A reintrodução da Sociologia no ensino médio - Dr. Amaury Cesar Moraes (USP)

[Música] E aí e contra todos estamos mais uma vez reunidos para a disciplina do programa de pós-graduação em sociologia ensino de sociologia no Brasil programa de pós-graduação da Universidade Federal de Alagoas hoje a temática Central é a introdução de cinco sociologia no Brasil e nós temos um convidado hoje O Amauri César Moraes sou aposentado pela Universidade de São Paulo a grande referência matemática nesse processo Brasil referência tanto enquanto entre Qual o pesquisador Mas também como militante esteve diretamente envolvido no processo de introdução e também muito envolvido no processo de construção de uma proposta didática pedagógica

pelos centros cirurgia tendo uma participação direta nas os and 2006 a CNI acabou combinando um retorno da sociologia em 2008 né a partir da introdução é uma o César muito obrigado por ter aceito o convite que está aqui connosco nesta manhã e já passa a palavra para você para que você possa fazer sua exposição brinca Bíblia Muito obrigado Cristiano bom dia a todos e a todas a gente começar a conversar eu queria agradecer Então essa convite pelo convite né para poder participar pai mais uma vez da minha possível contribuição da osx o bom é eu

acho que eu creio que estou dizendo querido se este o meu não é publicado 2011 não é sobre a campanha mesmo né então eu acho que eu não vou falar percorrer novamente essa discussão de todo o processo mas eu vou destacar alguns pontos e depois eu acho que as dúvidas as questões né vamos ver até as provocações pode ficar para a questão da ao período na última parte da as perguntas bom e todos bom então vou falar é a ideia mesma de reintrodução é primeiro começa eu acho com essa palavra da introdução porque a sociologia

não sabe a ver o negócio da áreas que ela teve um processo de intermitência na no currículo do ensino secundário Brasil e ela começou já antes mesmo da existência dos cursos sociais já estava presente no fim da império e começo da república Jaime vocês 90 tem uma lei decisão do Ministério da época o ministério da instrução pública compartilhe com Benjamin Constant colocando a depois ela vai hora está presente hora está ausente no currículo da introdução a partir de de heróis e 96 em alguns poderão colocar até aqui de 1983 8283 né a volta dela volta

paulatina dela mas a campanha mesmo eu marcaria de volta margarina a partir de 96 com a nova LDB 939496 quando a disciplina é citada né junto com filosofia como uma disciplina que viria a contribuir para a formação da Cidadania Ah é Então aí começa um processo um pouco mais consistente de Gamas assim participaram desse processo tanto o sindicato quanto academia Começou pé mão sindicato até antes mesmo pela mão de sociedades ou associações de professores dia né old sociólogos antes da existência pega o sindicato e depois acabou se enganando né se juntando com academia o que

acontece é um período em que os sindicatos isso Dede a1986 80 pode ter antes até um pouco pouco depois da lei dos militares que fez a reforma da educação é a 5692 então começa a ver uma luta e sindicatos e associações é e sociólogos pela introdução ou reintrodução de sociologia Oi Nelma é uma luta é uma campanha que vem mas muito vagarosa até chegar no tempo da LDB 9394/96 quando então o sindicato se aproximam das da academia e professores universitários propriamente é o caso por exemplo da minha própria ciência da base da professora Anita Luiza

Helena Tomásia Elizabeth Guimarães Santos nós entre a conseguir laser todos nós fomos entrando a parte da Universidade vamos assim nos debates sobre a reintrodução da sociologia Tá bom eu queria dizer essa essa junção das coisas do sindicato contra academia não foi um processo muito simples e fácil porque ambas as corporações têm desconfiança desconfiança em relação ao uma por ser o assim dita como muito corporativa é um cigarros e só se preocupava então um a presença da disciplina sem na verdade com a presença do profissional sociólogo como se fosse dá emprego para sociólogo Oi e a

outra academia muito preocupada muito gracinha cuidadosa com os conteúdos e quem são esses que vão ensinar sociologia isso percorreu um bom período Vamos ver até hoje talvez ainda esteja muito presente nos debates então foi muito difícil e só foi possível porque Alguns de nós começou a Uber nas duas Canoas né tanto participar de eventos dos sindicatos quando participar de eventos das da academia né então poderia dizer assim por exemplo Nossa no caso do Estado de São Paulo e mesmo em nível Federal e vamos em eventos que eram organizados ou pelos sindicatos Como por exemplo o

