[VIDEOAULA] Licenciatura em Pedagogia - Psicologia da Educação I - Unidade I

[Música] Olá sejam bem-vindos Então à nossa primeira unidade de estudo do da disciplina de psicologia da educação um nesta unidade nós vamos aprofundar A reflexão sobre a psicologia como ciência e a psicologia da educação como imagem de abertura dessa dessa unidade para discutir O que que significa psicologia eu trouxe para vocês ah a representação simbólica de um tritão de um tridente de uma perspectiva que é o quê o símbolo da Psicologia esta lança com três pontas na verdade se remete a uma letra do alfabeto grego que significa a palavra psiquê psiquê em grego significa espírito

alma e isso é muito interessante pra gente parar para pensar tá assim ah o que que é efetivamente o nosso pensamento O que que significa o Nossa maneira de pensar o que que é a nossa personalidade o que que é o nosso jeito de ser da onde vem como é como funciona esse processo então eh a inspiração desta imagem como vocês estão vendo Ah que está aparecendo aí para vocês é justamente pra gente começar a refletir sobre o significado da Psicologia psiquê o psiquê significa então alma elogia significa estudo é o estudo da Alma Olha

que interessante você já pararam para pensar sobre o que significa estudar a alma estudar Ah nesse sentido aqui a alma significa eh estudar o nosso pensamento como o nosso pensamento se constitui como a gente organiza nossos pensamentos como a partir dos nossos pensamentos a gente consegue acessar elementos que Estão guardados na nossa sub objetividade são termos são questões que a gente vai aprofundar um pouquinho mais nas nossas conversas hoje e também na web conferência que eu já quero chamar vocês para participarem da web conferência onde a gente vai aprofundar ainda mais essas discussões mas para

dar sequência aqui na nossa na nossa nosso aprendizado dessa primeira aula gostaria de chamar atenção para vocês para os objetivos de aprendizagem dessa primeira unidade Ah o primeiro objetivo significa eh eh estar relacionado a conhecer a história da Psicologia como ciência e também refletir sobre as implicações da psicologia da educação Nossa a gente será que vocês já pararam para pensar eh de onde vem né qual é a origem da Psicologia Por que que a gente estuda psicologia no curso de pedagogia Qual é essa relação por qual é essa necessidade de estudar psicologia no curso de

pedagogia n é ah os conteúdos específicos desta primeira a unidade da disciplina eles são os seguintes psicologia como ciência independente condições socioculturais e fenômeno do subjetividade privatizada e psicologia da educação no Brasil objeto história e contexto atual Lembrando que na plataforma vocês têm toda a indicação de leitura dos textos obrigatórios tem a aula escrita tem o planejamento de idá onde vocês podem acessar todo o conteúdo lá de maneira mais detal é mais específica para vocês tá joia mas prestem atenção agora aqui no que a gente tá conversando porque aqui na nossa aula a gente consegue

estabelecer algumas relações que não estão no texto escrito não é verdade Então olha que interessante primeiro então a gente deve compreender o que que significa a psicologia como ciência né ã essa lógica de entender o estudo da Alma essa esse termo psicologia que vem da psiquê ele surge então lá com a com o pensamento da Grécia Antiga né com filósofos importantes da nossa perspectiva do cenário ocidental né então nós temos lá o fundamentos no Platão em Sócrates e Aristóteles que vão trazer eh como se organiza esse ser humano completo mas o que que acontece o

que que a gente deve eh compreender aí nesse processo histórico nós tivemos então no num primeiro momento uma compreensão Ah dessa alma desse pensamento numa abordagem da filosofia Ah esses autores que eu citei né esses clássicos da filosofia eles trouxeram para nós reflexões que TM a ver com questionamento e sobre a existência do ser humano na terra e como que é essa relação da nossa existência com aspectos da natureza com aspectos do Divino do Sagrado e como que a gente estabelece as nossas relações enquanto seres humanos eh a partir dessas concepções da filosofia é que

aos poucos foram surgindo outros estudiosos que foram construindo o pensamento metodológico que levou a construção da Psicologia como uma ciência específica eh e aí a gente precisa compreender que existe toda uma discussão sobre o que que é a base de fundamento filosófico e uma base científica mas o que cabe pra gente hoje também aqui nessa primeira conversa é justamente refletir sobre qual é a diferença entre um pensamento pautado no senso comum e um pensamento pautado numa atitude científica por quê eh acredito que todos vocês que estão assistindo né essa aula H tem ideias tem opiniões

tem eh sugestões tem visões eh do mundo de acordo com as suas experiências de vida não é verdade Todos nós temos uma opinião sobre determinada situação eh Todos nós temos a possibilidade de emitir um parecer digamos assim sobre alguma situação do cotidiano então Eh essa lógica do senso comum ela nos torna H possível torna possível que a gente pense questões do cotidiano de maneira mais livre eh O que que eu quero dizer Ah o senso comum ele aproxima a nossa ele faz exprimir ele ele torna mais eh potencializado o nosso pensamento de maneira mais livre

