Recursos para Ensino e Aprendizagem na EAD - Objetos digitais de aprendizagem: videoaulas

[MÚSICA] [MÚSICA] [MÚSICA] >> [THAÍS] OLÁ, ALUNOS E ALUNAS DO CURSO DE EXTENSÃO E MEDIAÇÃO III – RECURSOS PARA O APRENDIZAGEM EAD. HOJE, VAMOS CONVERSAR ESPECIFICAMENTE SOBRE O CONTEÚDO: OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM, VIDEOAULAS E ANIMAÇÕES. [SOM AMBIENTE] >> [THAÍS] ENTÃO, VAMOS LÁ.

NOVAMENTE REVISITANDO OS CONHECIMENTOS. . .

É IMPORTANTE QUE VOCÊS ESTUDEM O MODELO PEDAGÓGICO DA UNIVESP, OS CONTEÚDOS JÁ ABORDADOS NOS OUTROS CURSOS DE MEDIAÇÃO I E II, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EAD, ENSINO E APRENDIZAGEM COLABORATIVOS NA EAD. E AS NOSSAS QUESTÕES PARA REFLEXÃO DA AULA DE HOJE: O QUE SÃO OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM? ; COMO AS VIDEOAULAS E ANIMAÇÕES PODEM SER UTILIZADAS NOS CURSOS DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA?

E QUAL É A CONTRIBUIÇÃO DAS VIDEOAULAS E ANIMAÇÕES PARA A APRENDIZAGEM EM UM CURSO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA? CONCEITO, VAMOS TRABALHAR ENTÃO. .

. O QUE É ISSO? O QUE É UM OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM?

SÃO RECURSOS QUE APOIAM A PRÁTICA PEDAGÓGICA DENTRO E FORA DA SALA DE AULA. QUANDO EU FALO EM OBJETO DIGITAL DE APRENDIZAGEM, LEMBRA QUE EU ESTOU USANDO A PALAVRA ‘DIGITAL’. EU ESTOU ME REPORTANDO AO QUE ESTÁ NO UNIVERSO VIRTUAL, NO CIBERCULTURA, NO CIBERESPAÇO, ENTÃO AQUI, SÃO ESSES RECURSOS ON-LINE QUE FACILITAM A APRENDIZAGEM.

PODEM SER: OS JOGOS, AS ANIMAÇÕES, OS SIMULADORES E AS VIDEOAULAS. AQUI, EM ESPECÍFICO, A GENTE VAI FALAR SOBRE AS ANIMAÇÕES E AS VIDEOAULAS. SÃO RECURSOS QUE FACILITAM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM E AQUI, A GENTE TEM AVALIAR BEM, PORQUE NEM SEMPRE UM JOGO PODE FACILITAR A APRENDIZAGEM.

ELE TEM QUE SER SELECIONADO DE ACORDO COM O CONTEÚDO QUE EU ESTOU TRABALHANDO. ENTÃO, NÃO É O JOGO QUE VAI SER SELECIONADO PRIMEIRO. PRIMEIRO, EU VOU SELECIONAR O CONTEÚDO PARA DEPOIS SELECIONAR O JOGO, OU A VIDEOAULA.

. . TRABALHAM CONTEÚDOS DE MODO DIFERENTE DO CONVENCIONAL.

POR QUE A GENTE FALA ENTÃO EM UTILIZAR VIDEOAULAS, ANIMAÇÕES, JOGOS, SIMULADORES? PORQUE É UMA PROPOSTA DIFERENCIADA, É UMA PROPOSTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM QUE ATRAI O ALUNO. NÃO É AQUELA HISTÓRIA DE FICAR SEMPRE NO MESMO MODELO.

É TRAZER ALGO DIFERENTE, ESTIMULADOR, INCENTIVADOR PARA APRENDIZAGEM DO MEU ALUNO. NESTE CASO, EU ESTOU FOCADA NESSE INTERESSE DO ALUNO. QUANDO EU FALO FOCO NO INTERESSE DO ALUNO ARTICULADO COM O CONTEÚDO, COM A PROPOSTA DO MEU CURSO.

