29.10.2024 - 491

Boa noite bem boa noite pro pessoal boa noite boa noite tudo bemo bem Tudo joia professora estão me ouvindo bem Sim ô profe vamos Honrar o horário aqui né quem chegou no horário vamos dar início aqui na nossa abertura e depois aqueles que não chegarem né a tempo né eles vão assistindo ali na Gravação ali esse esse tempinho que passou se tiver dúvida também a gente tira as dúvidas no final pessoal boa noite a todos vocês muito obrigado né primeiramente por estar conosco aqui nessa pos eu tenho certeza que e você fez uma ótima escolha

para nós é uma alegria ter vocês aqui conosco né enquanto alunos Eu me chamo Rogério eu sou consultor de vendas aqui do grupo Rem educação e nessa noite eu tô aqui para fazer uma abertura explicar um Pouquinho Como funciona o processo da pós--graduação tirar as dúvidas de vocês que é muito comum né ente no primeiro dia de aula eu tô abrindo aqui o os recados Deixa eu só abrir aqui ô Julinha você quer se apresentar para eles eu vou só pegar o recado rapidinho aqui que tá no meu outro celular já mando aqui pode ser

pode ser boa noite gente tudo bem seja muito bem-vindos eu sou a Júlia Sou coordenadora de vocês então eu vou est aqui para dar todo o suporte meu contato Já tá no grupo quem entrou agora eh lá no grupo provavelmente não recebeu as informações Mas quem já estava no grupo já recebeu que eu sou a coordenadora da turma de vocês Eh vou dar todo o suporte todas as dúvidas que vocês tiverão eh a plataforma ai os dias das aulas qualquer tipo de dúvida referente após vocês podem estar falando comigo tá Quero desejar uma ótima pós-graduações

para vocês eh e qualquer coisa eu tô Total disposição Tá Bom vamos deixar o Rogério voltar e aí profe tudo bem tudo bom Júlia voltei voltei voltou voltou voltou Dea só ajeitar aqui o celular para não ficar aí bora lá pessoal então eu vou passar alguns recados e assim já adiando se você tiver dúvida enquanto eu tiver falando se você quiser mandar sua dúvida no chat quiser depois a gente vai ter um momento que eu vou abrir o áudio aqui e liberar para vocês eh perguntarem só vou Pedir para vocês tomarem cuidado com o microfone

porque como são muitas informações às vezes deixa o microfone ligado E aí às vezes acaba uma criança passando and ou alguma outra pessoa conversando no fundo acaba ali atrapalhando o andamento da aula então se você puder deixar o seu microfone ali desligado pelo menos por enquanto aí daqui a pouco nós interagimos aqui eu tiro as dúvidas de todos vocês certo falar um pouquinho do grupo Rema para Quem não conhece né o grupo Rema está no mercado desde 2009 trabalhando com educação eh quem fundou a Rema foi a Mara né juntamente com o Fábio então eles

desde o início estão né na direção do grupo Rem educação quem está à frente da empresa Eu já falei né o Fábio e a Mara a Mara cuida de toda a parte da gestão da Rema eh e o Fábio cuida de toda a parte administrativa e financeiro a Mara também está muito envolvida na parte pedagógica então sempre tá de olho Nos projetos contratação de professores eh hoje a Rema né ela está em todo o país nós estamos né de norte a sul de Leste a oeste em todos os estados né em muitas cidades do nosso

Brasil nós temos alunos aí de 20 países diferentes também que fazem pos conosco né tecnologia elas nos permitem isso então ela nos dá essa possibilidade e e depois da pandemia nós viemos com esse modelo assim que tem sido um sucesso nós somos especialistas em pós-graduações simpósios eh Congressos tudo que é relacionado à educação e o nosso foco é trabalhar com a formação de profissionais da educação é claro que nós atendemos outros públicos né psicólogos algumas áreas da Saúde também mas o nosso foco é a formação de profissionais da área da Educação eh nós formamos mais

de 80.000 alunos já na tema né dentro de pós-graduação curso de capacitação graduação né que nós temos duas faculdades eh hoje nós contamos com mais De 450 professores entre eles nós temos especialistas Mestres doutores é o que nós garantimos para você que cada um que passar por aqui vai deixar sua parcela de contribuição com muito conhecimento com muita informação com muita troca com muito amor né que essa a essência da Rema né todo mundo que tá aqui geralmente São pessoas que são Apaixonados Pela Educação pessoas que querem fazer diferença então esperem a aulas maravilhosas durante

o curso vocês Vão perceber que os nossos cursos eles têm cunho científico e prático né O que que seria isso a nossa pos Ela não é uma ap somente de informação né onde o professor fala fala fala fala fala né E vocês eh só ficam ali recebendo essas informações nós costumamos eh ter uma parte prática né uma parte assim onde é dinâmica né o professor L orientado a trabalhar de forma dinâmica é claro que neurociência é muita informação sobre cérebro então vocês vão sim ter bastante Conteúdo teórico com o embasamento científico Claro mas também teremos

a a a hora a hora da prática né então eh não se espantem né quando tiver uma atividade prática quando tiver algum algo diferenciado porque esse é o DNA da Rema para nós é tão importante vocês aprenderem a parte teórica mas aplicar na prática né o que nós desejamos é que vocês no final do curso vocês tenham muitas ferramentas práticas para utilizar Aonde você está inserido eu Acredito que você buscou o curso de pós--graduação por esse motivo né para buscar novas ferramentas para se aperfeiçoar para se tornar um profissional ainda melhor e após ela vai

trazer isso para você eh Vamos falar agora um pouquinho sobre o processo né da pós-graduação eu acredito que você recebeu o seu contrato né se você não recebeu eh você pode entrar em contato com o consultor que te atendeu né A não ser que você tenha feito a matrícula Hoje né Eh o contrato ele é enviado por e-mail se precisar dá para enviar pelo Whatsapp também né se a pessoa tiver com dificuldade o contrato é assinado de forma digital é muito tranquilo então é muito importante que você faça isso is porque a assinatura do contrato

é o que vai de fato garantir a sua vaga na turma Lembrando que vocês têm um prazo tá para isso na verdade o ideal seria que eles já tivessem sido assinados antes do início da turma mas se você não assinou Né separe um tempinho Hoje durante o intervalo após a aula para fazer a leitura e fazer a assinatura do seu contrato vamos falar um pouquinho sobre o horário das aulas né Essa turma ela terá aula sempre às terças-feiras das 19 horas às 23 no horário de Brasília sendo sempre né após aqui online ao vivo pela

plataforma Zoom uma aula por semana sempre às terças-feiras no horário noturno as aulas elas são pela plataforma Zoom né a isso não é novidade Nós já estamos aqui conectados mas nós não vamos mudar durante o curso geralmente Essa é a ferramenta A não ser que dê um problema assim a nível mundial com a plataforma algum dia e aí nós avisaremos vocês mas geralmente a aula pela plataforma Zoom E aí bem tranquilo né você pode acessar tanto pelo celular quanto pelo computador a Júlia já se apresentou para vocês né e eu queria falar um pouquinho sobre

a função da Júlia né Qual é a função da Júlia qual é O papel dela enquanto coordenadora a Júlia Ela será a pessoa responsável né por fazer a ponte entre você e a Rema né porque assim muitas vezes você vai ter uma dificuldade você vai ter uma dúvida e aí você a quem eu me reporto né A Júlia ela vai fazer esse papel de intermediação então Júlia tô com dúvida pedagógica tô com dúvida sobre financeiro tô com dúvida sobre falta procure a Júlia que ela vai te direcionar tá algumas coisas A Júlia vai Conseguir te

auxiliar diretamente né e outras coisas ela vai te Direcionar para os setores responsáveis então salvem o contato da Júlia o contato dela foi mandado lá no grupo é muito importante que você salve o contato dela porque vocês vão precisar conversar durante todo esse processo uma informação importante talvez você está fazendo aqui a segunda PS com a Rema a Júlia ela só é responsável pela pos em neurociência então de repente você faz ciência e faz Uma outra pos se você tiver dúvida sobre outra pos você precisa buscar o coordenador do outro curso porque a Júlia ela

não tem informação sobre outra ap que não seja a turma de neurociência que você está participando tá joia eh um outro recado importante Senor vi o coordenador eh Geralmente os coordenadores eles atuam em horário eh fora do horário comercial então a Júlia hoje ela trabalha internamente aqui na Rema ela tem a sua demanda as suas Funções e nós não trabalhamos com os nossos telefones particulares então A Júlia vai responder vocês após o horário comercial isso é super tranquilo tá gente às vezes Poxa mas será que não vou ter resposta durante o dia porque assim no

começo é muito comum que vocês tenham dúvidas mas daqui duas três aulas já está todo mundo muito habituado tanto com portal do aluno com zoom com ferramenta com o modelo da posta E aí depois vocês caminham muito tranquilo Individual né Vocês vão precisar do Coordenador ali em momentos pontuais não vai ser uma dependência assim né né então enquanto aís Fiquem tranquilos mas assim Dá super certo manda mensagem mesmo que seja durante o dia tenho certeza que a Júlia vai responder vocês o mais rápido possível assim que ela tiver no horário de trabalho dela certo grupo

do WhatsApp eu acredito que todos vocês já estão no grupo né o grupo eh é onde você recebeu o link da aula de hoje O grupo ele é fechado justamente para que seja um grupo de informações para que você receba ali né informações sobre a pos nesse grupo é onde a Júlia vai se comunicar com vocês então o grupo ele é fechado Justamente por isso talvez você percebeu que você não pode interagir lá no grupo que não tem a possibilidade de conversar porque ele é um grupo estritamente eh para recados então A Júlia vai mandar

lá link de aula vai mandar informações Sobre a pós vai mandar avaliação quando tiver algum recado alguma informação relevante ela vai tá mandando lá no grupo então não saia do grupo porque se você sair você vai perder informações aí que são relevantes que vão eh atrapalhar né a finalização do seu curso Landing page pessoal eh quando você recebe o contrato geralmente Vai um e-mail com vários tutoriais explicando alguns processos da pós-graduação mas lá na descrição do Grupo do WhatsApp tem também se você entrar na descrição do grupo da Pós tem o link da Landing page

depois a Júlia pode mandar para vocês aqui no chat também ou até mesmo lá no whats a Landing page é vários tutoriais que vão explicar desde Como acessar o Portal do Aluno como baixar o boleto como acessar área financeira como assistir uma aula gravada enfim são os processos mais eh requisitados aqui pelos nossos alunos né as maiores dúvidas durante a Pós-graduação nós fizemos um compilado ali de vídeos tutoriais que vão auxiliar vocês durante todo esse processo então se você tiver dúvida é bem importante você estar eh de olho lá na na Land in page eu

vou pedir pra Júlia depois compartilhar aí com vocês o link do portal do aluno eu vou pedir paraa profe profe você pode compartilhar as telas que a Júlia mandou para você que eu eu queria mostrar para vocês pessoal um pouquinho sobre o portal do aluno né Como é que funciona o acesso ao portal do aluno Quais são as funções que nós temos aqui aí esse então é o o portal do aluno tá pessoal o nosso site eh aluno. Rema eu vou esperar profe colocar ali na na apresentação que daí ele vai aparecer ali Total eh

isso tá vendo no cantinho esquerdo ali ó que ele tem o site que é aluno. reducação pcom.br esse é o nosso site depois a Júlia manda para vocês aqui né No grupo do WhatsApp o número do login pessoal é o número do contrato então se você já assinou o contrato você recebe uma cópia dele assinado aqui pela instituição tá joia e a senha é o CPF muito tranquilo número do login é o número do contrato a senha ou CPF quando você entrar no portal do aluno você vai visualizar ali uma tela com várias pastas eu

vou vir para Prof passar aqui o próximo por gentileza pra gente né ir dando o andamento essa pasta essas Pastas são as pastas do portal do aluno ali tá vendo ó boletos mensalidades e declarações e avisos recados e publicações eonde você altera sua senha se você precisar e material de apoio e documentos pessoais trabalhos pendentes e o botãozinho ali de sair Então esse é o visual que você vai ter dentro do portal do aluno o ícone tá um pouco mais moderno mas assim não mudou muita coisa e o que vai ter ali eh as aulas

gravadas para você assistir também que tem uma Partinha eh exclusiva ali da das aulas gravadas vamos falar um pouquinho sobre os boletos e mensalidades coloca lá Prof por gentileza o próximo slide quando você entra na na área de boletos e mensalidades você vai visualizar uma tela como essa ali você tem taxa de matrícula mensalidades de todo o curso Então você já consegue imprimir todos antecipadamente baixar os seus boletos se quiser montar um carnezinho se quiser agendar os pagamentos Você já consegue Fazer isso tá então se durante a pós você quiser antecipar pagar de dois boletos

de uma vez todos estarão disponíveis no portal do aluno certo importante sobre a parte financeira os boletos eles têm um vencimento e até o vencimento você tem um desconto de pontualidade então sempre fique muito atento ao prazo combinado com o consultor tanto de taxa de matrícula quanto mensalidade porque uma vez que você perde o prazo automaticamente você Perde o desconto de pontualidade Ô profe ele fechou ele não tá aparecendo aqui eu tô tentando eu tô tentando compartilhar de uma outra forma que eu consiga deixar a tela cheia um minuto tá jo eu já volto tá

bom E aí então pessoal se você perde o vencimento automaticamente você perde o desconto de pontualidade então sempre você deve ficar atento a né ao seu vencimento sempre ficar de olho né para você não perder o desconto de pontualidade uma Vez que você perdeu o vencimento automaticamente você perde o desconto de pontualidade então sempre fique bem atento a isso certo a próxima pasta que nós temos aqui que é muito importante é a pasta de documentação eh você deve ter mandado alguns dados pro consultor né Por Escrito mandou a foto do RG o CPF o comprovante

de residência mas no portal do aluno você tem que colocar os documentos que são bases para a emissão do seu certificado da pos Então você tem 30 dias hoje é dia 29 até o dia 29 né do mês que vem de Novembro você já deve estar com a documentação regularizada bem básico ó certidão de casamento ou de nascimento RG frente verso CPF comprovante de residência diploma da graduação eh se você não conclui se você concluiu e não tem o diploma ainda você pode colocar a certidão de conclusão são os documentos básicos você consegue colocar tanto

por foto tanto em PDF ele só tem Que estar legível para que o setor responsável faça a conferência aí tá joia então vocês T tem 30 dias para regularizar a documentação Ô Rogério mas olha eu terminei minha graduação eu não tenho ainda a parte do do certificado e do diploma coloca os documentos que você tem Depois você coloca a documentação que ficou faltando Tá certo então é bem tranquilo para você fazer esse processo pode passar a próxima tela por favor professora essa tela é a de material de Apoio então aqui você vai baixar os materiais

por disciplina nós sempre liberamos os materiais por disciplina individualmente Ali você vai ter os slides bibliografia os materiais extras quando o professor manda você consegue baixar antecipadamente tá geralmente nós liberamos o material quatro dias antes do acontecimento da aula e talvez você se pergunte mas eu preciso ler esse material com antecedência não necessariamente tá Pessoal esse material É um material que o professor utiliza no andamento da aula então você pode ir acompanhando o material durante o andamento ali da da disciplina com o com o professor certo pode passar a próxima por gentileza professora essa pasta

