Olá meu nome é Fernanda eu sou pedagoga e sou candidata ao cargo de professor pedagogo do concurso da sede 2023 aqui na área metropolitana Sul eu estou aqui hoje para apresentar para vocês o meu plano de ação que tem como temática as etapas da observação em sala de aula algo que é muito importante e relevante para nossa atualidade dentro do contexto escolar Então vem comigo para você ficar por dentro de tudo eu trouxe como situação problema para esse plano de ação um contexto em que um pedagogo teve seu papel confundido como fiscalizador do trabalho do
docente sim em determinadas situações em que o pedagogo precisa se monitorar precisa acompanhar o lançamento dos conteúdos notas é frequência situações de evasão de abandono escolar o papel dele é confundido sim como fiscalizador até mesmo como cargo de chefia trabalho do docente algo que é completamente desassociado do processo de ensino-aprendizagem daquilo que veio acontecendo realmente dentro de uma escola dentro de uma Unidade Escolar que o papel do pedagogo É sim um articulador desse processo de ensino que vem contemplado no centro dele o estudante Nós também trazemos esse docente um pouco receoso com medo dessa prática
de observação em sala de aula que muitas vezes tem dentro de si o sentimento que ele estará sendo observado para depois ser até mesmo julgado criticado ali o seu tom de voz a maneira de gesticular a maneira de falar coisa que é totalmente equivocada porque a observação de sala de aula é uma aliada um recurso mas isso nós vamos falar um pouco depois então nós temos essa problemática um papel confundido do pedagogo como fiscalizador a situação de medo e receio desse docente com essa prática um pouco mais atual de observação de sala de aula pelo
pedagogo Então como começar a contextualização a conscientização da importância da observação de sala de aula como e por onde começar essa problemática essa resolução desse problema dentro da Unidade Escolar por onde o pedagogo vai começar ali a refazer a sua dinâmica a sua articulação para que esse objetivo seja alcançado como público alvo nós temos o corpo docente É claro todo o corpo docente será envolvido e é lógico que não podia ficar fora que é a nossa protagonista do nosso processo de ensino-aprendizagem ou nós estudante do fundamental 2 sim é por ele que todas as coisas
acontecem dentro do contexto escolar então nós temos esses dois envolvidos o corpo docente e o estudante do Ensino Fundamental 2 serão contemplados com esse plano de ação com o objetivo geral desse plano de ação nós temos a promoção da compreensão e o entendimento da importância dessa prática de observação de sala de aula como recurso e aliada para a promoção do saber desse estudante de maneira significativa e completa e mais como tudo isso poderá acontecer garantindo a parceria entre o pedagogo e o professor de maneira com uma relação pautada no respeito e na empatia entre os
dois papéis o pedagogo e o docente então como eu vou Qual o meu principal objetivo disso tudo que o meu docente compreenda a importância dessa prática para auxiliar para somar de maneira positiva na sua gestão de sala de aula e ainda assim eu ganho engajamento desse profissional para mim que eu possa trazer ele através desse entendimento da importância dessa observação em sala de aula quais vão ser as ações que irão acontecer para que tudo isso venha realmente sair do Papel então nós temos o acompanhamento do biai uma ferramenta que está ali bem acessível para os
pedagogos que podem tomar conhecimento e das informações dos Estudantes daqueles estudantes que estão ali com notas boas né Tudo tranquilinho também temos aqueles estudantes que pedagogo precisa ficar mais em Alerta ali sempre comunicação com o docente é claro que está dentro achando sala de aula também temos aqueles alunos em situações de urgência emergência que o pedagogo terá que articular ali com mais velocidade né com mais rapidez é para esses alunos que estão necessitando naquele momento e quais as atividades que estão sendo lançadas que está dando certo e qual o nível de interação e participação desses
estudantes nas aulas dos professores o que vem dando resultado que não vem dando resultado tudo isso o biai vai mostrar e deixar bem acessível a Nós também temos o acompanhamento do rco Pois é através dele que o pedagogo terá as informações dos conteúdos que estão sendo trabalhados na casa determinada época também nós temos o acompanhamento de horatividade formativa E se for uma hora atividade concentrada melhor ainda pois é ali que o pedagogo vai poder vender o seu peixe dessa prática tão importante que a observação de sala de aula é nesse momento que o pedagogo vai
