METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTÍFICA EM NEUROCIÊNCIAS I

[Música] Olá sejam muito bem-vindos a mais um módulo do curso de especialização em neurociências Eu Sou professora Nara Rejane Cruz de Oliveira aqui da Unifesp e vou trabalhar com vocês o módulo de metodologia científica e a nossa primeira aula vai abordar Ciência e Pesquisa e a elaboração do trabalho de conclusão de curso vocês já devem ter recebido aí o manual do TCC no qual vocês têm aí como opções do desenvolvimento de um artigo científico ainda de um projeto de divulgação Científica e é sobre isso principalmente científico que a gente vai conversar no dia de hoje

bom para isso né eu vou abordar aqui eu dividir o nosso módulo de hoje a nossa aula de hoje em dois tópicos né dois grandes tópicos que se relacionam então primeiro retomando aí Alguns conceitos básicos alguns elementos básicos do que que é ciência pesquisa trabalho científico no campo da saúde e aí a partir desses princípios e dessas reflexões nós vamos falar especificamente sobre os princípios para a elaboração do trabalho de conclusão de curso de vocês e aí nessa perspectiva eu gosto sempre de começar retomando com alguns conceitos né especialmente o conceito de ciência de produção

de trabalho científico no sentido até de desmistificar aquela ideia de que o módulo de metodologia científica é simplesmente um conjunto de informações técnicas relacionadas a normas da ABNT problemas de Vancouver para elaboração de trabalhos muito pelo contrário as normas a gente tem a disposição em vários sites se a gente for falar por exemplo das normas da ABNT o próprio site da ABNT disponibiliza essas normas mas a reflexão aqui precisa ser um pouco mais ampliada ela precisa ser Concebida e discutida a partir do sentido significado dessa produção de conhecimento no campo da saúde e aí eu

gosto de trazer sempre nas minhas aulas seja Na graduação ou na pós-graduação é a retomada do que que é produzir ciência o que que seria um conceito de ciência e esse livro aqui ou essa referência que eu trago para vocês das professoras lakatos e Marconi né que é uma referência clássica da área certamente Vocês já viram ou né vão relembrar agora da época Ainda da graduação então para essas autoras nós podemos definir ciência um conjunto de conhecimentos Racionais certos ou prováveis né e eu sempre gosto mais desse termo provável porque é um pouco disso que

a ciência é obtidos de que maneira né de maneira metódica de maneira rígida sistematizada verificável e que faz referência aí a objetos de uma mesma natureza Então nesse sentido quando a gente retoma esse conceito né Eu gostaria de destacar aqui primeiro é o conhecimento racional Então embora nós tenhamos hoje tipos de investigação científica o métodos específicos que captam aí elementos também da subjetividade humana exemplo de pesquisa qualitativa é importante a gente entender que independentemente daquilo que nós coletamos como dado nós estamos trabalhando com uma análise né centrada na verificação construída a partir de clima climatização

de um determinado assunto e É nesse contexto que reside aí a importância da ciência né Então essa produção de um conhecimento certo ou provável né provável porque a gente está sempre trabalhando com essa probabilidade do acerto mas até a gente chegar no acerto a gente também pode cometer ali uma série de erros né os erros também são parte do processo criativo e do processo de construção de conhecimento mas a gente não pode perder de vista essa sistematização do conhecimento essa organização essa perspectiva de pensar sempre além quer dizer então eu tenho aqui um resultado que

perguntas o que questões eu posso fazer a partir desses resultados preliminares de um determinado assunto e aí a partir desse conceito eu gosto muito também dessa figura aqui né é uma figura que inclusive tem aqui o referencial eu retirei de um site que discute aí produção de trabalho científico tem aqui o referencial é para vocês embaixo Mas é uma figura bem interessante que mostra bem para nós como essa produção de conhecimento é cíclica né Eu gosto de dizer que o conhecimento a produção de conhecimento em quaisquer áreas ela nunca se fecha né uma espiral que