EU ESTOU FALANDO TAMBÉM NO PERFIL DESTE MEU ALUNO. POR ISSO. EU PRECISO SABER MUITO BEM QUAL É O PERFIL DELE.

NÓS TEMOS HOJE, UMA INFINIDADE DE REPOSITÓRIOS EM QUE A GENTE PODE ENCONTRAR INÚMEROS OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM, EM TODAS AS ÁREAS, EM TODAS AS MODALIDADES. . .

A GENTE TEM NO ESTADO DE SÃO PAULO O CURRÍCULO +, QUE TRAZ MUITOS OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM, A ESCOLA DIGITAL, O PORTAL DOS PROFESSORES DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. ELES SÃO ALGUNS EXEMPLOS DESSA PLATAFORMAS QUE REÚNEM EM SEUS REPOSITÓRIOS OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM. AQUI, VOCÊS VÃO ENCONTRAR: VIDEOAULAS, VOCÊS VÃO ENCONTRAR JOGOS, VOCÊS VÃO ENCONTRAR SIMULADORES, VOCÊS VÃO ENCONTRAR ÁUDIO E VOCÊS VÃO ENCONTRAR TAMBÉM, MUITO MATERIAL PRODUZIDO POR PROFESSORES PARA UM CONTEÚDO ESPECIFICO QUE ELE IA TRABALHAR COM O SEU ALUNO, TEVE A PRODUÇÃO DESSES OBJETOS.

E LEMBRAR TAMBÉM QUE MUITOS DESSES OBJETOS PRECISAM SER ANALISADOS E AVALIADOS PELOS PROFESSORES ANTES DE QUALQUER AULA. VAMOS ENTÃO CONVERSAR UM POUQUINHO SOBRE VIDEOAULAS. ENTÃO, AS VIDEOAULAS.

. . O QUE É UMA VIDEOAULA?

ELAS APRESENTAM O PROFESSOR ABORDANDO CONTEÚDOS SOBRE DETERMINADO TEMA. EU ACHO QUE VOCÊS, DURANTE ESSE PERÍODO QUE FICARAM CONOSCO AQUI NA UNIVESP, DEVEM TER ASSISTIDO MUITAS VIDEOAULAS SOBRE CONTEÚDOS VARIADOS. A VIDEOAULA ENVOLVE TODA UMA PRODUÇÃO, UM INVESTIMENTO ELEVADO NA COMPRA DOS EQUIPAMENTOS, A EQUIPE.

. . E A VIDEOAULA TEM UM PROCESSO, ELA É DIVIDIDA EM PARTES.

A GENTE PASSA ENTÃO PELA PRÉ-PRODUÇÃO, ONDE ANALISA-SE O ROTEIRO, ONDE SE FAZ A CORREÇÃO DO MATERIAL; A GENTE TEM A EQUIPE DE GRAVAÇÃO; A PÓS-PRODUÇÃO E O ACOMPANHAMENTO DURANTE ESSA ROTEIRIZAÇÃO. AQUI É SÓ UM EXEMPLO PARA VOCÊS DE UMA IMAGEM. .

. E AQUI, ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DA VIDEOAULA: ELA PRECISA TER UMA DURAÇÃO MÁXIMA. O ALUNO EM UMA VIDEOAULA MUITO EXTENSA PERDE O FOCO, ELE SE DISTRAI.

. . ENTÃO A VÍDEOAULA NÃO PODE SER MUITO LONGA, A GENTE PRECISA MANTER A ATENÇÃO DO ALUNO NESSE DETERMINADO CONTEÚDO.

POR ISSO, A VÍDEOAULA TEM UMA DURAÇÃO MÁXIMA. ELA TEM UM CARÁTER DE ABORDAGEM TEÓRICO/PRÁTICO, FAZER ESSA ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA. E PRINCIPALMENTE, UTILIZAR-SE DE RECURSOS AUDIOVISUAIS.

