Entendendo as Disciplinas de Extensão - Licenciaturas

Olá boa noite tudo bem eh bom quero começar agradecendo a presença de vocês vi que estamos com um número aqui bem expressivo de participantes quero agradecer a disponibilidade de vocês né essa esse momento dedicado à extensão Eh quero também aproveitar para dizer que esse nosso encontro aqui para TR da extensão eh é um um primeiro encontro né de Muitos que Possivelmente nós vamos realizar eh e para quem ainda não me conhece quem tá me assistindo pela primeira vez quem já teve me oportunidade de me assistir eh em eventos e lives ou em assistir algum vídeo

né quero me apresentar dizendo que eu sou Adriana meu nome é Adriana sou eh Líder Nacional das licenciaturas eh liderança nacional é como uma uma ocupação Idêntica a gestora Nacional né então tenho aí o papel de junto com os Coordenadores dos cursos dos dos das diferentes modalidades né da área de licenciatura que é essa grande área aí dedicada à formação de professores para educação básica eh construir um trabalho dedicado à formação de vocês né e Isso inclui pensar sobre o ensino sobre aprendizagem sobre os componentes curriculares sobre as estratégias didático-pedagógica e uma dessas né um

dos uma dos um parte do dos componentes de vocês dizem respeito a uma estratégia E também é uma obrigatoriedade né que se chama hoje extensão e acho que vocês já devem ter tido muitas dúvidas né quando abriram a Sava lá e viram um laboratório de extensão também eh se perguntaram o que que era para fazer como fazer se eu sou obrigado a fazer eh essas dúvidas são comuns não só para vocês aqui das licenciaturas Mas para todos os alunos dos diferentes cursos eh das diferentes modalidades Então o meu papel aqui hoje é construir um um

um bate-papo que vocês Podem interagir comigo através de um chat aqui que se chama P então vocês podem colocar as perguntas podem Eh escrever comentários eh pode deixar aqui alguma coisa que vocês queiram enfim para que eu leve pros tutores né os professores que acompanham eh vocês na Sava tá a Paloma tá dizendo que aparece sem som para mim aqui tá aparecendo que tá funcionando normal o som mas caso alguém esteja com mais problema de som pode Reportar aqui tá então eu sou uma mulher branca de cabelo preto tô com vou fazer uma autod descrição

aqui para quem tá nos ouvindo e cabelo preto liso na altura dos ombros e tô vestindo uma blusa e bege bem clarinha e tô usando um fone aqui de ouvido né com o microfone acoplado para falar com vocês eh como é que eu pensei essa nossa conversa hoje né Eh primeiro aquelas dúvidas bem pontuais e bem diretas né Quanto vale o trabalho quanto vale o Né o simulado o que que eu preciso fazer se eu preciso fazer então vou começar por uma estratégia aqui que a gente entende que é bem interessante que é levantando as

principais perguntas então se eu fizesse um levantamento das principais perguntas que chegaram pros tutores né lá no ambiente virtual para você que tem conversado com o seu tutor a mais recorrente é eu preciso fazer né uma atividade de extensão é sou obrigada né A fazer então a a primeira resposta sim né a obrigatoriedade da atividade de extensão ela está prevista não só para o seu curso ou para você mas para todo e qualquer curso em qualquer instituição de ensino superior que você faça que você ingresse né então a gente tem uma resolução no Brasil que

é de 2018 e que levou eh aproximadamente 4 anos para ser implementado em função do período que a gente atravessou aí de pandemia e todas as instituições de ensino superior foram Então eh convocadas através Por meio dessa resolução para que eh incorporasse dentro dos seus currículos atividades de extensão eh vocês devem imaginar que a atividade de extensão às vezes quando a gente fala a palavra extensão aparece eh a gente automa automaticamente pensa né um projeto de um professor que eu vou fazer alguma atividade eh com ele né então acho que a primeira coisa importante é

lembrar que quando essa resolução de 2018 foi desenhada e as Instituições de ensino superiores foram convidadas aí para eh modificarem seus currículos e repensarem as trajetórias eh de ensino né e também eh dos alunos foi uma decisão nacional que impacta todo e qualquer curso de de graduação eh e pensando que essa extensão não é apenas um não é um projeto de um professor que alguns alunos participam todos os alunos devem vivenciar ao longo da sua graduação essas experiências de extensão Então a obrigatoriedade ela existe não só na disciplina Onde você está matriculado e que tem

o laboratório de extensão eu vou falar mais sobre isso mas também do ponto de vista de todos os currículos do ensino superior Então esse é um ponto importante aqui pra gente para todo mundo ficar tranquilo não é só a sua disciplina ou a disciplina ou as disciplinas do seu curso né normalmente a área de educação tem uma série aí eh de componentes às vezes diferenciados de Prática de estágio Mas isso é para todo e qualquer curso de graduação Outro ponto importante pra gente lembrar é que quando nós revisitamos as nossas matrizes curriculares pensando na extensão

o que que nós levamos em consideração Como associar uma aprendizagem baseada em projeto em atividades né cuja o espaço de aprendizagem não é necessariamente só o ambiente virtual mas ele é eh interacional ou seja ele Depende de um Outro público de outro Território que não são só aqueles meus colegas de Universidade colegas de faculdade ou colegas próximos eh da minha realidade a ideia da extensão é fazer com que o componente curricular então se você tá lá numa linguagem em comunicação docente arte educação gestão escolar se você está lá numa eh disciplina né que a gente

chama de disciplina todos os o conjunto de componentes da nossa do nosso currículo mas se você tá num Componente então curricular cuja extensão é obrigatória significa Que Nós pensamos nesse currículo que aquele componente tem aspectos importantes pro desenvolvimento de uma atividade que você deve realizar ao longo do seu percurso semestral então isso significa que alguns componentes do seu currículo ou seja né Vamos eh traduzir componente como disciplina vão aparecer com esse laboratório de extensão com essa intenção lá no plano de aprendizagem Marcado claramente com uma ex uma atividade de extensão então é uma forma de

aprender mas é uma forma também de vocês entenderem e compreenderem diferentes espaços de aprendizagens e territórios para pensarem sobre a própria prática de vocês docente né Espero que eu esteja falando aqui com grande parte de futuros professores e aqueles que são de outras áreas também né acho que é importante lembrar que essa conexão ent atividade de extensão e O campo de trabalho né de vocês pós formado ele foi determinante pra gente escolher alguns componentes então toda a matriz curricular tem alguns componentes com essa Essas atividades previstas de extensão o que que é importante Além disso

né além da obrigatoriedade do componente que vai aparecer na sua matriz por algumas vezes ao longo aí dos 4 anos dos 3 anos dependendo da sua graduação eh O que que é importante pensar também e dúvida que às vezes Surge né Às vezes o o aluno nos procura assim olha não não sei por que ele é importante para mim né qual a importância da atividade de extensão para minha formação como professor paraa minha formação como pesquisador né Eu quero uma carreira acadêmica Ah eu quero trabalhar só com a educação infantil Ah minha minha vontade é

ser pesquisadora na de educação né Não não quero né Eu quero só trabalhar de repente com uma área mais gerencial que Seja do campo da educação Eh toda e qualquer atividade de extensão dentro das nossas matrizes curriculares nas nossas instituições de ensino superior na instituição que você está Ela foi pensada levando em consideração as questões do componente curricular então se eu tô falando do componente curricular como arte e educação ele tem uma base muito clara né de arte de educação e de Cultura né então então esses componentes selecionados Eles Foram pensados justamente porque eles já

eh nos estimulam fomentam essa interação com diferentes públicos e contribui pra gente pensar como aplicar aquele conteúdo como pensar o uso daquele conteúdo em diferentes espaços com diferentes pessoas em diferentes contextos se a gente tá falando de formação de professores a gente tá falando que a gente vai lidar com diferentes contextos a gente vai lidar com diferentes contextos escolares a Gente vai lidar com diferentes contextos de aprendizagem a gente vai lidar com diferentes situações de aprendizagem de ensino a gente vai lidar com diferentes territórios né seja o território físico né seja o território digital digital

por exemplo então quando a gente propõe uma atividade de extensão ela é sempre um exercício de pensar como a partir daquele componente e vou trazer o exemplo da arte educação como a partir daquele componente eu posso pensar a Arte né e os conteúdos que estão lá em diferentes lugares com outras pessoas com públicos que eu imagino que gostariam de alguma forma ter essa troca ou com lugares que Já realizam alguma atividade e que para mim também é importante então quando a gente fala de extensão A gente tá falando de um estímulo muito grande né dessa

ligação forte entre teoria prática e demanda sociocomunitarios Comunitária identificada quando a gente vai fazer Uma atividade de extensão A atividade não é pra gente né não é só para eu cumprir uma atividade que vale nota não é só para eu eh fazer algum tipo de exercício prático mas eu preciso de alguma forma identificar próximo da minha casa próximo do meu local de trabalho com as pessoas com quem eu convivo com as pessoas que eu desconheço com a escola que eu gostaria de conhecer o lugar vocês vão escolher mas essa eh interação ela é fundamental então