nunca se fecha Então se a gente observar essa figura a gente vai ver né que esse método ele começa ali a partir das nossas observações empíricas a partir do questionamento a essa realidade observada a construção de problema de pesquisa né ou questões para investigação hipóteses A partir dessas questões e do conhecimento já produzido e acumulado historicamente a verificação dessas hipóteses se a gente confirma se não confirma né a organização da do produzida com esse processo de investigação as conclusões que a gente chega a análise e as novas descobertas E essas novas descobertas constantemente geram novas

perguntas e assim esses ciclo se inicia Então essas novas descobertas elas nos servem né E tem servido para nós historicamente para buscar novas saídas então lembra lá do conceito né que nós colocamos da Marcone da lakatos é conhecimentos certos ou prováveis Então esse conjunto aí de probabilidades é no conjunto dessas probabilidades reside aí o grosso do fazer científico agora por que que eu tô trazendo retomando também essas questões né como eu disse para vocês mais do que pensar em normas e técnicas a gente tem que pensar nesse processo de construção do conhecimento que é criativo

e só pode ser criativo se a gente está constantemente estudando lendo compreendendo ali os objetos de pesquisa que a gente escolheu né então esse processo de fazer um TCC E aí eu já tô indo um pouquinho lá na frente da gente né vai discutir essa questão mais adiante o processo de construção de um trabalho de conclusão de curso envolve a criatividade envolve toda essa construção a partir dessas observações a partir do conhecimento construído já e dado para nós historicamente portanto não adianta a gente decorar uma série de normas de técnicas de regras que também obviamente

fazem parte eu não tô desprezando isso de maneira alguma né até porque eu costumo dizer que Imagine se cada um de nós resolver se escrever um artigo escrever sobre os seus achados científicos de qualquer jeito né Nós não teríamos uma padronização Então se hoje a gente tem uma divulgação Científica mais massiva é porque a gente tem uma padronização tem um de escrever esse artigo científico ou qualquer outro trabalho acadêmico que a gente acesse Então nesse contexto o que eu gosto de colocar para vocês é primeiro antes de pensar tema do TCC como uma tarefa enfadonha

que eu tenho que fazer porque eu preciso acabar a especialização pensem nisso né nesse processo como algo extremamente construtivo é recheado aí de criatividade e com grande potencial para sim mudar algumas questões trazer novas descobertas e contribuir de fato com a produção do conhecimento científico se a gente não produz conhecimento científico com o intuito de contribuir para a sociedade alguma coisa Tá muito errada então muitas vezes nas especializações ou mesmo Na graduação né em vários cursos as pessoas se deixam levar por aquela coisa assim nossa o TCC eu preciso entregar eu tenho prazo x y

z tá difícil de fazer eu vou fazer qualquer coisa mais entregar não né Eu acho que o principal nesse processo de construção do TCC é curtir esse processo de pesquisa curtir esse processo de novas aprendizagens né porque aprender afinal de contas né se a gente não gostasse de aprender a gente não estaria aqui então nesse processo de aprendizagem embora a gente tem uma série de protocolos a seguir né eu digo que a criatividade e o prazer das novas aprendizagens precisa estar presente e eu acho que esse ciclo aqui né ilustrativa A partir dessa figura mostra

bem isso né E aí nesse sentido né Já começamos aí a entrar um pouquinho mais no sentido e significado de produzir conhecimento produzir conhecimento para que para quem né no campo da Saúde Eu também gosto muito de trazer como ilustração essa figura aqui que todos vocês devem conhecer provavelmente né que é a famosa pirâmide de evidências científica tem saúde Então veja eu tô aqui produzindo conhecimento para que para quem com qual finalidade a fim de trazer novos resultados contribuir com a sociedade a partir de novas evidências e essa pirâmide eu não vou entrar em todo

