útil no apoio às discussões pedagógicas na elaboração de projetos educativos
no planejamento das aulas na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material didático sim tudo isso faz parte do contexto e ciência para orientar isso aqui está correto vamos lá os pacientes possibilita a atualização dos professores enquanto profissionais também está correção documento que vai orientar esse funcionais dos nossos professores os pms devem possibilitar uma visão ampla integrada no ensino fundamental como sementeira da democracia futura também traz essa questão sim de dando esta possibilidade como falei foi importante avanço esse documento aqui na época para a nossa educação é função da experiência é uma espécie
de receituário receituário ao professor é o um espécie de agenda de suas aulas indicando-lhe com que a atividade começar e terminar a jornada então todo esse processo ideia nesta que é já visível aparecida não é limpo em o rico luen põe isso lhe traz ali um receituário como foi colocada aqui não é esta a ideia não essa proposta dos pcns daqui está errado apontar metas de qualidade que ajuda o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão participativo reflexiva e autônomo conhecedor seus deveres é uma de suas ferramentas com certeza é uma sim então a
letra d é que não está de acordo com o nosso contexto dos pcs dentre as propostas apresentadas pelos parâmetros curriculares nacionais encontramos a ênfase ao trabalho com temas transversais como falei não obstante a possibilidade de apresentação de temáticas que serão significativas a comunidade escolar alguns temas são objeto de reflexão no conjunto dos documentos então tá que só quer saber quais desses se encaixam dentro dos nossos temas transversais diversidade cultural educação para a saúde e sexualidade ambiente e educação ambiental meio ambiente relações familiares esportes saúde do grande dom longa de som é crime também não foi
lá haddad cultural ética saúde meio ambiente e organização sexual aqui este sistema assim são os temas transversais de acordo com os pms ética alimentação e nutrição violência o nosso céu não no caso aqui não tem jeito você tem de decorar quais são os temas transversais e aqui é a letra c pluralidade cultural ética saúde meio ambiente e orientação sexual são temas que vão contribuir ali durante o trabalho com do professor dentro da a sala de aula os seus participantes ele vai colocar em todos esses temas entre as disciplinas e estes temas serão trabalhados ali vão
contribuir para essa visão do aluno para aluno ter ali uma reflexão também acerca de tudo o que é colocado de como isso deve ser tratado ele vai levar isso vai trabalhar isso na instituição no ambiente no seu espaço escolar e vai levar conseqüentemente ele por seu espaço social tendo uma visão dentro do que é proposto em relação ao respeito em relação a como isso deve ser trabalhado e como isso deve ser livre em si ado estes são os temas transversais seria a letra se acerca dos planos curriculares nacionais julgue os itens seguintes de acordo com
a orientação proposta nos pcns contratual ao papel do professor no processo de aprendizagem a intervenção do professor subordina-se a participação dos alunos do aluno não está subordinada não aqui é como se fosse dentro daquela questão daquela a educação mais tradicional é que vai se subordinar não não é essa a intenção os pcs eles falam sem esse trabalho muito bem esse papel do professor que vai trabalhar em junto vai estar ali junto com o aluno e não nesse papel que de subordinar então aqui a questão está errada não essa proposta dos pacientes acerca dos pcs julgue
os itens seguintes segundo a concepção de avaliação presente nos pcs o controle do desempenho do aluno deve ser feito mediante notas ou conceitos atribuídos com base em instrumentos de avaliação somativa mais uma vez né aqui mais uma vez mais uma banca querendo colocar havia essa questão da avaliação somativa dentro dos cadernos e aí nós sabemos que essa avaliação deverá ser realizada durante todo o processo então esses elementos aqui da avaliação somativa não é está errado em relação ao nosso conteúdo dos pcs é como eu falei a avaliação deve ser contínuo a concepção para mim usuários
nacionais têm seus fundamentos na perspectiva interdisciplinar inclusive o trabalho com os temas transversais sim o trabalho interdisciplinar faz parte sim dos parâmetros curriculares nacionais como foi dito aqui a questão está correta e dentro dessa proposta de interesse finalidade em que esses temas na versace sempre nós temos aqui é que está a questão dos temas transversais correto os pcns antes cursar curriculares nacionais são apresentados como parte superior e do formulário do formulário em um currículo fechado já vimos que isso não se encaixa é o currículo fechado não vai impor leis para o sistema não é também
lei um documento que normatiza não tem não tem esse caráter normativo um documento contendo currículo todas as escolas públicas e privadas devem seguir não é vai orientar não é um currículo fechado subsídio essa palavra é aquele apoio para o subsídio para apoiar o projeto da escola na elaboração do seu programa curricular seria a letra é aqui a questão correta é dentro da proposta que o ps respeita os parâmetros curriculares nacionais arte aqui no caso julgue o item subseqüente os parâmetros curriculares nacionais arte procuram desde 1997 propõe currículo mínimo para cada um dos níveis de escolaridade
então não é currículo mínimo é para a noite a então mais uma questão aqui errada essa não é a proposta dos pms você já entendeu muito bem isso vamos pra próxima com base nos parâmetros curriculares nacionais aqui do ensino médio na disciplina de física julgue o item subiu executivo e os seguintes pcn saque do pc nem do ensino médio não adotam uma perspectiva interdisciplinar porque a abordagem fundamentada e habilidades competências é incompatível com a interdisciplinaridade totalmente errado é como eu falei nesse contexto ele trabalhar dentro da intersetorialidade faz parte sim dos parâmetros curriculares nacionais e
aqui também ficou errado mais um também falar que as habilidades e competências incompatível com esse tipo de organização totalmente errado não é esta proposta nosso dos nossos pacientes com base nos parâmetros curriculares nacionais ensino médio aqui mais uma vez no caso do professor de física julgue o item adotar uma perspectiva fundamentada em habilidades competências suficientes admitem que a avaliação seja realizada exclusivamente a partir de provas cuja análise psicométrica assegurar assegura a medida da compreensão dos alunos errado então não há a avaliação exclusivamente por meio de provas já está vendo ali aqueles elementos dentro da função
somativa da avaliação como falei a avaliação deve ser trabalhado durante todo o processo independente aqui é professor de física professor de qualquer outra área o contexto dos pacientes é o mesmo para todos nesse caso então totalmente errada a questão e por último aqui acerca dos planos curriculares nacionais julgue os itens seguintes a função principal dos pcns fundamentará a elaboração ou revisão curricular dos estados e municípios de modo articulado com as propostas e experiências locais e estimular a discussão pedagógica ea elaboração do projecto educativo nas escolas é exatamente essa questão essencial né o papa falou errado
aquele esta essência da dos pcs totalmente aqui correto esta ele este é o ponto aqui principal também nessas experiências é tudo isso aqui foi colocado é para elaboração também dos projetos das escolas e vai orientar também totalmente correta essa questão bom essas foram as nossas informações aqui sobre o nosso treinamento sobre os parâmetros curriculares nacionais espero vocês no próximo vídeo
