olá pessoal tudo bem aqui é wesley nascimento do canal esse tal de professor e aí já ouviu falar da taxonomia de bloom você sabe pra que serve essa famigerada taxonomia e hierarquias de processos de ensino e aprendizagem se você não sabe então fica comigo que eu espero que até o final do vídeo o sim consiga compreender de maneira sistematizada do que se trata essa ferramenta que a gente pode utilizar o nosso favor ok então vamos lá a taxonomia de bloom também chamada de taxonomia dos objetivos educacionais serve para dar um direcionamento explicar os porquês que
nós estamos ensinando os alunos ou seja o seu ensino uma conta matemática uma operação básica como uma adição ea subtração porque é que eu ensino disso pra quem que serve isso no desenvolvimento do meu aluno e a taxonomia de bom vai me ajudar a hierarquizar os propósitos aí nessa habilidade de maneira tal que lá na frente talvez o aluno consiga até fazer uma síntese uma análise utilizando essa ferramenta está ok a taxonomia de blues surgiu através do resultado de um trabalho de uma comissão multidisciplinar entre vários especialistas espalhados em várias universidades nos estados unidos e
de certa forma foi liderada por um carinha chamado benjamin button daí o porquê da taxonomia de bloom tá ok ea classificação da taxonomia de blur ela dividiu o processo de ensino e aprendizagem em algumas possibilidades né são três as possibilidades que a gente tem essas possibilidades são chamadas de domínios e esses três domingos são domínio cognitivo afetivo psicomotor quando a gente fala de domínio cognitivo é aprendizagem intelectual é o que geralmente a gente desenvolve nas escolas quando a gente fala de domínio afetivo a gente está falando de aspectos de sensibilização e gradação de valores e
quando a gente fala de domingo psicomotor estamos falando e de habilidade de execução de tarefas ok cada domínio desse possui nível de profundidade de aprendizado diferenciado entretanto a gente vai focar um pouco no domínio cognitivo porque ele é o domínio amplamente estudado e o domínio cognitivo para ser desenvolvido em sua totalidade de mandar algumas habilidades e nós vamos falar sobre cada uma dessas habilidades agora ok a primeira habilidade requerida do domínio cognitivo é a habilidade de conhecimento ou seja como eu disse no início do vídeo a gente de certa forma vai ensinar operações básicas matemáticas
para claro no futuro talvez mallon conseguir desenvolver síntese mas o primeiro passo é desenvolver as quatro operações então o conhecimento se trata da memorização de fatos específicos de padrões e conceitos então de certa forma aquele momento que ensina as quatro operações básicas como o aluno muitas vezes ele não sabe nem porque ele está estudando aqui ele não sabe nem aplicar aquilo muito menos fazer uma avaliação utilizando desse conhecimento podem é um conhecimento requerido de maneira prévia uma vez que meu aluno e adquiriu esse conhecimento aí eu consigo partico para o para o segundo passo para
a segunda habilidade da taxonomia de bom que a cumprir missão já que meu aluno ele já sabe executar as quatro operações matemáticas por exemplo a gente entra na segunda fase que é a compreensão que é o que imprime significado traduziu interpretar problemas então aquele momento que eu pego essas quatro operações de jogo dentro de um problema matemático ao invés de perguntar quanto que duas vezes 4 eu crio uma situação joãozinho e maria são duas pessoas né e de certa forma eles precisam de r$4 quanto então a gente cria aquela série de problemas que a gente
acompanhou ao longo da nossa vida e pra que a gente cria esses problemas de certa forma para que ele possa compreender melhor a aplicação desses conceitos está ok a terceira habilidade requerida pela taxonomia de burro no contexto do desenvolvimento cognitivo é a aplicação a aplicação é a utilização da aprendizagem em novas situações é nesse momento aí que ele adquiriu significado maior dentro daquilo que foi estudado ora se ele já adquiriu o conhecimento para resolver as quatro operações básicas ele já compreendeu por que que existem essas quatro operações básicas a gente consegue aplicar isso em problemas
diferenciados porque ele já tem um nível de interpretação diferenciada para aplicar esse conhecimento em outras situações um exemplo que eu costumo mudar a regra de três porque a gente aprende adquirir conhecimento como resolver uma regra de três a gente compreende a aplicação dela no dia a dia nas concepções de problemas matemáticos e chega um momento que a gente consegue aplicar lá em situações que estão colocados pra gente eu costumo dizer que tudo na vida a gente resolve com uma colega de 13 o que a gente aplique esse conhecimento em diversos outros campos só que aí
nós temos a quarta habilidade é querida no processo cognitivo que é a análise e o que analise a estruturação da informação quando o aluno chega no meio de análise ele sabe de certa forma estruturar esse conhecimento de tal forma que ele consegue até repassar para outros colegas ele consegue até explicar o porquê de tudo isso então ele consegue desenvolver uma análise das relações dos princípios ele consegue é destrinchar os porquês daquele conhecimento é aquela situação eu aprendi consigo aprender de tal forma aplicar de tal forma que eu consigo ensinar para os demais ao ponto de
quando alguém me perguntar por que eu saber replicar o porquê que foi adquirido aquele determinado conhecimento nós temos um nível mais avançado que a quinta habilidade requerida no processo produtivo que é a fonte pediu que a síntese poder de criar produtos novos não é estabelecer padrões é quando a gente já consegue através de várias fontes é estruturar situações utilizando esses conhecimentos adquiridos ao longo do processo inclusive e entrei muito essa capacidade de síntese sendo desenvolvida por exemplo nas universidades né onde conhecimentos básicos já são pré requisitos para que a gente possa ingressar numa universidade ea
partir daquele momento a gente vai estudar a gente vai pesquisar a gente vai sintetizar o que vários autores produto usem para que a gente possa criar nossa própria argumentação a última habilidade presente aí né dentro do contexto como um típico da taxonomia de bloom é a avaliação se eu já adquiriu um conhecimento já sei a aplicação já seu significado já sei de certa forma sintetizar todo esse conhecimento talvez eu adquira e o poder de avaliar ou seja poder de julgamentos julgar com base em evidência tanto interna com critérios externos geralmente quem trabalha no processo avaliativo
adquiriu nessa competência avaliativa são pessoas que conseguem fazer julgamento se é bom se é ruim ou porque com base em quais fontes que a gente está falando de desenvolvimento cognitivo muito mais significativo para os nossos alunos percebo existe uma hierarquia de complexidade de conhecimentos preconizados pela taxonomia de dom nem sempre dentro da série que a gente está utilizando na matéria que a gente está é ministrando a gente vai conseguir alcançar todos esses níveis preconizados pela taxonomia e blues porém a gente precisa conhecer minimamente aonde que aquele conhecimento vai levar o meu aluno para que de
certa forma consiga viver há significado no processo de ensino aprendizagem enfim não mais é isso espero que tenha ficado claro para todos eu espero aí que de certa forma possa ter contribuído para o crescimento de você está o que te out all e até a próxima