é como Se vocês a partir da atividade de extensão entendessem que isso é o que vocês vão viver na prá de professores né então eu acho que a licenciatura tem uma oportunidade ainda maior com a extensão eh que porque muitos alunos podem optar por por fazer exatamente nas escolas nos lugares onde eles já de alguma forma ten algum tipo de interação eh nesses espaços de aprendizagem que por vezes vocês conhecem mas frequentam pouco em lugares que vocês gostariam de conhecer Né então esse primeiro movimento de ID onde realizar uma atividade de extensão e o público

que participa dali né quem são as pessoas que estão ali ele é fundamental para estruturação dessas atividades eh e aí pensando nessa né pensando nessa nessa nessas perguntas principais né a obrigatoriedade por né ela se tornou relevante paraa minha formação como é que esse componente foi escolhido pensando na minha formação né que a Gente falou aqui agora tem um outro ponto que aparece é como é que eu vou fazer né eu trabalho eu tenho uma agenda de atividades complexas Eu tenho meus compromissos familiares Muitos são pais e mães né ou tios avós enfim que T

as suas responsabilidades também todos nós temos e vai ter que de alguma forma equacionar esse outro momento que não é um momento só que você está estud dando sozinho seu conteúdo e as suas aulas lá no ambiente Virtual e vai precisar desenhar Essas atividades nesse outro momento então é importante já pensar que isso também é um exercício importante do que vocês vão vivenciar depois como professores né que vocês vão vivenciar também no campo do estágio né então acho que já é um primeiro exercício importante eh esse projeto que a gente eh estruturou esse desenho que

tá estruturado lá no laboratório eh de extensão se vocês perceberem né ele tem Exatamente V todas as etapas necessárias para identificar o lugar onde vocês queiram fazer atividade descrever que atividade vocês entendem que seria importante a partir desse local identificado realizar essa atividade prever os passos para a realização dessa atividade realizar a atividade e descrever como é que foi a atividade então nesse processo simples que eu fiz aqui e eu vou voltar nele mais para frente a gente tá entendendo que Atividade de extensão não é só de escrever um projeto que eu gostaria de desenvolver

a atividade de extensão pressupõe a estruturação de um projeto Ou seja eu preciso ter uma atividade né desenhada né estruturada mas eu preciso desenvolvê-la e mais do que isso eu preciso também registrar os resultados obtidos é Como elaborar um plano de aula pensem em vocês todas as vezes que a gente vai pra sala de aula quando a gente começa o semestre letivo ou quando Vocês vão começar o semestre letivo né não como alunos Mas muito em breve como o futuro Professor vocês vão ter que estruturar um plano de aula vão ter que fazer um plano

de aula para semana vão ter que estruturar um plano de aula pro semestre vão ter que fazer um planejamento pro semestre vão ter que elaborar né documentos que ajudem exatamente naquela prática mas não é só elaborar né Vocês vão de fato entrar em cena vão dar aula né vão acompanhar Determinadas turmas vão ver o desenvolvimento dessas crianças desses jovens vão fazer adaptações né didático-pedagógicas pensando nesses diferentes públicos vão ter que rever o planejamento por vezes porque o previsto lá inicialmente que eram 10 aulas não foi possível porque de repente surgiu um calendário aí da prefeitura

que teve um mega feriado então isso já é uma simulação do que vocês vão fazer muito no Exercício docente então a atividade De extensão ela tem como todo e qualquer atividade como uma aula começo meio e fim então não é uma proposta com começo meio e fim ela é o começo na estruturação ela é um meio desenvolvimento ou seja realização da atividade e ele é o fim quando a gente quando vocês fazem uma descrição do que aconteceu uma avaliação vamos dizer de alguma forma desse dessa atividade essa atividade esse processo também de avaliação ele é

muito importante para Todo Professor ao final de cada aula né ao final de cada semana cada trimestre cada bimestre todo professor em sala de aula pode ter os seus instrumentos de avaliação mas ele sabe precisar né os diferentes perfis das da turma ele sabe identificar como esses alunos e se esses alunos estão aprendendo Quais são os níveis de dificuldade Quais são as adaptações estão sendo feit esse mesmo exercício que vocês vão fazer muito em sala de aula Vocês já estão fazendo em Formato de extensão então por isso que a extensão ela é uma excelente oportunidade

para pensar que é o mais próximo do que vocês vão viver na realidade de professor tá então por que que a extensão tá lá naquele formato patinho né que vocês já viram tem lá sala de aula de vocês o ambiente virtual tem um tema um que é o tema aprender na extensão esse tema Ele é super importante para todo mundo então todo mundo que tem lá um componente de Extensão todo mundo que teve uma disciplina né que ganhou aí as feições de atividades de extensão como exercício prático D desse componente curricular tem lá o tema

um esse aprender na extensão tem toda eh eh informação que vocês precisam para entender a importância da extensão O que que é uma extensão a regulamentação da extensão Qual é a oportunidade que a extensão nos dá para interação com diferentes públicos com diferentes territórios Conhecer diferentes projetos né diferentes situações de aprendizagem Então tudo Tá previsto nesse tema um então é super importante né uma dica que eu deixo paraos meus alunos é comece lendo o tema um o tema um aprender n enção ela ele é o ponto de partida né É É quando vocês começam a

entender sobre o que aquele componente sobre o que aquele componente curricular né que tem as estruturas lá da sua ementa e o e o quanto desse exercício prático da Atividade de extensão tá relacionado com esse conteúdo digital Então esse é um primeiro ponto o segundo ponto é que a partir do temas de aprendizagem que vocês estão estudando dentro do tempo de vocês dentro da rotina que vocês constróem eu sei que quando a gente é aluno do EAD a gente constrói a rotina de acordo com o nosso tempo disponível porque se às vezes eu tenho o

tempo mais livre dois ou três dias na semana à noite ou no meu horário de almoço vocês Têm essa liberdade de construir porque as aulas que são lá digitais estão lá à disposição de vocês o tempo todo 24 horas por dia 7 horas da semana né então vocês podem ir estudando esse material que é super importante porque esse material vai ajudar você no simulado E por que que o simulado está contido também nesse componente curricular uma dúvida que surge Adriana eu tenho lá eu sou eh eu tô fazendo a Tô num componente de extensão tô

estou participando aí a Minha disciplina né Eu Me inscrevi aqui nessa disciplina madlei na disciplina e quando eu cheguei eu vi que ela é um componente extensionista eh mas vi que tem um abri um simulado para eu fazer né eu preciso fazer sim o simulado ele é composição da sua nota e essa composição da nota Por que que o simulado é importante Se eu falei para vocês aqui que eu tenho lá se vocês têm as aulas né os temas de aprendizagem que são as aulas que estão lá dividido por Temas que vocês estudam dentro da

rotina que vocês já constroem individualmente de estudo por outro lado eu tenho o simulado que me ajuda nesse estudo esse simulado é um exercício importante não só do do ponto de vista de nota mas é um exercício importante do estudar o material e fazer também uma espécie de validação né Desse estudo então é como se vocês pudessem também se avaliar nesse estudo eh dos temas de aprendizagem lá nos temas da sua sala de Aula virtual então o simulado ele é parte importante do processo de avaliação e ele é parte importante dos estudos de vocês para

esses conteúdos que estão lá Além disso essas esses componentes né essa chamada que mu muitos alunos perguntam né Essa minha disciplina que tem extensão né a gente ouve muito isso né então esse componente extensionista ele tem o simulado como parte da sua avaliação e da composição da sua nota e ele tem também essa Atividade de extensão que como eu já disse não é um projeto em si ele é um projeto né quando a gente estrutura de realizar uma atividade mas é o desenvolvimento da atividade e é o resultado dessa atividade é isso que vocês vão

