NOVO ENSINO MÉDIO: BNCC, ÁREAS DO CONHECIMENTO E CARGA HORÁRIA – LDB ART. 35A [ATUALIZADO]

e esse é o pão tem que juntar os ensino médio LDB E bncc então vamos falar das características do novo ensino médio segundo a LBV quer saber mais continuo estudando com agência Olá eu sou professora Júlia e a estima educadores tá então o canal que veio ajudar você professor que tem pouquíssimo tempo para estudar e se preparar para os seus concursos com vídeos curtinhos e didáticos Esse é um artigo muito importante para entendermos melhor o novo ensino médio pois ele trata das áreas do conhecimento carga horária estudos obrigatórios e outras coisinhas mais ele foi incluído

na LDB em 2017 E já começa assim artigo 35-a a base Nacional comum curricular definir a direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação nas seguintes áreas do conhecimento inciso a linguagem e suas Tecnologias esse segundo matemática e suas tecnologias e seus terceirão Ciências da Natureza e suas Tecnologias inciso quarto ciências humanas e sociais aplicadas Então o que ele fala para gente que o ensino médio trabalhar com as seguintes áreas do conhecimento linguagens e suas Tecnologias matemática e suas Tecnologias Ciências da Natureza e suas Tecnologias e ciências humanas

e sociais aplicáveis que quem definirá os objetivos e direitos de aprendizagem dessas áreas será a bncc a nossa base Nacional comum curricular trata do que os educandos brasileiros têm direito de aprender portanto não pode faltar bem como os objetivos o que essas aprendizagens devem atingir e ela definir a isso conforme as diretrizes do CN é que alguns a educação parágrafo primeiro a parte diversificada dos currículos de que trata o caput do artigo 26 definida em cada sistema de ensino Deverá estar harmonizada base Nacional comum curricular a ser articulada a partir do contexto histórico econômico social

ambiental e cultural a base definir as aprendizagens para todos mas ela prevê que os currículos Tem uma parte diversificada que estará relacionada conhecimento de locais importantes para os seus educandos Ela será definido em cada sistema de ensino e ele devia também já havia deixado essa questão da parte diversificada marcada no artigo 26 que Já estudamos aqui e você poderá encontrar no card ao final deste vídeo essa parte diversificada deverá ser articulada a partir do contexto histórico econômico social e mental e cultural assim em harmonia com ABNT seu parágrafo 2º a base Nacional comum curricular referente

ao ensino médio incluirá Obrigatoriamente estudos e práticas de educação física artes sociologia e filosofia então no ensino médio os estudos de educação física a sociologia e filosofia são obrigatórios Pontão parágrafo terceiro o ensino da Língua Portuguesa e da Matemática será obrigatório nos três anos do ensino médio assegurada às Comunidades indígenas também a utilização nas respectivas línguas maternas aqui ele garante que independente da forma de organização das outras disciplinas curriculares o ensino da Língua Portuguesa e da Matemática será obrigatório nos três anos de Ensino Médio assegurando ainda o mesmo que foi assegurado no ensino fundamental o

direito que ficou os indígenas a utilização das respectivas línguas maternas parágrafo quarto os currículos do ensino médio incluirão Obrigatoriamente o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras em caráter optativo preferencialmente o espanhol de acordo com a disponibilidade de oferta locais e horários definidos pelos sistemas de ensino então o ensino médio é obrigado a ofertar o estudo da língua inglesa e ele também pode oferecer estudo de outras línguas Nesse caso a LDB pede que se Dê preferência ao espanhol mais baixa só querer ofertar essa outra língua não pois isso deverá ser feito de

acordo com a disponibilidade de oferta locais e horários definidos pelos sistemas de ensino e o parágrafo quinto a carga horária destinada ao cumprimento da base Nacional comum curricular não poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio de acordo com a definição dos sistemas de ensino lembram que quando estudamos o artigo 24 da LDB falamos sobre o aumento da carga horária do ensino médio então o ensino médio precisar alcançar a carga horária anual de 1400 horas como ensino médio têm duração mínima de três anos ao final desses três

anos os alunos terão cortado quatro mil e duzentas horas dessas quatro mil e duzentas horas totais dos três anos a base Nacional comum curricular não poderá ultrapassar o número de mil e 800 horas e isso de acordo com a definição dos sistemas de ensino professora e o que as crianças vão fazer com restante essas horas então e a outra novidade do ensino médio é a implementação dos itinerários formativos mas muita calma nessa hora que falaremos mais deles no próximo artigo que estudar ela parágrafo 6º à União estabelecer a os padrões de desempenho esperados para o

ensino médio que serão referência dos processos nacionais de avaliação a partir da base Nacional comum curricular aqui o Artigo 35 a afirma que a união que vai definir os padrões de desempenho como esses educandos Devem Estar ao final do ensino médio como Deverá estar o desempenho deles esses padrões serão referência para os processos nacionais de avaliação e isso tudo será feita a partir da bncc parágrafo sétimo os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do aluno de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção o seu projeto de vida e para sua

formação nos aspectos físicos cognitivos e socioemocionais aqui ali de ver traz novamente a questão da formação integral do indivíduo que nada tem a ver com o tempo integral de aula mas sim com a formação completa do sujeito olhando todos e suas espécies Paraíso ele diz que o ensino médio deverá trabalhar com esses educandos voltado para a construção do seu projeto de vida e para a sua formação nos aspectos físicos cognitivos e socioemocionais parágrafo 8º os conteúdos as metodologias e as formas de avaliação processual e formativa serão organizados nas redes de ensino por meio de atividades

teóricas e práticas provas orais e escritas seminários projetos e atividades online de tal forma que ao final do ensino médio o educando de o inciso 1º do Minho de expressar-se científicos e tecnológicos que presidem à produção moderna inciso segundo conhecimento das formas contemporâneas de linguagem Então os conteúdos as metodologias e as formas de avaliação serão organizadas por atividades teóricas e práticas provas orais e escritas seminários projetos e atividades online em são as redes de ensino que organizaram isso os nossos educandos ao se formarem no ensino médio deverão demonstrar domínio dos princípios científicos e tecnológicos que

presidem à produção moderna e conhecimento das formas contemporâneas de linguagem então o trabalho nesta etapa do ensino deverá ser em fraudes falem a verdade esse é um artigo com muitas informações mas tenho certeza que ele vai ser de grande importância para isso o que se você também tem certeza disso Fortaleza nossa parceria deixou no celular continuem de olho no nosso canal pois LDB ainda vai falar mais um pouco do ensino médio muito obrigada pela companhia de sempre um abraço e até os nossos próximos minutos de estudo e E aí