né detalhar tanto porque afinal de contas é algo que é vocês certamente já viram lá na nos seus respectivos cursos de graduação mas ela traz para gente elementos muito importantes para nós pensarmos no nosso processo de construção de pesquisa e obviamente da produção do TCC né além da gente pensar nessa contribuição né outra pergunta nessa contribuição geral para ciência nesse todo esse processo de criatividade que eu já coloquei para vocês né e de novas aprendizagens uma coisa extremamente importante contribuir com novas evidências científicas em saúde e aí eu trago aqui né Essa pirâmide lembrar a

vocês até porque um dos formatos ou sugestões do manual do TCC é vocês construírem trabalhos de revisão né E aí aparece lá assim a revisão narrativa ou assistemática então se vocês observarem bem essa pirâmide aqui vocês vão ver que a revisão sistemática ela aparece no topo da pirâmide de evidências como uma evidência como trabalhos ali cuja metodologia representam ali é evidências mais robustas no contexto da Saúde Então nesse sentido quando a gente vai construir um TCC né é qualquer outro trabalho científico aqui eu tô sempre falando TCC porque é um módulo aí vinculado a elaboração

desse trabalho final Mas qualquer tipo de produção de conhecimento em saúde e né nesse caso aí nas neurociências a gente precisa sempre se atentar aos níveis de evidência dos trabalho anteriores que nós utilizamos para né Para a gente consultar mas também na possibilidade do seu trabalho né ou de que tipo de evidência o seu trabalho científico vai propor né então se vocês observarem aqui na base dessa pirâmide a gente tem lá trabalhos que envolvem opinião de especialistas né como por exemplo os ensaios críticos que algumas revistas ainda publicam geralmente autores que são convidados dadas aí

a sua expertise num determinado tema relatório ou relatos de casos muito específicos cartas ao editor né que são aqueles comentários a respeito de assuntos e artigos que já foram publicados na revista Mas a partir de uma opinião crítica esses trabalhos não são úteis são Mas eles estão ali bem na base da pirâmide porque eles apresentam evidências mais fracas porque veja estamos falando aqui de trabalhos de opinião relatos de caso pontuais cartas ao editor né comentários etc e nesse contexto a gente vai observando que eu não tenho aqui ainda um tipo de trabalho com o método

muito específico eu não tenho uma coleta de dados mais robusta eu não tenho ali uma análise específica de uma dada a situação ou de determinada situações envolvendo ali pacientes né ou um determinado público-alvo e portanto eu não tenho condições de dizer né que a opinião do Especialista x elas ela vai se sobrepor por exemplo a um estudo de caso controle que já tá mais acima ali é nessa pirâmide né então nessa ordem nós vamos ter aqui como evidência menos robusta os artigos de opinião Os relatos de caso ali acima né Nós vamos ter ali as

pesquisas que envolvem estudos mais experimentais em laboratório seguidos ali dos estudos transversais que são muito comuns na área da saúde né em várias outras áreas e que servem né em alguns determinados momentos para avançar assim né num olhar sobre aquele determinado objeto de pesquisa mas ainda numa perspectiva né do agora e eu tenho ainda estudos de caso controle os estudos de corte né alguns muito interessantes que vão trazer para gente ali um olhar às vezes até retrospectivo da de uma determinada patologia de sua evolução E por que que eu tô dizendo isso né quer dizer

assim maquia do corte os ensaios clínicos randomizados e controlados e por fim as revisões sistemáticas sobre as quais nós vamos falar mais adiante Por que que as revisões sistemáticas estão no topo porque ora elas vão analisar metodo a partir de uma determinada técnica de coleta e análise de dados resultados desses estudos anteriores e a partir daí ela vai identificar Quais as evidências do que que funcionou para o tratamento ou para o diagnóstico enfim né para aquele elemento que está sendo analisado nessas diferentes pesquisas Então essa pirâmide aqui ela mostra né Essa evolução desse contexto aí

