ATPC - Conviva - As redes sociais no contexto escolar

[Música] Olá educadores e educadoras é um prazer a gente estar de volta aqui e conversando né na 27ª atpc do programa conviva gostaria também de est saudando todos vocês educadores educadoras funcionários IAS e estudantes que T se empenhado para manter a chama acesa do conviva nesses 5 anos sabemos que temos todos os objetivos as nossas estratégias mas ressignificar o trabalho e dar conta desse trabalho nas diretorias na escola é um trabalho que tem acontecido com muita competência e eficiência de vocês Bem eu sou devanil to trabalho na fde e faço parte da equipe de formação

do conviva sou um homem de 1,79 m de altura uso um blazer Preto uma camisa azul xadrez uma calça preta e sapato preto eh E hoje nós vamos falar de um tema que tanto nos nos tem nos auxiliado como tem nos preocupado que são as redes sociais e isso e para para isso isso pra gente conversar para dialogar com vocês sobre isso a gente já teve outras conversas no conviva falando das redes sociais nós convidamos a Ilane que a Ilane trabalha ela é técnica da fde na diretoria de projetos especiais no na gerência de projetos

pedagógicos e e é especialista né em tecnologias digitais de informação e comunicação então hel é um prazer a gente poder conversar com vocês sobre um tema que é tão polêmico e que não tem jeito nós temos que saber usar e saber usar bem então certo pode se apresentar por favor Olá pessoal bom dia bom dia a todos é um prazer muito grande eh vir aqui para conversar com vocês sobre esse tema que para mim particularmente é um tema muito interessante eh eu sou a Elane Leite Eu Sou técnica da fde como devanil falou eu sou

uma mulher eh eh de meia idade Eu meço 1,61 tem uma estatura mediana eh tem o cabelo eh encaracolado grisalho na altura dos ombros eh e hoje eu estou vestida com uma calça preta uma blusa preta e um blazer eh bege meio caramelo e eh eu queria eh já conversar com com vocês um pouco sobre os objetivos eh que a gente tem aqui hoje então a gente tá aqui primeiramente para refletir um pouco sobre as possibilidades de utilização das redes sociais na educação né como que na educação a gente pode se apropriar dela da das

redes sociais que são meios de comunicação bastante importantes na atualidade e também a gente prospectar ou seja a gente pensar um pouco que possibilidades eh de comunicação a gente eh tem para na utilização das redes sociais eh trabalhar em pró da melhoria do convívio escolar e do fortalecimento da cultura de paz então São esses os nossos objetivos e eu espero que vocês eh fiquem ligados e que a gente possa aqui estabelecer ainda que a distância um diálogo bem produtivo para nós todos obrigado heline eu acho que que bom que você tá aqui para nos ajudar

a refletir sobre essas questões então nós finalizamos agora esse primeiro bloco e logo em seguida vamos dar início para Ilan poder desenvolver a sua fala [Música] obrigado Olá professoras e professores da rede estadual Paulista meu nome é Isis Ferrari e aqui ne fábi eu atuo como formadora Hoje Eu Vim conversar com vocês sobre dois documentos de suma importância pro nosso trabalho com material Digital ao meu lado tá a minha colega Gislene isso mesmo eu sou gislan minaco reisson também sou formadora efap e hoje a nossa conversa vai girar em torno desses dois documentos o escopo

sequência e o documento que traz as ementas de cada componente curricular isso eh quando nos apropriamos desses documentos o planejamento do desenvolvimento do das aulas do material digital fica muito mais fácil e para isso eu vou navegar um pouquinho no nosso site no repositório pra gente identificar onde esses documentos estão armazenado pra gente tá pra gente ver como que a gente acessa então na tela para vocês o nosso site aqui o repositório Já coloquei aqui na nossa página de login e senha vocês vão colocar o login a sua senha ele já vai para essa página

aqui que tem essa carinha que normalmente a gente faz o download do nosso material digital e aí eu vou percorrer aqui esses campos onde eu vou encontrar esses documentos tá exatamente aqui nesse acervo digital aqui eu vou colocar em materiais pedagógicos eu consigo colocar em mentas e escopo sequência ou orientações de docentes vou colocar em mentas e vou selecionar o ano neste caso 2024 ele já vai aparecer aqui quando você clica em pesquisar ele já aparece aqui nesse sentido o escopo sequência e as entas E aí eu vou trazer rapidamente pra gente conversar sobre as

