Efeito borboleta e aprendizagem

o Olá meu nome é Gilson garrafa e meu objetivo Neste vídeo é resumir um aspecto da teoria da complexidade que deve interessar aos professores Esse aspecto é conhecido como Efeito Borboleta e pode trazer uma contribuição relevante para a aprendizagem do aluno vamos lá a [Música] teoria da complexidade principalmente o que conhecemos como sistemas adaptativos complexos têm mostrado o impacto muito grande não só para os estudos da física mas também para a área da Educação meu plano ambicioso Neste vídeo é mostrar Quais são as contribuições que essa teoria pode trazer para o ensino de línguas em

qualquer outra disciplina para isso vou selecionar um aspecto dos sistemas adaptativos complexos que considero essencial para o aprimoramento do ensino é o que conhecemos como sensibilidade do sistema as condições iniciais também conhecido como Efeito Borboleta atrás essa mais uma vez o senhor está sendo reducionista a complexidade tem muitos outros aspectos a lei do Efeito Borboleta Frederico Como dizia Jack O Estripador temos que ir por partes essa essa de hoje vamos ver apenas a questão das condições iniciais e o que ela pode oferecer ao professor para que ele Acrescente mais valor ao seu trabalho principalmente em

termos de planejamento na teoria dos sistemas adaptativos complexos e considerando a questão da sensibilidade do sistema as condições iniciais o aspecto que a meu ver mais interessa aos professores EA desproporção que se observa entre a causa eo efeito o exemplo clássico que bem define Essa desproporção é o efeito borboleta a maneira como uma borboleta bate as asas na China pode causar uma inundação na Amazônia ou seja uma ação minúscula em determinado ponto do sistema pode evoluir desproporcionalmente e gerar consequências enormes dentro do próprio sistema essa relação desproporcional entre ação Inicial e o efeito causado e

ainda mais relevantes Ah entendi aprendizagem como um processo de ampliação de crescimento de desenvolvimento do saber e das habilidades do aluno eu sinceramente acho que aprendizagem pode nascer e crescer de eventos mínimos invisíveis aos nossos olhos entre receptíveis a nossa consciência mas gerados a partir de um gesto inicial do professor somos cercados de eventos que se desenvolvem de modo desproporcional à sua origem vou citar alguns exemplos que todos nós conhecemos começando pela Figueira aquela árvore enorme que sobressai na floresta nasce de sementes quase invisíveis de frutas minúsculas Nós seres humanos nascemos também de uma célula

feminina praticamente IV e aos olhos depois crescemos e nos avolumam vamos alguns até demais o próprio Universo de dimensões infinitas teria nascido de um ponto invisível de dimensão zero segundo a teoria do Big Bang na tradição milenar da cultura chinesa temos um vendo exemplo que reforça essa ideia de desproporção entre a causa eo efeito Como podemos ver no poema infantil que reproduzo abaixo em tradução livre por causa de um prego perdeu-se a ferradura por causa da Ferradura perdeu o seu cavalo por causa do cavalo perdeu-se o Cavaleiro por causa do cavaleiro perdendo-se a mensagem por

causa da mensagem perdendo-se a batalha por causa da Batalha perdeu o seu império além dessa vez proporção entre causa e há também a questão da imprevisibilidade grandes eventos de nossas vidas podem ser rastreadas a episódios eventuais totalmente aleatórios tipo assim se Naquele dia não tivesse perdido o trem das 11 horas não teria conhecido o amor da minha vida é claro que essas Coincidências podem ter tanto consequências positivas como negativas sempre que acontece um acidente aéreo por exemplo Lemos histórias de pessoas que perderam o avião porque chegaram atrasadas ao areoporto e outros que morreram por que

anteciparam o voo é razoável preço por que isso também possa acontecer na sala de aula a partir de um gesto inicial do professor não só com a possibilidade de levar a perdas e prejuízos a partir de um gesto mal pensado é mas também com a possibilidade de ganhos e vantagens ainda que pela imprevisibilidade dos sistemas complexos não seja possível garantir o sucesso de um curso a partir de uma condição Inicial criada é possível aumentar as chances de que esse sucesso ocorra quando entendemos que os sistemas são regidos por regras e que essas regras tem sua

origem Nas condições iniciais para concluir uma boa e uma má notícia a má notícia é que muitos sistemas não permitem ser tocados em sua origem nas suas condições iniciais não temos como mexer nas asas da borboleta que causaram a inundação na Amazônia e nem podemos voltar no tempo para corrigir o erro do qual nos arrependemos profundamente mas podemos pôr o dedo e quando se trata de prática sociais como o trabalho do professor em que é sempre possível detectar um ponto inicial susceptível a intervenção do professor a motivação principal para tentar intervir Nas condições iniciais de

um evento seja o início de uma disciplina unidade de ensino ou aula está na possibilidade do alto retorno que esta intervenção pode trazer para o trabalho pedagógico ainda que não haja qualquer garantia desse retorno positivo considerando a imprevisibilidade do sistema a possibilidade de que essa intervenção possa produzir um resultado muito maior do que o investimento feito justifica a tentativa de produzir o efeito desejado gente por hoje é isso Se gostou dê seu like compartilhe é muito obrigado pela atenção e [Música]