das dos trabalhos de evidência né um pouco mais fracas para aqueles mais de evidência é mais robusta E aí já nos demonstra que tipo de material a gente precisa utilizar para fazer as nossas consultas isso a gente vai tratar na segunda aula especificamente então eu tô aqui situando essa pirâmide porque a gente ainda volta né nesse conceito nessa ideia dessa pirâmide e essa é uma ideia assim interessante bastante disseminada quando a gente fala aí de pesquisa em saúde porque reflete aí a forma como esses métodos né quer dizer quanto mais robusto e mais sistematizado foram

método melhor vai ser a produção de evidências em saúde e eu dou um exemplo nós passamos aí estamos passando ainda né por um período de pandemia como que a gente chega ao desenvolvimento de vacinas por exemplo Então eu não sei se vocês se lembram mas na fase ali de desenvolvimento final sempre aparecia nas notícias assim olha já estão sendo feitos ensaios clínicos randomizados com tantos mil pacientes ao redor de Tais e Tais lugares e foi indicada a eficácia de tantos por cento e assim por diante então quando nós chegamos a essa perspectiva dos ensaios clínicos

randomizados nós temos aí a construção né de uma de um método que é é extremamente rígido E extremamente controlado no sentido metodológico né falando e que vai nos fornecer evidências mais robustas e o que que a revisão sistemática por exemplo vai fazer ela vai analisar justamente esses resultados de todos esses ensaios clínicos por exemplo né diferente da revisão narrativa que eu vou deixar para abordar lá na segunda aula tá para a gente não confundir Então agora eu tô falando da produção de conhecimento científico em saúde e do nosso pontapé inicial de onde deve ser então

eu sempre digo que a gente tem que olhar para essa pirâmide de evidência científicas no sentido de identificar Quais são as metodologias né mais robustas e menos robustas para a gente produzir conhecimento em saúde e até antes disso para a gente escolher a própria temática de investigação uma outra observação a respeito dessa pirâmide Então essa primeira versão aqui aparece até no texto que também tá nas referências para vocês e que posteriormente eu posso encaminhar o link né específico do Pereira e Veiga de 2014 que vão explicando aí a construção né de maneira bem didática a

construção dessas evidências científicas em saúde e aí eu quero mostrar também né uma variação digamos assim né Para Um Novo Olhar para essa pirâmide Então Muralha tchau propuseram ainda em 2016 se eu não tô enganado então por exemplo o texto anterior é de 2014 em 2016 esses autores propõem aí um novo olhar sobre essa pirâmide né O que que muda não necessariamente os tipos de estudo mas o que que vai mudar se vocês podem vocês podem observar que na primeira versão a gente tem aqui né quer dizer estanques nessa pirâmide né numa segunda versão essa

versão aqui proposta por Murad etial eles apontam que é nem sempre essas linhas da pirâmide são estanques Então por que que aparece aí com essa ondulação né porque eu também assim eu não posso só dizer ai tá o tipo de estudo é fraco não eu tenho que entender como que os autores trabalharam dentro daquela metodologia então por exemplo às vezes um estudo de corte se muito bem delineado metodologicamente às vezes pode ser tão eficaz né em termos de evidência de produção de evidência científica sem saúde quanto um estudo Clínico randomizado tá Então vale a pena

também eu não vou me alongar aqui eu só trouxe como exemplo porque vale a pena a gente dizer então eu não vou me alongar as referências estão aqui para vocês mas vale a pena a leitura para vocês compreenderem bom E por que que eu tô falando né tanto nessa questão aí das evidências científicas em saúde onde é que elas estão que metodologias são essas e aí a gente passa a falar do artigo científico ora é o principal veículo de comunicação de informações e Evidências científicas em saúde então de nada a gente de nada adianta a