ter que preencher lá no laboratório de extensão E por que que esse laboratório de extensão ele foi criado né acho que também tem tem alunas que alunos que nos perguntam Por que que por desse laboratório primeiro que é Para facilitar o preenchimento de vocês por parte das atividades que vocês planejaram desenvolveram e concluíram né então essa é uma parte importante todos os alunos preenchem assem laboratório né que tá dividido por vários Campos de preenchimento a partir daquilo que escolheu fazer a partir daquilo que entendeu que seria importante né para esse componente e a partir disso

a gente consegue fazer uma avaliação desse material entregue Então nesse Laboratório quando você abrir você vai certamente se deparar com alguns nomes que você pode ter estranhado e que você também pode ter perguntado como é que eu vou responder isso né que do chamado laboratório de extensão que tem um roteiro aí um primeiro momento é o que a gente chama de diagnóstico e teorização o que que é essa parte Diagnóstico como o próprio nome diz diagnóstico e teorização eu vou identificar e vou construir aí essa teorização esse Planejamento sobre o que eu gostaria Então esse

diagnóstico é você vai ter que identificar um lugar que você gostaria de desenvolver essa atividade você vai ter que identificar Quais são esses públicos que vão participar Então se são três professores são quatro professores se são eh monitores se são profissionais da área de educação se são gestores educacionais se são artistas você vai dizer qual é esse público Você vai precisar mostrar nesse laboratório Que a atividade que você tá propondo nesse momento de planejamento ainda porque essa espécie de O diagnóstico é isso eu estou identificando and um lugar para realizar essa atividade você está planejando

fazer uma atividade com esse público Mas é claro que quando a gente planeja uma atividade a gente tem que combinar com as pessoas também né então se eu tenho interesse em fazer né Vamos imaginar aqui no componente arte e educação e eu tenho um grupo de artistas De rua na minha cidade que tem um trabalho muito legal né que quer integrar a arte a cidade e essa mobilidade urbana né em que é de alguma forma né a gente ter experiência nesses deslocamentos que não é só e de um lugar para outro correndo de carro de

ônibus mas que é de alguma forma vivenciar os espaços né esse espaço urbano e tem muitos artistas que ocupam esses espaços né com pinturas murais com instalações né Então esse é um exemplo mas eu também Poderia ter de repente um coletivo de artistas de mulheres de homens de homens e mulheres qualquer tipo de coletivo que estivesse se reunido vamos imaginar numa sala eh num num numa sala numa comunidade religiosa que eu participo E esse grupo de artistas eles discutem muito sobre as artes sobre a questão da do acesso né sobre a visualidade sobre a sonoridade

sobre a Música né então vamos imaginar que esse seja um espaço aí que te interessa de alguma forma então a identificação desse espaço desse lugar junto com esse público ela é primeira etapa Você precisa de alguma forma ter contato com esse com esse público conversar se apresentar dizer eu sou aluna né então vou me apresentar dizer sou Adriana aluna do curso de artes visuais Sou aluno do curso de pedagogia Sou aluno do curso de letras Gostaria né tem uma estou estou estudando né arte educação estou estudando gestão escolar estou estudando tradições religiosas estou estudando produção

textual e Eh preciso desenvolver uma atividade gostaria de desenvolver uma atividade aqui porque eu entendo que esse espaço é um lugar que me interessa né enquanto espaço de aprendizagem e é um lugar também que eu gostaria não só de apresentar o que eu também estou estudando mas gostaria de Aprender com vocês Essa é a essência da extensão a extensão A gente nunca faz ela sozinha e ela é sempre o que a gente chama assim uma expressão foras dos muros da universidade é uma expressão né uma uma uma colocação eh enfim figurativa para imaginar que ela

não acontece dentro da nossa instituição ela precisa exatamente ser fora porque é isso o nosso exercício depois de formado né a gente vai lidar com os públicos que não são os públicos da nossa instituição Né não são os meus colegas não são os colegas que eventualmente eu conheço numa Live numa aula online ou no polo ou na minha no meu Campus ou que eu conheço tenho colegas que fazem o mesmo curso mas que a gente nunca se encontrou mas eu sei que eles estudam no mesmo curso que eu então são outros públicos Então essa primeira

interação é o que a gente chama de Diagnóstico eh e teorização dessas partes envol vidas depois disso tem um item chamado situação problema Que é bem parecido com que a gente faz aí pensando nas nossas no na sua no seu estudo do material eh eh das suas aulas digitais no estudo do né que tá muito no nosso metodologia de ensino aprendizagem na área de educação isso é muito utilizado né Toda situação problema pergunta geradora também nasce de uma curiosidade de uma dúvida né de uma certa necessidade de eh eh de estímulo a conhecer alguma coisa

desconhecida Então essa situação problema é a identificação Do que você eh viu observou e de alguma forma chamou a sua atenção para identificação desse público e desse eh e desse desse lugar que você gostaria de fazer a sua atividade Por que esse lugar né Por que essas porque essas pessoas o como você eh vê o componente que você tá estudando e esse lugar em que você escolheu para fazer uma atividade de extensão Então esse é um ponto também super importante se a gente pensar do ponto de vista da pesquisa ou mesmo do Ponto de vista

do professor todo Professor estrutura sua aula ou todo professor vai né ser constantemente um pesquisador em sala de aula porque eh muito do que ele vai eh tanto eh conhecer né desenvolver criar se atualizar nasce de perguntas de dúvidas e de situações vivenciadas no cotidiano da sala de aula então a situação problema é quando vocês também vão desenhar um trabalho de conclusão de curso todo mundo que fez um Trabalho de conclusão de curso ou está fazendo um trabalho de conclusão de curso estruturou a sua pergunta a partir de uma pergunta né então a situação problema

é sempre aquilo que a gente identifica Ah eu identifiquei que nesse espaço as pessoas tem muito né conhecem muito sobre metodologia de ensino eh de linguagem eh mas eu estou né eu tenho pouco conhecimento sobre a prática a Implementação prática da metodologia eu conheço estratégias metodológicas mas eu não vivenciei ainda estratégias práticas metodológicas então vejam essa é uma situação que você identificou você entende o que o lugar pode te te oferecer e Mas também você entende como você pode contribuir para aquele lugar talvez aquele espaço que o o lugar onde você imaginou fazer o seu

sua atividade desconheça sobre ferramentas tecnológicas sobre tecnologias Educacionais Mas eles têm muito a oferecer de repente sobre diferentes territórios de aprendizagem coisa que você ainda tá conhecendo então a identificação da situação problema é sempre uma interação entre o que você gostaria de aprender com aquele lugar e com aquelas pessoas e o que aquelas pessoas podem né E como você pode de alguma forma contribuir para aquele lugar E para aquelas pessoas tá então esse é uma etapa importante que só vocês Vão saber descrever eu estou tratando aqui né em linhas mais Gerais mas eu acho que

pensando no que eu tô descrevendo vocês vão ver muitas situações aí eh eh parecidas antes e que certamente estão tá vindo à mente de vocês né depois um outro ponto ainda dentro desse diagnóstico dessa teorização é você eh descrever duas questões importantes nesse momento de planejar a sua atividade escolher o lugar o público e planejar a sua Atividade primeiro é entender Qual é a demanda sociocomunitaria isso que eu disse agora se eu identifiquei um lugar que eles têm pouca familiaridade com tecnologias educacionais Ou eles conhecem pouco sobre arte contemporânea Ou eles conhecem pouco sobre ferramentas

de gestão ou produção textual né É uma questão que interessa esse público Então essa demanda sociocomunitario Comunitária ou seja Social cultural enfim e Comunitária porque a gente tá falando ali de um grupo de pessoas num determinado espaço no determinado território e que você entende que é uma forma de contribuir que as suas atividades podem contribuir para aquela demanda só Comunitária é muito comum por exemplo na área de professores a gente ter oficinas de formação continuada de professores a formação continuada de professores é parte do processo da formação de Professores vocês aqui na licenciatura são o

que a gente chama de Formação inicial de professores é a primeira formação do professor mas o professor vai constantemente participar de muitas formações e que inclui nessa escala aí do que a gente chama de formação continuada então muitas oficinas elas são construídas para formação continuada de professores eh pensando exatamente naquilo que um professor Talvez hoje tenha mais dificuldade Quantos Professores que a gente conhece que Talvez tenham dificuldades com a eh tecnologias Quantos professores talvez desconheçam alguma ferramenta ou professores que gostariam de ter uma interação maior eh sobre um determinado assunto conhecer mais sobre um determinado