é uma pasta de trabalhos pendentes né Eu quero vou falar um pouquinho já sobre a avaliação e vou entrar nesse assunto cada disciplina ela é dividida em duas noites de aulas então sempre No segundo encontro por exemplo hoje a professora Karen tá começando essa disciplina ela volta na próxima terça-feira para encerrar essa disciplina sempre no segundo encontro a Júlia que é a coordenadora vai mandar dentro do grupo do WhatsApp Por volta de 10:30 da noite um link de uma avaliação essa avaliação ela é muito tranquila aberta onde você vai escrever com poucas palavras qual foi

o aprendizado da disciplina vai avaliar a aula do professor vai avaliar o atendimento da coordenadora e já Finalizou você faz a noite da aula mesmo bem tranquilo eh algumas dúvidas que geralmente surgem sobre a avaliação eh por exemplo eu tô participando hoje da aula da professora Kar mas eu não vou poder estar presente na próxima terça eu já tinha um compromisso que é inadiável eu consigo eu preciso fazer avaliação a resposta é não você só faz a avaliação caso você esteja participando da aula naquela noite se for ao contrário por exemplo eu Não estou participando

hoje mas eu vou participar na noite da avaliação que será o próximo encontro eu posso fazer a avaliação pode e deve sempre que você tiver participando da noite da aula faça avaliação por mais você só está participando na noite da avaliação porque você tá conteúdo fresquinho tá participando da aula então você faz a avaliação agora Rogério O que acontece se eu perder as duas As duas aulas da disciplina Ou seja eu faltei hoje no Primeiro encontro e faltei também no próximo encontro da professora Ken o que vai acontecer você tem que fazer um trabalho de

reposição que é nessa pasta aqui de trabalhos pendentes você vai entrar lá baixar o material de apoio ler se você quiser assistir a aula gravada ali para reforçar e você vai fazer um res zo bem breve e vai postar ali no portal do aluno como uma atividade extra para eh justificar ali a sua nota a parte Pedagógica Lembrando que o trabalho de reposição pessoal ele não repõe a falta então é muito importante você se atentar a isso só faz esse trabalho de reposição quem perde a disciplina completa ou seja os dois encontros da Posse certo

professora pode passar o próximo por gentileza é essa pasta é a pasta de avisos recados e publicações é onde vai ter ali o cronograma da pos é onde vai ter o modelo de síntese para quando você precisar fazer o trabalho de reposição Vai est ali o modelinho da síntese é onde você vai ter ali cronograma onde você vai ter o link das aulas onde tem os tutoriais então tudo que é informativo geralmente está nessa pasta pode passar a próxima por favor e tá vendo ali pessoal no canto direito tem limite de faltas tem uma bolinha

amarela né Eu queria falar um pouco com vocês sobre isso se você entrar hoje no seu Portal você vai ver que tá tudo verdinho ali que não tem Nenhuma falta Por quê a pos tá começando hoje eh durante a PS você precisa ter pelo menos 75% de presença tá eh essa pos ela tem 40 encontros Ou seja você pode ter até no máximo 10 faltas muito importante pessoal se atentem com as faltas tá eh se ficar Amarelo ali você já tá entrando num sinal de alerta você já teve uma boa quantidade de faltas e está

chegando numa zona de risco se tiver vermelho você já deve entrar em contato com a instituição porque você já Excedeu o seu limite de faltas então cuidem bastante eu sempre falo isso na abertura o grande diferencial da pos é você estar aqui conectado assistindo a aula então aproveitem o máximo deixe para faltar quando você realmente precisar faltar certo eh falando ainda de de falta eu vou falar já da chamada porque todas as noites nós teremos uma chamada chamada no modelo padrão pessoal por ordem alfabética prof sen vai chamar nome é Nome você precisa responder quando

seu nome for chamado tá ou por áudio ou por chat só que assim você não pode deixar de responder uma vez que você não respondeu mesmo você estando presente se você ficar com a falta depois não tem como mais alterar tá joia Então fique muito atento no momento da chamada outro recadinho importante sobre a presença tá pessoal eh a Júlia ela não tem autonomia para colocar presença para nenhum aluno então por exemplo chegou 10 horas da Noite você precisou sair Júlia tem como colocar presença para mim ela vai dizer que não e não é porque

ela é chata e não é porque ela não quer fazer é porque ela não pode é porque é um [Música] processo pera aí PED tô tentando desligar que não tô conseguindo pare não funcionando nem eu tô conseguindo desligar o áudio então vamos lá ela vai conseguir Lá deu certo acho pessoal eh então a Júlia não tem essa autonomia para marcar presença para vocês então assim ela não faz isso para ninguém mas não é porque ela gosta deixa de gostar de vocês é porque é um processo mesmo e aí nós não podemos colocar a presença Então

o que vai de fato eh verificar sua presença ou falta vai ser o momento da chamada então participe até o final conosco certo tem mais alguma professora aí na sequência Não não é útimo perfeito pessoal eh Deixa eu ver aqui se eu deixei de falar algo falei sobre o financeiro falei sobre documentação falei sobre os materiais trabalhos pendentes eh cronograma vocês receberam o cronograma lá no grupo da P Já tem todas as aulas previstas desde o início ao fim do curso tá o que é muito importante você ficar atento à aquele cronograma porque o cronograma

é a a definição do início ao fim do curso pode ter alteração no cronograma pode mas se tiver vocês serão Avisados eh o que pode acontecer às vezes por exemplo a professora Karen tá pronta para dar aula hoje aqui deu uma tempestade lá na cidade dela choveu caiu a internet tem como dar aula não né aconteceu um problema de saúde motivo de força maior aí vai ter que adar aula né ah aconteceu um problema luto enfim Essas coisas acontecem é muito difícil ter alum tipo de reagendamento de aula algo assim Mas a gente sempre vai

avisar vocês com o máximo de antecedente Possível casa seja necessário e sempre a gente vai fazer o impossível para que vocês não sejam prejudicados também tá pessoal se acontecer nós vamos l de aula para um outro dia para vocês assistirem ninguém vai ter nenhum tipo de prejuízo tá joia já falei da chamada né o intervalo nós temos um intervalo ali de 20 minutinhos tá E esse intervalo é por volta de 9 horas da noite para tomar um lanche bem rápidinho e já voltarmos após o intervalo eh já falei sobre as faltas Para vocês aulas gravadas

queria que vocês prestassem muuito atenção sobre isso tá vocês estão vendo que a professora Karen tá gravando a aula de hoje eh geralmente nós gravamos enquanto o professor tá ministrando a aula para vocês assistirem para reforçar aí como um conhecimento para vocês só que assim o modelo da pos ele é ao vivo então vocês precisam ter pelo menos 75% de presença durante todo o curso tá eh e assistir a aula gravada ela não Abona sua falta caso você não participe dela ao vivo então sem tomem cuidado com as faltas pessoal sempre falo isso a aula

gravada ela é um ótimo benefício para quem sabe usar né às vezes chega na terça-feira você fal assim ah tô cansado hoje eu não vou assistir não depois eu assisto gravado Isso é ótimo né e é uma possibilidade só que isso pode se tornar um problema para você no futuro em relação às faltas um outro recado importante pode ser que Durante a pós nós tenhamos professores convidados tá de outra instituição se esse professor tiver um contrato de exclusividade com a instituição a qual Ele trabalha essa aula não será gravada tá eh a Rema oferece a

gravação da aula como um plus isso não é uma obrigatoriedade nós oferecemos mesmo para ser um diferencial para vocês mas caso tem um professor convidado essa aula não será gravada é muito difícil acontecer mas pode ser que aconteça Durante a PS câmeras ligadas tô vendo Tem bastante gente com a câmera ligada muito feliz por isso se você pode deixe sua câmera ligada isso contribui muito pro professor que tá dando aula ajuda bastante né se você não pode se não se sente confortável por isso não tem problema não vai ter nenhum tipo de prejuízo mas seria

muito legal se você pudesse deixar sua câmera durante a aula não é permitido aparecer qualquer pessoa que não esteja matriculado ali tá marido Irmão filho enfim por quê Nós gravamos as aulas e no contrato que você assina tem ali a autorização do uso de imagem para compartilhar internamente com a turma nós não temos direito de imagem em qualquer pessoa que não esteja matriculada na pos então é muito importante se você tiver em algum ambiente que tenha mais pessoas que elas fiquem aparecendo desliga sua câmera né não tem problema algum mas é muito importante que não

apareça tá É Principalmente mães né Às vezes tem filho pequeno precisa dar uma atenção não tem problema Desliga a câmera rapidinho pode dar uma atenção pro filho não tem problema se ele quiser ficar al do ladinho ali né Às vezes a gente sabe né que a mãe passa o dia todo trabalhando Às vezes o filho quer est perto Desliga a câmera ali só para não terum tipo de problema né e o o microfone também e tá tudo certo não é permitido gravar aula pelo mesmo motivo Na questão de direito de imagem Então tome cuidado com

isso e é proibido compartilhar o link da aula com outras pessoas né acho que isso é claro né só pode estar participando aqui da aula aquele que está matriculado aqui conosco teve problema técnico teve dificuldade com o zoom com a plataforma com ferramentas você deve entrar em contato com a Júlia nós temos uma pessoa do suporte para auxiliar vocês todas as noites né Então teve dificuldade tá com Alguma dúvida não tá conseguindo acessar não tá conseguindo habilitar as funções hein da plataforma fale com a Júlia que nós vamos estar auxiliando entrando em contato com vocês

TCC aposta em TCC Sim nós não trabalhamos com artigo nem monografia mas ela tem um trabalho de conclusão que é um portfólio de atividades práticas esse portfólio você vai escolher uma disciplina dentro da grade da pos aquela que você mais se identifica e vai realizar uma aplicação Prática no seu próprio município com a orientação e auxílio de um dos nossos professores certo eu não vou me deter muito nesse tema porque vocês vão ter uma aula específica para falar sobre TCC para falar sobre portfólio E aí assim o professor vai explicar para vocês minuciosamente como se

faz quanto tempo tem para fazer né aonde eu posso fazer esse trabalho mas assim eu já adianto para vocês pessoal é uma atividade prática não é nada complexo como um Artigo como uma monografia e é uma atividade sim que vai ser bem diferenciada para vocês eh encerramento do curso né Depois que finalizou o curso depois de de sete dias fica liberado para vocês ali o portal Para vocês postarem né o portfólio de vocês e aí já damos início no processo de certificação da pos é isso eh da minha parte aqui encerrou eu vou dar uma

olhadinha aqui no chat ver se tem algum recadinho Alguma informação aara falou eu matriculei hoje entrei no grupo ainda não não recebi o cronograma ainda pois pode pedir Seara pra Júlia mas tem lá no portal do aluno também a naara falou atestado atestado pessoal nós utilizamos somente se necessário tá joia eh você pode entrar em contato com a Júlia quando você precisar do atestado eh protocolar o atestado ela vai te orientar mas é assim ó chegou no final do curso eu tive duas Faltas com atestado não prejudicou em nada não extendeu o limite de faltas

nós vamos utilizar como uma justificativo Senão nós nem precisamos utilizar porque você não tem nenhum tipo de prejuízo certo tem alguma pessoa com dois aparelhos conectados tô dando microfonia se puder desconectar de um pessoal esse é o momento que eu tô aqui agora para tirar dúvida vocês querem perguntar algo algo que talvez não tenha ficado Claro Algo que vocês gostariam de perguntar esse é o momento tô aqui à disposição para isso e e logo nós já iniciamos a nossa aula fiquem à vontade para ligar o microfone e perguntar Professor Oi boa noite boa noite tira

uma dúvida como eu realizo lá na plataforma para inserindo os doent eu devo digitalizando cada um e enviando isso pode ser digitalizando pode ser por Foto como ficar melhor para você ele tem que só tá bem legível para você PR hora que o pessoal for validar a documentação para eles conseguirem confirmar as informações tudo certinho mas pode ser por foto pode ser em PDF Mas eles são individuais e Ass maisos mana consegue pegar eh eu não sei se se com vocês é declaração de matrícula isso mesmo se você colocar hoje né a instituição ela tem

um prazo de 7 dias para validar os Documentos geralmente esse processo é mais rápido mas colocando hoje em até 7 dias seus documentos serão validados e a declaração de matrícula já fica liberada lá no portal do aluno certinho Obrigada nada oi oi eh outra dúvida eh o em relação ao atc vai ser vai ser o vai ser o portfólio mesmo ou a pessoa tem a opção de desenvolver uma monografia não é só o portfólio mesmo é padrão para todos os Alunos daí nós nós não fazemos a monografia que daí nós contratamos o professor pro portfólio

mesmo sabe que daí para monografia é um outro tipo de análise daí acompanhamento mas é só é só o portfólio mesmo para essa aposta Ah OK tudo bem obrigado já mais alguma dúvida pessoal podem perguntar vou dar uma olhadinha no chat aqui para ver se tem alguma pergunta aqui a princípio não ninguém quer Perguntar no primeiro dia vocês estão tudo doido para estudar né Depois vocês vão perguntar tudo pra Júlia Júlia fiquei com dúvida Nisso é gente Vocês perguntam aqui hoje agora tá que depois vai um monte de gente perguntando tirando dúvida ai ai gente

eu acho que é isso né se vocês tiverem dúvida né a gente brinca mas a Júlia tá aí Super instruída para para contribuir com vocês no mais nós desejamos para vocês muito sucesso na trajetória que seja um tempo De muito conhecimento né que agregue muito para vocês essa posse nós enquanto equipe estamos aqui prontos para atender vocês da melhor forma possível para ajudar para contribuir naquilo que for necessário eh tem um vídeo da Mara depois eu vou pedir paraa profe passar você tem aí né profe o profo vai est passando aqui o vídeo eu me

despeço de vocês tô trabalhando aqui no Congresso aqui hoje eu não tenho feito mais abertura mas o Marcos tinha um Compromisso eu vim aqui para suprir a ausência deles e é isso pessoal muito sucesso para vocês estamos à disposição e aguardo vocês aí até final do ano que vem finalizado aí para eh ser novos especialistas em neurociência e neuropedagogia na educação tá joia Um abraço Obrigado professora pelo seu tempo Júlia sucesso aí com obgada Rogério e até mais obrigada é bom então gente agora dando continuidade ao processo de abertura eu Vou passar o vídeo da

