[Música] a educação física começa a se perguntar qual é a sua ciência o que é que ela trabalha e aí quando todos nós estamos em crise o que é que nós fazemos tentamos sair da crise é quando surgem as abordagens algumas um pouco antes disso que nós estávamos falando mas a maioria surge aí entre os anos 80 né 1980 de 80 e pouco 85 em diante e nós consideramos como abordagem isso tá lá no nosso livro também é uma aproximação uma aproximação com determinado objeto de conhecimento e aí a educação física começa a apresentar abordagens
conscientes ou seja consciência cada um trazendo um pouquinho do seu pensamento né professores aí que já tinham um grande nome nas universidades grupos de pesquisa professores já renomados e que com muitas Produções vão fazer nesse período mestrado doutorado e acabam sistematizando a educação física e isso não por ele muitos não assumem o nome abordagem é mas na verdade pelo fato dos seus alunos os seus seguidores começarem a disseminar e Aquilo acabou virando o método de ensino da Educação Física no caso uma abordagem como eu falei no começo da minha fala e aqui eu começo já
a encerrar os cinco minutos finais eu não vou me deter aqui a falar agora de abordagem por abordagem até porque vocês vão ter nas palestras aí para frente professores que vão falar especificamente dessas abordagens E aí é legal é bacana o livro para que vocês possam acompanhar cada palestra professora Soraia daria do como eu já falei estudou se debruçou muito sobre esse estudo então ela ela comenta muito as abordagens a educação física escolar Leiam tem muito artigo dela disponível na internet fora os livros que que tem mas esse é um que comenta bem as abordagens
uma das primeiras foi a psicomotricidade né Eu também sou psicomotricista aliás especialista em psicomotricidade e acredito muito a psicomotricidade na educação física ela já existe desde a década de 70 então foi um pouco antes da tendência Popular Mas até hoje ela tá aí é hoje em dia psicomolidade já é uma profissão regulamentada Então precisamos ter muito cuidado ao dizer que trabalhamos como outras cidades na educação física na verdade trabalhamos com uma abordagem psicomotora uma abordagem da psicomonizar e não compre psicomotricidade mas o grande fato é que a abordagem psicomotora vai trabalhar com desenvolvimento psicomotor cognitivo
e afetivo do aluno então tudo que ele vai fazer numa aula o professor tem que observar ele tem que analisar por meio disso então se ele pula amarelinha ele tem um desenvolvimento psicomotor né ligado ao desenvolvimento da Coordenação Global fina lateralidade estrutura espaço temporal noção de espaço tempo noção de corpo mas ele também desenvolve na amarelinho um aspecto cognitivo estratégia resolução de problemas tem velocidade raciocínio e também o aspecto afetivo eu saber ganhar essa depender respeito e etc então a aula de Educação Física baseada na abordagem psicomotora deve trabalhar com esse desenvolvimento integral do sujeito
psicomotor cognitivo e afetivo nós temos abordagem da abordagem construtivista e do professor João Batista Freire ele também diz que ele não representante de abordagem nenhuma como eu falei se tem uma abordagem é um termo que caiu no uso da Educação Física isso é utilizado em concursos nas discussões na formação de professores mas os próprios autores né Eu não tô propondo abordagem nenhuma mas como eu disse é de uso comum da Educação Física abordagem construtivista de João Batista Freire vai trazer para nós né Muito do pensamento de Piaget o desenvolvimento comportamental da criança a importância do
erro a criança aprende errando assimilação acomodação a questão do contexto né Toda criança já sabe algo sobre aquilo e também a possibilidade da utilização do jogo como um meio para educação física meio e um fim o jogo para Batista Freire é extremamente importante depois não necessariamente em ordem cronológica mas abordagem desenvolvimento insista o maior representante é o professor gothany e aí ele vai trabalhar as habilidades motoras né de locomoção estabilização de manipulação o desenvolvimento e o crescimento motor baseado aí na teoria de gala ruim temos também as abordagens críticas e aqui nós vamos ser Vamos
ser extremamente privilegiados a professora Celita Farel é uma das autoras do livro metodologia do ensino da Educação Física Um clássico ela vai estar conosco esse livro ele traz pela primeira vez a possibilidade de Como trabalhar os conteúdos na Educação Física ele traz uma proposta de conteúdos e também mais uma abordagem crítica ele ele não com a crítica emancipatória ele vai estar conosco também ele não vai falar aí sobre né o pensamento da escola de Franco sobre a criticidade na educação física baseada em ações comunicativas né emancipação do sujeito vai ter uma palestra com ele temos
outras tantas abordagens mais destaco aqui do professor dartanhã Pinto Guedes a saúde Renovada esse nome já é para não ser confundido com a saúde tratada lá no higienismo agora um pensamento em que educação física é da área da saúde educação física tem que se importar com a saúde Então chega de tanta ênfase em Esporte e vamos trabalhar a saúde os conceitos de saúde o aluno precisa entender precisa ser um aluno ativo ele precisa terminar a educação básica pensando assim puxa eu tive um professor que me ensinou sobre saúde eu conheci isso como professor obesidade sedentarismo