sem questões científicas né o senso comum ele vai dizer o quê eh no aspecto por exemplo religioso que a gente pode pensar assim que Deus explica tudo que Deus Deus é o é o fundamento para tudo a gente pode pensar assim que no aspecto relig oso a a perspectiva da espiritualidade ele pode explicar todos os fenômenos que estão acontecendo nas relações humanas nas relações da natureza tudo tem uma lei Divina que tem todo um processo que é explicado por uma lógica eh invisível espiritual que não tem base científica eu aqui não tô questionando a possibilidade

dessa crença que cada um de nós temos né Essa perspectiva é livre cada um de nós tem a sua crença a sua possibilidade de acreditar em alguma situação em algum contexto do divino alguma questão com a espiritualidade mas eu tô trazendo para nós que essa reflexão h de que tudo se explica por um aspecto religioso Divino espiritual na verdade isso eh vem de uma perspectiva do senso comum né E isso tradicionalmente historicamente é uma lógica que surge a partir das relações das Comunidades desde a época ah em que se organizavam em grupos humanos considerados tribais

digamos assim por exemplo quando uma comunidade Lá na época tribal no sentido de H das origens da organização do ser humano digamos assim das relações sociais a Gênese de organização social eh começava a chover ou ficava seco o tempo tinha alguma explicação que era porque Deus queria que fosse daquela maneira e não a partir do que a gente foi descobrindo depois com estudo científico que o ele tem todo um ciclo específico a partir de uma lógica da própria natureza que tem uma regra específica que a ciência depois comprovou por meio de estudos metodológicos digamos assim

ah pelo senso comum nós ficamos mais suscetíveis ao medo à doutrinação e ao preconceito ou seja pela lógica do senso comum a a gente fica mais apegado a valores que são transmitidos pela nossa família pela nossa religião pelo nosso convívio com amigos e a gente fica mais pautados pel aquilo que eu acho que é correto mas eu quero chamar atenção para vocês de uma uma questão muito importante que ao tratarmos de uma profissão como professor pedagogo nós no trabalho específico sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças das pessoas dos seres humanos nós devemos buscar aí uma

atitude científica e não pautada no comum então o que que eu quero dizer não tô falando aqui que cada um não tenha que ter o seu próprio princípio religioso Cada um tem sua liberdade Eu particularmente tenho a minha religião também cada um de nós pode ter sua liberdade e isso é uma questão que tem a ver com a individualidade de cada um agora quando nós vamos nos direcionar ao nosso trabalho como público com o público Ah nós devemos seguir um princípio ético científico e o que que quer dizer uma atitude cífica é uma perspectiva de

um conhecimento desencantado e permanentemente questionável O que que significa isso desencantado significa o quê que a gente não deve eh buscar uma explicação que fica na lógica Mística na lógica eh do imaginável do do do daquela lógica que a gente busca sem explicação pautada na ciência ah uma atitude científica requer efetivamente uma rigorosidade metodológica que vai direcionar o olhar científico um olhar teórico metodológico para explicar tal fenômeno que tá acontecendo na situação nas relações humanas com a pessoa com o desenvolvimento da pessoa e quando você vai se tornar profissional da área da Educação da pedagogia

você vai ter que compreender como que a criança desenvolve como que a criança aprende e e pautado numa reflexão baseada na ciência e essa perspectiva do desenvolvimento eh que a gente sai de um pensamento do senso comum para uma direção pensada numa atitude científica ela vai justamente contribuir para que a gente supere muitas vezes um processo chamado de alienação a esse processo de alienação significa o quê que nós eh podemos desenvolver uma postura que a gente não tenha a o Real conhecimento do fato então a gente prefere às vezes muitas vezes explicar justificar porque Deus

quis assim Deus quis daquela maneira ah do que efetivamente compreender aquela situação vou dar um exemplo aqui bem direcionado bem específico ah a pobreza existe não porque Deus quer a pobreza é resultado de uma relação estrutural em que por meio de um modo de produção capitalista que a gente vive ela gera desigualdade e faz com que exista um grupo muito pequeno de pessoas muito ricas em detrimento de um grupo muito grande de pessoas muito pobres para que possa haver riqueza de certos grupos é necessário que haja pobreza de um grande número de pessoas então o