chamados é congressos de cursos ou encontro de cursos e era patrocinado por exemplo pela Federação Nacional e pelo sindicato dos sociólogos de São Paulo quero encontros mas sim com na verdade os hinos nas nas universidades para debater junto com os valores de professores sociais sobre a disciplina a presença da discipl Oi livre organizado com uma vista se a partir dos sindicatos mas já tentando colocar um pé na academia e por outro lado a academia também começou abre seu espaço para um debate maior sobre a presença né da do profissional e Ciências Sociais sociólogo da educação

fazendo um certo arranjo até mental né porque sempre academia teve uma posição e não se preocupar com o mercado no nosso caso nas Ciências Sociais sempre teve uma certa crítica de se submeter assim os protocolos da academia ao mercado o mercado de trabalho Então esse foi um processo relativamente difícil mas que a gente foi tentando construir né e eu e vários outros Como eu disse é começamos a participar de repente namorado quando esses encontros e congressos e cursos é organizado pelos sindicatos ou por exemplo a a SBS neros congresso da SDS e também após o

encontro da anpocs ambos bom e vamos então também participação de professores de banco assim propriamente dos cursos sociais como foi por exemplo igual medida a presença tanto da professora Heloísa Martins quanto do professor Tom do ai a professora Heloísa da Universidade de São Paulo e Uruguai aniversário de Campinas bom e isso foi importante a presença deles porque eles estavam nessa época isso é dos anos 90 e começo dos anos 2000 estavam também na SBS dirigentes da SDS E com isso eles favoreceram a nossa presença que vinha mais os sindicatos na nos eventos das academias assim

qual o objetivo e legitimar a presença da disciplina sociologia no ensino médio a época Ainda até 96 chamar segundo grau a partir de 96 o imposto Então essa presença então é pode dizer assim foi tanto coletiva tanto o senhor é a parte de instituições uma academia sindicato professores o sindicato também Sindicato dos Professores o caso muitas vezes no caso do Estado de São Paulo da Peas no Rio de Janeiro também a os sindicatos particulares e professores é então e o sindicato dos sociólogos ou as no caso do Rio de Janeiro principalmente a Sérvia a Associação

dos sociólogos do Estado do Rio de Janeiro e digo a presença até muito mais forte no carro que o sindicato do Rio de Janeiro ficar só em São Paulo II é a Jéssica social Associação dos sociólogos de São Paulo acaba cedendo mais espaço para o sindicato que tinha aba uma formação mais forte tivemos no sindicato social do Rio Grande do Sul do Paraná é vários outros está isso na parte dos indicados uma situações da academia então pessoalmente a SBS e a Box é as associações sociedades como a sociedade de Antropologia aba o a sociedade de

Ciência Política BPC tiveram muito pouca presença nesse momento Inicial tiveram depois começaram a participar depois até por conta de alguns professores e eu assim universitários eram mais tem dentes ou a ciência política mais tendentes a antropologia e por isso é meio que tentaram trazer a essas sociedades para os debates mais no momento de toda a campanha teve mais presente mesmo a SBS inox e na verdade é uma Box era muito mais um espaço do que propriamente uma sociedade que não tava por isso era mais um espaço aqui nós participamos várias vezes vários rebentos nos encontros

da Fox é em Caxambu bom e mas a SBS não era uma sociedade que uma boa parte e menos que participavam mais ativamente todos nós éramos membros da SPS e eu teve um teve assim com a presença de coletivos instituições sindicatos de sociedades científicas e teve também que Entendes Por que os indivíduos muitas vezes faziam parte de algumas atividades que fugiam de um e outro por exemplo em nível governamental é só para citar o caso tanto o a mulher secretarias de educação estaduais quanto em participar do do Ministério da Educação né Por exemplo quando a

