Método do Design Científico Aplicado na Educação Profissional e Tecnológica - Unidade 2

Olá saudações a todos né E com muita alegria que a gente volta aqui e a gente vai continuar nossos estudos hoje eu vou fazer uma apresentação breve né envolvendo essa classe de problemas artefatos com condução da metodologia do Design Science research Então hoje a gente vai ver alguns pontos principais e vamos passar um artigo esse artigo é o mesmo artigo que passamos lá na unidade zero na apresentação do professor para vocês já começarem a ler e para vocês tiveram algumas semanas para ler também a além da primeira atividade né que já já estamos Encerrando o

prazo de entrega e agora vamos continuar aí eh trabalhando com esse certinho Tá bem então Quais são os nossos objetivos entender essa questão da classe dos problemas né quais como eu defino uma classe de problema no ept ok então isso vai ser fundamentado aí compreender como fundamentar o problema então eu já descobri o meu problema descobri a classe problema como eu vou fundamentar esse problema depois compreender esses artefatos e a sua correspondência com os produtos educacionais então o famoso PE né Nós vamos relacionar com o artefato Do DSR Então quando você vai ler a literatura

DSR você vai encontrar sobre artefato o artefato é o produto Educacional certo então vamos conhecer um caso real na educação onde se aplica o DSR e é um artigo de revista nessa área E aí o artigo ele foca na metodologia ele vai apresentar o exemplo mas vai focar na metodologia então por isso ele é muito rico para nossa PR Nossa reflexão sobre essa metodologia Tá certo bem então vamos falar que que é isso esse tal desse classe de problemas na educação profissional e tecnológica com conforme a design Science research é o método que a gente

chama aqui de método design científico bem então o que que é o DSR é um uma metodologia inovadora né para resolver problemas só que ela é baseada na ciência tá então partimos da ciência partimos do conhecimento do problema partimos da revisão do estado da arte partimos a revisão do estado da técnica para fazer o design e a construção desses artefatos no nosso caso no própr PT são os produtos educacionais né então que que nós queremos na educação profissional e tecnológica melhorar o ensino a aprendizagem a gestão E por aí vai né dependendo da linha de

pesquisa a qual você está trabalhando e vamos dar a partir disso algum exemplo de classes de problema por exemplo melhoria de aprendizagem então nós estamos vendo por exemplo que os alunos não conseguem aprender corretamente a utilizar a regra de cadeia em ulo né então e na engenharia elétrica que é a minha área por exemplo a regra de cadeia é muito importante porque a gente trabalha com funções senoidais e os alunos tão com dificuldade de aprender na engenharia por exemplo né eu tô falando da engenharia claro que na ept seria alguma coisa mais do Ensino Médio

Mas vamos falar da engenharia se fos na engenharia então como eu faço para melhorar essa aprendizagem o aproveitamento dos alunos estudando regra de cadeia ou podemos dar outra outro exemplo qualquer né Por exemplo a fórmula de bascara como nós vamos melhorar pros alunos aprenderem melhor a fórmula de bascara ou teorema de Pitágoras por aí vai tô dando vários exemplos da matemática mas pode ser como os alunos vão melhorar por exemplo e conceitos de circuitos elétricos no ensino médio ué aí eu posso dizer que essa melhoria pode se dar relacionando circuito elétrico com circuito hidráulico por

aí vai né eu posso eh trabalhar por exemplo um exemplo de um circuito elétrico de um carro posso levar os alunos para ver o circuito elétrico do carro representar esse circuito medir Ok então é mais ou menos por aí como eu posso fazer essa melhoria de aprendizagem então é uma é uma classe de problema né Essa melhoria de aprendizagem é uma classe de problema pode ser em várias áreas pode ser em várias áreas Então nada me limita a procurar eu vou fazer vou trabalhar com a melhoria de aprendizagem em edificações Mas eu posso ter achado

um que que trabalhou com eletr técnica Tudo bem eu vou aproveitar aquela estrutura porque a classe de problema é a mesma tá por exemplo outra classe de problema é melhoria da avaliação né esse esse aprimoramento da avaliação Ah vamos usar o portfólio que ele é mais eficiente por aí vai otimizar currículos emendas eh planos pedagógicos do curso e aí vai por aí vai né uso a tecnologia da educação então ah eu vou usar a tecnologia na educação como eu vou usar Então essa é a classe do problema e aí dentro desse problema posso dizer ah