assunto e aí isso é um ponto importante né para vocês entenderem como é que vocês vão contribuir como atividade de vocês pode ser as atividades podem ser Eh importantes para essa demanda que vocês identificaram então uma identificação que vocês vão fazer outro ponto ainda para concluir essa primeira etapa é quais são os objetivos que você quer alcançar os objetivos são por exemplo eu gostaria de capacitar quatro professores eh para tecnologias inclusivas eh eu gostaria de desenvolver um material de planejamento estratégico participativo eh eu gostaria de eh atender eh quatro Eh o meu objetivo é alcançar

um conjunto de crianças ou jovens no quesito reforço escolar matemática né considerando aí a grande defas que a gente tem vivenciado nos últimos anos que sempre foi presente mas que muito mais presente nos últimos anos em função de um cenário pandêmico totalmente inesperado para todos para todos nós aqui então se a gente pensar o objetivo que você quer alcançar você já tem que lembrar que eu tenho lá um público Escolhido um local escolhido uma Situação problema identificado Uma demanda que foi identificada e um objetivo que você gostaria de cumprir então vejam nessas etapas tem toda

uma estruturação de projeto que é parecido com estruturação de projeto de pesquisa que é parecido com a estruturação que a gente faz de plano de aula ou seja é o desejo né é são todas as dimensões em nível de gostaria de realizar isso né pretendo realizar isso para depois seguir adiante Então feito Esse primeira projeção do que seria ideal né do que você gostaria de fazer tem agora a segunda parte que é a parte do desenvolvimento e Essa parte é tão importante quanto a parte é que a gente falou agora a pouco né então se

você tem né um espaço um lugar uma situação um problema eh você tem tudo mapeado como é que você vai planejar Essas atividades bom a gente tem que pensar sempre numa questão cronológica né se eu tenho aí até dia Tal dia para concluir entregar as minhas todas as atividades ou atividade que eu realizei você tem que pensar isso dentro do seu semestre seletivo então quantos Encontros com qual duração vai começar em que dia terminar em qual dia Quais são os materiais necessários como você tá planejando Essas atividades e aí esse cronograma é sempre importante pensar

que ele pode ser um cronograma que não descreva só quantos dias né de tal dia a tal dia mas pode ser exatamente as Etapas então num determinado período se você tiver que preparar um material para uma oficina coloque ele no planejamento porque você sabe que você vai ter que realizar eh preparar um material se você vai precisar fazer algumas reuniões com esse grupo coloque ali nas suas atividades no seu planejamento que você vai ter que realizar atividades e assim por diante dimensione sempre a ação e o tempo e o que você precisa para essa ação

dentro do seu planejamento então o Planejamento né entendi Todo o espaço de de identificação dessa desse lugar para fazer atividade o momento de planejamento é a gente pensar vocês imaginarem Quanto tempo vocês vão precisar para desenvolver as atividades que vocês já estão desenhando desenharam a partir da situação situação problema demanda eu tenho uma eu espero um envolvimento desse público participante então o que que Vocês esperam desse público participante o público que vocês escolheram lá em cima né o grupo de professores o grupo de artistas um grupo de gestores né os artistas de rua eh os

profissionais liberais os pesquisadores da educação os público que vocês escolherem como é que vocês esperam o envolvimento deles vocês esperam que eles participem de uma roda de conversa vocês esperam que eles participem das atividades ao longo do processo todo vocês têm oficinas Pontuais tem uma atividade uma ou duas atividades que eh eh são realizadas junto com esse público e as outras ou individualmente que momento é esse por exemplo de uma conversa final de apresentação dos resultados então Esse envolvimento do público participante vocês também têm que eh prever porque Esse envolvimento do público participante é quando

você tá desenvolvendo as suas atividades e você vai saber exatamente como eles Participaram se eles concluíram as atividades se eles vieram para as reuniões se vocês eh tiveram algum tipo de preparação de material prévio que foi só seu material ou se foi coletivo se você teve a participação coletiva no final na avaliação Então esse público participante você precisa entender como é que ele vai atuar né que que você vai precisar fazer né O que que você fez tirou foto fez lista de presença eh Apresentou um planejamento coletivo Desenvolver o material Essa é etapa que você

tem os resultados dessa atividade que você vai que você desenvolveu tá E aí desenvolvido feito as atividades dentro de toda aquela etapa do planejamento né feito as oficinas o material o que Você desenhou paraa sua atividade de extensão você tem um momento aí de avaliação que é uma segunda uma terceira etapa importante E por que que essa etapa é importante da avaliação que é como o trabalho docente Né nenhuma diferença do nosso trabalho docente toda atividade que a gente realiza no campo na sala de aula a gente precisa planejar desenvolver e avaliar essa é uma

etapa super importante da sala de aula das políticas públicas do ensino superior né de várias dimensões da nossa vida então se você teve lá no início né um primeiro contato esse público eh conheceu o espaço se apresentou planejou as atividades realizou as Atividades né captou as imagens preparou o material é um momento também de você eh compartilhar com as pessoas que participaram e depois no seu relato individual Como foi o resultado dessa experiência dessas atividades e os resultados alcançados né É sempre pensando assim se você teve um momento que você disse os objetivos que você

gostaria de ter alcançado é verificar se você alcançou se você não alcançou parte dos objetivos por que não alcançou todos Isso é parte da avaliação a avaliação não precisa ser sempre não deve ser sempre eu Previ todos os objetivos todos foram concluídos Que ótimo quando eles são todos concluídos mas se eles foram concluídos parcialmente é parte da sua avaliação também é parte da avaliação do coletivo então a avaliação dos resultados é o que que você alcança sou né dentro do que você eh previu as ações que você realizou as atividades que você conseguiu desenvolver o

material que Você preparou Como que você né consegue se avaliar e como você trouxe né traz a mensagem desse público que participou como relato de experiência importante então essa última etapa que você vai preencher tudo lá no laboratório você vai ver que exatamente isso que eu tô falando vão abrir vários Campos de preenchimento que cuida osamente você pode ir preenchendo ao longo do semestre ir salvando isso é uma coisa importante da da da ferramenta desse laboratório Porque ela permite que você vá construindo aos poucos Então você Já identificou o lugar Já construiu o seu planejamento

já vai alimentando né lá o laboratório vai salvando para que vocês possam depois no final submeter quando tiver totalmente concluído né Então essa etapa da avaliação ela também é uma etapa para ser registrado O que foi alcançado se tudo foi alcançado Como foi a sua percepção dessa atividade desde o início Né desde ler lá o tema aprender Na extensão até o final como foi a percepção do público que participou os depoimentos que porventura você pode coletar o que você pode trazer eu gosto muito quando eu faço trabalho de campo pesquisa de campo mesmo pesquisas em

arquivos em bibliotecas Eu gosto muito de ter um caderno de anotação eu gosto de alguma forma construir aí num num papel num bloco num num caderno anotações que ajudem depois eu construir essa memória da do trabalho né da Atividade né da ação que eu realizei e isso é importante para vocês então quando vocês forem colocar tudo lá no laboratório de extensão esse preenchimento ele é o registro da atividade que vocês planejaram né da atividade que vocês desenvolveram da avaliação que vocês fizeram dessa atividade e que você você faz né da sua própria experiência a partir

também das suas anotações das suas memórias das suas Evidências fotos imagens material preparado tudo comporta nesse espaço de laboratório que é não só uma forma de você fazer uma boa descrição desse itinerário todo né do preparar do desenvolver e do concluir e do avaliar eh mas também uma forma de deixar registrado isso né para fins não só de avaliação Mas é uma memória que você constrói ali uma memória escrita importante então esse esse meu essa essa minha eh Eh essa minha fala com vocês né Essa essa Live que a gente preparou para hoje tem esse

objetivo de trazer para vocês de uma forma espero que eu tenha alcançado né eu vou ler aqui que tem várias dúvidas que chegaram espero que eu tenha alcançado na descrição de uma maneira eh simples né Eh algo que é eh muito próximo à profissão docente é muito próximo né Eh ao que vocês vão realizar no cotidiano da sala de aula né então eu Gosto muito de falar pros nossos alunos que é uma oportunidade a extensão é uma oportunidade ímpar né porque muitas vezes depois que a gente se forma né E se torna professora de uma

