começa agora mais um nesta em pauta nesta temporada nós conversamos sobre educação e políticas públicas nossos convidados participaram no 5º congresso brasileiro de educação da unesp em bauru hoje nós recebemos a professora nazaré zenaide da universidade federal da paraíba professora muito obrigada por sua participação em nosso programa obrigado também nós receber no sentido de promover o intercâmbio entre universidades públicas para discutir as políticas de informação em educação professora chora coordena o núcleo de educação de cidadania e direitos humanos sim e como esses dois grandes temas que são tão presente na sociedade em diversas áreas do
conhecimento para esse intercâmbio com a formação dos professores então o brasil desde 2003 e agora em 2012 nós tínhamos as diretrizes nacionais para a educação em direitos humanos na inserção na educação básica educação superior e um dos desafios das universidades públicas federais e estaduais é no sentido da formação dos professores e gestores do sistema de educação básica e educação superior em situação dos direitos humanos na formação nós tínhamos recentemente agora em 2015 foi aprovada as diretrizes de formação inicial e continuada e o tema dos direitos humanos faz parte não só da gerap se a formação
das diretrizes do ensino médio e nós tínhamos um diretrizes específicas de castro 31 anos que foi instaurada desde 2012 pelo conselho nacional de educação importância professora trazer o debate dos direitos humanos pra dentro fala de então o brasil e américa latina nós nós vivenciamos longa sex de autoritarismo e com a instauração do regime democrático a necessidade não só de enfrentamento à violência que a sociedade está cansada de ouvir os problemas e as complexidades mas também da formação é preciso a prevenção da violência mas eu preciso a construção de uma cultura de respeito aos direitos humanos
alguns assuntos estados americanos têm afirmado através de carta interamericana democrática e programas de educação para valores democráticos né os ministros da educação tem assinado pactos é pautas no sentido o próprio pacto em que a americana educação direito no sentido de fazer com que o sistema ensino implementem o que a gente chama da década da educação em direitos humanos que foi adepta entre 95 e 2004 que era para os países é é da centralidade ao tema dos direitos humanos na formação de professores era preciso que a gente agora entrando e consolidando a democracia é preciso fazer
a formação dos professores está à procura de mercado não só papel pra prevenir a violência mas também pra formar valores construí mentalidades atitudes e valores que dê sustentabilidade da sociedade mais justa mais livre mais respeitosos dos direitos da diversidade e é isso que é o desafio posto aí pra nós todos os gestores e formadores de professores que a universidade começou atento e preparado pra formação de professores pensando na educação em direitos humanos então pela extinção do berçário adversários têm contribuído através de extensões universitárias sempre fazer curso de extensão cursos de aperfeiçoamento tem a rede de
formação de professores que nós tínhamos com financiamento do governo federal através da secad mec a formação de professores é o nosso tempo cerca de 60 cursos no brasil e cursos à distância de extensão aperfeiçoamento especialização nós temos uma rede também de mestrados recém recentemente nós conseguimos a implementação da área de direitos humanos como a área do campo multidisciplinar da capes então nós tínhamos já sete mestrados no brasil fazendo a formação de mestrado e nós temos também algumas áreas de concentração em cursos de pós graduação em direito né principalmente direito que trabalhando o tema dos direitos
humanos então nós temos vários níveis então nós temos cursos extensão cursos de aperfeiçoamento especialização e os mestrados são recentes nós sabemos que é um processo em construção isso é muito recente e se o plano nacional de educação em direitos humanos é de 2003 no brasil então a gente pode dizer que sim que toda a instauração de uma política de formação e educação dres mans é mais de um século 21 vem mas o século 21 a gente sabe que quem está a afundar democracia foi 88 nós temos já um certo tempo que é preciso fazer valer
essa questão da formação para a democracia então o brasil assinou carta interamericana no brasil assim no programa central ficando os pactos e nesse sentido o brasil implantou seu plano nacional e agora tem a rede formação do professor de história acredita que ainda são ações muito incipiente é um processo em construção já temos 60 na área da segurança nós temos também cursos financiados pela senasp pela secretaria nacional de segurança pública para a área da formação de policiais militares rodoviários federais e polícia federal mas na área da educação básica é muito recente é de 2004 para cá
que a secad mec vem financiando os primeiros cursos de especialização para a formação de professores e gestores da educação eo impacto disso professora nós já temos o escolas já temos redes escolas com o plano de intervenção porque você sabe que as diretrizes nacionais de educação em direitos humanos ela afirma que a educação endereço pode ser de forma transversal pode ser de forma disciplinar conteúdo específico na super especial que pode ser visto no brasil nós temos a experiência do estado pernambuco que ele chegará implantar uma disciplina específica mas as outras com nós estamos a partir desses
cursos especializações em gestão estão sendo gestados planos de ações no interior das escolas em que os professores com a gerência de ensino vão pra mim tentando de forma transversal e nesse tempo vai discutir a questão da homofobia que a sonda do bullying a questão da violência na escola e vai discutir a questão do preconceito racial e vai trabalhar em todos esses temas que que atravessa o tema dos direitos humanos que são fundadores assinada em taiz onde for é porque uma sociedade democrática um dos princípios é é enfrentar o problema do autoritarismo que ainda é muito
presente na sociedade mas também outra questão é uma cultura que respeita a diversidade o brasil a sociedade multicultural que precisa ser uma sociedade que que a faça com que a gente tá é afeta a questão da desigualdade e desigualdade no brasil elas são marcadamente com recortes da adversidade é preciso afetar a questão do papel da mulher o papel das crianças dos idosos que tiveram longos e longos da história de nossa escola então nós temos que fazer o acesso à educação acesso direito à educação que são de todos e para isso precisa vamos enfrentar o problema
da disseminação ainda temos muitas pessoas fora da escola as pessoas com hanseníase as pessoas com deficiência às pessoas idosas as pessoas que dizem ciganos e outros grupos que é e quem estão fora da escola a própria educação infantil ainda é muito recente a rede de escolas de educação infantil ainda é um processo muito novo no brasil nós temos vários desafios pela frente desafios são muito é emoção a pensar nessa educação dessas crianças desse jovem é que estamos todos animados para construir um novo brasil e se no brasil implica no respeito integral dos direitos humanos que
a gente conseguir cada vez mais professora teve efeito aí essa possibilidade de fomentar cada vez mais ações democráticas respeitando o direito de todo o mundo a educação num primeiro momento eu cheguei na briga também pela atenção muito obrigado honesta em pauta fica por aqui se você quiser rever este programa entender um pouco mais o debate entre educação e políticas públicas acesse o nosso site obrigada pela companhia e até a próxima