gente falar de pirâmides aqui de evidências se a gente não fala onde é que os resultados considerando aí esses níveis de evidência estão publicados Então são publicados principalmente via artigos científicos então primeira dica para vocês ler artigos científicos né Nós vamos também discutir um pouquinho mais sobre isso na nossa segunda aula mas o artigo científico né primeiro que que é esse artigo científico como é que a gente pode caracterizado então é aquele texto que a gente submete aí para os periódicos ou seja para as revistas científicas em saúde e eu gosto sempre de fazer essa

pergunta bom porque e o que é publicar Ciência sem publicação ela não é Ciência é uma amontoado de informações só né quer dizer o princípio básico da ciência é a sua divulgação então de nada adianta a gente dizer assim ah fiz a pesquisa e aí já puxa as orelhas de vocês né porque o pessoal gosta de falar assim ah fiz o TCC vou fazer para cumprir tabela não gente vamos fazer um bom TCC com vistas a publicação né então porque não trazer tornar públicos nossos resultados de pesquisa e o principal veículo para isso é o

artigo científico né Que tipos de artigo existe só um tipo de artigo científico também não existem diferentes tipos de artigos científicos né a gente aqui pode dividir em duas grandes categorias então o artigo original que é o principal veículo mesmo é onde a gente vai ter as evidências mais robustas se a gente considerar ali aquele né aquela pirâmide porque ele vai apresentar temas ou abordagens originais a esses geralmente a partir de pesquisa de campo e outros experimentos já os artigos de revisão eles não são menos importantes Eles são diferentes eles têm finalidades diferentes né no

caso da revisão sistemática inclusive é considerado um trabalho de cunho original porque ele vai analisar essas evidências presentes em outros materiais mas em geral Eu também não tenho só a revisão sistemática eu diria que é o tipo de revisão mais aceita no campo da Saúde até porque é o principal é o principal método ali ou a principal metodologia de investigação em termos ali de produção de evidências porém né eu tenho outros diferentes tipos como a revisão narrativa trabalhos de análise documental E por aí vai então esses trabalhos de revisão eles analisam e discutem outros trabalhos

outros artigos já publicados né E aí no Campo da Saúde o formato mais importante como eu já disse é a revisão sistemática tá nós vamos ao longo da aula também discutir aí outros elementos então assim obviamente eu não publico qualquer coisa nem qualquer lugar então é importante a gente ter o cuidado com a redação acadêmica né buscar trazer os dados mais completos possíveis para informar o nosso leitor trazer informações de confiança informações de qualidade dentro do método Que Nós escolhemos para o trabalho e esse artigo eu falo que o grande desafio é porque o artigo

científico ele é sempre sintético né então já dou aula em especialização há muitos anos e tem gente que sempre fala assim ai que bom porque o artigo científico ele vai ter só umas 12 15 páginas eu digo assim tá Por um lado é interessante porque ele é sintético por outro lado para você sintetizar algo você tem que ter ali uma porta robusto de informações então não pensa que sintetizar o caminho né sintetiza o quê né informações que você tem ali em abundância então assim é um é uma tarefa ali um tanto quanto complexa também produzirem

informações de confiança e num formato tão curto que realmente informe ao leitor né traga ali alguma evidência nova no seu respectivo campo de conhecimento e aí nesse sentido a gente já encaminha aqui a aula né para o nosso segundo tópico que segundo tópico é esse como é que a gente planeja toda essa pesquisa como é que eu construo esse artigo científico Qual é o pontapé inicial de onde eu vou partir Ah eu só escolher um tema e sair escrevendo sobre isso não né e aqui eu vou trazer para vocês né de maneira assim muito resumida

né Essa construção ou essa perspectiva de planejamento Então até nós termos lá o artigo científico pronto finalizado entrega apresentado né para o curso de especialização ou até mesmo submetido a uma revista a gente tem um longo caminho adiante e o primeiro passo é a construção né ou a elaboração desse planejamento é o planejamento bem feito né traz para o nosso trabalho uma chance muito maior da gente construir evidências mais robustas evidências de qualidade em saúde evidências de qualidade no nosso campo de atuação Nenhum de Nós como profissionais atua aleatoriamente quer dizer o tempo todo eu