escola a gente vai trabalhar com determinadas turmas daquela escola por um bom período O que é ótimo que a gente conhece a escola como um todo os diferentes professores o coordenador pedagógico a direção as turmas e as turmas vão mudando mas a gente passa às vezes muito Tempo naquele espaço e a extensão tem a oportunidade de fazer com que a gente conheça diferentes espaços diferentes territórios cuja intenção tá sempre voltada na para aprendizagem então Eh vestibulares eh comunitários ONGs eh espaços né Tem muitas eh eh brinquedotecas hospitalares tem muitos grupos de artistas grupos de pesquisadores

clube de mães tem uma série de de de de lugares e eu tenho certeza que essa interação vai ser super Importante e muito rico para vocês tá então a minha dica aqui para todo mundo é comece lendo lá o material para quem já leu ótimo né tenham em mente que não é só de escrever o que vocês gostariam de fazer é de de fato realizando a atividade por isso que precisa dessa evidenciação por isso que precisa ter esse texto né com essa avaliação né então todos os textos construídos dentro do laboratório ele tem exatamente esses

momentos o momento da preparação né o Momento da do do do planejar o que vocês gostariam de fazer o momento da ação desenvolvida das atividades que foram desenvolvidas né e o momento da avaliação dessas atividades né do que foi esse percurso Então acho que é importante também lembrar que vocês podem e devem associar né O que vocês estudam na sala de aula virtual lá nos temas de aprendizagem de vocês nas aulas que estão lá né todas lá enumeradas os temas vocês podem trazer para essa Escolha do lugar escolha do perfil do público da temática que

vocês vão desenvolver esses essa leitura né dessas a a participação né a leitura né com essas com esse material eh Enfim no formato de tema ela é fundamental para vocês eh compreenderem né o a complexidade do do tema arte a interação do tema arte educação os pilares né que estruturam aí esse esse universo eh do campo da educação que é a arte e a cultura Então esse material a leitura Desse material ele também é fundamental para ajudar vocês entenderem esses diferentes Campos tá tem várias perguntas que chegaram aqui e eu gostaria de eh pedir para

vocês pedir desculpa que eu não consegui respondendo ao mesmo tempo né Às vezes eu peço para um professor me ajudar aqui na interação o que facilita mas hoje eu tô sozinha aqui na live então Eh eu vou tentar responder aqui eh à medida que as perguntas eh chegaram Tá tentando dar prioridade paraas que já chegaram desde o início então tem uma pergunta aqui ATI eh diz que é do bacharelado língua portuguesa diz que está ouvindo bem obrigada Cristina né Obrigada por ter respondido eh ah tá anônimo tá perguntando onde tem esse tema um então é

importante quem fez essa pergunta que lá na sua na sua sala de aula virtual tem o tema um que tá escrito assim o primeiro lá em cima tá escrito aprender na extensão Exatamente Esse nome então esse aprender na extensão ela é fundamental eh para trazer para você tudo isso que eu falei aqui né de uma forma mais resumida a importância da extensão a relevância da extensão porque da extensão né a a regulamentação da extensão tá tudo nesse tema acho que ele ele é um importante fonte de estudo para vocês logo que iniciam eh uma um

componente extensionista tá eh tem uma quando não consegue concluir A tempo a extensão é a gente tem que isso é um ponto importante tá Daniel de planejamento então se você não conseguir concluir a extensão você vai ficar sem a nota de extensão Então isso é importante porque a obrigatoriedade de apresentar as atividades realizadas lá no no seu laboratório é a garantia da sua nota também tá então é sempre bom pensar o tempo que vocês vão levar para desenvolver a atividade o tempo que vocês precisam para entregar do prazo do Calendário acadêmico de vocês tá eh

tem uma pergunta anônima se o trabalho de extensão se a atividade Vale automaticamente seis pontos ela é corrigida tá de acordo com a sua entrega Então ela pode chegar a seis pontos né e mas ela é distribuída de acordo né Essa pontuação Depende muito do todo o preenchimento que você fizer então vejam todas as etapas que eu falei aqui tá lá descrito né em todo todos os itens todos esses itens estão lá previstos no Laboratório tá então acho que esse é um ponto importante E além disso tem o simulado então a soma da sua nota

mais a soma do simulado é a sua nota final o simulado é super importante para fazer eh primeiro porque ele é uma uma um um resultado importante do seu estudo né da sua dos seus temas de aprendizagem que estão lá na na sala de aula virtual então toda vez né que a gente tá estudando a gente gente sempre sente essa necessidade de alguma forma fazer Alguns exercícios então o simulado é uma forma importante de você estudar o tema de aprendizagem que tá lá todos os temas e realizar os simulados porque todos os simulados são organizados

a partir desses temas de aprendizagem que é ementa do seu componente curricular e a ementa da sua disciplina tá então ela vale nota também eh tá perguntando que a Taqui tá dizendo que a conexão tá falhando se vai ficar gravada a Régis Obrigada Régis tá gravado Sim essa Live Tá gravado como comprovar tempo de extensão e tem se tem limite de tempo Josimar tá perguntando não precisa comprovar o tempo de extensão tá Josimar o que você precisa é desenvolver a atividade Então você tem que apresentar lá no laboratório ou seja descrever apresentar as evidências de

que a sua atividade foi realizada o tempo da atividade Então vamos imaginar que você eh eh planejou fazer uma oficina essa oficina vai ter duração de 2 horas mas Para essa oficina você tem que preparar um material Além disso você tem que fazer algumas reuniões com esse público que vai participar da oficina Além disso você tem que fazer uma depois uma avaliação dos resultados dessa oficina com esse público Então essa dimensão né do tempo né dos das várias etapas você pode descrevendo lá em tudo que eu te disse né como é que foi a a

a participação do público o que que com Quais são os objetivos que foram Alcançados como é que foram os resultados alcançados né diante do que você tinha esperado então ele não tem a gente não tem uma previsão de tempo né assim todo mundo tem que fazer duas horas de tensão todo mundo tem que fazer 3 horas não cada aluno tem a liberdade de construir de acordo com o seu público de acordo com o público que escolheu o lugar onde deseja realizar as atividades que está prevendo né O que que você vai realizar eh com todo

mundo par parpando O que você vai realizar só com você preparando o que você vai realizar nesse coletivo que é a parte final de avaliação então isso vocês podem eh se organizar nesse sentido tá vamos ver se eu vou respondendo aqui todos eh tá anônimo diz que não consegue abrir extensão no app bom acho que é importante ver se você tá com algum problema no seu app né acho que às vezes atualizar dá uma checada direitinho acho que isso é importante né Eh aqui tem uma pergunta legal se a extensão seria uma vivência em sala

de aula como estágio sim é uma vivência prática eh É próximo do que vocês vão vivenciar no estágio A diferença é que o estágio vocês têm alguns momentos do que a gente chama de Regência né que vocês são os responsáveis por uma aula tem algumas etapas do estágio que é aquela observação né que vocês conhecem a turma que vocês vão acompanhar o professor o Professor supervisor do seu estágio né ele vai vai dizer o momento em que você pode de alguma forma cop participar ou seja de alguma forma interagir ali com ele começar a organizar

e preparar algumas atividades mas no final né mais pro final do estágio é que você vai ministrar ali uma aula então a atividade de extensão ela não necessariamente é só a sala de aula mas ela pode ser as experiências vivências dentro da escola né E ela é parecida com eh a ele ela tá Dentro do que a gente tem como exercício docente porque que é planejar desenvolver e concluir e avaliar tá então todo professor vai ao longo da sua carreira como todo planejar uma aula né desenvolver essa aula avaliar essa aula e aí vocês né

não estô falando de aula só mas estô falando de atividades de ações e de projetos coletivos né aquilo que vocês escolherem para fazer tá eh as aulas começam dia 6 olha Emerson dá uma checadinha no no Cronograma tá eu acho que é importante lá checar o prazo de entrega pode ser externo ou pode ser pesquisa Sueli pergunta precisa ser externo ou precisa ser precisa ser externo bom se eu se eu entendi a sua pergunta Sueli se precisa ser externo sim tem que tem que ser uma atividade que não é uma atividade que você faz sozinha

tá isso é determinante por isso que a extensão ela parte de uma premissa importante que é todo aluno da graduação ter a oportunidade de eh Passar por diferentes territórios de aprendizagem a partir dos componentes curriculares da sua matriz curricular Tá e por isso que é externo né por isso que envolve outros públicos por isso que a gente diz que é relacional né Porque de fato precisa construir essas pontes e interações com diferentes públicos e principalmente quando a gente fala de educação tem muitos espaços e territórios de aprendizagem importantes pra gente né que a gente às