falar sobre a sua importância ele vai conscientizar ele vai reafirmar os seus objetivos Quais são os resultados que ele quer alcançar através dessa observação quem é o foco dessa observação aonde ele quer chegar com essa observação Porque é tão importante isso acontecer porque isso agora como vai suceder É nesse momento também que esse pedal pouco vai formar ele vai dizer ele vai conhecimento bem transparente para esses professores Quais são as etapas desse processo de prática de observação em sala de aula ele vai falar sobre as três etapas que são o adiantamento prévio como docente um
agendamento uma data que esse docente se sinta confortável que ele possa se planejar se preparar preparar bem na sua aula que vai ser observada e já nesse momento pedagogo vai deixar claro os critérios que vai que vão ser observados nesse dia para que o pedagogo para que o professor desculpe possa se planejar bem possa se preparar bem E assim se senta confortável e se sinta seguro e confiante de dar a sua aula mesmo com alguém ali de Fora observando né Toda Sua logística toda sua didática depois ele vai falar sobre a segunda etapa que é
a prática de observação na sala de aula que é quando eu vou virar entrar dentro de sala de aula de uma maneira bem neutra sentar no local bem estratégico que não vem a chamar atenção que não venha tirar o foco do professor que não vem atrapalhar o momento da atividade no momento da explicação que não venha desconcentrar esses estudantes né algo muito importante e depois disso O pedalou vai explicar sobre a terceira etapa que a etapa da devolutiva aonde o pedagogo irá sentar com um professor com o docente novamente para dar um feedback de tudo
aquilo que foi observado todos aqueles critérios que foram levantados por ele anteriormente o pedagogo falará ali de uma maneira bem reflexiva bem acessiva bem conjunta com esse com esse docente para que os dois possam chegar aos resultados as conclusões juntos né que venham esses momentos de críticas Mas umas críticas construtivas de ambas as partes que eles possam refletir juntos naquilo que vem dando certo naquilo que precisa ser melhorado usa alinhamento aquilo que pode ser até servir de exemplos para os demais profissionais os demais diferentes ou que tá dando certo de interação entre os estudantes participantes
tudo isso vai ser levantado e É nesse momento em que a relação entre o professor e o pedagogo uma relação de parceria de respeito transparência e confiança irá acontecer Pois é nesse momento em que o docente irá se sentir à vontade para falar das suas necessidades para falar naquilo que vem acontecendo na realidade escolar e os dois possam ali trocar as suas experiências os seus saberes tudo aquilo que já deu certo tudo aquilo que ainda Precisa melhorar e assim possa somar para melhor no processo de ensino-aprendizagem então é nesse momento que esse docente vai sentir
que o auxílio a articulação do pedagogo ela é e ela deve ser permanente durante todo o ano letivo não é só quando acontece uma urgência uma emergência algum probleminha lá com com disciplina com comportamento do aluno ou quando chega ali o momento das avaliações o momento das recuperações não é só nesse momento em que o pedagogo deve ser lembrado mas sim durante todo o processo de aprendizagem que acontece desde o primeiro dia de aula até o término do ano letivo lá em dezembro então é nesse momento em que os dois se aproximaram e a relação
de parceria começará a acontecer né então teremos aí todas essas ações acontecendo dentro desse plano de ação e o prazo Qual é o prazo para esse plano de ação acontecer o prazo é durante todo o ano letivo porque a observação de sala de aula é algo muito importante não é algo que vai ter começo meio e fim mas a água que terá início e o seu desenvolvimento para melhorar durante todo o mundo letivo com os demais docentes e não como só e que assim ela vai sendo conscientizada ela vai sendo contextualizada e aí vai sendo
construído um engajamento vai ser construído uma aceitação Por parte dos docentes é com ela acontecendo essa prática acontecendo acontecendo acontecendo acontecendo acontecendo e daí ela vai deixar de ser nova desconhecida para ser algo do cotidiano algo que venha como recurso como chave como aliada para somar no processo de ensino-aprendizagem desses estudantes e quais são os acompanhamentos das ações nós temos acompanhamento das ações o monitoramento do biário para que esse processo de acompanhamento nesse perdure nós temos também o acompanhamento do rco para que o professor pedagogo fica por dentro dos conteúdos que estão sendo lançados lá
e até mesmo numa determinada procura do professor e que possa estar atualmente ali preparado para ajudar esse profissional quando ele for procurar e nós temos a continuação das nossas horas atividades formativas pois nesse momento em que o pedagogo ficará a parte e ficará ali imergido dentro do contexto dentro da realidade de sala de aula vivenciada atualmente pelos docinhos algo muito importante essas oratividade informativa como os docentes algo que não pode se perder durante o ano letivo o meu plano de ação foi esse eu espero que vocês tenham gostado tenham compreendido tudo que eu gostaria de
falar através