gente vai falar das orientações curriculares o Ministério da Educação Chamou as várias entidades científicas horário pressão sobre currículo e entre elas forem chamadas a SDS lá fomos nós representando a SBS no caso eu o Nelson Tomazi e a professora Elizabete Martins é importante tanto uma coisa com outra eu não me descartaria não só cuspir está presente nessa situação né como indivíduo beleza mas por que essas coisas acontecem mudando um pouco o panorama do processo né a sociedades vez participou dos seus eventos mas nem sempre elas conseguem elas contribuir como entidade por isso nos indivíduos acabam

em triângulo também participa dos debates e no período em que os sindicatos fizeram Parque eu destacaria o professor é pauro Martins do sindicato sociólogo e o professor Legiane Mato Grosso Xavier de Carvalho da Federação na época presidente da federação e sociólogos do Brasil e tiveram muita importância também esse porque eles abriram espaço para a gente que era da academia a partir do sindicato E começamos a participar de programa atividade a partir dos indicados depois juntamos conseguimos juntar as duas mãos assim as duas corporações o sindicato de as academia é a nossa questão era muitas vezes

um debate de tornar e importante desde este mal cirurgia tanto do ponto de vista da secretaria de educação ou do Ministério da Educação quanto da sociedade científicas é mais uma vez nesse debate que eu acho que é importante e que aparece talvez pouco até e nos documentos nos artigos que é bom dá sim a falta de legitimidade Porque já era isso era um debate antigo se vocês pegarem por exemplo Pedro Congresso Brasileiro de urologia em São Paulo e 55 o professor florestan Fernandes apresenta o dele que é um texto seminal e se importa isso é

gosto dele porque ele debate assim não só como ele diz não é para dar emprego para sociólogo mas é a interferir na educação como sendo a presença da sociologia e já assim uma inteiro e mais intervenção na educação Campo da Educação e é já nesse congresso avião debate muito grande 6 a parte final dos debates todos percebe um um certo conflito imagem do software São Fernandes era alguém importantíssimo já na época Oi e ele não vai trazer o as pesquisas dele sobre negros sobre os Tupinambás não ele vai trazer justamente pq ensino Sociologia na sempre

na escola secundária que era um tema absolutamente fora né do do escopo do congresso nenhum sociólogo ali estaria preocupado com uma coisa dessa mas nunca foi alguém assim de trabalhar no normal sempre foi alguém que procurou ver eu questionar apresentou só como anedota ambiente foi chamado aqui no instituto de estudos avançados da luz na fazer uma palestra a primeira pergunta que ele fez pessoal é parece vocês são avançados em que né Instituto de estudos avançados ele era uma pessoa extremamente questionador ele traz um é o tema o ensino de sociologia na escola secundária brasileira num

congresso de sociólogos que tratou de Deus e o mundo né e respostas sobre todos os vários temas de cirurgia Ele trouxe um absolutamente fora de conseguir normal da expectativa e ele todo o debate posterior que era justamente o que é que vou ensinar Será que nós vamos fazer parte de uma coisa enciclopédica a todos debate extremamente interessante e eu gosto depois e de algum modo tempo até os dias de hoje né a situação então uma questão sempre presente e vamos paciente percebe isso nos vários textos essa busca da legitimidade é tanto é que os primeiros

pesquisas feitas a partir dos anos 90 vamos dizer assim é são sobre a história dessa cirurgia então a nós tivemos um primeiro momento de pesquisa muito mais historicização da sociologia o que eu entendo essa é a minha ó fiz isso que era Justamente a algo escrever a história da sociologia no ensino cirurgia né esse esse processo todo como é que era em como é que ela sai havia uma busca de legitimar a disciplina no ensino secundário Olá tudo isso por conta de que justamente é a questão era por que que essa cirurgia é intermitente no

corpo que ela entra e sai hein E aí também se coloca no segundo Levar né uma é a questão da estimação o outro é explicar intermitência da Sociologia o que que ela entra e sai do comigo haha a explicação que ficou durante muito tempo muito presente e talvez até hoje pelo menos ouvir em alguns textos por aí é que ela é uma disciplina crítica e por ser crítica entra no currículo quando o país está em estado democrático e sai do currículo quando o país em estado autoritário e o nosso país tem essa também doença de