vezes quando Depois termina a graduação Passa muito tempo nas escolas né mas tem muitos lugares inclusive as escolas né aquelas que vocês talvez não vão trabalhar né ou vão ser Estagiários mas depois vão eh lecionar em outras escolas ou mesmo nessas que vocês tiverem oportunidade de ter algumas vivências tá eh tenho dois trabalhos de extensão é uma pergunta aqui deixa eu ver uma pergunta interessante vamos lá é muita informação o Luciano disse sim é Bastante informação Eh pera aí vamos ver aqui eu quero pegar as mais antigas Às vezes o chat fica me impede Deixa

eu ver se eu consigo descer aqui às vezes o teins trava eh tem uma pergunta aqui que eu não eu não tô conseguindo publicar ela mas apareceu uma pergunta se será todo semestre uma pergunta também bem eh importante tá depende muito de como ela tá no seu currículo tá pode aparecer todo semestre pode aparecer mais de uma No semestre pode ficar um semestre sem ter um componente Então depende muito do seu currículo e depende muito eh de como essas esses componentes são ofertados tá faço parte de um bloco de repercussão posso me eh realizar minha

atividade com esse público anal pergunta ela da disciplina de arte e educação pode pode sim anaal importante tá tem públicos tem espaços que a gente já interage que a gente tem algum tipo de contato né seja para atividade cultural seja para Atividade profissional o importante é sempre eh a gente procurar esses espaços e esses públicos não só pela familiaridade que a gente tem porque a gente gosta dos espaços pela boa interação que a gente tem mas é sempre pensar como é que você leva o seu componente também para esse espaço e como é que esse

espaço e essas pessoas desse lugar ajudam e contribuir para o seu para o seu componente né então estou imaginando aqui um bloco de percussão e Arte educação arte sonora é super importante né então assim como é que você pode construir aí um bom bom diálogo né uma atividade legal pensando aí nessa nessa interrelação entre arte sonoridade eh eh de alguma forma né material didático e o campo da educação e os públicos relacionados ao ensino aí da arte tá então gostei dessa dessa proposta eh a Raquel diz que na escola onde ela faz estágio eles têm

um projeto de Gincana para estudantes faltosos Olha que legal não conhecia a primeira vez que eu ouvi falar eh e aí ela pensou pera aí vamos ver posso usar isso como exemplo né pode pode usar o importante Raquel você vai citando aqui né os exemplos O importante nesse caso né É você pensar o componente que você tá matriculado e como essa gincana né articulado com esse componente ajuda na sua aprendizagem e você contribui para essa gincana tá vamos sempre lembrar Dessa ponte né a extensão não existe pra gente fazer ela sozinha dentro da nossa rotina

que a gente já tem das outras disciplinas né Eh a extensão existe justamente para estimular a gente nessa interação com diferentes públicos pode ser públicos conhecidos mas para estimular essa interação entre os diferentes públicos e para que a gente entenda que através da essa interação com esses diferentes públicos em outros territórios em outros espaços que não é A minha sala de aula virtual não me não é o meu polo não é minha sala de aula física eh eu também consigo aprender né e eu consigo também aplicar aquilo que eu tô que eu tô aprendendo então

pensem sempre nessa via de Mão Dupla né não numa uma ida sozinha de vocês mas vocês procurando e esse lugar também contribuindo para vocês e esse esses projetos também contribuindo tá a Carla diz tá com muita dificuldade no trabalho de extensão eu acho que importante todo Mundo aqui tá que tá assistindo tem um público super alto aqui muito bacana eh que os tutores que são professores com mestrado doutorado com Ampla experiência em projeto de pesquisa em projeto de extensão estão super preparados para tirar a dúvida de vocês então sabe como é uma uma forma boa

da gente tirar eh sair desse momento que a gente tá se sentindo até inseguro né E com muita dificuldade é fazer uma pergunta tá lá pro doutor tenho conheço esse lugar né Pensei nesse projeto eh O que que você me orienta você acha que eu posso caminhar bem eh quer quer me dar alguma dica de leitura né pode me ajudar e pensar eu tô na cidade tal e eu conheço determinadas coisas ou eu tô na cidade tal eu gostaria de trabalhar com determinado assunto mas não estou estou com dificuldade de eh eh de alguma forma

a desenhar essa minha atividade de extensão procure o tutor eu tenho Certeza absoluta que todos vão vão ajudar vocês tá que então eles têm várias dúvidas tiram várias dúvidas que são muito legais assim que às vezes a dúvida parece muito complexa e o tutor dá uma dica e o aluno já logo entende e procura e apresenta um projeto maravilhoso apresenta um eh apresenta um uma atividade super bacana tá eh o Leonardo Diz que tem duas disciplinas para para fazer né Tá umas duas disciplinas no mesmo período isso Pode acontecer tá Leonardo Então são duas entregas

né Duas atividades cada componente tem as suas feições particulares as os seus objetivos e as suas especificidades então é super importante a genilva diz o seguinte a escola não permite registrar né boa genilva isso é uma uma coisa importante a gente tem que tomar muito cuidado com o registro de foto tá Principalmente quando a gente tá falando de espaços com crianças né então a gente tem que ser Sempre perguntar se o espaço permite nenhuma foto de criança com demonstração de rosto a gente pode publicar aqui né Sempre tomar muito cuidado com relação a isso crianças

de costa de longe que tá no público grande e perguntar se a escola permite e quando a escola não permite eh genilva é importante de repente assim fazer alguns registros da atividade Então vamos imaginar que você fez né uma roda coletiva mas tem um momento ali que você tá falando então Tirar uma foto sua ou apresentar os materiais que você preparou passar uma lista de presença né O importante que a gente quer é claro que eu confio que você tá fazendo bom trabalho não tem a menor dúvida Tá mas a gente para fins de registro

de projeto a gente sempre apresenta é como sala de aula que a gente faz chamada né apresenta planejamento é são peças importantes dessa evidenciação do da atividade que foi realizada tá Eh vamos ver aqui quem Mais a gente já tem que terminar porque eu sei que tem gente que já tá no horário a gente combinou aqui eh às 19 horas mas eu vou tentar quero tentar responder o máximo eh de perguntas possíveis tá aonde eu encontro a carta de apresentação e a carta de aceite pergunta pro tutor tá eh certamente pode est no conteúdo complementar

essa carta de apresentação para quem tá perguntando e a carta de aceite é assim muitas vezes a gente vai para um determinado lugar Fazer uma atividade mas a o lugar gostaria saber quem é você né Você pode se apresentar dizer eu sou Adriana e tal mas as suas de alguma forma eh credenciais e identificação mais institucionais Então essa carta de apresentação pode ser uma demonstração eu sou Adriana Sou aluna da Estácio estudo pedagogia estou no sétimo período estou realizando uma atividade de extensão com fins eh esclusivamente educacionais tal tal tal Então essa é uma carta

de apresentação e a carta de aceite muitas vezes vezes é porque o espaço precisa dar uma liberação para que vocês realizem lá então tem lugares que pedem isso tá a gente tem um modelinho mas tem lugares que já tem esse modelo eh tem um anônima aqui dizendo eu sou mediadora de uma escola né eu tenho atende uma aluna cadeirante e ela quer saber se isso pode ser uma atividade de extensão olha lembrando sempre o Seguinte precisa de uma interação né Não só com a menina que você já acompanha Tá mas como é que você eh