estou trabalhando com evidências científicas em saúde uma vez eu até ouvi de um aluno fala assim a professora Mas eu sempre acesso mais as informações técnicas mas horas informações técnicas provém de conhecimento científico então é inviável que a gente não acesse o conhecimento né E agora vocês estão nesse lugar de produzir algo Então vamos nos divertir com isso né divertir desde o processo de planejamento até colocar ponto final no texto que vocês vão entregar tá então como é que eu construo começa esse planejamento de pesquisa aqui também minha gente não vou falar nada novo para

vocês né é algo também que é quase que um lembrete é quase que uma revisão do processo da graduação de vocês então como é que a gente constrói um projeto de pesquisa primeiro Qual é a necessidade né então vocês têm eu começo dizendo assim que vocês têm um tempo limitado tem um grupo então tem tarefas ali desde de escolher a temática até terminar ali dentro daquele tempo específico o trabalho então vamos planejar o que vai ser feito dentro daquele tempo tá e obviamente a gente tem ali algumas questões norteadoras então que questões são essas então

obviamente né primeira delas o que que eu vou pesquisar qual é o assunto de investigação científica que eu vou escolher até a escolha do assunto ela demanda também Ela depende daquelas evidências científicas que eu mostrei lá atrás né então a leitura de artigos a leitura constante de artigo científicos o acompanhamento de revistas especializadas ou seja o nutrir-se de informações fidedignas Ah então também vamos comentar mais sobre essas informações fidedigidas na nossa segunda aula por hora vamos falar aqui do planejamento então assim o que pesquisar qual é o tema que eu vou escolher né então eu

preciso ter também um suporte teórico em relação a isso porque a escolha de um tema de pesquisa não é algo aleatória tá então se você vai fazer o teu trabalho com seriedade eu acredito que todos aqui vão é importante que você também escolha com bastante seriedade aquilo que é mais relevante para se pesquisar né Nara como eu vou saber o que é mais relevante para pesquisar ora fazendo uma revisão ali de literatura fazendo mapeamento dessa literatura publicada em relação a um determinado assunto né que você tem interesse para ver se aquilo que você tá querendo

investigar tem relevância porque de nada adianta também a gente ter todo um trabalho para fazer ou reproduzir a mesma temática ou a mesma abordagem e chegar ao mesmo resultado de outras milhares de pesquisa a gente tá aqui falando de buscar resultados mais robusto né uma evidências que realmente contribuam ali traga alguma contribuição para a sociedade nesse campo então esse o que pesquisar né a definição do tema que não é algo tão fácil assim e aí eu já emendo aqui com as duas próximas questões porque e para que pesquisar qual ajuste ficar ativa para que esse

trabalho seja relevante esse assunto né seja relevante importante né Aí não dá para falar assim ah porque eu gosto do assunto não não adianta Só gostar ele é relevante do ponto de vista é de contribuição para o campo da saúde ou para o Né especificamente aqui para o campo das neurociências O que que você pretende alcançar com esse trabalho né qual é a finalidade dele então porque para que pesquisar E chegamos a espinha dorsal desse trabalho como investigar essa questão Então a partir do momento que eu identifico meu assunto que eu identifico a finalidade do

meu trabalho que o justifico porque que esse assunto é importante é relevante eu preciso então construir um método sólido de investigação e esse método sólido também depende aí de todo um processo de construção prévia de conhecimento né Desse conhecimento já produzido para que eu possa acertar ali numa metodologia ou no método tanto específico quanto rigoroso e eu tenho um delineamento metodológico do meu trabalho adequado para a produção de conhecimentos acadêmicos tá não menos importante Minha gente é definir ali quais são os recursos tanto financeiros e já emendo com a próxima questão no Quem vai pesquisar