eu vou usar eu vou estudar o uso de sistemas embarcados na educação Tá eu vou estudar eh o uso de um site específico eu vi que lendo ali vocês alguém vai ensinar a usar Inteligência Artificial usar chat GPT é o uso da tecnologia na educação Então veja a classe de problema é o uso da tecnologia da educação Ok então isso é fundamental descobrir primeiro pegar o seu problema e buscar uma classe porque aí vai te ajudar a buscar problemas similares eh artigos similares enfim você vai poder fundamentar o seu problema com trabalhos que se aproximem

dele e outro outra classe de problema por exemplo a transição entre escola e mundo do trabalho como ocorre essa transição uma classe de problema Ok então exemplos aí né Por exemplo outra classe de problema dificuldades de aprendizagem na Educação Especial n então transtorno de aprendizagem né por aí são classes de problemas Ok Isso é fundamental você identifica seu problema e busque a classe dele isso vai ser um exercício que a gente vai trabalhar aqui na disciplina cada um com seu problema ema ema ema cada um com seu problema cada um vai pegar o seu problema

de pesquisa o que tá propondo E vai fazer esse trabalho estruturando para fazer pesquisa de acordo com o DS fundamentação dos problemas em ept conforme DSR então fundamental problema é o quê é buscar a base conceitual daquele problema em qual área aquele problema trata ou qual quais áreas como ele é tratado qual literatura nacional que existe os livros Principais principais autores citad por aí vai né E até internacionais compreendeu o contexto do problema e identificar Quais são as deficiências que você tá buscando resolver e quais são os desafios eh depois que você identificou essas deficiências

Quais são as dificuldades porque aí você consegue abrir mais a sua cabeça para AB abdução né que é um processo abdutivo que é criação é criatividade fazer uma revisão da literatura que preferencialmente sistematizada tá não é uma regra rígida mas preferencialmente tenha uma sistematização dessa revisão e também do estado da técnica né Quais produtos existem que Quais que se propuseram a melhorar a mitigar este problema ou então a resolvê-lo ou então a solucionarlo né E aí vamos buscar lá os envolvidos os stakeholders né os professores os alunos os especialista fazendo entrevista aplicando questionário né então

são metodologias que a gente pode fazer tá para fundamentar depois disso eu vou definir claramente os objetivos né que eu quero do meu produto né Essa essa busca aqui dos alunos professores isso aqui não precisa eh mandar pro comitente ético e tal isso aqui você pode formal na conversa do dia a dia né com os profissionais principalmente com os professores sobre problemas para que depois você Elabore um questionário melhor que você aí sim você vá no comitê de ética e aplique de Fato né muitas vezes conversas informais com os alunos né Nós avali nós conversamos

com os nossos alunos informalmente né Então na hora é claro você não vai poder documentar nada daquilo você vai ter que fazer aprovar no comitê de ética depois documentar né porque você vai divulgar os resultados Então a partir do momento que você vai divulgar mas isso aqui é uma é uma é uma colaboração uma ajuda informal que você vai pedir aí pros envolvidos Tá certo formular a pergunta da pesquisa né Depois que você definir os objetivos fazer o design do artefato ou seja desenhar esse produto projetar esse produto que você quer Eh construir e avaliar

e avaliar de maneira interativa fazendo a interação de melhorias a cada vez melhorando A cada vez que você avalia melhora faz uma pré pré aplicação muitas vezes aplicando Ah vamos vou aplicar esse Tô fazendo um minicurso que é para aluna de Ensino Médio Ah mas eu vou aplicar os professores para eu ver como funciona né Isso é muito normal quando você tá trabalhando com prática de ensino você pega uma prática de ensino por exemplo voltar à física Aí você chama os professores de física e aplica essa metodologia por exemplo a metodologia ativa aplica nos professores

e você faz uma pré-avaliação depois disso você melhora alguns pontos aplica aos alunos coleta os dados vai avaliar e vai melhorar e esses artefatos como você vai construir esses artefatos né você vai primeiro fundamentar O problema vai fazer um design conceitual os conceitos que estão envolvidos nesse problema qual Você está estudando vai fazer um planejamento construir roteiros rascunhar depois você vai ter que melhor melhorar isso de como será esse produto Educacional né então aqui muitas vezes aqui já tá já tá colocada a revisão da literatura e do estado da técnica tá depois disso vamos buscar

dados práticos eh sobre o produto né eh e aí aqui a gente já já envolveu o comitê de ética que a gente já aprovou depois que a gente fundamentou depois que a gente gente fez o planejamento evidente que a gente vai construir a metodologia do nosso trabalho né todos aqueles passos que vocês aprenderam metodologia mas aí no design Science research você vai buscar vai estruturar esses questionários aprovar no comit detica e após isso aplicar e buscar essas informações né vai desenvolver o artefato depois que obteve esse feedback tá de como deveria ia ser um produto