Mara para vocês e aí na sequência a gente dá início à nossa faço minha apresentação e aí a gente dá início à nossa aula propriamente dita um minutinho Cadê o meu vídeo da Mara pera aí tá aqui m mo Bis Júlia eles eu acho que eles removeram o vídeo Mara da pasta vou verificar aqui profe só um Instante Deixa eu procurar em outro lugar aqui também que às vezes eu tenho salvo profe Tô verificando com o David com o Rogério para ver se eles conseguem me enviar tá já te dou o retorno aqui Achei uma

aqui eu tenho aqui eu acho que é esse Eu acho que eu tenho Ah tá então pode tinha salvo em outra pasta Eu sabia que eu tinha salvo em algum lugar só não tava achando aqui também normalmente eu abro do da pasta vamos lá Então só compartilhar minha tela total que aí fica mais fácil deir o [Música] som aqui vocês estão vendo o vídeo da Mara ainda tá sem som Só se vocês estão vendo a Mara [Música] sim ah perfeito hoje eu quero te parabenizar pela sua decisão de crescer a cada dia Mais de ir

para um próximo nível e ser melhor profissionalmente e também pessoalmente aqui com a gente eu sempre digo que aqui é um lugar que Mentes Brilhantes e corações apaixonados por educação se encontram eu sou a Mara Duarte da Goa e eu quero dizer que você é muito bem-vindo aqui você estará em um espaço seguro para obter conhecimento e olha que conhecimento muda frequência hein então durante esse curso tenha sangue nos olhos para poder aprender Usufrua de todo o conteúdo que vamos disponibilizar aqui para você e seja também a energia positiva que você quer atrair pra sua

vida então venha com alegria com entusiasmo com empatia e muito amor nós vamos te levar uma jornada incrível de teoria baseada em evidência científica e também de muita prática que com certeza vai transformar a sua forma de ensinar os seus alunos aqui com a gente você vai ganhar muito conhecimento a ganhar atualização trocas De experiências conscientização sensibilização oportunidade de crescimento segurança e uma visão ampliada dos assuntos que vão vamos te apresentar também sempre digo que pessoas certas conhecimento certo e o momento certo sempre gera uma nova experiência e aí quem está pronto para mergulhar nesse

novo nível quem aí está pronto para descobrir que cada criança é um mundo e que para cada mundo nós Precisamos de um profissional preparado Quem aí quer impactar a educação do nosso país eu quero estão prontos sabe o sucesso só acontece quando ele encontra-se com a preparação Então seja o profissional que você quer que você quer ser e Aproveite cada momento construa novas estratégias conheça mais pessoas saia daqui melhor do que você entrou e faça valer a pena nós queremos também que você nos ajude a construir e melhorar a educação do nosso país e Também

do exterior tornando and as salas de aulas mais inclusivas enaltecendo a criatividade e Humanidade para além dos conteúdos didáticos afinal se queremos crescer e evoluir devemos plantar e cuidar das sementinhas para que lá na frente floresçam como profissionais felizes e competentes nós queremos uma sociedade melhor mais profissional mais interativa e acolhedora que saibam como tratar e potencializar cada ser humano na sua individualidade pro bem comum Sinta-se acolhido e amado por toda a equipe Rema Este é só o início da sua jornada de transformação [Música] [Aplausos] [Música] [Aplausos] [Música] então gente vamos lá agora a gente

deixa eu me apresentar Boa noite oficialmente eu sou a professora Karen a gente tá dando início a essa PS que maravilha eu sou aqui de Londrina no Paraná eu vi que a gente tem pessoas do país inteiro aqui na po com a gente sejam todos muito bem-vindos eu espero que vocês aproveitem muito essa pós--graduação e eu vi que nós temos muito muitos pedagogos na turma mas não só pedagogos né eu vi que temos pessoas formadas em Geografia em administração em biologia entre outras formações em letras e eu Sou biomédica de Formação Eu me formei em

biomedicina fiz meu mestrado meu doutorado na área de Patologia experimental e eu atuo no na pós-graduação junto do Rema desde 2010 praticamente desde o começo da história do reo é um prazer tá aqui É uma honra est aqui com vocês até hoje e a gente vai trabalhar com uma com assunto que eu gosto muito de trabalhar Que é a parte da teoria neuronal né do sistema nervoso Então a nossa disciplina hoje ela é né esse módulo que a gente tá trabalhando vai trabalhar hoje é introdu da teoria neuronal a neuroeducação sistema nervoso central e a

plasticidade cerebral Esse é o tema do nosso módulo vocês vão ver que esse material que vocês receberam né E esse módulo de hoje a gente começa ele hoje mas a gente só finaliza ele na próxima semana todos os módulos vocês vão ver Que vão ser formados por dois encontros então vocês vão encontrar com o mesmo professor duas noites seguidas duas semanas seguidas Então a gente tem aula hoje e temos aula na próxima semana na próxima terça-feira dia C aí depois vem uma outra disciplina né ou como vocês podem chamar também de módulo um outro módulo

com outro professor mais duas semanas e assim sucessivamente até vocês findarem né todos os módulos e finalizarem a Tá certo então eu vou Começar Compartilhando os meus os slides com vocês pra gente dar início a gente deve fazer um intervalo como Rogério falou por volta das 9 eu falo por volta das 9 porque pode ser que seja 9ve em ponto mas às vezes é 3 pras 9 9:5 não passa muito das 9:05 porque às vezes é só um tempinho de eu finalizar algum slide alguma linha de raciocínio com vocês tá bem e aí o intervalo

ele vai durar 20 minutos independentemente do momento que a gente sair então a Partir do momento que a gente sair a gente pausa né faz a pausa de 20 minutos tá certo então sair mais cedo a gente conta 20 minutos saiu 3S minutinhos depois é 20 minutos a partir do momento que a gente sair tá bem E a gente na hora que a gente for sair a gente combina o horário do retorno certinho então Vamos lá gente eu vou compartilhar minha tela de novo que aí fica mais fácil da gente visualizar aqui pessoal todo mundo

Sabe mexer no Zoom minimamente abrir e fechar microfone abrir e fechar a câmera e acessar o chat para colocar uma pergunta ou colocar o link Maravilha vocês devem est vendo que deve ter um quadrado preto no meio da tela de vocês é porque eu tô com o chat aberto fechei o chat o quadrado some e aí eu fechei o rostinho de vocês o quadrado some também o outro retângulo né eu vou abrir agora rapidinho só para falar com Vocês e mostrar eu como professora né E vocês também a gente gosta de olhar pro postinho dos

alunos então de vez em quando vocês vão ver que no cantinho de um slide por exemplo nesse aqui aqui permite eu coloco aqui embaixo deve ter uma tarja preta no meio do slide de vocês mas é porque eu tô a minha janelinha aberta Onde eu consigo ver vocês então e se alguém Coloca alguma mensagem no chat aparece uma bolinha vermelha aqui piscando para mim E aí Quando eu abro aparece um quadrado preto na tela de vocês eu vou ler rapidamente e vou fechar Então se vocês verem alguma coisa abrindo um quadrado preto e fechando é

porque eu estou abrindo o chat para ler a as mensagens ou a mensagem que algum uma de vocês colocaram Tá certo mas sempre vai ser de uma forma que não não vai ficar muito tempo aberto e quando ficar a tardinha preta que eu estou olhando para vocês ela vai ficar numa Posição que não vai atrapalhar também vocês de lerem O slide né de visualizarem aquilo que tá sendo passado no no material então gente vamos começar né como a gente comentou o tema da nossa aula de hoje é introdução da teoria neuronal educação sistema nervoso central

e plasticidade E por que isso porque nessa pós de neurociência né a a gente vai a gente precisa entender como o sistema nervoso ele é organizado né como esse sistema nervoso ele se Organiza E como que ele propicie o processo de aprendizagem então é basicamente isso que a gente vai ver nesse módulo esse módulo ele é muito importante porque ele vai dar todo esse embasamento de anatomia de sistema nervoso de estruturas do sistema nervoso de funcionamento né Para que vocês consigam entender até mesmo os próximos módulos que virão porque nos próximos módulos Muitas vezes os

professores vão citar Olha né no TDH existe uma situação Assim assim assado lá no mesencéfalo eu tenho uma diminuição na produção de dopamina a vocês olham assim professor tá que que é o mesencéfalo Onde ele fica para que que ele serve que que é essa tal de dopamina né então nessa aula de hoje a gente tem todo esse embasamento dessas estruturas neurológicas né Quais são as estruturas Qual a função básica delas Quais são as moléculas que fazem a comunicação entre As células nervosas Então a gente vai ver ao longo desses nossos dois encontros todas essas

esses conceitos essas informações pessoal qualquer dúvida que vocês tiverem podem erguer a mão podem colocar a pergunta no chat que eu vou respondendo tá na no decorrer da aula conforme vocês forem colocando as questões gente então a gente começa definindo alguns conceitos primeiro conceito super Importante pra gente definir é o conceito de neurociência O que é a neurociência a neurociência é um campo de estudo que tem como objetivo compreender como funciona o nosso sistema nervoso para entender como o nosso sistema nervoso funciona a gente precisa conhecer um pouquinho de anatomia de fisiologia para entender o

funcionamento de bioquímica de farmacologia De Patologia de Psicologia até mesmo um pouco de estatística de medicina Então dentro da neurociência a gente acaba estudando como que as nossas vivências as nossas experiências de vida o nosso envelhecimento como isso tudo modifica né as conexões neurais os circuitos neurológicos e como isso vai interferir no nosso desenvolvimento mental cognitivo certo a neurociência gente ela não tem como objetivo fornecer estratégias de ensino né quando a gente Pensa em estratégias de ensino a gente tá pensando na área de didática na neurociência a gente vai entender como que a interação com

o meio ambiente como que é a interação né Essa integração entre o desenvolvimento neurológico da Criança e os estímulos que ela recebe do ambiente como que esses estímulos que são recebidos podem favorecer esse desenvolvimento neural e aí a partir Desse conhecimento a gente consegue através do uso das didáticas potencializar e melhorar essa interação e melhorar esse processo de aprendizagem então para isso gente vai ser super importante a gente conhecer como o sistema nervoso é organizado né Como ele trabalha para favorecer o processo de ensino aprendizagem num primeiro momento a gente precisa conhecer Isso numa situação

típica né de um desenvolvimento De uma numa situação de neurodesenvolvimento típico tá E aí gente a gente começa a trabalhar um pouquinho pouquinho com a parte do histórico né de como que a gente entende esse sistema nervoso como que ele é compreendido E como que essa compreensão como que ela vem se desenvolvendo e se desenrolando bom A grande maioria das descobertas Que nós conhecemos e que nós abordamos hoje são da década de 90 a década de 90 ela Ficou conhecida como a década do cérebro por quê Porque foi nessa década que a gente descobriu muitas

coisas e derrubou muitos mitos que existiam por exemplo a ideia de que a gente já nascia uma quantidade determinada de células nervosas hoje a gente sabe que não hoje a gente sabe que novas células podem se formar que muitas vezes a gente nasce com uma quantidade de células que eu posso formar novas células ainda que Opa eu risquei aqui né Que a gente pode formar novas células que outras células vão morrer E aí gente desde o nosso Nascimento até o final da adolescência bilhões de novas células vão ser acrescentadas ao nosso cérebro tá formando novos

circuitos novas conexões conforme essa criança vai sendo estimulada e ela vai interagindo com o meio ambiente o processo de acréscimo né dessas novas células ela vai se tornando Eh mais lento conforme a gente vai envelhecendo tá então lógico então a formação de novas células ela é mais facilitada mais rápida quando a gente é mais novo conforme a gente vai envelhecendo esse processo vai ficando sim mais difícil porém gente ele permanece né as novas células ele permanece na chegada da velice tá não é porque a gente envelheceu que a gente não forma mais novas células Todo

esse conhecimento sobre o sistema nervoso isso começou com o que a gente chama de teoria neuronal essa teoria neuronal rendeu para dois pesquisadores o prêmio Nobel em 1906 tá Por quê essa foi uma teoria Ah eu vou ter que colocar o fone de novo porque os cachorros começam a latir quando passa outro cachorro na rua e aí com o fone diminui um pouco o barulho para Você vocês estão me ouvindo né então gente essa teoria ela foi formulada no final do século X ou seja lá no final de 1800 tá dois pesquisadores um espanhol e

um italiano o Santiago Ramon e cajal e o Camilo go né o Santiago então espanhol Camilo italiano eles propuseram cada um mais ou menos na mesma época Cada um na sua localidade propuseram as teorias que depois Unidas formaram a teoria neuronal o goge ele dizia que o sistema nervoso era constituído era formado por uma rede Uma malha contínua de células enquanto que o Ramon e cajá enquanto o Santiago ele dizia que não que não era bem assim e que o sistema nervoso era formado por células que eles chamou de neurônio e que essas células eram

consideradas a unidade básica do sistema nervoso tá E aí essa ideia então recebeu o prêmio nóbio e deu origem o que a gente conhece como teoria neuronal que que essa teoria diz essa teoria diz que Nosso sistema nervoso ele é formado pelos neur então que o neurônio é a unidade estrutural e funcional do sistema nervoso esse neurônio são células individuais e Independentes ou seja elas não formam uma malha elas não são uma rede contínua mas são células individuais que se comunicam através do que a gente chama de sinapse né Então essas células formam vão se

comunicar através de um process de uma estrutura Chamada sinapse eles mostraram conseguiram demonstrar também que essa célula esse neurônio ele tem uma estrutura muito diferente das outras células do nosso corpo quando eu penso Numa célula da pele Numa célula do sangue Numa célula de gordura nós normalmente pensamos em Células arredondadas redondinhas E eles mostraram que não que o neurônio a arquitetura do neurônio ela É uma arquitetura bem diferenciada onde nós temos eu vou mostrar rapidamente aqui para vocês mas depois a gente vai ver isso com detalhes onde nós temos né uma célula bastante ramificada cheia

de ramificações um prolongamento que é chamado de axônio e uma porção final também toda ramificada que é chamada de terminação nervosa tá estávamos aqui então a gente tem lá As ramificações o corpo celular o axônio as terminações depois a gente vai ver isso com calma mas só para vocês já terem uma ideia então que eles demonstraram que o neurônio ele é uma célula bem diferente das outras eles conseguiram mostrar também que essas células são capazes de ter uma carga elétrica uma corrente elétrica e aí eles conseguem conduzir conseguem transmitir essa corrente elétrica de umas paraas

outras e que essa transmissão que essa Condução dessa corrente elétrica acontece de forma organizada e mais unilateral Então tem um sentido obrigatório é como se fosse uma rua uma via de mão única tá não vai ver informação ela só vai tá certo então é aena a gente tem uma única direção para essa transmissão da informação isso a gente vai ver certinho também depois então gente é isso que diz a teoria neuronal que então o sistema Nervoso ele é formado por células chamadas de neurônios que vão se comunicar entre eles e que essas células elas são

bem diferentes das células mais comuns bom um outro conceito importante é o conceito de neuro aprendizagem tá nesse conceito de neuroaprendizagem esse conceito né a neuroaprendizagem Ela utiliza de contribuições da psicologia e da neurociência para favorecer um melhor Aproveitamento dos conteúdos consequentemente uma melhor aprendizagem né como que isso é feito na neuroaprendizagem através da identificação das necessidades individuais de cada aluno através da utilização de métodos de ensino mais estimulantes mais atrativos que vão acabar propiciando uma assimilação mais profunda dessas informações e sempre respeitando as limitações e as necessidades de cada Indivíduo né E também o

potencial cognitivo de cada um então através desse conceito também ele leva em consideração que o nosso cérebro ele tem uma capacidade muito grande de adaptação de muito grande de modificação E aí por isso a gente diz que o nosso cérebro ele é plástico porque ele tem a capacidade né uma característica que a gente chama de plasticidade que nós vamos ver mais à Frente também durante a nossa aula né Mas que nada mais é do que as modificações Essa plasticidade é a capacidade que o nosso cérebro tem que as nossas células nervosas na verdade T de