AS VIDEOAULAS SÃO MUITO INTERESSANTES PARA APRENDIZAGEM DO ALUNO, PRINCIPALMENTE PORQUE AQUI VOCÊ TEM O PROFESSOR FALANDO SOBRE O CONTEÚDO, EXPLICANDO UM POUCO MELHOR SOBRE O CONTEÚDO. É UM RECURSO QUE VALE MUITO A PENA SER UTILIZADO, APESAR DO SEU ALTO CUSTO DE PRODUÇÃO. UMA VIDEOAULA TEM UM ALTO CUSTO DE PRODUÇÃO.

BEM, SUGESTÕES QUE A GENTE TEM COMO VIDEOAULA: ENTREVISTA COM UM PROFESSOR-AUTOR; QUAL É O TEMA PRINCIPAL DA VIDEOAULA? ; COMO ESTE CONTEÚDO PODE SER APRESENTADO? ; EXEMPLOS DE RECURSOS AUDIOVISUAIS QUE PODERIAM REPRESENTAR A APLICAÇÃO DESTE CONTEÚDO.

QUANDO A GENTE FAZ ESSAS QUESTÕES AQUI PARA O PROFESSOR-AUTOR DA DISCIPLINA, O QUE A GENTE ESTÁ PENSANDO? QUAL É A IDEIA? ESTAMOS PENSANDO EM: TEMA, RELACIONADO AO CONTEÚDO, PENSANDO NOS RECURSOS.

ISTO AQUI ARTICULADO, A GENTE TEM O DESENHO DESTA VIDEOAULA QUE PODE SIM CONTRIBUIR EFETIVAMENTE PARA A APRENDIZAGEM DE DETERMINADO CONTEÚDO. PENSANDO ENTÃO NESSA VÍDEOAULA, A GENTE PODE TÊ-LA COM UM RECURSO AUDIOVISUAL, MUITO NECESSÁRIO NOS CURSOS DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. PORQUE ELA TEM UM OBJETIVO DIDÁTICO, PEDAGÓGICO E PRÁTICO.

FACILITA SIM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, PORÉM, A GENTE PRECISA VER A ADEQUAÇÃO DESSE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DE ACORDO COM ESTA VIDEOAULA. LEMBRANDO LÁ DO QUE A GENTE JÁ CONVERSOU, DO TEMPO DE DURAÇÃO DESSA VIDEOAULA. .

. E AS ANIMAÇÕES? O QUE SÃO ANIMAÇÕES?

COMO ELAS FUNCIONAM? ANIMAÇÕES SÃO AÇÕES DE ANIMAR, DAR VIDA, ÂNIMO. .

. SE A GENTE FOR COLOCAR O CONCEITO: SÃO FILMES ANIMADOS QUE TRAZEM TEMÁTICAS ESPECIFICAS. E HOJE EM DIA, NÓS TEMOS TAMBÉM VÁRIOS RECURSOS PARA A PRODUÇÃO, PARA A CRIAÇÃO DE ANIMAÇÕES.

ENTÃO LÁ, OLHA. . .

DE ACORDO COM O TEMA E CONTEÚDO, A GENTE PODE TAMBÉM PENSAR NA CRIAÇÃO DE ANIMAÇÃO PARA DETERMINADO CONTEÚDO QUE VAI SER TRABALHADO NO SEU CURSO À DISTÂNCIA. [SILÊNCIO] >> [THAÍS] TUDO BEM, ALUNOS? TERMINAMOS HOJE A NOSSA CONVERSA SOBRE VIDEOAULAS E ANIMAÇÕES.

ESPERO QUE VOCÊS TENHAM APROVEITADO A NOSSA DISCUSSÃO DE HOJE E ATÉ A PRÓXIMA AULA. OBRIGADA.