E como você imagina que seria importante essa interação dessa menina com essa escola com o responsável com você Então pense sempre que não é só fazer uma atividade com alguma pessoa que você já conhece né É como você de alguma forma leva o que você tá aprendendo para esse lugar para esse espaço para essa pessoa e como essa pessoa também contribui eh com você Então Talvez pensar junto com essa menina o que que ela gostaria talvez de falar nessa escola apresentar nessa escola eh contribuir para melhorar a acessibilidade dessa escola né Então pense sempre como

a a pessoa ou o grupo que vai participar também te ajuda tá não é não é só um caminho eu tem os dois caminhos então pode perguntar para ela começar perguntando né eu tenho uma atividade para realizar você acha que seria interessante né então acho que é Super importante isso é não só um cuidado e Respeito mas é parte importante de uma atividade de extensão eh bom Aqui tem um anônimo também dizendo como fail pro tutor responder fale com o tutor tem uma tem um chatz inho lá para vocês perguntarem disse que outros colegas têm

tido esse problema e não tem tido respostas tá eh você já chegou você tá com algum problema no seu app né tem que dar uma olhadinha eh tem uma pergunta aqui aqui Da vamos ver da Luciano eu posso fazer com uma sala de aula bíblica da igreja depende do seu componente curricular né que componente é esse né eh como é que você tá pensando esse componente com esse espaço com essa sala bíblica Lembrando que nunca é eh uma não pode ser né não é que nunca mas assim não é o ideal que você faça uma

adaptação nos na no que você gostaria de fazer só porque aquele lugar que você Vai já é um lugar que de fácil interação né a gente tem que lembrar que quando a gente Professor a gente interage com o que é de fácil interação com com dificuldade diferentes públicos diferentes realidades horários perfis espaços né Então vamos pensar assim como é que esse componente essa sala de aula eh bíblica que você participe que você conhece te ajuda de que maneira Mas de que maneira o seu componente o que você está estudando Ajuda também esse espaço Aí da

aula Tá bom então vamos sempre pensar dessas duas formas eh somente fotografias são válidas Luciano eh quando é possível né a gente pede para que tenha evidenciação de fotografia Mas às vezes não é possível porque o espaço não permite porque tem crianças tem uma série de coisas né pode ter lista de presença pode ter outras evidências in ações material preparado né às vezes não é permitido a fotografia ali porque tem envolvido pessoas que não Autorizam ou crianças né mas você pode fazer uma fotografia do espaço então vejam sempre essas formas de demonstrar que a atividade

aconteceu tá então a evidenciação é sempre uma demonstração que a atividade aconteceu e que a gente teve um público que participou né Ou seja você teve de fato uma atividade de extensão que pressupõe que é algo externo que é eh que você vai interagir com diferentes públicos Então esse ess essa é a principal aí vamos dizer Eh expectativa com relação à à entrega da evidenciação tá sou da graduação de teologia deixa eu ver aqui Quem pergunta é anônimo sou da graduação de teologia tem um projeto de um curso mas como não podemos emitir certificado para

o público participante existe a possibilidade admitir eh olha eu não entendi muito bem você quer Eh emitir Um certificado pro público que participar sou do curso de graduação vou Ler de novo tá e tem um projeto o projeto de um curso mas como não podemos emitir certificado pro público participante existe a possibilidade de emitir você gostaria admitir Um certificado é isso eh não eh a não ser que você consiga fazer isso né com a com a o lugar onde você vai fazer mas a faculdade não Pode emitir o certificado para esse projeto seu é isso

não não entendi muito bem tá desculpa se eu se eu não consegui entender aqui a sua Pergunta tem o número mínimo de participantes não não tem tá vocês é que definem eh tem aqui da da escola dominical da minha igreja né eu já expliquei sobre isso ISS lembrando sempree tá gente isso aparece muito né tenho estágio não escolar posso fazer na escola dominical sempre pensando tá gente não é uma questão de estagiar não é uma questão de cumprir carga horária nada disso é a estruturação de uma atividade cujo exercício cuja proposta é Sempre pensando o

que Eu ofereço e o que aquele lugar me oferece tá baseado no que vocês estão estudando são se o meu componente lá é produção textual se meu componente é teoria do discurso tô dando alguns exemplos tá se meu componente é eh linguística literatura brasileira se meu componente é é arte educação se meu componente é gestão escolar se meu componente é história da matemática eh pensem sempre nesse sentido né O que vocês estão estudando como é que vocês Levam isso de alguma maneira aplicam ao lugar em que vocês querem fazer essa atividade extensão e como esse

lugar ajuda vocês no estudo também desse desse componente tá eh a genilva diz aqui que inclusive eu trabalho em uma creche de 6 meses a 4 anos e 11 meses e a mediatora falou que autoriza a fazer o projeto mas é devido aos pais não autorizarem as imagens sim sem nenhum problema quando envolve criança a gente tá super super ciente já disso Isso inclui estágio Enfim né faço pedagogia estou refazendo as perguntas das minhas dúvidas tenho duas extensões em duas disciplinas de referentes isso pode fazer as duas na mes eh posso realizar as duas na

mesma instituição concomitantemente pode realizar lembrando do que são como são duas extensões dois componentes extensionistas eles têm feições diferentes Tá então não é o mesmo projeto pros dois componentes lembrem sempre que embora você queira usar o Mesmo espaço podem ser públicos diferentes e tem aspectos diferentes quando eu tô falando de arte e educação não é a mesma coisa que falar de repente do ensino da do ensino de eh metodologia do ensino da matemática tá então tem feições diferentes questões específicas do componente que embora você vai trazer vai tratar no mesmo espaço tem questões diferentes tá

eh a Raquel disse que entendeu né a gincana é organizada pelos alunos então É bem legal Gostei também dessa proposta não consegui ver a explicação completa né no estilo de não eh Sami não é no é no estilo de não é um estilo de TCC no sentido de só Eh escrever né ou pesquisar também é escrever também é pesquisar mas é como se você fizesse um campo né então vamos fazer uma analogia aqui né Foi boa essa essa essa essa conexão que você fez porque você precisa desenvolver atividade Então não é só planejar você Precisa

identificar o que você quer fazer planejar desenvolver e avaliar tá eh a Carla disse que já perguntou várias vezes para tutor e não obteve resposta coloca aqui para mim Carla sua disciplina código e nome do tutor aí por favor Tá talvez não sei se você tá acontecendo com você às vezes alguns alunos dizem assim eu não consigo identificar meu tutor nunca me responde às vezes o aluno tá com dificuldade de identificar a resposta do tutor embora o Tutor tenha feito a resposta porque os tutores t t prazo para responder né então pode ser que você

não esteja conseguindo também identificar Mas caso o tutor também não tenha te respondido é importante aqui pra gente saber tá a Monique diz eh Sou professora né já sou professora quero executar um plano de aula para trabalhar com eles voltados paraa extensão no caso eu posso fazer de acordo com que tudo foi citado tá eu tô entendendo então Monique que você Gostaria de pensar um plano de aula ou seja seria a sua a suu o seu produto né o seu planejamento Mas você vai desenvolver com uma sala de aula né E você quer pensar a

partir do componente de extensão questões metodológicas enfim eh a partir desses tópicos podem ser nemum um problema tá é sobre inclusão eh no cimei do bairro onde eu moro né se pode ser a pergunta não sei se é se pode acontecer pode sem nenhum problema é super bem-vindo né todo qualquer projeto De inclusão eh não me preparei acreditava que isso seria mais paraa frente a Carla Sou estudante de teologia e não imagino como fazer um projeto Carla Eu costumo dizer que eh a gente às vezes fica com medo da palavra projeto né né e fique

imaginando algo grandioso né Todo projeto é grandioso e seja ele num curto espaço de tempo com poucas pessoas ou com muitas pessoas Acho que o principal ponto aqui estando chegando na graduação nos Primeiros períodos no primeiro período enfim de repente né chegou uma extensão para mim eu esperava que isso fosse sei lá mais para frente quando eu tivesse uma certa maturidade acadêmica maior mas é pensar o seguinte como você né que tá se preparando aí na ação vai ter que interagir com diferentes públicos Qual é o seu papel também na sociedade né como os diferentes

lugares espaços pessoas públicos profissionais te ajudam né Hoje Quase que indiretamente ou diretamente então constrói essa ponte né se você estuda teologia tem alguma de repente algum lugar de atendimento de aconselhamento tem algum lugar por exemplo que é um estudo mais numa perspectiva filosófica tem alguma ong tem alguma Escola Comunitária tem algum eh grupo de mães públicos em situações vulneráveis tem inúmeras possibilidades né E essa conexão você pode fazer exatamente a partir do do conteúdo que Você tá estudando e pensar aí em que lugar você quer estabelecer esse diálogo essa ação né Essa interação eu

gosto muito dessa palavra porque é sempre uma interação tá Eh vamos lá Edson não tive resposta vou simplificar graduado em História né tá dentro da disciplina história indígena posso fazer com a seguinte proposta história de fundação do bairro de Cristóvão Colombo né resgatando o sentimento de pertencimento né Eh uma dúvida o tema origem histórica indígena apenas na conclusão numa oficina de de história desculpa numa oficina de história de contação de histórias e sim eh trazer a história dos povos originários que eh perderam nossa região você pode usar estratégia que você achar melhor tá então vamos