diferença entre exercício físico e atividade física avaliação física tudo isso é visto né e solicitado por Guedes para que isso seja trabalhado na educação física Mauro Betti que trabalha mais com uma questão aí relacionada à sociologia né os sistemas da sociedade o professor Fábio broto que trabalha com jogos cooperativos a questão cultural também é muito trabalhada nas abordagens da Educação Física Josimar também não não assume o termo abordagem cultural assim como Marcos Meira vai dizer que o dele também não é uma o tema especificamente abordagem ele vai trabalhar com a questão do currículo o currículo
cultural a cultura corporal da comunidade uma Justiça curricular esse currículo tem que ter algo ligado à cultura corporal daquela comunidade então Marcos Neira Traz essa discussão esses dois professores estarão conosco também o Josimar da óleo e também o professor Marcos Neira bom educação física é de lá para cá né em 96 é colocada aí como um componente curricular obrigatório em toda a educação básica educação infantil até o médico claro que em 2001 é que entra a palavra obrigatório vai estar lá na LDB em 96 e 97 surgiu os parâmetros que a professora Soraia ajudou a
construir os parâmetros são documentos importantíssimo para todos nós foi e não vai deixar de ser cobrado em concursos apesar da base agora mas os parâmetros ele também traz muita coisa bacana o bloco de conteúdos né jogos e brincadeiras Esporte lutas ginástica atividade expressiva conhecimento sobre o corpo os temas transversais da Educação Física ética saúde pluralidade cultural orientação sexual trabalha e consumo meio ambiente a questão dos das dimensões de conteúdo procedimental conceitual Então tudo isso muito bacana tudo isso para nesse documento uma leitura obrigatória e nós vamos ter também uma palestra específica sobre isso sobre a
base na educação física um documento aí de 2016/2017 que ele tá a ser implantado né em alguns lugares ainda mais uma proposta formidável de sistematização de conteúdo claro respeitando a regionalidade uma proposta interessante onde trabalha por competências ou de trabalho aí as unidades temáticas da educação física Então esse é o contexto que nós temos até aqui obviamente agora encerrando a minha fala as meninas do apoio me falaram que eu tinha uma hora eu passei aqui três minutos mas eu tô tentando controlar o tempo mas eu acho que agora eu vou deixar aqui encerrar minha palestra
com uma reflexão esse é o nosso é o nosso símbolo símbolo da nossa profissão regulamentada em 1998 e esse é o nosso símbolo o discordo todo mundo conhece é o descolor de Miron Essa foto é a da réplica mais conhecida que tá lá no Vaticano porque o original perdeu-se eu descobrem ele Talvez seja A escultura que mais representa o movimento humano daí a escolha dela para ser o símbolo da nossa profissão todavia ela fica no movimento ela fica no aspectomotor aspecto biológico fisiológico eu acho que agora o nosso momento a mais para esta escultura A
escultura de Auguste Ronan fica no Jardim do museu rodando que é a casa dele em Paris essa escultura né que a maioria que conhece ela se denomina o Pensador na verdade é A escultura de Dante Alighieri o autor de a comédia pensando sobre a sua obra mas eu acho que a educação física nesse momento ela tem que refletir é um momento que nós precisamos pensar a educação física na escola da escola e fora da escola nesse momento de pandemia nós vamos até ter uma palestra sobre isso na educação física nesse momento de pandemia mas eu
acho que agora nós precisamos refletir eu acredito que todas essas tendências e as abordagens vocês devem conhecer todo o pensamento também que o professor não precisa assumir uma abordagem dessa unicamente eu acho que ele tem que entender e tem que utilizar conforme o contexto conforme a turma conforme o que está acontecendo naquele momento então tem horas que eu preciso fazer os meus alunos refletir criticamente então eu vou ministrar uma aula de futebol mas vou discutir com eles um determinado assunto eu vou fazer uma prática onde eles vão ter que pensar é uma prática que eu
vou excluir os alunos você é injusto e depois nós vamos discutir isso a justiça no futebol a justiça na sociedade mas tem horas que eu preciso de uma aula que eu preciso trabalhar o desenvolvimento psicomotor dos meus alunos ou o desenvolvimento motor ou uma aula que eu trabalho mais o jogo para trabalhar a construção do conhecimento enfim eu acho que nós precisamos conhecer as abordagens estamos conhecer as tendências pedagógicas faz parte da nossa história faz parte da nossa ciência e eu só acho que ninguém precisa necessariamente se acoplar a uma Ah eu gosto muito dessa
aqui vou fazer só isso eu acho que você tem que ter bom senso e utilizar essas abordagens nos momentos Nos momentos precisos Então essa é a reflexão que eu deixo para vocês como é que vocês estão pensando a educação física na da e fora da escola [Música]