que que eu quero dizer a partir de uma atitude científica a partir do pensamento científico Nós deixamos de naturalizar os processos e explicar efetivamente a partir de uma lógica científica significa explicar o quê que as relações eh estabelecidas de produção entre os seres humanos são criadas socialmente E culturalmente então não é natural que a pessoa nasceu pobre e ela vai ser pobre e é porque ela nasceu assim é porque é criado uma estrutura social foi criada é estruturada a nossa sociedade nessa perspectiva capitalista de que a pessoa precisa ser pobre para que haja uma pessoa

rica Então esse é um exemplo que eu tô explicando mas isso serve pra gente Pensar todos os outros aspectos no sentido do que que significa o desenvolvimento daquela pessoa enquanto sujeito enquanto ser que tá convivendo em sociedade eh peguei pesado será nessa análise mas é pra gente começar a entender que as relações humanas elas são complexas elas são dinâmicas e assim eh para deixar Tá demarcado o que que significa uma atitude de num senso comum para uma atitude científica e a partir do momento que a gente começa a desmistificar aquele fenômeno que a gente tá

estudando e a gente começa a aplicar teorias para explicar metodologicamente como que aquele fenômeno se organiza a gente começa a entender que aquilo é um processo válido para compreender outras situações do nosso cotidiano ah em síntese o conhecimento de tipo científico possui objeto de estudo específico linguagem rigorosa método e técnicas de investigação processo cumulativo não linear de conhecimento e objetividade O que que significa isso quando nós vamos buscar compreender um objeto ah devemos buscar uma abordagem metodológica um método como fazer a o estudo deste objeto Então nós vamos pensar como que a criança ela desenvolve

a escrita por exemplo né então foi feito todo um estudo metodológico com Rigor científico teórico que explicou como que a criança que explica como que a criança escreve como que ela aprende a ler como que ela aprende a escrever então existem teorias que foram desenvolvidas a partir desse estudo rigoroso metodológico a partir de muita observação a partir de aplicação de instrumentos de coleta de dados específicos que vão fazendo com que a gente possa observar aquele grupo de crianças que que o objeto nesse caso é compreender como que essas crianças estudam é aprendem a a escrever

e a ler e como que ocorreu esse processo Então a gente tem teorias que explicam esse objeto específico então o que que eu quero dizer que a partir da nossa lógica de sair da da da abordagem do senso comum pro uma atitude científica requer toda uma rigorosidade e uma postura ética para que a gente possa avançar para compreender como que ocorrem os processos do desenvolvimento humano e aí fica a pergunta né qual que então é o objeto da Psicologia em si nós podemos pensar que então eh a gente pode dizer nesse sentido que uma perspectiva

para compreensão do que que seria esse objeto da Psicologia podemos dizer que pode ser a subjetividade plano dos significados e Emoções constituídos internamente pelo indivíduo a partir das suas relações sociais modo de ser de cada um em relação aos outros ao mundo e a si mesmo ou seja o que que significa esse objeto da Psicologia o que que é subjetividade Todos nós temos Então as experiências de vida que fazem com que a gente tenha As Visões de mundo e olha o desafio da Psicologia é justamente estudar como que se dá esse processo do ser humano

interagir com esse mundo e construir suas visões suas percepções E como que o ser humano absorve internaliza e desenvolve a sua eh seu processo de entendimento deste mundo Então na verdade a psicologia ela tem esse desafio de entender o processo do senso comum de cada um Olha que interessante isso e e qualha e olha o nível da da dificuldade da complexidade que é a abordagem da Psicologia Lembrando que h a gente tá aqui discutindo a psicologia dentro de uma concepção de ciências humanas e ao discutir psicologia dentro de uma abordagem da ciências humanas nós temos

aí esse Grande Desafio porque o ser humano ele não é um ser que assim para ser estudado as relações humanas não é a mesma coisa que a gente estudar uma abordagem da matemática por exemplo que vai chegar num resultado exato e estudar a ciência da psicologia na perspectiva de entender as relações humanas ela é justamente dentro dessa complexidade em que cada um de nós constrói uma abordagem ah da nossa subjetividade e isso vai direcionar a nossa existência para cada situação e aí o que que seria a psicologia da educação área da Psicologia que busca compreender

fenômenos psicológicos aplicados à educação como aprendizar desenvolvimento dentre outros com vistas a aprofundar conhecimentos sobre estes fenômenos instrumentalizar a atuação profissional e aproximar suas atividades da realidade onde atuo o que que significa Então dentro da Psicologia como ciência nós temos uma disciplina científica específica que é a psicologia da educação e essa disciplina específica psicologia da educação ela vai est direcionada mais à reflexões teóricas metodológicas para pensar como que o ser humano aprende se desenvolve e se torna mais ser humano a gente vai ver numa teoria lá pra frente que nós Não nascemos humanos nós nos

tornamos humanos Olha que interessante isso né mas isso a gente vai conversar daqui a pouco então muito obrigado sejam bem-vindos essa foi nossa primeira aula [Música]