entas do componente essa esse aqui é um documento de 2024 para vocês entenderem o conteúdo D dessas ementas então diz exatamente esse aí a gente trouxe de matemática mas ele eles são semel para todos os componentes tá então ele traz um quadro Inicial como vocês estão vendo aí na tela um quadro Inicial eh sobre o componente trazendo as informações que precisa introdução objetivo justificativa conteúdos por ano em série por ano se for no no Fundamental e série no médio mas principalmente os encaminhamentos metodológicos sobre avaliação e sugestões de recursos didáticos porque a gente às vezes

fica um pouco inseguro nesses recursos didáticos que a gente vai trazer né O que que eu posso eu posso usar o aprender sempre eu posso usar o Scratch por exemplo eu posso usar o os livros do PNLD sim eu posso no documento estar dizendo aquilo que eu posso usar para fazer o desenvolvimento da aula do material digital é isso essa primeira parte a gente conversou com vocês sobre esse documento que orienta os componentes Então quais os conteúdos as habilidades pro ano letivo a giz muito bem colocou aqui aqui os materiais que você pode acrescentar o

repertório que vocês já trazem na sala de aula de vocês e a gente depois vai aprofundar um pouquinho o nosso escopo sequência né giz isso no segundo saiba mais já voltamos [Música] examente Olá voltamos então agora para esse segundo bloco e para começar é com você Eline sim eh e eu queria começar de uma coisa que você falou eh anteriormente que é que as redes sociais são um tema polêmico né e eu queria aqui colocar já um pressuposto aqui na nossa conversa que é o seguinte eh eh Eu até queria trazer uma experiência pessoal compartilhar

com vocês uma experiência de quando eu era estudante do mestrado que a gente estava numa discussão super acalorada na na sala de aula sobre se as tecnologias são boas se são positivas ou se elas são negativas se elas são boas ou ruins pra sociedade né diante de tudo que a gente vem acompanhando aí e aí o nosso professor eh trabalhou com a gente e ele fez a gente entender que as tecnologias elas não são nem boas nem ruims em si né na verdade elas eh como instrumento eh elas elas servem para amplificar aquilo que a

gente faz né elas servem para potencializar a aquilo que a gente eh tem para expressar então Eh o que a gente isso quer dizer o seguinte que o que a gente faz de bom a gente vai fazer muito melhor com o uso das tecnologias e vocês no dia a dia devem saber disso E é claro que também o que a humanidade muitas vezes faz de ruim acaba sendo potencializado também pelo uso da tecnologia Então qual que é o diferencial disso eh o diferencial são os objetivos que a gente tem quando a gente vai usar a

tecnologia né e é lógico a gente sabe E por isso é tão polêmico porque pessoas com determinados objetivos acabam gerando eh su exposição desinformação circulação de conteúdo impróprio discurso de ódio e esse é um lado das redes sociais que com certeza vocês já discutiram aqui vão discutir em outras oportunidades é um tema que aí na na educação a gente precisa realmente discutir bastante mas hoje eu queria trazer a atenção de vocês para esse lado positivo das redes sociais né Eu quero trabalhar um pouco determinadas metodologias e determinar uma um enfoque eh eh focar um pouco

eh na nas nas redes sociais que são o nosso tema aqui nas redes sociais como eh instrumentos que podem ser utilizados pra gente conseguir eh levar a bom termo os nossos objetivos que aqui no caso são eh criar um bom convívio na escola eh compartilhar conhecimento construir conhecimento eh em cima das informações eh e e e aí com isso eh chegar numa cultura de paz e e e ter uma melhoria e significativa no ambiente escolar né então a gente vai focar eh nas redes sociais como eh meio de comunicação Então a gente vai aqui pro

nosso primeiro slide Porque é importante a gente conceituar um pouco o que que é uma rede social e aí eu vou pedir para você que tá assistindo fechar os olhos um pouquinho e pensar na primeira rede social que você acessou e que poder que você sentiu é ao acessar essa rede eh essa rede social e eu vou dizer assim eh eu a minha primeira rede social foi o Orkut há muito tempo atrás e o que eu gostei do Orkut naquela época foi o fato de eu poder me conectar com pessoas que já não não estavam