né quem é ali a equipe de pesquisa Eu sei que vocês por exemplo tem ali a opção de fazer o TCC em grupos Então quem é essa equipe de pesquisa quem que vai trabalhar ali e em que né como é que vai ser feita essa divisão ali do trabalho então tudo isso tá dentro do planejamento de pesquisa e por fim também não menos importante o quando pesquisar que diz respeito ao cronograma Então ora se eu tenho seis meses um ano oito meses quatro meses para fazer o meu TCC eu voltei que adequar né todo esse

processo de trabalho aquele tempo então não adianta eu pensar num tema mirabolante num trabalho né que vai que Teoricamente gastaríamos ali dois três anos para fazer ali uma coleta de dados a gente não vai ter tempo hábil para isso então o planejamento da pesquisa é isso né é construir esse projeto na perspectiva de atender ali tantos elementos científicos mas também práticos tá E aí essas perguntas elas acabam virando aqui Opa desculpa ela elas acabam aqui se transformando digamos assim né num roteiro que assim existem diferentes tipos de roteiro aqui eu coloquei para vocês um roteiro

bastante simplificado de projeto de pesquisa mas que contempla aquelas questões do slide anterior então obviamente o título né a contextualização do tema de pesquisa que tema é esse que aspectos que estão relacionados a esse tema a justificativa a revisão de literatura né Óbvio que eu tô colocando aqui também tópicos mas isso aqui tudo faz parte do que eu chamo de introdução do projeto de pesquisa então esse projeto de pesquisa ele vai ter ali uma introdução método cronograma referências né então nessas duas grandes partes aí eu diria que a primeira parte a gente trabalha aqui com

a contextualização do tema a justificativa essa revisão mais Ampla da literatura e né uma das coisas mais difíceis que a gente também precisa elaborar no projeto é a construção da questão de pesquisa e que você tá se perguntando a respeito desse tema desse assunto né Qual é a pergunta qual é a questão que a sua pesquisa pretende responder a isso a gente dá o nome de problema de pesquisa ou objeto de estudo não confundir com o objetivo o objeto ou seja aquela questão pontual focal que a tua pesquisa pretende responder obviamente se eu tenho aqui

perguntas né certamente eu vou também ter ali algumas hipóteses já formuladas obviamente A partir dessa literatura prévia que eu li né a partir de resultados os ingressos ali de outros materiais Definição dos objetivos né então objetivo geral a divisão ou subdivisão em objetivos específicos é sempre recomendada até no sentido da gente se organizar melhor né o grosso ali quer dizer a partir de tudo isso da introdução qual vai ser o método ou seja como que eu vou é realizar essa pesquisa o meu cronograma e as referências efetivamente né do material efetivamente citado E aí eu

gostaria até né assim nessa para a gente finalizar aqui né só esmiuçar um pouquinho mais essa introdução do projeto Então qual é a grande finalidade da do projeto da introdução do projeto de pesquisa apresentar o que vai ser feito para quê né o porque mas a quem se interessa não só a vocês que estão elaborando projeto mas também é um leitor né projeto de pesquisa principalmente aquele que tem a demanda de submissão ao comitê de ética porque afinal de conta todo de contas toda e qualquer pesquisa tem aí aspectos éticos envolvidos né então eu tenho

ali muitas vezes leitores externos e esse meu trabalho ele precisa sim ser compreensível para esses leitores Então eu preciso apresentar o que vai ser feito e porque contextualizar o tema identificar de maneira bem objetiva a questão ou questões né que a pesquisa pretende responder identificando aí nesse caso o problema a ser pesquisado e aqui eu trago um exemplo para vocês também tá no rodapézinho aí do slide é de um artigo científico né esse esse exemplo que eu trago então é um artigo científico que Analisa ali perto da auditiva em adultos Então veja o tema qual