intermitência de autoritarismo E aí e eu mesmo questionei estou no no texto eu acho que várias vezes mais em alguns e particular que esse tema é um tema assim que é muito mais uma releitura a partir dos anos 80 onde as pessoas já começa a entrar no currículo que é um debate feito outra ditadura liga a sociologia teria saído do currículo ou a lei dos militares a 5 6 9 27 quando na verdade não é isso aí do currículo 42 com a reforma de Gustavo Capanema ainda durante o estado novo bom e tento demonstrar que

em vários períodos autoridades a disciplina esteve presente e por exemplo em 25 quando era entrar durante o governo de Artur Bernardes governo autoritário quando era Edward reforçada em 31 32 grátis governo provisório de Getúlio Vargas e pelas mãos de Francisco Campos que era uma autoritário né todo mundo sabe escrever estes elaborou e participou até de elaboração quarto número um da do golpe de 64 é de quatro e ele foi um dos redatores né e depois em 37 como golpe no Getúlio Vargas Estado Novo a disciplina permanece e vai até 42 e 42 as coisas mudam

aí a minha outra hipótese né de que a disciplina sai do currículo muito mais por uma questão de um debate pedagógico que própria o político é como dizer alguns textos que eu também já falei falei um pouco dessa questão né que é e vamos ver se a disciplina em 42 não sabia muito bem que ela era se ela era parte do curso científico ou parte do curso clássico de letras né ela não sabia se era a literatura ou ciência e por isso o Gracinha ela sai do currículo e só vai voltar e para só vai

voltar própria mente nos anos 80 e mais oficialmente a partir de 2008 um bloqueio então debate aí que é muito mais eu acho a partir do ponto de vista dos anos 80 quanto ao processo de redemocratização do Brasil e começa a luta de retorno da sociologia no currículo Oi e aí é a leitura que você fez é essa que o sociologia por isso cirurgia sem crítica não poderia fazer parte Nós levamos de 85 até 2008 vamos ver 23 anos de período de democrático para voltar fazendo encontrar o anunciado bem eu diria que não sociologia entra

no currículo quando ela consegue provar que ela é uma disciplina que para uma intervenção no campo da educação é necessária educação vamos descer para a formação não só para a formação e da Cidadania parece uma coisa meio vamos ver assim e abstrata um página abstracionismo mas quando você percebe que ela tem métodos quando ela tem formas de intervenção mesmo quanto sobretudo e ela tem conteúdos sejam importantes para a educação então aqui é justamente uma questão que eu acho que é extrema interessante nós professor de sociologia né Eu já fui Professor diante médico de ensino de

Ciências Sociais Universidade sempre tive como uma coisa importante e a gente tem conhecimento do campo pedagógico porque o debate importante que a gente tem que fazer é com Campo pedagógico também para legitimar disciplina e da disciplina no primeiro momento as pesquisas os trabalhos começam a ser sobre o histórico ou uma forma do meu ponto de vista buscar uma legitimidade da disciplina e depois esse campo de pesquisa começa a variar e um importante campo de pesquisa passa a ser sobre as próprias propostas pedagógicas ou um debate sobre os conteúdos de ensino e um debate sobre os

métodos de ensino E se eu acho extremamente importante e interessante e embora isso justamente Traga uma certa certo questionamento do campo das ciências sociais dizendo que então ensino sociologia deveria estar no campo da educação não no campo das ciências sociais coloca aqui já também um outro nebate servo qual que é acumulando debates o questões que é quando se fala que ao ensino de cirurgia é um subcampo de que campo é é do campo da Educação a pedagogia de educação o é do campo das ciências sociais o ou mesmo do campo da sociologia é uma questão

ainda que eu mesmo não tem muito bem resolvido né porque a gente tem um pé em cada Canoa né e é um pé no campo da educação porque a gente tem justamente igual agora temos de conhecer o campo da educação legislação Educacional do assim questões de currículo questões de metodologia é ou recursos didáticos mas temos também que conhecer os conteúdos e os conteúdos não vem no campo de educação tem justamente das nossas sementes de origem né das nome se dá a sociologia da antropologia da ciência política e eu daria no primeiro Este foi publicado em