imaginar que contação de história é uma estratégia metodológica importante para aquilo que você quer informar então de repente um bairro que Você mora as pessoas conhecem o passado né E aí a gente não resgata o passado mas a gente tem formas de contar né construir essas narrativas sobre o passado a gente sempre fala sobre o passado eh estando no presente né então são muitas formas de contar de narrar essa história para aquelas pessoas que a gente imaginam que seja interessante ouvir conhecer tomar conhecimento seja por cartografia seja por fotografia seja por oralidade né quantos e

quantas Pessoas que tem no nosso bairro que tem uma história eh que tem uma uma uma história de vida gigantesca cuja memória oral é fundamental para entender a existência do bairro daquelas pessoas Então pode sem nenhum problema é super bem-vindo é muito legal né acho que a história tem a possibilidade de fazer aula pública né e olhando pros diferentes territórios na cidade né as muitas camadas de história de memória que a gente tem né acho que a a a cidade É uma uma grande cultura material né é uma um grande uma um um um espaço

documental super importante material de muita materialidade que a gente tem muitas formas né de eh entender sobre a a o lugar onde a gente vive sobre a história que a gente quer contar tá e a Sam diz obrigada pela resposta conta do as atividades eu entendi porém tenho bastante dúvida com relação à produção de trabalho se posso fazer citações se existe uma formatação esp específica ass Isso que determina o tutor lá Samel quando você colocar lá no laboratório você vai ver que ele abre uma barrinha de edição de texto Então as regras são sempre as

regras de escrita de trabalho científico né que a gente tá na também tá na academia né então quando eu vou escrever um trabalho né cuja descrição é uma leitura que eu fiz de um autor eu vou lá citar meu autor de acordo com na camuta né tal na obra tal se eu vou fazer uma transcrição na íntegra eu vou Usar aspas né como é o comum que a gente usa quando eu vou fazer né se eu fiz eu fiz algumas leituras não fiz nenhuma citação indireta nenhuma transcrição na íntegra eu vou usar como referência bibliográfica

então sempre lembrando que o suporte para essa escrita é uma narrativa que vocês vão construir daquilo que vocês vivenciaram que muitas vezes até em primeira pessoa que a gente escreve né observei né descreveu mesmo o que aconteceu e também pode ser Utilizada a partir das referências que vocês leram leitura do material digital livros que vocês leram artigos jornais Enfim tudo isso a gente tem que sempre lembrar que qualquer coisa que a gente vai escrever independentemente de estar ou não na graduação a gente tem que ter o cuidado e o respeito aquilo que já foi produzido

por outra pessoa então se eu li uma referência eu tenho que citar a referência seja na minha referência biográfica se eu uso as se eu uso uma Ideia de um autor né devidamente dar os créditos dele então isso é super importante tá e a formatação do trabalho é exatamente os campos de preenchimento do laboratório gente gente Leiam esse laboratório como um grande espaço de vocês elaborarem o texto tá que tem ferramentas que ajudam Já paraa edição que precisa de talho que precisa de aspas ele abre Exatamente isso para vocês preencherem é como se fosse um

formulário eletrônico vamos dizer Assim tá eh já tô acabando vai até que horas mais ou menos eu tinha que acabar 7 horas já passei eh do 20 minutinhos aqui educação e direitos humanos excelente Esse é um tema super importante tá eh dá para fazer inúmeras extensões bacanas eh se a gente pensar o a educação é o direito fundamental eh cultura é um direito fundamental né direitos humanos e educação né O que que tá aí né nessa nessa verticalidade né dessa conexão Entre educação e direitos humanos então é super importante tá a minha extensão é educação

ambiental ótimo posso fazer na empresa em que trabalho o público al sentos colaboradores a empresa atua no ramo de Engenharia e terraplanagem Pode pode sim eh eu acho que é super importante até para você apresentar né que você está eh fazendo uma graduação aí acho que em pedagogia né então acho que é super importante bom eu vou concluindo aqui a nossa a nossa acho que Eu não consegui responder todos eh todas as perguntas nominais mas tem muitas perguntas que chegaram aqui e que de alguma forma eu fiz uma leitura que os principais pontos né aonde

eu estagio se eu posso fazer na minha empresa da escola dominical então assim a mensagem que eu gostaria de que eu tenho dois duas extensões né Tenho duas matérias aí de extensão Então acho que a mensagem que eu queria deixar aqui para você para vocês é o seguinte Eh lembrar que a extensão é sempre eh gostaria também de saber como o laboratório de ascensão Pode pôr exposição de de obras contemporâneas Ah então você vai realizar uma exposição ótimo você vai pode descrever eh Isso é uma ótima pergunta eu eu sou curadora também a gente pode

descrever como é que foi a preparação dessa exposição né preparar expografia seleção das obras critério para expor se foi parede se utilizou o que que você utilizou como Foi a escolha dessas obras Como elas ficaram expostas e depois pode tirar foto e as fotos podem anexar se você tem um projeto né uma espécie de autocad aí que coloca essas essas obras aí no espaço em que você fez é um projeto também você pode também anexar gerar um PDF e consegue também tá bom mas eu acho que o importante aqui para todo mundo é né terem

a segurança de tudo que a gente eh tudo que a gente tratou aqui né Vocês podem assistir depois porque ela fica Ela fica gravada tá eh Lembrando que a extensão é sempre essa oportunidade de interação com diferentes públicos diferentes territórios ele é um exercício importantíssimo paraa profissão docente ele é uma obrigatoriedade para todos os cursos de graduação mas pro exercício docente ele é fundamental é quando a gente começa a pensar emem estratégias de ensino aprendizagem é como a gente como quando a gente começa também pensar mais sobre Avaliação porque um dos critérios lá do laboratório

né Fazer uma avaliação do que foi realizado de como esse público que participou avalia a atividade ou ação que você realizou como você também avalia né então acho que é super importante tá eh que vocês pensem sobre isso o projeto não tem uma quantidade mínima de dias de prazo é vocês que vão determinar Lembrando que tem que ter né esse planejamento quantas atividades ou Qual atividade quanto tempo ela vai Durar se ela vai dirar um dia se ela vai durar algumas horas quanto tempo eu vou levar para preparar o material se eu preciso fazer uma

reunião específica com esse grupo Quando vai ser um momento de encontro para fazer uma avaliação dessa atividade tá então acho que isso é super importante eu espero ter atendido aí ao número maior de perguntas que a gente recebeu tem várias perguntas que eu não respondi nominalmente mas que o o a o a questão central da pergunta estavam Incontidas em outras então eu espero eh enfim que eu tenha tenha eh atendido essas perguntas não deixem de procurar os tutores sabe essa pergunta que você fez aqui para mim olha Eh eu vou fazer uma atividade que tem

duração de 2 horas tem algum problema né quanto tempo eu preciso ter façam essas perguntas pros tutores eles estão super preparado para responder vocês tá eles respondem todo mundo pode ter eventualmente acontece a algum erro em que o aluno não consegue Visualizar essa resposta e é importante né sinalizar quando não tá conseguindo visualizar essa resposta e eu espero encontrar vocês em outras oportunidades meu compromisso aqui também junto com os tutores e com os coordenadores e com eh todos os professores né que auxiliam estão diretamente aí eh contribuindo para pros cursos eh de licenciaturas no EAD

meu compromisso é sempre voltar Quantas vezes for necessário pra gente fazer essas lives Eu acho que vocês já conhecem a gente tem sempre dois bons encontros ao longo do semestre letivo que são as nossas semanas nacionais de educação seria super importante que a gente tivesse aí vocês apresentando esses trabalhos trazendo o relato dessas experiências Então vamos pensar aí como uma oportunidade legal dentro da Semana Nacional de Educação que está dentro do calendário de vocês que é a Semana Nacional acadêmica para vocês Participarem também tá bom Eu desejo uma ótima noite para quem ainda tá de

férias né descansar para quem tá se preparando pro início do semestre letivo também dizer que tá todo mundo super bem-vindo né quem tá ainda no semestre letivo né E tá na reta final da disciplinas dizer que eu tenho certeza que vocês vão concluir com êxito com sucesso e a gente vai se encontrar em muitas e muitas muitas lives vamos fazer vou programar uma outra também para que a gente traga Alguns tutores né que vocês conhecem aí interagindo pelo chat mas é super importante uma ótima noite para todo mundo desejo um excelente aí resto de final

final de semana para todos e não deixem de procurar os tutores tá tchau até breve tá