se reorganizar de se reconectarem de formarem novas conexões conforme elas vão sendo estimuladas só que aí entra um detalhe cada pessoa recebe um estímulo diferente em momentos diferentes da sua vida né A História de vida de ninguém é igual a de ninguém então o cérebro de cada pessoa ele cria conexões novas de acordo com as experiências individuais de cada indivíduo E aí por isso que é importante a gente conhecer cada aluno nosso para que cada necessidade cada aluno ten as suas necessidades atingidas sanadas né Por quê Porque a gente vai conseguir estimular o cérebro Dessa

criança de acordo com os interesses de cada um com a história de de vida de cada um com as necessidades de cada um para propiciar um processo de ensino aprendizagem mais completo mais eficaz né E quando a gente pensa em neuroeducação a neuroeducação é algo interdisciplinar ela nada mais é do que a junção da neurociência que vai levar em conta todo o funcionamento do sistema nervoso com a Pedagogia que vai trabal olhar com as diferentes técnicas diferentes didáticas né de que vão envolver todo o processo de ensino e aprendizagem e as questões da Psicologia que

vão envolver as questões emocionais comportamentais tudo isso para favorecer um bom processo de desenvolvimento e aprendizagem das Crianças então gente quando a gente pensa numa criança né a formação dos Professores ela não se limita à aprendizagem de técnicas educativas mas sim de formar aquele indivíduo né de mediar essa aprendizagem então extremamente importante que a gente entenda que quando um aluno ele apresenta alguma dificuldade de algum problema nesse processo que isso não é algo isolado que isso Às vezes tem é uma manifestação de algo muito mais complexo que vai envolver sim o desenvolvimento Neurológico mas também

vai envolver toda a interação dessa criança com meio que o cerca né todas as questões sociais emocionais afetiv que vão interferir no desenvolvimento dessa criança então é extremamente importante que nós educadores professores né conheçamos esse processo todo e aí para isso a gente começa a trabalhar agora Um pouquinho com essa questão da neuroanatomia né de entender um pouco Mais como esse sistema n ele é organizado como ele vai ser estimulado como isso tudo vai acontecer aqui bom o nosso sistema nervoso gente ele é dividido em duas grandes frentes eu tenho o sistema nervoso central e

o sistema nervoso periférico quando a gente pensa no sistema nervoso então nas funções do sistema nervoso a gente normalmente tá pensando nas funções do sistema nervoso central por que isso porque é o Central Quem vai propiciar o processo de aprendizagem é o Central quem processa as informações que a gente recebe do meio ambiente é o Central que processa estímulos sensoriais é ele quem controla funções biológicas né as funções vitais é ele quem controla os nossos movimentos voluntários é ele quem controla a nossa personalidade nosso relógio biológico nossas emoções então gente é praticamente tudo É controlado

pelo central e o periférico para que que serve o periférico o periférico ele serve justamente para levar e para trazer informações pro central o periférico ele é formado pelos nervos que saem do Central nesse esquema aqui a gente vê o Central em amarelo em em amarelinho bejinho e em azul roxo e vermelho os nervos que estão saindo aqui da medula e que vão se espalhar por todo o meu organismo para Controlar os movimentos controlar os e captar as informações do ambiente né que eu tô recebendo pelos órgãos sensoriais também o Central ele é dividido em

duas partes então o Central que tá aqui amarelo eu divido em duas partes tudo que tá dentro do crânio que a gente vai chamar de encéfalo é o nome disso e da minha nuca para baixo passando por dentro da minha coluna nós temos a Medula espinhada certo então gente o nosso sistema nervoso a gente tem esse periférico a gente não vai focar tanto no periférico Por quê o processo de aprendizagem ele acontece no Central Então a gente vai se ater e vai focar muito mais no Central durante a nossa aula né então o Central ele

é dividido como a gente falou aqui na altura da nuca em duas partes encéfalo e medulo Que estão aqui o encéfalo gente é o todo que tá dentro do crânio a gente tem a mania e o hábito de chamar o encéfalo né ou que tá aqui dentro aqui aqui dentro do crânio de cérebro mas na verdade o cérebro é só uma partezinha do que tá aqui tudo que tá aqui dentro é o encéfalo e aí o encéfalo é dividido em três partes o cerebelo o cérebro e o tronco encefálico tudo bem E aí gente vamos

ver nesse esquema que Acho que vai ficar mais fácil da gente entender essa divisão toda Então vamos ó aqui eu tô mostrando todo a gente consegue ver todo o sistema nervoso central a divisão dele tá aqui daqui para cima nós temos o encéfalo daqui para baixo em roxo né e isso vai descer por toda a minha coluna nós temos aqui a medula espinhal Então esse todo que tá aqui em cima tudo isso aqui ó é o inseto em Pink Nós temos o cerebelo cerebelo ele é uma estrutura que fica aqui na nossa nuca e ele

é extremamente importante para aprendizagem motora para manutenção de Equilíbrio manutenção de postura para desenvolvimento motor tá então o cerebelo ele tem esse papel super importante para equilíbrio postura coordenação motora aprendizagem motora na frente do cerebelo nós temos três estruturas importantes que estão Aqui e que juntas formam o que a gente chama de tronco encefalo quem forma o tronco o tronco é formado pelo bulbo que tá aqui em Turquesa esse azul claro pela ponte que tá aqui em laranja e pelo mesencéfalo aqui em verde né Então tá aqui o bubo a ponte e o mes inceto

esses três juntos formam o tronco e o tronco ele é Responsável pelo controle das funções vitais então o tronco vai controlar as nossas funções vitais batimento cardíaco respiração reflexo de tosse isso tudo é controlado pelo tronco e a E aí nós temos a maior das partes do sistema nervoso que são essas duas outras estruturas aqui em azul e vermelho em Azul e Vermelho juntos nós temos Agora sim o cérebro então o cérebro ele é formado Por duas partes uma parte mais externa que tá aqui em azul que a gente chama de telencéfalo que é dividido

em dois lados um hemisfério direito e um hemisfério esquerdo e uma porção central que eu não divido em lados é algo único que eu chamo de diencéfalo tá que essa porção aqui em vermelho o diencéfalo por sua vez ele é subdividido em tálamo que é essa porção aqui os nomes estão aqui atrás tá Ó gente tálamo hipotálamo e Subtálamo então aqui eu tenho tálamo o hipotálamo E aí eu tenho as regiões de transição subtálamo e aqui em cima o epitálamo Tá certo então mas falei de tálamo tálamo hipotálamo subtálamo epitálamo é essa porção central do

cérebro que a gente chama né de forma geral de Ener tá aqui no esquema Então pessoal nós temos essas partes aqui do sistema Nervoso a gente vai ver depois cada uma delas com mais detalhes mas é importante a gente ter em mente que o meu sistema nervoso central ele é extremamente importante né como a gente comentou ele desempenha muitas tarefas muitos papéis muito importantes como o controle de tudo que a gente faz controle de funções vitais controle das emoções controle motor isso tudo é desempenhado então pelo sistema nervoso central então a gente já pode imaginar

que se a gente Tiver alguma lesão se a gente tiver algum problema no nosso sistema nervoso a gente vai ter sérias complicações aqui então Pessoal esse sistema nervoso ele é muito bem protegido nós temos vários mecanismos de proteção pro sistema nervoso tá primeiro mecanismo de proteção são os ossos os ossos do crânio e os ossos da coluna que vão proteger o sistema nervoso então o os ossos do crânio Protegem o encéfalo e os ossos da coluna vão proteger a medo mas se fosse só osso Seria a mesma coisa que a gente imaginar uma fruta super

madura dentro de uma caixa de madeira do ferante uma caixa dura hora que a gente chacoalhar a cabeça que que acontecer com o sistema nervoso lá dentro eu ia machucar ia começar a amassar e lesionar todo esse sistema nervoso Então a gente tem ainda outros mecanismos que vão absorver esses Impactos que vão amortecer esses impactos E aí nós temos quem nós temos três membranas chamadas também de meninges É como se eu pegasse a fruta então e envolvesse ela em três camadas de plástico bolha tá então a gente tem lá o sistema nervoso a primeira camada

a primeira membrana é a mais delicada mais fininha delas chamada de piamater a do meio ela é toda trançada e ela lembra uma teia de aranha né Por ser todo Entrelaçado E aí justamente por ela parecer uma teia de aranha ela recebeu o nome de arquino e mais externamente em contato com os ossos nós temos a mais espessa que é chamada de dura Mater além dessas membranas nós temos ainda um líquido no meio dessas membranas entre a mais interna que a pamer e a aracnoide que é a do meio a gente tem uma camada de

líquido chamada líquor Ou eu posso chamar esse líquido de líquido céfalo raquidiano esse líquido tá ali no Meio do sistema nervoso para fazer essa proteção tá E é Principalmente uma proteção contra impactos Contra choques porque esse líquido ele vai acabar absorvendo todo o impacto né de movimentos de situações normais no nosso dia a dia então quando eu tô correndo e paro de forma abrupta quando eu deito e levanto quando eu chacoalho a cabeça Quando eu lavo né quando eu pentei e puxa e solta enfim se eu cair mesmo uma leve batida de cabeça né criança

cai batir cabeça enfim essas situações cotidianas normais normalmente não vão provocar lesão né no meu sistema nervoso por quê Porque eu tenho todo esse sistema de proteção Ah mas mas foi uma pancada muito forte Opa aí pode até ser que eu tenha uma lesão certo mas em situações normais cotidianas não esse sistema ele acaba Protegendo esse líquido né que banha todo o meu sistema nervoso ele não banha o sistema nervoso só por fora eu tenho também canais internos que onde por onde circula esse líquido né que a gente chama de sistema ventricular Então a gente

tem líquido em todo um conjunto um sistema de canais nessa porção interna aqui do sistema nervoso começando a falar um pouquinho de cada uma dessas estruturas gente a gente começa pelo tronco encefálico Então o tronco é essa estrutura aqui formada pelo bulbo pela ponte e pelo mesencéfalo né são essas três estruturas que ficam na frente do cereb e que são responsáveis pelo controle de funções vitais então é o tronco que vai controlar batimento cardíaco que vai controlar respiração pressão sanguínea reflexo de t deglutição vómito e entre a ponte e o bubo nós Temos uma estrutura

chamada de locos culos que é uma região extremamente importante para controle do nosso ciclo de sono e vigília e ele participa um pouco também do processo de controle emocional uma das estruturas que nós temos importantíssima aqui no tronco é o mesencéfalo que eu tô mostrando num corte mas se eu mostrar essa Face para vocês é isso aqui que nós vemos essa região aqui é o mesen E aí nós vemos Essas quatro bolinhas aqui no mesencéfalo que nós chamamos de corpos esses corpos quadrigêmeos os dois de cima são responsáveis pelo controle dos movimentos dos nossos olhos

e os dois de baixo são relês de via auditiva Então por aqui nesses inferiores nesses de baixo vai passar o nervo que sai do ouvido e leva a informação até o cérebro para ser processado se a gente tiver lesão nessa Região Pode ser que a informação não chegue de forma adequada tá no sistema nervoso central e eu posso ter problemas auditivos decorrentes disso problemas relacionados à audição Além disso gente o mesencéfalo ele vai trabalhar junto né Se eu olhar aqui ó o mesencéfalo ele tá pertinho do cerebelo e eles trabalham em conjunto para controlar a

nossa postura de forma sub consciente então isso ele faz junto com o Cereb Né por controle de postura subconsciente porque ninguém sai pensando que quando eu tô carregando uma sacola muito pesada na mão direita que eu tenho que jogar meu corpo pro lado esquerdo para compensar e para eu não desequilibrar e não cair a gente faz isso de forma automática a gente faz isso de forma subconsciente ninguém faz esse raciocínio né conscientemente Além disso no Mesencéfalo nós temos estruturas que se distribuem são núcleos e se distribuem aqui ao longo de todo o mesencéfalo que é

chamado de Formação reticular que são estruturas são áreas super importantes para integração de informações essa formação reticular junta informações emocionais memória antiga com os estímulos motores que a gente tá recebendo e ele acaba nos ajudando ainda A regular nossa consciência a controlar os níveis de alerta os níveis de atenção né aqui ele ajuda também nesse controle do ciclo de sono e vigília até mesmo para que a gente esteja dormindo inconscientemente tá se a gente cortar o mesencéfalo igual a gente corta uma laranja é essa imagem que a gente vê a gente tem des encéfalo essas

duas regiões mais escuras chamadas de substância Negra né recebeu esse nome justamente porque é uma região Mais escurecida e ela é mais escura Porque nessa região eu tenho uma concentração maior de células nervosas e nessa região esses neurônios produzem uma substância química muito importante chamada dopamina que tem um papel importantíssimo na sensação de prazer de bem-estar na motivação no controle motor então no controle dos impulsos Motores e também na sensação de prazer no sentido da recompensa contribuindo assim pros mecanismos de vício tá então a dopamina ela tá muito envolvida no vício a gente vai falar

mais a dopamina gente ela é uma substância química denominada neurotransmissor ele é um tipo de neurotransmissor mas a gente vai ver na nossa próxima aula provavelmente o papel dela mais a fundo o que ela faz E o papel de vários outros neurotransmissores também Eloí sim o mesencéfalo Ele trabalha com o cerebelo no controle Postural e no controle né de equilíbrio de postura Mas ele tem outras tarefas que daí ele realiza de forma independente como controle de ciclo de sono e vigília controle de atenção certo tudo bem até aqui então gente a outra a próxima Estrutura

que nós vamos ver é o cerebelo que tá aqui atrás né logo atrás do Trono como a gente já comentou o cerebelo Ele é super importante para controle de Equilíbrio e de postura Lembrando que isso é feito daí junto com o mesem certo cerebelo o nome cerebelo ele vem do latim ele significa pequeno cérebro e se eu for olhar a anatomia Dele né aqui eu tô olhando Uma pessoa de costas eu vejo que ele tem dois lados então ele é dividido em dois hemisférios um hemisfério direito e o hemisfério esquerdo esses dois lados se conectam

por uma estrutura Central chamado de verme cerebelar o cerebelo é ele quem vai me ajudar a controlar o tônus muscular a me ajudando a controlar os movimentos né coordenação motora fina complexa movimentos voluntários então o cerebelo Ele tá muito envolvido na aprendizagem motora principalmente na consolidação dessa aprendizagem porque o cerebelo ele normalmente vai trabalhar de forma involuntária e inconsciente é ele quem vai propiciar a automação dos movimentos fazer com que esses movimentos se tornem automáticos vamos deixar isso mais claro quando a gente tá aprendendo a realizar Um movimento novo esse processo de aprendizagem ele é

um processo que ele é voluntário eu e ele é consciente eu preciso pensar eu preciso parar pensar me concentrar para realizar um movimento que eu estou aprendendo por exemplo se eu estiver aprendendo a fazer crochê Se eu estiver aprendendo a dirigir se estiver aprendendo a dançar quando a criança está aprendendo a andar Ela tá aprendendo a escrever ela tá aprendendo A realizar um movimento novo isso é consciente a gente precisa parar a gente precisa se concentrar organizar a sequência de movimentos que tem que ser feito para eu conseguir desempenhar com a repetição desse movimento isso