o motivo especial no meu primeiro texto nesse 99 mas o teste que eu publiquei no tempo social eu descubro um pouco que a metodologia de ensino a poesia e talvez devesse buscar inspiração assim na metodologia de pesquisa no campo das ciências sociais eu entendo que então nós devemos também ter um pé sociais para anos é inspirar né abrir nossa imaginação para que a gente pudesse fazer um trabalho de recorte de conteúdos e recorde de métodos de ensino a partir de métodos de pesquisa também fazer um certo trabalho decente tá bom Então veja aí tem nós

temos aqui passa aqui um grande programa de Pesquisas ensino de cirurgia e tudo essas questões são temas de debate e temas de pesquisa ainda de aprofundamento até mesmo histórico da presidência da disciplina no currículo ainda está por merecer um trabalho mais alongado eu acho que fiz isso e se conseguir fazer uma simples e completa eu mesmo tentei e não consegui eu vejo por aí outros apresentando outras situações algo como o próprio Cristiano fala no texto texto que é espaço de debate de hoje né e é que alguns ficaram discutindo a posse Rio nacional e outros

ficaram discutindo após em nível local extremamente local de modo que muitas vezes não se conseguiu fazer o trabalho a junta uma coisa com a outra eu acho que é um processo dois é assim mesmo né você faz as pesquisas miúdas e vem alguém que faz talvez a simples e graúda nacional que é uma coisa até que eu amei discutir como sempre uma coisa e interessante e bater né E quando a coisa fica muito Nacional às vezes ela fica abstrato e por isso é necessário eu vou dar para o local e se eu acho que é

o jogo da Siri né é o indo o indutivismo e deve ter mesmo assim ainda muito presente eu queria falar apenas agora é só para concluir mais uns dois minutinhos sobre as orientações curriculares então a certa altura dos pedantes o Ministério da Educação é por conta de que o ensino médio durante o governo depois do governo Fernando Henrique entrando no governo Lula se tornou uma questão um grande problema porque com a chamada progressão continuada muitos alunos saíram do Ensino Fundamental e passar por ensino médio e metia então aumentou muito o número de alunos no ensino

médio então ensino médio passou a ser um problema porque porque sobretudo não tinha recurso e não era as estruturar a hora que o nome ensino médio de apresenta uma certa falta de identidade Oi e aí o governo organizou bem o grande congresso para discussão sobre ensino médio e nesse congresso de ser bem aqui eu representando a sociedade brasileira de cirurgia e vários outros de outras sociedades questionamos a política anterior que vinha do governo Fernando Henrique Cardoso Quer me chamar de PC eles e questionamos para apresentação de uma proposta mais convincente e depois nos também que

a proposta da organização da chamada orientações curriculares ensino médio e que eu eu fui nomeado coordenador da equipe de sociologia chamado operação com base e a professora Elizabeth Guimarães que vinha há muitos anos beijo nos anos começo dos anos 90 né participando de debates E acabamos namorando né uma proposta curricular então é propriamente curricular no sentido de vista o Senhor nos recusamos a fazer mais justamente de orientações então aspectos históricos didáticos né questionadores no segui ni iku Yo filosófico da presidência da disciplina e que fizemos propostas muito mais de orientação hidático o conteúdo mais orientação

e não tanto assim definição desses com Deus e é essa proposta acabou traseiro Como assim como um questionamento importante uma certa visão sobre o sentido da disciplina bom e nós escrevemos ali duas palavrinhas que acabaram sendo meio que dominantes em contornadas que a desnaturalização E estranhamento como sempre dois princípios básicos para que a disciplina pudesse organizar seus conteúdos seus materiais didáticos todos os seus recursos né pois metodologia simples e são até hoje aí no debate até o próprio Cristiano a pouco Apresentou um debate querendo procura alguma coisa que vá além desses dois termos é que

possa então favorecer uma discussão mais atualizar eu acho que parou aqui já faz tempo mais tempo estaria à disposição para o debate observa eu não quis fazer a cronologia novamente o dinheiro abre né mas estou disposto a discutir ponta bom o caso cada momento e estou aqui à disposição agradeço a atenção de vocês descobrir Oi fixo se foi exagerado Tipo às vezes muito pessoal estou aqui à disposição