até para isso te auxiliar a criar né ah eu tô pensando em criar um minicurso de tal coisa então eu posso muitas vezes no meu questionário no questionário que eu vou aplicar eu perguntar como como seria fazer uma pergunta numa entrevista como seria eh melhor uma pergunta aberta como seria melhor estruturar aquele que serve produto né por aí vai e aí eu vou V descrever todo o desenvolvimento o processo que eu fiz como que foi ah revisão fiz revisão sistemática procurei produtos iguais procurar foram procurados produtos iguais né procurei eu gosto de ser impessoal então

foram procurados produtos similares revisão do estado da técnica e detalhar esse processo para que outra pessoa de uma classe de problema viu a importância da classe de problema ela acha essa pesquisa ela fala olha eu vou usar a estruta estrura dessa pesquisa desse Fulano principalmente se você publicar uma revista relevante vai ver a estrutura que você usou vai pegar sua dissertação para aprofundar estudar essa estrutura só que vai citar o seu artigo né vai citar o seu artigo e vai estruturar a pesquisa dele porque é de uma mesma classe de problema então por exemplo um

fulano estuda discalculia aí produz uma cartilha o outro vai lá estuda dislexia pega a estrutura desse e faz para descalca tá e faz para dislexia e faz para obtenção de aprendizagem por aí vai então avaliar principalmente em ambiente real né ou então Eh passar para avaliação do produto os profissionais que irão utilizar aquele produto né e coletar os dados do desempenho do produto Educacional da opinião do pessoal e tudo mais analisar esses dados para promover melhoria após esse feedback aí que você vai ter da coleta de dados documentar e depois disseminar colocar o máximo de

detalhes os roteiros os materiais suplementares anexos ap aí vai e disseminar o artefato usando os portais institucionais repositórios n nós temos Observatório do PT nós temos Portal por aí vai então basicamente a condução da pesquisa ela se D alguns passos que nós vamos numerar aqui primeiro formula o problema depois que eu formulei o problema fundamenta o problema né então é fundamentação depois disso eu elaboro uma justicativa qual seria o interesse dos gestores e quais melhorias que iriam eh ocorrer Por que interesse dos gestores interesse da instituição do dos gestores da instituição da melhoria da qualidade

da instituição dos gestores a nível de Campus a nível de Reitoria a nível de presidência da república por aí vai fazer o design da pesquisa que é toda Tod a ato metodológico que vocês vão trabalhar fazer a revisão da literatura de estado da técnica ou seja Quais são os artigos que trabalharam com aquilo eu vou trabalhar com eh des calcul qual foi o primeiro autor que detectou problema em adolescentes por exemplo se você tá trabalhando com adolescentes que o ensino médio integrado bom desenvolver o artefato que aí depois que a gente fez a revisão veja

eu tenho uma base científica e agora eu vou criar eu não vou criar escutando uma música clássica e vou criar e deixar minha mente fluir não é eu vou partir da ciência para então criar certo vou implementar o artefato que é de fato construir ele né detalhando vou avaliar esse artefato né Aí eu posso avaliar por meio de questionários de pós teste de por aí vai tem várias maneiras né em metodologia vocês vem vão melhorar esse artefato é fundamental que melhor vão documentar depois do artefato melhorado né vão disseminar o conhecimento do artefato e por

último vão ver qual que é a contribuição de toda a sua pesquisa então de todo esse processo que você fez de todo esse processo que você fez como fluiu isso para contribuir pra teoria desse problema problema que você tá estudando tá então vamos como exemplo aqui nós vamos trazer um artigo que é o artigo design Science research pesquisa científica trelada a design de artefatos bem o nome já Deixa claro que Pimentel Felipo e Santos queriam trabalhar sobre o DSR trabalharam sobre o DSR só que é interessante que eles aplicaram o DSR na educação que publicaram

nessa revista né uma revista uma boa revista qu quales B2 educação ensina uma uma publicação razoável tá e o artigo vai detalhar que trata-se de um grupo de pesquisa que começou a utilizar o DSR E aí ela vai relatar essa experiência do uso dessa metodologia evidenciando que esse Rigor científico que é a metodologia que a gente havia já comentado sobre Isso vai tornar as pesquisas mais relevantes e para esses autores uma aula um recurso didático uma prática Educacional tudo são artefatos e no próprio PT a gente vai chamar isso de produto Educacional pe bem então