esse esse controle que inicialmente é consciente controlado pelo cérebro a gente não falou do cérebro ainda mas ele é com esse esse início do processo de diagem Motora esse planejamento motor ele é controlado pelo cérebro por uma parte bem aqui da frente do cérebro que é oex frontal que a gente vai ver depois só um pouquinho gente que o dia inteiro na frente do computador o olho comea a ficar irritado e aí que que acontece o cérebro inicialmente controla todo esse movimento né esse processo de aprendizagem esse planejamento conforme a gente vai repetindo repetindo repetindo

o mesmo movimento esse essa Sequência de movimentos ela vai ficando automatizada a gente já não precisa mais parar e pensar para realizar a gente vai fazendo isso de forma automática por quê Porque o cerebelo vai assumindo Esse controle motor ele vai assumindo essa tarefa da execução desses movimentos Tá certo então o cerebelo ele é o grande responsável por essa automação então por exemplo quando vocês estão dirigindo ninguém mais depois que vocês aprenderam ninguém aqui mais fica Pensando que precisa trocar marcha ninguém mais aqui olha pro câmbio na hora de trocar marcha como olhava nas primeiras

vezes que foi aprender a dirigir Quando vocês vão escrever e anotar fazer alguma anotação da aula ninguém aqui fica lembrando como que fazia mesmo o traçado da letra A da letra q da letra R Nossa mas como que era a diferença mesmo do q pro P minúsculo né que às Vezes as crianças a gente vê a criança que tá aprendendo a escrever tá em fase de letramento alfabetização elas invertem muitas vezes principalmente as letras né de forma que a gente chama né minúscula que uma é virada para um lado out pro outro de começo eles

vão Trocando tudo isso por quê Porque ainda não tá automatizado gente né ainda tá um processo Principalmente quando eles vão escrever quando eles vão anotar tudo bem Ficou Claro gente o papel do cerebelo ficou joi e por fim nós temos a maior das estruturas deixa eu ver o chat aqui os comentários esqueci que é o cérebro né o cérebro é a maior das partes do encéfalo ele tá dentro da nossa caixa craniana só o nosso cérebro ele pesa mais de 1 Kg e ele recebe mais de 100.000 Sensações por segundo a gente processa todas elas

ou a gente toma consciência de todas elas ainda bem que não senão a gente enlouquecer Então a gente vai processar né as informações que o meu cérebro também julgar como sendo an isso baseado na minha motivação baseado na minha história de vida então aí já tá uma grande Diferença de acordo com a nossa história de vida a nossa motivação a nossa atenção é direcionado então gente embora todos vocês estejam aqui assistindo a mesma aula Alguns vão se ater a alguns detalhes diferentes dos outros a Claudina por exemplo achou super interessante a parte que eu falei

do sistema de proteção do sistema nervoso porque ela já ouviu falar das meninges Em algum momento de um quadro Infeccioso que pode atingir as meninges que é a meningite por exemplo já a Janete ela achou muito mais legal a parte que eu tava falando ou que eu vou falar dos neurotransmissores porque Em algum momento da vida dela ela foi estudar ou foi ler porque alguém da família teve um quadro de ansiedade e ela quis saber um pouco mais sobre isso e ela viu que às vezes num quadro de ansiedade a gente tem um desequilíbrio de

neurotransmissores então assim de Acordo com as nossas experiências de vida com as nossas vivências coisas diferentes nos chamam a atenção e aí a compreensão a percepção da nossa aula não é a mesma para todas vocês para todos vocês ela é diferente mesma coisa pros nossos alunos percepção que eles têm das nossas aulas é diferente de um pro outro né E aí isso vai enfim infinitamente né ao longo da vida do indivíduo deixa eu ver aqui no chat Então gente o nosso cérebro como a gente tinha visto ele é dividido em duas grandes regiões a porção

mais externa e a porção mais interna gente quando a gente fala no cérebro aquela imagem que vem na nossa cabeça cheia de dobrinhas de voltinhas que tá aqui em vermelho ó esse é o telencéfalo a porção central é chamada de de falou que é onde eu tenho aqui o tálamo e aqui menorzinho o Hipotálamo vamos começar trabalhando com essa porção central que é o de encéfalo o diencéfalo então ele é formado pelo tálamo e eu costumo dizer nas minhas aulas gente que o tálamo ele é como se fosse uma grande central de distribuição dos Correios

né fazendo uma analogia aqui ele é como se fosse uma central de distribuição dos Correios por que que eu falo isso porque todas os Estímulos sensoriais que a gente recebe pelos órgãos dos sentidos eles vão passar pelo tálamo antes de serem processados pelo cérebro Então os órgãos dos sentidos por exemplo o olho que é a visão né a audição Paladar o tato todos esses sentidos com exceção do olfato o olfato não passa pelo tala o olfato do nariz reparem aqui ele vem Direto pro córtex alfat mas todos os outros sentidos eles são ados né pelos

meus órgãos sensoriais por esses órgãos especializados e essa informação essas informações então de visão de audição de Paladar de Tato elas vão ser enviadas aqui pro táo então todas essas informações antes elas vão ser direcionadas aqui pro tálamo e o tálamo então quando percebe ah essa informação tá vindo do Olho é uma informação visual ele pega essa informação e manda aqui pro cérebro na região de processamento visual lá no córtex visual ah essa informação que chegou agora é uma informação que veio do ouvido é uma informação auditiva ele manda essa informação aqui pro córtex auditivo

onde a gente vai ter primeiramente uma sensação uma percepção do som a compreensão da linguagem não Acontece aqui no Cortex auditivo a compreensão da linguagem acontece numa outra área que fica aqui do lado que é a área de vernique eu vou anotar esse nome no chat tá área de vernique é a área onde a gente tem a compreensão da linguagem as questões relacionadas ao tato como dor temperatura pressão próprio seção elas são percebidas aqui no córtex Somestésico ou ainda chama-se córtex de córtex sensor ral aqui nessa faixa nós temos todas as partes do nosso corpo

representadas Então aqui tem uma região correspondente ao dedinho do meu pé direito a pontinha do meu dedo indicador esquerdo a pontinha do meu nariz ao cantinho do lábio gente todas as partes do nosso corpo estão Representadas aqui e é aqui que a gente sente dor que a gente sente coceira que a gente sente pressão que a gente sente incômodo a gente sente a temperatura né Às vezes a gente fala nossa mas como assim é aqui que a gente sente a tá doendo meu braço tá doendo a minha mão é minha mão que tá doendo não

é o meu cérebro que tá doendo não tô sentindo dor no cérebro pessoal uma pessoa que por algum Acidente por alguma doença né teve que amputar um membro por exemplo eu sofri um acidente ou tive um diabetes e tive que amputar o pé as pessoas que muitas vezes amputaram o pé elas continuam sentindo dores e incômodos no pé que não existe mais que que tá doendo que que tá incomodando é o pé não é é a área do cérebro correspondente àquele pé a gente chama isso de sensação de dor de membro Fantasma Tá certo então

isso tudo é processado aqui no córtex sensorial as questões relacionadas ao Paladar são processadas aqui no córtex gustativo onde nós temos o paladar a língua ao longo né distribuído Por toda a nossa língua a gente tem eh sensores que vão captar a os sabores né as substâncias químicas dos alimentos e quando essa informação é enviada pro cérebro a gente Identifica esses sabores uma coisa só que a gente sabe hoje que mudou Que A Gente desmistificou É aquela ideia de que na ponta da língua nós temos sensores para sabor doce que na lateral mais anterior nós

temos a percepção dos Sabores salgados que lá no fundo é o sabor amargo hoje a gente sabe que não é bem assim que a gente tem sensores na língua as papilas gustativas que percebem o sabor doce Espalhados pela língua inteira o salgado na língua inteira o amargo na língua inteira então para senti o sabor doce eu não preciso pôr a pontinha da língua em contato com alimento tá simplesmente da gente mastigar o alimento a gente acaba sentindo esse sabor doce Tá certo deixa eu ver aqui a pergunta a Jaqueline me perguntou se isso pode acontecer

também com a retirada da vesícula você se refere Jack a a sensação de que a vesícula ainda existe De que ela ainda dói sim em relação ao cérebro professora como a senhora falou de amputar um membro inferior e o Cérebro sentir né aquela sensação com uma retirada da vesícula também pode acontecer a mesma coisa pode porque nos órgãos internos a gente também tem esse sensores né que percebem a presença distensão do órgão Mas pode aí tem que ser avaliado pode ser isso ou pode ser que pelo próprio Depende de quanto tempo faz que aconteceu essa

cirurgia há pouco Tempo é muito comum que a gente ainda tenha todo um processo de cicatrização que demora principalmente das camadas mais internas né no abdômen quando a gente faz abertura faz um corte e aí isso pode doer por algum período ainda incomodar tá nada imina e aí Gente uma outra região que nós temos do cérebro Mais especificamente aqui do diencéfalo é o hipotálamo que tá aqui né o hipotálamo ele é uma estrutura Pequenininha costumo dizer que ele parece uma bandeirinha de festa junina né o formato dele ele fica aqui na base do cérebro e

ele é pequeno mas ele tem uma série de eh de funções extremamente importantes o hipotálamo pessoal ele controla todo o nosso sistema endócrino ou seja ele controla toda a nossa parte hormonal como que ele faz isso o hipotálamo aqui no cérebro ele Controla uma glândula chamada de hipófise a hipófise é uma glândula que fica na base do cérebro também aqui ela tem literalmente ela tem o tamanho de uma [Música] ervilha é pequenininha ela não é grande e essa hipófise ela produz oito hormônios diferentes que vão entre outras funções controlar todas as outras glândulas do Nosso

corpo as outras glândulas hormonais então ele acaba controlando a tireoide o pâncreas a os ovários nas mulheres os testículos nos homens né a paratireoide enfim o hipot quem acaba enviando a ordem pra hipófise e a hipófise envia a ordem daí pras glândulas hormonais então o hipotálamo através do controle da hipófise ele controla todo o nosso sistema endócrino é essa glândula aqui que produz o Hormônio do crescimento também que a gente chama de GH tá o hipotálamo gente ele ainda controla a temperatura do nosso corpo é ele quem mantém a temperatura do nosso corpo em torno

de 37º E aí quando a gente tem uma infecção por exemplo ah entrou um vírus né tô com uma infecção viral tô com uma gripe tô com uma infecção bacteriana lá na minha garganta o meu sistema de defesa o meu sistema Imunológico ele vai produzir algumas moléculas para avisar né além de começar a combater essas bactérias esses vírus o meu sistema imune vai produzir substâncias que o hipotálamo vai perceber e aí quando o hipotálamo percebe ou recebe esse aviso do sistema imunológico o meu hipotálamo ele vai fazer o quê ele vai aumentar a temperatura do

nosso corpo provocando a febre para que isso a febre gente é um mecanismo de Defesa tá então o hipotálamo ele sobe a temperatura do meu corpo por quê Porque quando a temperatura do meu corpo ela tá mais alta esses vírus e essas bactérias que entraram eles vão ter mais dificuldade para se multiplicarem então os vírus e as bactérias quando a temperatura do meu corpo ela tá mais alta esses vírus e essas bactérias eles não vão conseguir se multiplicar se reproduzir com tanta Facilidade dando mais tempo daí pro meu sistema imunológico se organizar e combater né

porque uma coisa é combater bactérias que estão lá se dividindo de forma mais lenta ou bactérias que não param de se multiplicar desesperadamente é mais difícil o hipotálamo ele ainda controla a frequência cardíaca e a frequência respiratória então eles vão controlar né se eu tô fazendo atividade física faz o meu coração bater mais rápido se eu tô Fazendo atividade física faz eu respirar também mais rápido para fornecer mais oxigênio pro meu organismo ou se eu tô em repouso é ele quem vai fazer a minha respiração ficar mais lenta ele vai ainda me ajudar a controlar

a ingestão de alimentos então quando eu fico muito tempo sem comer os níveis de açúcar na minha circulação começam a cair e aí é o hipotálamo quem vai disparar a sensação De fome para que isso para que a gente então se alimente né Para repor esses nutrientes esse açúcar que eu tô gastando que eu tô consumindo ele ainda vai controlar o equilíbrio hídrico que é a quantidade de água do nosso organismo se eu tô fazendo atividade física e não bebo água se eu tô dando aula falando muito e não bebo água a gente perde muita

água através do suor através da Respiração né conforme eu vou falando eu vou perdendo ág u através de vapor né na respiração e aí gente os níveis de água na circulação sanguínea também começam a baixar o hipotálamo percebe essa queda nos níveis hídricos no nível de água e aí o hipotálamo ele dispara um sinal de sede primeiro sinal que ele dispara então eu vou sentir sede justamente para que eu água e reponha essa água né para que a gente faça essa Reposição de água que tá sendo gasta e mais o hipotálamo ele ainda Envia um

sinal pros meus rins Para quê Para que o meu rim poupe a água gente tá faltando eu não posso eliminar água através da urina torta direito então o que que o hipotálamo fala ele fala rim chega mais vamos ter uma conversa ela não tá tomando água e a gente tá com estoque de água baixo você Trate de economizar E aí que que o rim faz ele vai ter que filtrar o sangue eliminar as impurezas Mas ele vai ter que eliminar essas impurezas usando o mínimo de água possível E aí de diminui o volume urinário a

urina vai ficar mais concentrada consequentemente mais escura e com o odor mais forte se eu tô tomando água o suficiente né com folga o hipotálamo ele também Avisa o Rim e fala Olha a gente tem água suficiente pode trabalhar sem miséria e aí o rim vai eliminar as impurezas usando bastante água eliminando a água que tá em excesso e aí o volume urinário fica maior a urina fica Clara praticamente sem udor tá certo o hipotálamo ele ainda ajuda né na nossa motivação e no controle do que eu chamo de sistema nervoso autônomo Quem que é

o sistema nervoso autono Sistema nervoso autônomo gente é uma parte do nosso sistema nervoso que vai que o próprio nome diz ele é autônomo ele controla normalmente eh funções que a gente não consegue controlar voluntariamente ou conscientemente sistema nervoso aut ele é dividido em duas grandes frentes o sistema nervoso autônomo simpático e o Parassimpático esses dois gente eles funcionam como uma gangor né se equilibrando quando um tá mais ativo tá mais alto o outro tá mais baixo e aí eles vão se equilibrando a hora que o outro sobe o outro desce e assim vice-versa e

sucessivamente O Simpático ele tá muito relacionado ao associe ess de simpático com s de susto e de estress Então sempre que a gente pensa Nas reações que a gente tem numa situação de estress de susto são reações associadas ao sistema nervoso simpático o que que ele provoca então O Simpático gente ele vai provocar o quê a dilatação da pupila para entrar mais luz e a gente conseguir avaliar melhor o ambiente ele vai favorecer que a gente tenha energia para fugir para correr para realizar algum alguma coisa que a Gente precise então ele vai mandar sangue

normalmente paraa musculatura tá para isso ele acelera batimento [Música] cardíaco Relaxa os bronquios e aumenta a respiração aumenta a frequência respiratória a gente costuma ficar ofegante ele vai inibir todo o processo digestivo então ele acaba INB indo a salivação inibe a atividade do estômago do [Música] Pâncreas e aí quando ele inibe salivação a gente tem aquela sensação de boca seca tá então Sabe aquela sensação também quando a gente toma um susto que seca a boca ou quando a gente tá ansioso estressado vou fazer uma apresentação Vou dar uma aula que eu tô nervosa a boca

seca completamente porque causa do sistema nervoso simpático ele ainda faz a glândula suprarrenal liberar dois hormônios que são a adrenalina e a noradrenalina que Potencializam isso tudo ele relaxa o esfíncter urinário por isso que em situações de stress de medo eu posso fazer xixi a gente vê isso em crianças às vezes perder o controle em quadros de ansiedade a gente vê isso em animais de estimação quando ficam com muito medo ou ficam muito eufóricos e nos homens ele ainda provoca ejaculação Esse é o simpático então ele tá mais ativo né durante o dia quando eu