o problema de pesquisa o objeto de estudo definido pelos pesquisadores será que as próteses auditivas implantáveis eficazes para melhoria da percepção auditiva naquele público-alvo Então veja uma pergunta objetiva pontual e todo o trabalho né e recomendo a leitura aí desse não só desse artigo né que eu trouxe um artigo como exemplo que eu acho que tá bem escrito não artigo muito pontual mas vocês têm vários outros aí é como exemplo para vocês verem como é que os autores dele negam tanto problemas de pesquisa quanto os objetivos tá obviamente a revisão de literatura que vai ser

o ponto alto aí da nossa segunda aula daqui a pouco mas a revisão de literatura na introdução ela serve para dizer assim responder essa pergunta o que que já foi escrito sobre o tema claro que a gente não tem como abordar tudo né mas a gente tem que saber ali abordar os principais pontos convergentes e divergentes em relação às informações sobre aquele assunto né Principalmente a partir dos artigos científicos Então não é à toa que eu gritei aqui os periódicos né os nossos revistas acadêmicas e vamos conversar aí sobre o material a ser priorizado Já

digo de antemão artigo científico mas na hora não pode usar outro material pode eu posso usar livro eu posso usar outros materiais mas a prioridade são artigos científicos tá e artigo científicos considerados recentes ou seja aqueles artigos dos últimos cinco anos também vamos conversar sobre isso na segunda aula tá bom e lógico tendo cuidado constante aí com o plágio também vamos conversar esmiuçar um pouquinho mais sobre isso né e na parte de método o método como espinha dorsal desse projeto de pesquisa vai dizer assim é detalhadamente como vai ser realizada a pesquisa então quem é

a tua população quem é a tua amostra Qual o desenho metodológico ai eu escolhi fazer uma revisão sistemática é como que vai ser essa revisão como que eu vou selecionar os artigos em que bases de dados usando que descritores né ah eu resolvi fazer uma pesquisa envolvendo coleta de dados em campo né Vocês têm uma sugestão ali de revisão mas creio eu que não é uma obrigatoriedade então de repente alguém quer fazer ali um trabalho envolvendo alguma coleta em Campos se dá tempo então eu tenho que definir a população amostra os critérios para eu definir

ali o meu público-alvo e também os procedimentos éticos do estudo né no cronograma que eu também falando que é algo muito importante vocês vão identificar cada etapa da pesquisa considerando aí um tempo razoável para execução de cada uma delas então eu sempre sugiro vocês colocarem no projeto desde a elaboração do mesmo porque a gente gasta um tempo elaborando esse projeto Até chegarmos aí ao relatório de pesquisa passando por submissão a comitê de ética se for o caso revisão de literatura se você vai se o teu trabalho vai envolver pretexto de instrumento de coleta de dados

Enfim tudo que vocês forem fazer né E que envolverem ali alguma etapa específica apontar no seu cronograma na informa muito simples ali de um quadro ou tabela tá e Obviamente as referências do projeto vocês vão escolher uma Norma né Eu sempre falo aqui das normas da ABNT porque são as normas brasileiras mas no campo da saúde a gente tem também as normas da APA Vancouver então vocês vão poder escolher aí a norma e referencial obviamente apenas os documentos efetivamente citados no texto tá Resumindo aí para a gente fechar a nossa primeira aula nós falamos então

sobre a ciência a importância das evidências científicas e um norteamento desse processo primeiro de planejamento para construir a nossa pesquisa de TCC tá aqui eu apresento para vocês algumas das principais referências utilizadas para elaboração desses slides claro que a gente tem várias outras e isso eu posso enca depois para vocês eu só não quis encher aqui né das referentes de referências mas posso encaminhar para vocês como material complementar depois espero que vocês tenham aproveitado essa aula essa breve aula espero que vocês tenham aí retomado algumas informações lá da graduação e que essa aula tenha sido

de fato aí tenha servido como um pontapé inicial para vocês começarem a pensar o TCC Tá bom uma um bom processo de estudo aí para vocês até a próxima aula e muito obrigada [Música]