tanto no meu círculo de convivência e que até estariam distantes eu não talvez não pudesse acessar de outra forma e o fato de eu poder colocar conteúdos né o Orkut tinha grupos de discussão então eu podia também me conectar com pessoas que que queriam discutir os mesmos temas que eu então isso traz muito eh o conceito do que é uma rede social as redes sociais como vocês podem ver aí no slide são ambientes virtuais que permitem que pessoas grupos e organizações interajam com base em interesses e Valores em comum né que é aquilo que eu

falei a interação e os valores em comum e que vocês aí a gente eu coloquei uma lista de uma série de tipos existe uma infinidade de redes sociais desde as generalistas interpessoais como essas que a gente usa sempre Facebook Instagram eh compartilhamento de mídia profissionais como o Linkedin aqui a gente não vai detalhar porque com certeza Vocês participam de várias redes sociais né Eh e o que assim eh seriam eh características o que eu poderia dizer que são três características interessantes e que eh ajudam muito a gente eh na educação a primeira coisa é que

elas possibilitam uma comunicação instantânea Ou seja você tem no seu celular muitas pessoas t no seu celular e todo mundo que compartilha essa rede eh eh e essa eh essa rede social el eh existe uma comunicação muito ágil o que permite você passar informação de uma maneira muito ágil Além disso ela Elas têm uma abertura paraa participação de todos então Eh quem tem Quem pode participar de uma rede social é quem eh eh vai lá faz a sua inscrição cria um perfil e começa a participar em tese eh todo mundo tem os mesmos direitos e

a gente tem aí uma horizontalidade da comunicação É Diferente de quando por exemplo uma informação tá no jornal que aí é uma relação vertical porque é um órgão de comunicação que tá emitindo uma mensagem que a gente eh está recebendo no caso da rede social Não essa essa comunicação ela é compartilhada Ela tá no mesmo nível ela é uma uma comunicação horizontal eh e ela também como por conta dessa horizontalidade ela permite um compartilhamento de informações então é a mesma coisa a gente pegando o esse exemplo que eu dei do jornal antes eh com uma

comunicação verticalizada a gente tinha acesso a uma visão muito particular de quem da do do órgão de comunicação diante de determinados temas e na com o uso das redes sociais a gente pode ter acesso a vozes eh que não tinham antes como se expressar Então as vozes das minorias a gente pode ter acesso às vozes dessas minorias a informações que vem dessa da das situações que as pessoas vivem então isso também eh faz com que eh por um lado as redes sociais elas sejam um um contexto um ambiente um meio onde a gente possa se

alimentar de muitas informações né e e e por outro lado um um onde a gente possa também exercitar a nossa criatividade a nossa voz também a nossa a potencialidade de falar também o que a gente pensa é lógico que assim isso é uma coisa que eu queria assim reforçar bastante quando a gente fala de redes sociais um ponto fundamental importantíssimo é a questão da postura crítica que a gente tem com relação a isso ou seja eh Quando você vai consumir um produto que vem uma rede social é E aí eu falo de qualquer uma WhatsApp

Facebook e e a gente tem que ter eh eh tem que sempre filtrar o que tá sendo dito entender Quem é que tá emitindo aquela mensagem eh fazer uma análise crítica de de de como que aquela informação tá vindo e como que a gente pode receber essa informação e por outro lado eh a gente quando emite também não não tem que ter uma postura crítica no sentido de não eh ir reproduzindo qualquer informação ã eu vou passar aqui na no próximo slide eh a gente tem dois slides aqui que eu queria abordar com vocês e

no próximo por favor eh que eu vou vou falar um pouquinho aqui é de duas redes sociais que são as redes sociais que são as as que estão mais presentes no contexto escolar são as mais fáceis eh de de serem utilizadas todo mundo tem e abordar um pouquinho como que elas poderiam ser consideradas para um trabalho aí pra gente atingir esses objetivos de trabalhar eh o convívio escolar né então uma delas é o WhatsApp que vocês sabem que ela tem aí uma característica de ser muito fluida de ser muito ágil de possibilitar uma comunicação ágil

e a gente quando pensa no no WhatsApp pode pensar em possibilidades como envio de mensagens curtas né vocês que devem receber cards na então na na no WhatsApp de vocês então eh uma maneira de isso também ser utilizado na escola é por meio desses cards que podem ser feitos no Word no no PowerPoint mas o que importante é que sejam mensagens curtas né Vale mandar textão eh no WhatsApp eu acredito que não porque as pessoas não não querem ver textos grandes né E tem muitas eh tem muitas instituições que fazem até cursos eh à distância