Tô agitada quando eu tô estressada quando eu tomo um susto já o parassimpático é o oposto ele tá mais ativo após a refeição e ele tá mais ativo também durante o repouso ele vai favorecer a recuperação da de energia tá então para isso ele favorece o processo digestivo então ele vai favorecer gente o quê a salivação Ele favorece a atividade do estômago do pâncreas para liberar as enzimas digestivas a insulina ele ainda estimula a vesícula a liberar a bile a b é uma substância que é armazenada pela vesícula E aí a vesícula joga essa B

dentro do intestino quando eu como AL alimentos gordurosos a bilha Ela é super importante pra digestão de gordura só que daí se eu como uma comida Muito gordurosa para digerir ela eu vou precisar de muita B para liberar muita bile eu vou ter que ter uma grande ativação parassimpática isso vai provocar o quê muito sono porque o parassimpático é quem provoca aquele sono que a gente sente depois que a gente come então quando a gente come sente sono depois é ação parassimpática vocês vão ver isso na pele Já já daqui a pouco depois do intervalo

Vocês vão comer a gente vai voltar e vai est todo mundo meio ah bocejando com sono por quê que a gente vai ter comido E aí é fisiológico sistema nervoso parassimpático Tá além disso O parassimpático vai favorecer o meu repouso então ele contrai a pupila para entrar menos luz fica mais fácil da gente Adormecer diminui batimento cardíaco o coração bate mais devagar a respiração fica mais profunda mais lenta ele contrai esfíncter urinário por isso que quando a gente dorme eu fico lá horas sem ir ao banheiro né se a gente pegar um adolescente gente eles

vão dormir meia-noite Eles acordam meio-dia sem levantar para fazer xixi né porque o sfincter tá lá Contraído Aí eu pergunto para você vocês alguém é que consegue ficar das 8 da manhã às 8 da noite sem fazer xixi é impossível durante o dia e nos homens ainda o sistema nervoso parassimpático provoca ereção isso é um reflexo parassimpático é por isso que a gente observa isso desde criança antes mesmo de ter a produção dos hormônios sexuais né a gente vê a criança quando ela dorme Quando o Menino Acorda ele acorda muitas vezes com ereção uma criança

de 4 anos tem nemum hormônio sexual não tem nada a ver com a parte de libido sexualidade nada é um reflexo parassimpático e isso permanece durante a vida toda do homem tá tem nada a ver com sonho com libido com nada é simplesmente um um reflexo do sistema nervoso parassimpático tudo bem até aqui gente Sim pessoal agora então a gente começaria a falar do cérebro propriamente dito eu falo cérebro propriamente dito Porque a gente já tá falando do cérebro né a gente falou do tálamo do hipotálamo que fazem parte dessa porção central mas eu garanto

que que quando a gente pensa no cérebro ninguém pensa nesse miolinho todo mundo pensa nessa estrutura aqui que é o teleno que é essa porção mais externa do cérebro mas são praticamente 9 horas então a gente vai fazer nossa pausa pro jantar deixa eu parar aqui de compartilhar minha tela para conversar com vocês melhor então agora a gente vai pro jantar e aía aqui 20 minutos a gente retorna Então vou colocar aqui no chat que nós estamos em intervalo e a gente retorna já já Júlia A Júlia tá aqui não tá Júlia me ajuda com

uma coisa os Alunos eles têm que pôr agora o nome ou é no final a gente Prof é no final mesmo é no final eu vou a hora que a gente voltar do do intervalo vou dar esse recadinho pro povo já is se ficando espertinho no chat mas no final da aula daí a gente pede para eles colocarem os nomes tá perfeito Então pessoal a gente vai agora pro nosso intervalo a gente retorna às 21:22 tá certo combinado Vou pedir para todo mundo deixar câmeras e microfones fechados que aí todo mundo tem privacidade E daqui

a pouquinho a gente retor tá certo um bom jantar para todo mundo e até já Você já pensou em estudar no seu ritmo sem presse e sem pressão com os nossos cursos online você aprende quando e onde quiser com as videoaulas dos melhores professores Mestres e doutores que realmente entendem o que você precisa para se destacar e o melhor você Não precisa só assistir além das vídeoaulas a gente disponibiliza todos os slides para você baixar e imprimir e ter em suas mãos materiais que facilitam o aprendizado Ah e se você prefere aprender ouvindo temos podcasts

exclusivos sim você pode aprender enquanto faz exercício enquanto dá aquela caminhada e quando e onde quiser Além disso oferecemos e-books exclusivos para aprofundar ainda mais o seu conhecimento tudo isso pensado para que Você tenha o melhor conteúdo na Palma de suas mãos e claro que ao final do curso você recebe Um certificado reconhecido pelo MEC válido para concursos processos seletivos e complementação das suas acos tudo isso em uma plataforma simples de Navegar para aproveitar cada segundo do seu curso você vai se sentir mais preparado e Com mais confiança no dia a dia dentro da sua

sala de aula [Música] Ei você que já está com a gente na Pós-graduação sabemos quão é desafiador lidar com as demandas em sala de aula e o erro número um que muitos cometem é achar que consegue todas as respostas sozinha no clube Rema mais você faz parte de uma comunidade de professores experientes sempre prontas para te ajudar Além disso nós oferecemos mais de 1000 horas em aulas 30 ebooks e podcasts com compr você aplicar no seu dia a sem achismo se você já se sentiu insegura ou Pressionada saiba que não está sozinha temos o clube

mais que foi criado totalmente para dar suporte a você Professor porque cada criança é o mundo e nós te preparamos para cada uma delas vem Clube Rema mais e tenha todo o apoio que você [Música] precisa você como eu incríveis Bora lá que eu vou te contar se você tá pensando em continuar as pós-graduações aqui com a gente com a Rema neuroeducação nós estamos com descontos incríveis para vocês Qual é o desconto Mara bom se você faz uma pós com a gente na segunda você tem desconto você pode pagar depois que você terminar a primeira

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De onde nós paramos então gente nós tínhamos parado aqui falando sobre o telencéfalo né a gente ia começar a falar sobre o mesencéfalo o mesencéfalo não perdão o telencéfalo e a parte que eu falei que quando a gente fala do cérebro é aquela imagem que vem na nossa cabeça né os dois lados os dois Hemisférios então lado direito lado esquerdo cheio de saliências depressões sulcos e esses hemisférios eles né Nós temos realmente dois lados cerebrais dois hemisférios mas esses hemisférios eles se comunicam e eles se comunicam intensamente por meio de uma estrutura chamada de corpo

caloso então o corpo caloso gente é essa estrutura aqui que fica bem acima logo acima do tálamo e que faz uma ponte que faz uma Comunicação entre o lado direito com o lado esquerdo do cérebro Ah e isso é extremamente pulei um slide depois eu volto que eu tô pulando é só para o raciocínio melhor essa comunicação entre o lado direito e esquerdo ela é extremamente importante Por quê existe uma ideia né E isso realmente é real de que o lado esquerdo ele a tarefas né que envolvam mais raciocínio lógico interpretação de Símbolos eh como

números fórmulas questões mais objetivas colocar algo na sequência né ordenar as coisas analisar dados questões mais Racionais questões lógicas eles estão muito mais relacionados ao lado esquerdo já o lado direito ele tá mais relacionado a questões relacionadas à criatividade intuição subjetividade ah memorização de formas gravuras imagens isso tudo tá mais relacionado ao lado direito Porém esses lados não trabalham sozinhos então se eu tô resolvendo um problema de lógica o meu lado esquerdo tá altamente ativo mas ele não consegue trabalhar sozinho ele depende da comunicação e das conexões com o lado direito para ele executar essa

essas tarefas assim como quando eu quero pintar um quadro e eu começo por minha criatividade minha subjetividade né em em jogo na tela o meu lado direito também não executa isso Sozinho embora o direito esteja muito ativo ele vai depender da ação do lado esquerdo também para desempenhar essas tarefas então gente a aquela história de que ah eu sou uma pessoa muito criativa o meu lado direito ele é dominante isso é mito não existe na neurociência a comprovação de que nós tenhamos um lado dominante tá o nosso cérebro fiz alguma coisa errada aqui o nosso

cérebro ele funciona gente de Modo interligado Tá certo então o nosso cérebro ele não funciona eh como que eu posso dizer de forma isolada o lado direito ele tem que se comunicar ficar obrigatória com Obrigatoriamente com o lado esquerdo e vice-versa tudo bem deixa eu ver aqui o [Música] chat sim elinete é possível desenvolver os dois lados na mesma proporção desde Que a gente receba os [Música] estímulos Professor a questão é que de acordo Oi desculpa ter te eh eh Me tira uma dúvida o meu filho ele é autista e ele teve paralisia celebral não

progressiva eh a forma que você tá eh explicando por exemplo no caso dele ele eh alguns dos neurônios não fazem como que eu falo não não eh estão Da forma que o médico falou morreram hum aí paralisia a fazer eh fazer o funcionamento que ele tem que fazer e às vezes tentar fazer aquilo que não faz me explica fazendo favor nessa circunstância que você tá explicando o cérebro eh um PC com ao mesmo tempo ele sendo autista como que é Nossa difícil te dizer porque eu teria que saber qual a parte do cérebro Derly que

foi afetada pela paralisia cerebral Eu não sei que parte Foi várias partes podem ter sido pode ter sido uma só tem que avaliar não consigo te afirmar entendi porque a depender da região do cérebro que for afetada porque a gente vai começar ver agora as áreas eu posso ter consequências diferentes uma coisa nele ele tem memória curta por exemplo ele aprende e fala assim mamãe eu esqueci e vamos supor nome eu falo o teu nome para ele aí ele fala assim mamãe como Que a tia chamava mesmo como que aquela tia Chama aí agora ele

começou os porquês e começou a me perguntar mamãe por eu esqueço e eu aprendo e esqueço e não lembro aquilo que eu aprendi Uhum aí eu tento falar de uma forma que é assim é Márcio Júnior a gente tem que aprender todos os dias pra gente ir sabendo para não deixar também ele com autoestima baixo porque ele tá relatando é muito isso para mim mas aí a equipe que tá fazendo o acompanhamento com ele Eu tava conversando com elas para tá também explicando e trabalhando essas partes com ele também [Música] então aí teria que ver

se essa dificuldade que ele tá tendo de memorização pode ser decorrente de alguma lesão em áreas que são importantes paraa fixação da memória como por exemplo hipocampo pode ser tem que ver né quais as áreas que a paralisia Afetou eh no tea existe uma alteração de funci nem tanto de estrutura mas de funcionamento existem assim algumas alterações de estrutura de tamanho de algumas partes que na criança com T é maior menor e aí mas a gente tem eu não posso dizer para você que é o caso dele entendeu sem com os exames de imagem dele

sem conhecer entendi sim Tá nada então gente aqui A gente tava falando né que o cérebro ele funciona de forma interligada né que a gente precisa de um lado e do outro se comunicando para que a gente consiga desempenhar todas essas tarefas tá essas áreas cerebrais né os dois hemisférios eles são divididos ainda em regiões que nós chamamos de lobos e aí nós temos aqui o lobo aqui na testa o lobo Frontal aqui em cima nós temos os dois lados os dois parietais aqui na lateral os dois temporais e na região da nuca o lobo

ocip cada um deles é responsável por algumas tarefas algumas atividades diferentes uns dos outros bom uma coisa interessante ainda que a gente precisa ter em mente e a gente depois vai ver cada um desses Lobos certinho é que o nosso cérebro Essa parte mais externa do cérebro é o grande responsável pela nossa também pela nossa atenção pelo nosso processamento de informações e um dado muito interessante é que o nosso cérebro ele consegue prestar atenção em uma coisa por vez Às vezes a gente tem a ideia de que a gente faz várias coisas ao mesmo tempo

as mulheres principalmente a gente é multitarefas a gente realmente faz muitas coisas praticamente de forma Simultânea mas o que a gente consegue fazer muito bem é picar a nossa atenção a gente consegue segmentado ção então a gente tá lá cozinhando respondendo mensagens de trabalho no WhatsApp cuidando pendurando roupa e acompanhando tarefa de criança então eu vou lá penduro umas peças de roupa o filho chama eu dou atenção aproveito dou uma olhada no arroz que tá no fogo olho minha mensagem lá de trabalho respondo meu filho chama De novo eu volto para lá olho o arroz

vou lá fora deu uma folga vou lá fora e vou terminar de pendurar a roupa nisso eu me distraio rapidamente o arros quei quem nunca né Por quê Porque a gente faz uma segmentação da nossa atenção na hora que eu tô pendurando roupa eu tô prestando atenção naquilo na hora que eu tô com meu filho eu tô prestando atenção nele na hora que eu tô olhando a comida eu tô olhando na comida na hora que eu tô Respondendo mensagem de trabalho eu tô atenta a mensagem de trabalho nisso às vezes demora mais tempo do que

eu previa e a outra tarefa teve prejuízo queimou o arroz né então isso por quê Porque o nosso cérebro só consegue prestar atenção em uma coisa por vez eu vou mostrar um vídeo para vocês pra gente testar a atenção de vocês como que ela tá é um vídeo professora que Oi eh isso isso está relacionado com a atenção dividida e com com a flexibilidade Cognitiva também também também tem sim bem E aí gente eh nesse vídeo a gente vai conseguir testar um pouquinho dessa questão da atenção de vocês é um vídeo que quem já viu

não vai funcionar de novo se alguém já viu esse vídeo quem nunca viu ele é bem interessante e aí eu vou pedir uma coisa para vocês tem dois grupos um de camiseta branca e um de camiseta preta e eles estão passando a bola entre eles os de branco passam para os de branco os de preto passam pro Pleto é como se fosse uma bola de basquete passas de basquete e aí eu quero que vocês contem quantas vezes os de branco passaram a bola entre os de preto tão ali no meio para trabalhar vocês então foquem

nos de branco certo vamos [Música] [Música] C [Música] Vocês viram o gorila não não não quem não viu é sinal que conseguiu focar muito bem a atenção tá quem tava com atenção focada nas pessoas de branco não vê o Gil quem já conheceu o vídeo quem já tinha visto antes vai ver o guri e quem tava levemente distraído ou não conseguiu focar muito bem também vê o gur vou voltar o vídeo aqui até para Vocês verem aqui no meio mais ou menos aqui ó O Gorila ele entra em C é uma pessoa vestida de preto

e ele entra lá no no meio faz uma gracinha e passa de volta e a gente nem se dá conta né ó de branco vai vir o gurila de novo por que que a gente não se dá conta porque a gente tá com a atenção focada e quando a gente foca a atenção tudo aquilo que tá ao redor perde importância a gente não Enxerga né isso acontece no nosso dia a dia às vezes eu tô prestando atenção em alguma coisa acontece algo em volta e a gente não vê e não vê mesmo e não é