o artigo ele vai tratar dessas ideias dos autores principais da área como Herbert Alexander Simon né o autor do livro que deu origem a ciência do artificial que se contrapõe à ciências naturais mas não mas não tem tentando eliminá-la mas complementando num numa questão de complementar a ciência né a ciência dos naturais continuam existindo as sociais e a ciência do artificial então contextualiza o design para chegar no design Science e research ou seja vai falar do Design essa essa teoria do Design chegando até o design Science research porque aqui você vai usar ciência ência né

você não vai usar apenas a criatividade apenas a experiência né e diferenciar eles diferenciam lá Ciência e Tecnologia enquanto a ciência ela tá mais preocupada com a com explicar os fenômenos as bases os fenômenos a teoria por trás a tecnologia muitas vezes Tá Mais preocupada em desenvolver então fazer esse elo entre ciência e tecnologia é fundamental então para isso é preciso diferenciar as duas e no artigo isso é diferenciado e Demonstra o caso prático de aplicação tá que são os tapetes musicais inteligentes eles vão descrever lá essa aplicação bem então alguns pontos notórios do artigo

por exemplo Vamos fazer uma revisão sobre a nossa metodologia de trabalho sobre o tema aqui da nossa disciplina isso é fundamental no contexto da área da Educação que é mais risco aind é mais rico ainda para nós então traz muito esquema sobre a metodologia incluindo da revisão sistemática da literatura o estado da técnica e outras questões trata sobre o método abdutivo que é esse método ligado à criação ele não é o indutivo ele não é o dedutivo métodos tradicionais da ciência ele é um método abdutivo então ligado à criatividade e o design Thinking né o

design Thinking um dos autores principais É TIM Brown né Tim Brown tem uma publicação que ele vai vai dizer que design F é o quê é uma abordagem centrada no ser humano voltada para inovação né que utiliza ferramenta de designer entregando integrando necessidade das pessoas no nosso caso seria necessidade das instituições né envolvem as pessoas muito mais né a possibilidade da tecnologia e os requisitos para sucesso dos negócios Então essa uma citação de Brown que tem lá no artigo e eles vão no final trazer esse exemplo dos Tapetes musicais inteligentes Ok e vão mostrar aqui

é um exemplo de uma figura tá de um esquema de como seria uma revisão da literatura pro fundamental tá E aí ele mostra o conhecimento sobre o problema com texto o quadro teórico que existe o estado da técnica para construir o artefato então o artefato tá no centro do esquema dele então tem vários esquemas assim que nos ajudam a entender melhor a aplicação Do DSR tá e a atividade Nossa vai ser um questionário né vai ser uma provinha com 20 questões questões fechadas Onde vocês vão ter uma hora lá 3 minutos por questão mais ou

menos né para realizar esse question áa onde a sessão um do artigo haverão duas questões a sessão dois do artigo também duas questões abordagem da pesquisa design a terceira que é o próprio design Science research duas questões a quarta que é o modelo do Design Science research duas questões a quinta que é o método de pesquisa design e o modelo DSR duas questões Então faz esse esse esse Elo e a sexta que é o exemplo dos Tapetes musicais inteligentes onde são dadas 10 questões então atentem-se a esse exemplo Claro os outros mais também comporão serão

metade das questões tá então fiquem atentos aí e aqui a bibliografia né os livros que a gente tá usando aqui tá em ordem alfabética Como já falei dos livros mais importantes são esses livros aqui a versão em português e a versão em inglês temos outros produtos com temos outros livros aqui os quais nós vamos trabalhar com alguma coisa deles lá na frente mas por enquanto esses dois nessa parte fundamental né Eh são mais importantes e nós temos aqui vários artigos né artigos de anaise de Congresso artigos de periódicos e dentro dos artigos de periódico esse

artigo de Pimentel Felipe Santos do ano de 2020 na revista real de revistas de educação à distância e Aler Ok então era isso pessoal eu desejo para vocês eh uma boa uma boa semana aqui o artigo né esse artigo já tá lá no ava né podemos eh ver algumas ilustrações interessantes aqui do artigo né V dar uma olhada aqui ó o o o artefato aqui uma camisa musical né e os tapetes e os tapetes também musicais né trata tanto da camisa quanto dos Tapetes e a gente vai tratar disso daí desse artigo nosso aí algumas

situações aqui algumas referências você vê que o trabalho tem bastante referência isso mostra o qu que ele não criou do nada esse produto ele trabalhou com uma revisão da literatura Ele leu vários artigos estruturou para poder construir esse produto Educacional Tá certo bem então é isso aí pessoal boa semana a todos e durante essa semana eu vou est soltando essa provinha lá tá tá ok um abraço