que é o que a gente chama de microlearning e que que onde conteúdos são trabalhados com essas mensagens curtas e com alguns links que são encaminhados por meio do WhatsApp então a ideia aqui é assim é aproveitar essa agilidade o fato de você poder criar grupos de discussão para poder encaminhar mensagens curtas mas assim Bastante consistentes e com bastante conteúdo eh para para Air os objetivos né E a outra rede que está no próximo slide eh é o próximo slide é o YouTube que aí esse já permite a criação de conteúdos mais aprofundados eh são

como vocês sabem são conteúdos audiovisuais e eh o o que que pode ser encaminhado via o YouTube né orientações tutoriais documentar eh a gente pode fazer transmissões ao vivo trabalhar o síncrono e assíncrono ou seja tanto fazer transmissões ao vivo como eh fazer eh deixar aquele conteúdo lá registrado e guardado para ser utilizado em outras ocasiões criar um repositório disso tudo né Eh e até fazer podcasts eh o podcast é áudio sim não é áudiovisual é áudio mas a gente vê na internet que muitos podcasts a Med no momento que eles são feitos eles também

são gravados pelo YouTube e na ausência de algum outro recurso mais voltado para isso a gente também pode utilizar o YouTube Então se a gente for pensar na na no casamento dessas duas ferramentas eu acho que a gente consegue ter possibilidades bastante interessantes eh por exemplo eh se a escola tá interessada em trabalhar um assunto Como A misogenia então assim a a você pode ter grupos de discussão nesses grupos de discussão criar programas do YouTube mandar o link eh fazer discussões nos grupos do YouTube depois eh eh fazer eh uma transmissão eh de de alguma

reunião ou de alguma produção que seja feita pelo grupo para pelo YouTube ou seja as possibilidades elas são infinitas com o celular e com essas duas ferramentas eh a gente pode já ter assim começar a trabalhar um projeto de comunicação eh com bastante consistência para poder potencializar os objetivos de do convívio na escola ótimo Elane eh eu acho tão importante essas dicas essas orientações né esses limites pra gente tá lidando com as redes sociais e gostaria de dizer o seguinte essa discussão que a gente tá fazendo aqui provoque com os professores provoque com os alunos

como vocês estão usando as redes sociais né Eu acho que vale essa reflexão só que agora a gente faz uma pequena pausa para a questão interativa finalizamos agora nesse momento o segundo bloco e logo em seguida daremos continuidade [Música] Obrigado Olá professores estamos de volta no primeiro bloco falamos sobre o documento das entas que trata dos de cada componente tem a sua enta e ele traz ali algumas informações que nos norteiam o escopo sequência ele é um pouco mais específico nós podemos ver bimestre a bimestre E a Isis vai trazer pra gente isso em detalhes

não é mesmo exatamente giz E para isso eu vou navegar pelo escopo sequência então na tela para vocês o nosso escopo sequência ele tem essa característica então de uma planilha eu já filtrei aqui então eu fiz o download coloquei aqui no meu drive e já filtrei o que eu fiz coloquei anos finais oitavo ano selecionei o terceiro bimestre e coloquei entre a aula 23 e 26 para vocês entenderem o que que é importante aqui a gente tem essa característica a unidade temática que nos orienta que orientou também a construção do material digital Olha a habilidade

aqui que tá no currículo Paulista e que também orienta dá a base pra Construção dos conteúdos ali e do desenvolvimento das atividades do material digital os objetos de conhecimento que são os nossos conteúdos tá o título da aula tá certo aqui os conteúdos de forma mais sistematizada que vão est presente nas aulas desse material tal aqui os objetivos e a gente tem uma visão Geral do nosso escopo sequência tá que eu destaco aqui número da aula habilidade objetos de conhecimento isso nos guia quando a gente precisa ampliar Nosso repertório não é giz exatamente Então veja

o documento das entas traz a coisa um pouco mais geral né para eu entender esse movimento e o escopo sequência ele traz aquilo mais para cada bimestre eu consigo ter mais detalhes sobre aquilo que tá sendo trabalhado no material digital e principalmente por aula então se você precisar ampliar ali usar o seu repertório usar outros materiais didático esse escopo sequência te guia para que você consiga aí adequar o conhecimento de acordo com as orientações aqui tá certo isso aí [Música] Olá e para a gente encerrar né esse terceiro bloco vamos falar um pouco sobre experiências