por falta de atenção muito pelo contrário porque a atenção ela tá muito focada mas em outra coisa certo uma outra questão interessante Leiam esse texto leram bom eh nesse texto Gente a gente percebe o quê que as palavras elas não precisam estar escritas certinhas pra gente entender a gente consegue ler o texto mesmo as letras estando todas foras de lugar desde que a primeira e a última estejam no lugar certo e as letras da palavra estejam todas ali isso porque a gente não lê as letras de forma isolada a gente lé a palavra como um

todo depois que a gente aprendeu a lei que a gente né assimilou o Vocabulário então a gente consegue fazer essa leitura isso explica também porque quando eu escrevo um texto chega num ponto que a gente não enxerga mais erros que às vezes tem um pequeno errin de digitação a inversão de uma letra com outra e a gente não consegue mais visualizar isso justamente por quê se tem uma letrinha invertida lá no meio o meu cérebro lê aquela palavra E aí fica difícil da gente Identificar aqui é um outro texto para vocês lerem então gente a

gente consegue ler textos também mesmo quando eu Ten o código números misturados poderiam ser símbolos né às vezes de início fica um pouco mais difícil da gente fazer essa leitura mas depois o nosso cérebro ele decodifica né porque ele associa um símbolo com uma letra e a gente vai lendo aqui nesse texto ainda é mais simples simples de certa forma porque querendo ou não os Números são parecidos com as letras né que eles estão representando que eles estão no lugar três com e o quatro com a cinco com s que tem um formato mais ou

menos similar mas eu poderia usar estrela quadrado no lugar das letras que se houvesse um padrão a gente já eh a gente conseguiria ler da mesma forma gente isso tudo acontece porque a nossa leitura ela se torna Automatizada né então a gente automatiza a nossa leitura então o nosso cérebro ele acaba que ele não lê letra por letra A gente lê a palavra como um todo e aí nós temos uma outra atividade para vocês me ajudarem aqui vamos lá nós temos essas cinco frases para vocês completarem vamos lendo podem abrir o microfone e a gente

vai completando juntos então o presidente disse que todas as acusações não passam de intriga da opos Oposição como o produto estava danificado Eu devolvi e pedi meu dinheiro de volta eu acho que vale a com curso no exterior se ela achar que eu se ela acha que eu vou ajudar ela está redondamente enganada depois de muitos e muitos anos um terrível segredo de família acabou vindo à tona tona exato vocês perceberam que todo mundo completou da mesma forma Ninguém inventou uma palavra diferente para pôr nessas expressões isso porque gente o nosso vocabulário de 80 a

85% do nosso vocabulário ele é armazenado na forma de frases prontas frases completas ou semiprontas tá o restante menos de 15% é ocupado por palavras isoladas então por isso que a gente faz a tarefa atividade anterior e todo mundo responde a mesma Coisa certo então antes da gente continuar com as áreas Eu quero fazer uma atividade com vocês eu vou colocar aqui deixa eu abrir aqui e aí eu vou colocar um link para vocês no ch um minutinho Professor Oi eh em relação à questão do do nosso cérebro reconhecer padrões eh uma pessoa que por

exemplo ela está estudando uma língua estrangeira e ela consegue por exemplo compreender memorizar a o Vocabulário de palavras avulsas mas na hora de Formar frases ela tem uma certa dificuldade isso pode estar relacionado com essa questão de dela ter dificuldade em em realizar formar esses padrões na no aspecto linguístico na língua estrangeira aqui pode ser ISO mas às vezes ela tem ela consegue formar com a língua materna e não consegue com a língua estrangeira Isso isso é comum ou é uma é uma defasagem né É comum mas isso tem a ver também com tempo de

dedicação com porque a língua estrangeira querendo ou não são outras áreas que acabam sendo associadas aprender língua estrangeira não é tão simples assim pro cérebro ele exige grande esforço cerebral tanto que é uma das das melhores atividades que a gente tem para estimulação neurológica mesmo né quando a gente pensa a eu vou fornecer Estímulos para ativar mais o meu cérebro tudo tem que ser difícil Ah ler coisa simples não estimula o cérebro né falar ah eu vou ler alguma coisa não tem que ser algo difícil que eu realmente precisa pensar raciocinar me esforçar conforme a

gente vai envelhecendo vai ficando mais difícil de aprender é algo isso é natural né porque vai o cérebro ele vai diminuindo as células vão morrendo e isso faz parte lá do Processo mas não não necessariamente a gente vai ter uma lesão não entendi E no caso se a pessoa ela estuda por exemplo uma língua estrangeira eh por exemplo espanhol junto com o inglês e associado à língua materna português estimula mais ainda também estimula mais ainda E aí uma coisa que acontece que é natural durante o início quando tá estudando tudo junto é dar uma misturada

Isso faz parte porque o nosso cérebro Ele vai tentar resgatar aquela palavra ou aquela frase aquela coisa que tá mais solidificada na memória então às vezes eu tô falando em inglês e eu quero lembrar tô aprendendo a falar inglês e quero lembrar como se fala leite em inglês eu não consigo lembrar ou vamos supor ou eu tô tentando aprender uma outra eh língua e eu acabo É que leite não foi um bom exemplo mas por exemplo eu tô aprendendo inglês italiano e falo português e aí eu quero lembrar como fala sofá em inglês e não

consigo lembrar como fala sofá em inglês mas vem a palavra sofá em italiano na minha cabeça é interessante porque o meu italiano Tá melhor ou porque aquele vocabulário no italiano tá mais sedimentado Ok obrigado Professor nada gente eu vou Colocar um link aqui no chat para vocês e eu já coloquei aqui vocês vão clicar em cima dele quando vocês clicarem vai abrir um campo aqui tem essa esse campo em branco escrito enter your name que que vocês vão digitar aqui o nome de vocês eu vou colocar o meu nome e aí vocês apertem o start

botão verde quando vocês fizerem isso ele vai eh vim para essa tela Onde vocês vão ter Que aguardar um pouquinho tá falo aguardar porque daí daqui a pouquinho eu clico aqui e as perguntas começam a aparecer para todo [Música] mundo Claro naara aqui NAD vão aparecer perguntas para vocês com alternativas vocês vão ler as perguntas e vão responder essa é uma atividade pessoal que é para vocês trabalharem o Conteúdo de uma outra forma não vale nota Então se errar não tem problema façam com calma tá que a gente vai depois também conferir todas as respostas

juntos Tá bem então vou dar um tempo para vocês fazerem atividade cerca de 10 minutos e aí depois eu vou corrigir com vocês questão por questão vou projetar a pergunta a gente vai ver as alternativas e vai comentar Qual que é a resposta certa e por bem Então vamos lá eu vou apertar o start Vai as perguntas vão começar a aparecer para vocês e estão terminando pessoal alguns Eu já vi que terminaram tem alguns que falta uma pergunta para responder tip an a Flávia Bianca outros Travou vamos lá então gente eu vou compartilhar minha tela

vou finalizar para todo mundo e aí vai cair todo mundo da conexão aqui para Eu poder mostrar as perguntas para vocês e a gente comentar Ah o site é pesado Patrícia Parabéns pessoal vamos lá então revendo as perguntas a primeira pergunta dizia o sistema nervoso ele é dividido em temo nervoso ele é dividido Ah vocês estão me ouvindo bem Eu tô com tava tirei o fone GL o sistema nervoso ele é dividido em encéfalo e medula né que a Gente viu a gente divide o sistema nervoso na altura o Central na altura da nuca e

a gente divide em tudo o que tá dentro do crânio que é o encéfalo e a medula espinhal essa é a primeira divisão do sistema nervoso central o encéfalo que é o todo que tá dentro do crânio ele é de dividido em três partes como a gente falou cérebro cerebelo e tronco encefálico que era a última alternativa Aqui nessa da nessa primeira mesencéfalo ponte bulbo eu só tenho o tronco cérebro mesencéfalo e tronco tá faltando o cerebelo cérebro tronco e de encéfalo tá faltando cerebelo essa outra mesencéfalo telencéfalo de encéfalo tá faltando o cerebelo e

as outras partes do tronco é a ponte o a sinale alternativa que apresenta as regiões que fazem parte do diencéfalo Diencéfalo era um miolinho lá do cérebro que eu falei tudo que tava relacionado ao tálamo então é o tálamo hipotálamo subtálamo e epitálamo gente corpo caloso faz parte do telencéfalo daquela porção mais externa tá para fazer a conexão entre o lado direito e o lado esquerdo por isso essa aqui tá errada né corpo caloso não é e aqui tronco encefálico cérebro cerebelo Essa é a divisão do sistema nervoso central o diencéfalo é uma parte do

cérebro a Porção mais central do cérebro então não tem como ser esse Qual dos itens abaixo não corresponde ao encéfalo os nervos né os nervos eles faz não fazem parte nem do sistema nervoso central eles fazem parte do sistema nervoso periférico o cérebro é uma parte do encéfalo que corresponde a 80% dessa estrutura e tem uma grande quantidade de sucos e depressões marca alternativa que indica corretamente algumas das funções Principais do cérebro o cérebro gente ele tá relacionado com a linguagem comportamento emocional e raciocínio Por que que a primeira tá errada porque equilíbrio e postura

não é cérebro é cerebelo junto com exen essa terceira aqui diz que ele é responsável pela audição pressão respiração ele até influencia Nessas questões Mas quem controla mesmo pressão e respiração é o Tronco e por fim a mesma coisa ele controla funções cardiovasculares tosse espirro isso na verdade quem controla é o tronco então aqui perguntava o tronco ele funciona na manutenção do equilíbrio do organismo na coordenação de movimentos regula o sono conduz informações que viajam entre o sistema nervoso periférico e as partes superiores do cérebro e aí ele pergunta não faz parte dessa região Então

quem Que não faz parte do tronco o tronco é formado pela ponte pelo bubo e pelo mesencéfalo quem não faz parte é o cereb aí aqui a gente a gente tem um texto falando do círculo do solei né que é um circul eh que não os animais com muito show de malabarismo trapézio que são atividades que demandam muito equilíbrio muita coordenação motora E aí ele pergunta qual é a área do cérebro mais ativada nessas atividades a resposta é o cerebelo que vai controlar Equilíbrio e postura bem todo o sistema nervoso central ele é envolvido por

três membranas chamadas de menit marque a sequência que indica o nome delas na sequência da mais externa para mais interna gente se a gente lembrasse que a do meio era aquela que parecia teria de aranha e chamava arachnoide a gente matava a questão porque o único que tem aqui no Meio é a primeira então a mais externa é a duramater a do meio aride e a mais interna é a piam ah essa questão a gente ainda vai comentar mas ele pergunta sobre a área de broc que tá no lobo frontal e ele pergunta qual que

é a função da área de broc a área de broc relacionada ao planejamento a articulação da fala a compreensão da palavra da fala é a área de vernique que a gente comentou que fica na verdade não no lobo frontal ele fica no lobo Parietal com o lobo temporal Ele pergunta aqui agora qual que é a região em laranja aqui ó em laranja a gente tem a Ponte o bubo tá em azul mes encéfalo tá em verde musgo e o encéfalo é o todo a estrutura do sistema nervoso em verde é a porção central do cérebro

que é o diencéfalo o telencéfalo tá aqui em vermelho o cérebro é o vermelho e o verde juntos e o mesencéfalo é o verde musgo então em verde claro aqui é o de Encéfalo E para finalizar Qual das estruturas abaixo não faz parte da região em verde aqui em verde a gente é o tálamo hipotálamo subtálamo quem não faz parte é o corpo caloso que é essa porção aqui em vermelha logo acima do tal certo então Eh foram essas questões que a gente a gente viu né que a gente respondeu fiz e agora a gente

comenta um pouquinho Sobre cada um desses lopos no cérebro então Gente esse córtex todo córtex cerebral né que é o Telein a gente já viu que ele é dividido em Lobos o lobo frontal ele tá muito relacionado com o planejamento dos movimentos então a questão de eu planejar um movimento né Principalmente durante o processo de aprendizagem desse movimento Isso tá muito relacionado com o lobo frontal o lobo frontal ele controla o movimento do Corpo no lado oposto Esse controle motor ele é cruzado lado direito do cérebro controla os movimentos do lado esquerdo do corpo e

vice-versa lado esquerdo do cérebro vai controlar os movimentos do lado direito do além desse controle motor o lobo frontal ela ainda controla as questões emocionais de personalidade e as questões executivas as funções executivas que é praticamente tudo que a gente faz tudo que a gente faz que demande um Planejamento uma organização que eu precise da minha atenção são funções executivas tá então quando eu preciso planejar um almoço por exemplo que eu tenho que calcular número de pessoas planejar horário organizar prata organizar eu tô fazendo função é função executiva certo eu preciso Às vezes recalcular a

rota né que a gente fala porque Ah o almoço ia começar uma um Determinado horário as pessoas um dos convidados teve problema eu tive que alterar a data ai meu minc E aí essa reorganização esse replanejamento essa reorganização tudo isso faz parte das funções executivas uma outra região do cérebro que nós temos é o lobo parietal o lobo parietal gente ele fica aqui nessa região e ele tá muito relacionado com as Sensações né então ele percebe as Sensações as questões táteis ele tá muito relacionada com a linguagem mas a linguagem não é só do parietal

porque é nessa região aqui ó entre o parietal e o temporal que fica a área de vern que a gente falou que é responsável pelas questões de linguagem ele ainda é responsável pela orientação espacial S de direção então o lobo parietal tá muito associado com essas funções e as Questões de sensação de percepção de Tato porque esse daqui essa listra aqui em vermelho é lá o córtex sensorial que a gente falou mais cedo já o lobo temporal que fica aqui na lateral esse aqui é o logo temporal ele tá muito relacionado com as nossas emoções

com a questão de estabilidade emocional também com a compreensão linguística porque a gente viu que área de verni ela fica aqui e principalmente com a passagem da memória de curto para Longo prazo aqui no lobo temporal fica uma estrutura que é chamada de hipoc que essa estrutura aqui em rosa o hipocampo gente Nós temos dois um de cada lado ele tá relacionado com as emoções mas ele é a estrutura que favorece o armazenamento das informações a longo prazo então quando acontece alguma coisa na nossa vida que tem uma forte carga emocional esse fato que aconteceu

Ele vai ser armazenado por longos períodos Por quê Porque essa emoção que foi eh estimulada digamos assim ela essa emoção favorece né que essa emoção ela é atribuída pelo hipocampo e quanto mais forte for a emoção hum maior vai ser a durabilidade da memória tá então por isso quando acontece alguma coisa marcante que nos marca emocionalmente alguma coisa que nos Marcou por algum motivo a gente não costuma esquecer tão fácil o hipocampo ele faz parte do sistema límbico que é o sistema emocional um conjunto de estruturas que quando trabalham em conjunto nos dão diferentes Sensações

emocionais que estruturas são essas nós temos aqui parte do lobo frontal principalmente a região do córtex préfrontal Aqui então córtex cerebral em especial o pré frontal lembram do tálamo tálamo tá aqui vai ter o hipotálamo aqui embaixo e aí pensem no tálamo com dois fones de ouvido vou ter a mesma estrutura de um lado e do outro que que tá dos dois lados os gânglios da base aqui em azul o hipocampo em Pink e a Mía em verde todas essas estruturas em conjunto elas nos dão elas vão trabalhar em conjunto eh nos dando os diferentes

Sinais emocionais elinete no Alzheimer não é diretamente o hipocampo o que acontece no Alzheimer é que a gente vai ter vai ficar mais claro na próxima aula tá mas a gente vai ter o depósito de uma proteína chamada betamil Loide no meio da sinapse e acaba bloqueando a conexão a sinapse de uma célula com a outra no começo eu percebo uma perda de memória mas a gente tem uma série de prejuízos no não só memória Eu tenho prejuízo motor a gente tem uma Série de questões envolvidas né não é só a memória a gente começa

a perceber com memória mas depois prejudica a fala vai prejudicando uma série de coisas porque no Alzheimer na verdade a gente tem um prejuízo para sinapses de forma geral não só no hipocampo mas no no cérebro no inculo como um todo e por fim nós temos voltei um slide que eu tinha passado à frente né a gente tem o lobo ocip ital que fica aqui na Nuca o LOP occipital gente ele tá muito relacionado com a visão então praticamente todos os aspectos relacionados à visão eles são percebidos e processados aqui no lobo cpital então é

aqui que a imagem se forma se uma pessoa sofrer uma lesão né bateu a cabeça machucou essa região cerebral ela pode perder visão mesmo o olho estando em perfeitas condições então quando uma pessoa lesiona a área de Processamento essas informações não são mais processadas tá então aqui no Lob occipital eu formo a imagem eu percebo se o objeto que eu tô vendo se tem algo atrás algo à frente a posição deles se eles estão em movimento se esse movimento é rápido se é lento se é um movimento de rotação se é rotação É no sentido

horário no antihorário enfim todas as percepções relacionadas à visão se dão aqui no lobo occipital pessoal em vez da gente fazer O segundo Quiz eu vou vou deixar esse segundo quiz de anatomia pro início da próxima aula então a gente vai retomar na próxima terça vou até deixar [Música] anotado a gente retoma por esse Quiz até pra gente usar ele como uma revisão do que nós vimos hoje tá e a gente segue mais um pouquinho mas a gente vai fazer esse Quiz na próxima aula então agora a gente começa a comentar um pouquinho sobre o

Funcionamento né do sistema nervoso porque até agora a gente tava falando muito sobre a anatomia do sistema nervoso mas como que ele funciona bom a gente começou a nossa aula falando da teoria neuronal onde a gente falou que no nosso sistema nervoso né Nós temos células chamadas de neurônios são esses neurônios que vão propiciar praticamente todas as funções do nosso sistema nervoso como as Sensações os pensamentos aprendizagem as lembranças cont controle motor controle de glândulas controle de órgãos né controle das funções vitais tudo isso é controlado pelos neurônios mas hoje a gente sabe que também

não é só neurônio né a ciência avançou lá de 1900 para cá e hoje a gente sabe que nós temos um outro grupo de células extremamente importantes também que são as chamadas células da glia essas células da glia é um outro Conjunto de células que vão fornecer uma estrutura adequada para que essas células aqui para que os neurônios consigam trabalhar de forma adequada as células da Gia então elas vão limpar o local elas vão proteger o neurônio elas vão nutrir o neurônio elas vão sustentar o neurônio Então são células que não transmitem formações são células

que não fazem sinapse né Então essas células da glia elas não geram impulsos não fazem Sinapses elas basicamente controlam o ambiente onde o neurônio está permitindo que o neurônio desempenhe e desempenhe muito bem o seu papel como que é o neurônio a gente já comentou mais cedo que a célula nervosa neurônio ele é uma célula bem diferente das outras células do nosso corpo A grande maioria das células do nosso corpo são células arredondadas elas são redondinhas o núcleo fica lá no centro e o neurônio Ele é bem Diferente neurônio gente el é uma célula cheia

de ramificações ele é uma célula toda ramificada estrelada tem um prolongamento bem grande então ele tem uma porção Inicial que eu chamo de corpo celular ou posso chamar ainda de soma é a mesma coisa nesse corpo celular Nós temos muitas ramificações que são os dendritos as informações chegam pelos Dendritos as informações entram são recebidas no neurônio pelos drios E aí essa corrente elétrica essa informação ela vai ser conduzida pelo axônio até onde até a parte final do neurônio que eu chamo de arborização terminal ou ainda de terminação nervosa esse canal que é o axone em

grande parte ou na grande maioria dos neurônios esse axônio ele é recoberto ele é Envolvido por uma estrutura chamada bainha de mielina a bainha de mielina ela é muito muito muito importante porque ela melhora a organização a eficiência e a velocidade da transmissão das informações da transmissão dos impulsos nervosos então quanto mais bainha a gente tem melhor e mais organizada é a transmissão dos impulsos Tá certo e aí essa informação quando ela chega aqui na terminação nervosa ela vai ser transmitida para um novo neurônio através do processo que a gente chama de sinapse que nada

mais é do que a comunicação entre as células nerv tudo bem até aqui bom além do neurônio Então a gente tem as células que a gente chamou de células da glia essas células da glia Então como a Gente já falou elas vão dar o suporte para que o neurônio que é tão essencial que é tão tão importante consiga desempenhar suas tarefas então a neuróglia ela vai desempenhar e vai executar tarefas que são mais simples Para quê Para que o neurônio não precise se preocupar com essas tarefas simples porque as células da glia vão fazer para

que ele consiga desempenhar suas funções Então vamos entender esse Esquema aqui que que a gente tem nessa figura aqui nessa figura em azul nós temos os neurônios em vermelho Aqui nós temos o vaso sanguíneo e reparem nessa célula Esse é o astrócito astroso ele tá fazendo uma ponte entre o vaso sanguíneo e o neurônio o astroso ele faz a nutrição do neurônio quê Porque ele vai pegar o açúcar e o oxigênio que estão no sangue e vai entregar Encaminhar esse oxigênio e essa glicose pro neurônio para que o neurônio consiga utilizar essas moléculas e realizar

suas funções uma outra célula que a gente tem é a micróglia microglia uma célula pequenininha dam ficada responsável pela limpeza e pela defesa do sistema nervoso bom todos os dias da nossa vida desde que a gente nasce alguns neurônios vão morrer outros vão nascer isso é um processo natural e conforme eu vou Envelhecendo essa Morte Vai se acentuando E aí gente essas células que morreram não podem ficar ali no Meio do tecido né eu tenho que ter alguém que remova que retire esses restos de células mortas Quem faz isso é a microbia tá então ela

faz a limpeza do local tem uma outra célula que não aparece aqui no esquema que a célula ependimário que faz a proteção do sistema nervoso como que ela faz a proteção ela produz o líquor que é Aquele líquido que a gente falou mais cedo que fica no meio das meninges fazendo a proteção contra IMP e temos ainda o óo dendrito que melhora a função e a atividade do neurônio Como que o óo dendrito faz isso o óo dendrito ele emite um prolongamento que vai se prender no axônio formando como se fosse um rocambole um enroladinho

de salsicha então o óo dendrito quando quando ele se enrola no axônio ele forma a Famosa bainha de mielina que a gente falou agora a pouco certo então a bainha de Melina ela não é bem uma substância mas sim uma célula da glia que se enrola no axon aumentando a velocidade e a eficiência da transmissão do impulso por qu porque a bainha ela funciona como se ela fosse um isolante elétrico E aí a corrente elétrica ela é Transmitida de forma muito mais eficiente tem um vídeo pra gente ver sobre as células deixa eu mostrar o

vídeo para vocês tanto seu coração quanto o seu cérebro é composto de células assim como qualquer outro órgão mas as células que compõe o seu sistema nervoso são especiais op perdão tanto o seu coração quanto o seu cérebro é composto de células assim como qualquer outro órgão mas as células que compõem o seu sistema nervoso são Especiais e é a partir do funcionamento extremamente complexo dessas células que surge a percepção que temos do mundo as emoções e a [Música] [Música] consciência Como já falamos em outro vídeo nosso cérebro é composto de dois tipos de células

neurônios e células da glia as células da glia dão suporte proteção nutrição e ajudam os neurônios A se comunicarem mas os neurônios é que Estão mais diretamente envolvidos com as atividades mais complexas do cérebro embora o número de células da glia no cérebro seja quase 10 vezes maior do que o número de neurônios será que é daí que vem o mito de que usamos apenas 10% do nosso cérebro um neurônio é composto pelo corpo celular conhecido como soma o axônio e os dendritos o axônio é um prolongamento do corpo celular especializado em transferir informações pelo

sistema nervoso eles podem variar De milímetros de altura até 1 m no final de um axônio existe o que chamamos de terminal axonal e é nessa região que o axônio se conecta com o corpo celular ou os dendritos de outro neurônio para transmitir informações dendritos são prolongamentos que se estendem a partir do corpo celular e recebem sinais de outros neurônios chamamos de sinapse o ponto de contato entre dois neurônios e ela é composta de um lado pré-sináptico que é de onde o sinal está sendo enviado E um lado pós-sináptico que é onde o sinal está

sendo recebido a transmissão sináptica é a transferência de informação de um neurônio para outro Esse é um dos processos mais básicos que ocorreem no cérebro ele acontece mais ou menos da seguinte maneira quando o impulso elétrico passando por o neurônio chega ao final do axônio são liberadas substâncias químicas conhecidas como neurotransmissores e elas Então são detectadas pelo dendrito ou corpo Celular que se encontra do outro lado da sinapse a partir da detecção desses neurotransmissores é gerado no dendrito ou corpo celular que está recebendo informação um impulso elétrico que percorre o neurônio e então o processo

se repete nesse processo o impulso elétrico passa por o neurônio devido a uma passagem rápida de íons pela membrana do neurônio a maioria dos aõ é envolvido por uma camada de proteínas e lipídios que chamamos de bainha de Mielina ela é muito importante pois isola grandes passos do axônio e isso acelera a transmissão do impulso elétrico pela membrana do neurônio a mielina é muito importante para o funcionamento da maior parte dos nossos neurônios um exemplo drástico que ilustra esse importância ocorre na esclerose múltipla situação na qual as bainhas de mielina dos neurônios são danificadas pelo

próprio sistema imune da pessoa a comunicação entre vários Neurones fica interrompida e diversas lesões surgem em diferentes regiões do sistema nervoso o que pode ter os mais diversos impactos em capacidades cognitivas e motoras da pessoa agora Pare para pensar que esse processo eletroquímico de transmissão de informações ocorre inúmeras vezes ao mesmo tempo em diferentes regiões do seu sistema nervoso o tempo todo e de tal maneira que permite o envio de sinais elétricos para todas as regiões do seu Corpo executarem ações incluindo os seus dedos e o seu coração e assim que você consegue apontar o

dedo para uma direção e o seu coração bate sem você fazer esforço nenhum Obrigado por existirem neurônios os seus neurônios estão enviando nesse exato momento sinais elétricos para você curtir e compartilhar o nosso vídeo não nos decepcionem vamos lá então legal né esses vídeos são bem bacanas pessoal os vídeos se vocês Quiserem reassistir todos os vídeos que a gente vê em sala tem o link no material de vocês é só redigitar isso no na internet né no site da internet que vocês no YouTube que vocês conseguem visualizar esses vídeos tá bem aí Júlia a chamada

eh você quer falar com sobre a chamada eu recebi do Rema o perfil dos alunos onde tem o nome deles você quer que eu Tento fazer a chamada por lá sem problemas Camille gente eu tava eu tava falando e tava com microfone fechado Socorro Ô profe falando que eu tava falando com o microfone fechado sem problemas acontece eh o pessoal da Rema no grupo de coordenação ele enviou pra gente que a chamada ainda estava estável e por isso pediu PR os alunos colocarem os nomes no chat porque daí amanhã né no outro dia eles iriam

extrair um Relatório e puxar todas essas pessoas que estavam presentes uh pelo chat então eu acho Vi eu acho legal a gente já colocar aqui no chat eles extraem os nomes depois e dá tudo certo do que a gente fazer a chamada perfeito tá bom por mim sem problema pessoal já tá colocando aí tô vendo Então tá tudo certo e aí pessal já poir profe Você tem mais alguma coisa algum recadinho para dar para eles uma Finalização da aula não a gente pode tô disponível para tirar dúvidas Ou a gente pode dar continuidade mais um

pouco do conteúdo sem problema eu parei porque se fosse fazer a chamada né a gente precisa do tempo para para chamar eles pessoal antes de sair vamos fazer o seguinte eh tá todo mundo colocando o nome eu releio os nomes para ver se todo mundo colocou E aí vocês vão saindo eu acho que é mais seguro porque às vezes Dá algum problema aqui pode ser profe eu vou acompanhando aqui com você tá tá todo mundo já anotou o nome no chat vocês sabem anotar gente tem dificuldade ó os nomes que estão aqui então primeiro nome

é a Camille Marie Mari NJ Silva Jaqueline Calazans Eloí Goes de Souza cmar aristel Silva Laura Pereira Leite do Santos Rosângela Ferreira de Souza Silva Arc de Oliveira dos Santos jo Barb Garcia Campos [Música] de Sil Aparecida Lamp Vicentino Luana laas patrcia Mendes de mora Fabiane de Jesus Caldas Brito Bianca de Souza arjo abre [Música] pedreiro Marques Claudina de Farias Araújo Almeida elinete Machado dos Santos Anchieta Naiara glenia Costa Nogueira é Prof até então acompanhei aqui o pessoal que tá pelo menos online aqui o pessoal que colocou o nome no chat é porque tá rodando

na aula tá tudo certinho ninguém sinalizou que tá com algum problema também ninguém me mandou mensagem referente a problemas no chat Então até então tá tudo certo aqui profe certo pessoal falei os nomes todo mundo ouviu o seu nome tá tudo certo todo Mundo colocou o nome no chat sim bom então eu acho que a gente pode finalizar por hoje também pra gente não começar um assunto novo e deixar ele quebrado eh eh a gente retoma Então pessoal importante que vocês deem uma lida no material né No que a gente já viu para vir pra

próxima aula com que a gente viu hoje mais fresco a repetição Ela é super importante pro processo de aprendizagem então na próxima aula como combinado não tem problema joise Eh deixa anotadinho o seu nome aqui jois e Porto que tá tudo certo que o pessoal tira o seu nome para para chamada tá então gente na próxima aula a gente começa às 19 em ponto como hoje né vocês vão ver que as aulas são super pontuais e a gente começa pela atividade eu vou passar um vídeo primeiro para vocês dessas áreas dos lobos cerebrais e aí

a gente vai fazer uma atividade nesse mesmo esquema de quiz pra gente retomar o que a gente viu Hoje e dar sequência Então a partir do slide 51 falando sobre a sinapses Tá certo então uma ótima semana para vocês a gente se vê na próxima terça dia C certo eu vou finaliz muito obrigada tá obrigada eu Obrigada pessoal espero que vocês tenham gostado da primeira aula espero vocês na próxima tá qualquer coisa estou à disposição lá no WhatsApp não esqueçam de salvar meu número de telefone tá bom tchau prof boa noite tá tchau tchau Júlia

vou encerrar para todo Mundo tá pessoal tá bom deixa eu interromper a gravação