e algumas dicas importantes pra gente trabalhar as redes sociais por favor Eline eh na rede é vocês sabem que tem já muita coisa acontecendo né muitas experiências bastante exitosas eu vou situar duas aqui que foram eh muito significativas quando eu tive conheci que eu fui jurada em 20202021 do prêmio gestão escolar um prêmio em nível nacional e a gente teve uma etapa do estado e duas escolas que foram finalistas a escola Orlando Maurício Zamboto da de jundí e no município de Jarinu e a escola Genésio Boa Morte na diretoria de Ourinhos município de Santa Cruz

do Rio paro se destacaram porque elas enfrentaram um problema de escolar crítico na verdade que era o próprio fato do isolamento na época da pandemia né esse essa eh esse prêmio aconteceu na época da pandemia e elas enfrentaram eh todo esse problema essa questão do isolamento e a necessidade de garantir a comunidade escolar Coesa com o uso de redes sociais que são essas duas que a gente falou eh o tanto as duas utilizaram WhatsApp criaram grupos eh de de de de pais grupos por turmas tutores para garantir que os conteúdos chegassem até os estudantes e

pudessem ser eh eh estudados e garantisse aí um processo de aprendizagem e a genese Boa Morte Ainda teve uma web tv que foi uma TV que foi feita pelos alunos né então a gente vê aí que a rede eh ela tem uma possibilidade bastante grande de potencializar suas ações e de alcançar os seus objetivos com o uso das redes sociais Esses são dois exemplos a gente tem vários na rede e a gente poderia aqui expandir até para eh muitas outras metodologias e muitas outras formas de utilizar as redes também mas dado ao tempo aqui eu

já queria passar para algumas dicas que é importante de serem observadas por quem quiser fazer um trabalho nessa direção de uso das redes sociais eh pro vivo escolar Então a primeira eh dica Antes de procurar a ferramenta ou o ambiente amadurecer os objetivos e considerar o público eh como como conversar com esse público eh mais seriamente mais informalmente isso precisa ser levado em consideração ter uma postura crítica com relação às fontes de consulta e aos que se e é o que se pretende publicar isso é uma uma boa prática é ter uma postura crítica e

sempre filtrar aquilo que tá sendo visto e aquilo que vai ser publicado também procurar contemplar uma variedade de linguagens né vídeo audiovisual foto texto interagir e publicar o conteúdo com periodicidade não adianta nada publicar alguma coisa hoje depois esquecer o assunto não alimentar essa alimentação é extremamente importante e a dica mais importante de todas os estudantes são os melhores aliados sempre eh n nesse trabalho né primeiro porque eles têm eh facilidade com o uso das tecnologias segundo porque eles gostam e e como eh a gente sempre eh preza muito essa visão de uma aprendizagem ativa

de um protagonismo dos Estudantes então Eh Nada melhor do que eles estarem envolvendo envolvidos nisso desenvolvendo conteúdos e contribuindo também eh para pra construção do conhecimento eh e a da da comunidade escolar e a melhoria do convívio também ótimo Eline então Eh antes da gente finalizar esse bloco eu gostaria de est chamando a atenção de vocês para uma questão das atpcs nós tivemos eh recentemente com a Pâmela uma TPC sobre protagonismo juvenil e isso que você tá falando tá ligado diretamente ao protagonismo né dos jovens quer dizer como eles podem se mobilizar utilizando as redes

sociais então eu acredito que eh não só usando as redes sociais mas usando todos os conteúdos que a gente vem trabalhando nesse tempo né a comunicação não violenta né todas as formas de preconceito Então eu acho que tem um diálogo é não ver uma TPC separada é um conjunto para melhorar a convivência na escola esse é o nosso objetivo principal e vamos a agora antes de finalizar paraa questão interativa bem pra gente encerrar esse essa aula tão preciosa pro dia de hoje que vai ajudar tanto na reflexão na escola no grupo de professores de alunos

eh eu gostaria que você desse uma palavrinha final né pra gente finalizar gente é só agradecer mesmo muito obrigada aqui pela audiência de vocês e e a gente se encontra por aí discutindo esses temas e até até a próxima tá então Agradeço a todos que participaram e fica uma TPC ela ela é para se discutir ela é para debater pra gente tá eh tendo uma visão crítica daquilo que a gente tá discutindo esse o nosso objetivo então eu espero encontrar com vocês na próxima e que vocês utilizem esse material para debater com os professores com

os alunos com toda a comunidade escolar meu muito obrigado e até a próxima tchau [Música] [Música]